遊樂園教案（精品多篇）

大班美術活動——遊樂園 篇一

活動準備：班上每人一份美術用品。遊樂園的照片六張。

活動目標：用自己的畫法體現遊樂園的場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

活動過程

一、話題導入

師：小朋友你們都去過遊樂園吧！裏面是不是很好玩啊！有好多小朋友都願意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。

二、學畫畫導入

1、讓幼兒觀察人物的動作。

2、人物的動作有那些不同？

3、說一說，自己去遊樂園玩的動態。

4、教師講解，並教幼兒畫她們所描述的動作。

三、畫一畫

1、老師已經畫完了，你們也來畫一畫吧！

2、提醒幼兒一定要把人物的動態畫出來。

3、幼兒畫畫時，教師要指導。

四、欣賞作品，並鼓勵幼兒

遊樂園教案 篇二

學習目標：

1、探索並掌握兩、三位數乘一位數（進位）的計算方法，並能正確地進行計算。

2、結合具體情境逐步培養學生提出問題、解決問題的能力。

3、培養認真審題，正確計算的好習慣。

教學重點：

探索並掌握兩、三位數（進位）的計算方法，並能正確地進行計算。

教學難點：

在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

教法：

自主探究法

學法：

合作學習法

教學用具：

掛圖、小黑板。

教學流程：

一、情境導入

同學們，你們喜歡去遊樂園嗎？都喜歡玩什麼？今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎？

二、自主學習

（一）出示自學目標

探索並掌握兩、三位數乘一位數（進位）的計算方法，並能正確地進行計算。

（二）出示自學指導

1、自學課本第54頁內容

2、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講；

3、提出數學問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！

三、反饋交流

1、誰願意把自己的問題說給大家聽？

2、誰願意解決她剛纔提出的問題？

3、重點講解一道乘法題：

例如：3人坐太空船，需要多少錢？

12 ×3 =36(元)

4、引導學生討論算法，彙報算法。 （小組交流、組際解疑）

四、精講點撥

結合學生自學情況及存在的問題加以點撥。

五、當堂訓練：（小黑板出示）

1. 用豎式計算下面各題。

1 2

× 3

12

× 4

12

× 5

2、用你喜歡的方法計算

12×5 18×3 15×6 27×3 43×3

（組內檢查、全體交流）

六、總結

遊樂園教案 篇三

設計思路：

新中班幼兒的運動經驗比較匱乏，爲了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經驗，同時發展幼兒的動作靈敏性和協調性。於是我在跑跳區設計了本次活動，利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路，並以”快樂遊樂園”的名稱激發活動的興慮到我班幼兒的動作發展水平的差異性，創設的障礙物難度也差別，以符合幼兒個體的發展水平。

活動目標：

1、能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法。

2、克服困難、勇於挑戰，體驗成功和集體運動的快樂。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

運動區域:跑跳區

活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球

休息區域:長凳生活用具:毛巾衣筐（把生活用具作爲標誌，放在休息區域提示孩子自主保育）

活動流程：

熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→遊戲→整理場地

活動過程：

一。熱身運動

“今天，羅老師帶我們小朋友到遊樂園去玩，遊樂園裏有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路，一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領大。”

“你們覺得我們在遊樂場玩的時候，應該怎麼樣纔不會傷到自己和別人？”

“當兩個小朋友撞在一起怎麼辦？”（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的。）

“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”

思考：在活動前向幼兒講清活動

要求，因爲在前幾次的活動中發現他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。

二。幼兒分散活動，教師觀察指導。

1、幼兒參與活動的興趣、投入程度。

2、材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當的調整）

3、個別幼兒的活動情況並以玩伴的身份參與遊戲。

4、提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

思考：我班幼兒不願意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們儘快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。

三。集中交流。

“剛纔，老師發現我們太陽寶寶的本領都很大的，誰願意告訴羅老師你剛纔是怎麼玩的。”

“做給小朋友和老師看看，好不好。”

觀察中發現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示範。

思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經驗。

四。幼兒再次分散活動。

交代要求

“現在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領。”

思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。

五。遊戲：給彩蛋寶寶找朋友

“羅老師這裏有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什麼顏色的？”

“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶着彩蛋寶寶去找一找，好不好？”

“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”

思考：通過這個遊戲，讓幼兒明白做遊戲也要有規則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。

六。整理場地

1、“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”

2、整隊散步，回教室。

思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。

活動反思：

體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本動作，培養勇敢、自信等優良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。

遊樂園教案 篇四

時間：

班級：泉州市機關幼兒園 大三班

執教者：許青青 指導者：李麗蓉

一、活動意圖：

進入大班以來，幼兒對玩沙活動的興趣日益升溫，同時隨着年齡的增長和心智的發育，大班幼兒的想象力、創造力更爲豐富，動手能力、合作能力也更加增強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處於萌芽階段。因此，本次活動我們根據大班幼兒在心理髮展及行爲發展的特點，設計了以《開心遊樂園》爲主題的玩沙方案，旨在通過引導幼兒看簡單的平面規劃圖，討論如何按規劃圖有計劃地進行合作性建構，並將討論計劃付諸於遊戲實踐的過程中，從而達到提升沙上游戲品質的目的。

二、遊戲目的：

1、學習看簡單的平面規劃圖進行計劃性合作建構。

2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上游樂園的建構。

3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂。

三、遊戲準備：

1、玩沙工具，花片、房子積塑等結構材料。

2、輔助材料：幹樹枝、可樂瓶、茶罐、月餅盒、奶瓶等。

3、對中心區域進行初步劃分。

四、遊戲過程：

1、談話引入，激發興趣：

指導語：請去過遊樂園的小朋友把小手舉起來！你在遊樂園玩過什麼？

2、幼兒討論，互別交流在遊樂園看過及玩過的項目。

3、觀察規劃圖，引發建構興趣。

指導語：這是老師前幾天和小朋友一起畫的一張遊樂園規劃圖，你能看出來上面畫的是些什麼嗎？師結合規劃圖重點啓發幼兒用不同技能、材料建構各種場所。

4、分組討論，規劃建構。

指導語：今天我們分成四個組在沙上建遊樂園！我邀請了五個組長負責……現在請你們先想想，你想參加哪個遊樂設施的建構？就參加哪一組的討論。

5、提出要求

① 討論要求：用什麼材料建構本組的遊樂設施？建構任務如何分配？

② 建構要求：

A. 合作建構的物體要牢固。

B. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。

C. 想想可以用哪些輔助材料把遊樂園建得更美。

D. 外面的模型“小工廠”，要把做好的建築模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”遊樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。

6、幼兒分組遊戲，教師觀察指導：

重點觀察幼兒完成計劃的情況；及使用輔助材料扮靚遊樂園的情況。必要時提供適時的幫助。

7、評價與小結：你覺得遊樂園裏什麼地方最美？爲什麼？

8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。

9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。

大班美術教案：雨天裏的遊樂場 篇五

活動目標

1、讓孩子們瞭解下雨的時候周圍事物的變化。

2、利用各種工具表現出雨的聲音和形狀。

活動準備 蠟筆， 圖畫紙， 報紙。 豆子， 搓衣板， 染料， 酒精， 尖銳的東西

活動過程

[導入]

1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，

我的媽媽拿着傘來接我。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。

[展開]

1、談一談在下雨天裏你有什麼經歷

- 在下雨天裏你有什麼經歷？

- 下雨的時候你幹了什麼事情？

- 下雨的時候你的心情怎麼樣？

2、聽過下雨的聲音後用各種方法模仿出雨滴的聲音。

- 現在仔細地聽下雨的聲音。

- 下雨聲音聽起來怎麼樣？

- 用什麼樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢？

（用筷子劃搓衣板製造出雨聲， 往空瓶子裏裝豆子然後搖晃製造出雨聲， 把報紙揉成一團然後撕碎製造出雨聲。）

3、用擦，刮的方式表現出雨中的景色。

① 用各種顏色的蠟筆塗完之後，用黑色的蠟筆再重新塗一遍。

②用尖銳的東西刮刮塗有黑色蠟筆的地方表現出下雨時的場景。

4. 用準備的材料表現出下雨天裏的遊樂場

- 如果要表現出雨天裏的遊樂場需要哪些材料呢？

- 利用這些染料要用什麼方法畫出雨天裏的遊樂場呢？

- 畫出雨天裏的遊樂場。

① 在遊樂場裏塗上厚厚的染料。

② 在染料晾乾之前，用棉布蘸上酒精塗在畫上。

[結尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

2、總結活動。

遊樂園教案 篇六

教學目標：

1、掌握米和釐米之間的關係，能恰當選擇單位表示物體的長度。

2、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。

3、認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。

教學重點：

體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。

教學難點：

掌握米和釐米間的關係，能恰當選擇單位表示物體長度。

教學設計：

一、情景導入

我知道過了一年，大家都長高了，那麼你知道自己有多高嗎？（學生自由說）

師：你知道一米有多長嗎？（學生估一估、比一比、說一說）

二、探究新知

1. 認識米尺（出示米尺）讓學生用不同的方法感受1米的長度，找一找在教室中哪些物體的長度接近1米。

2、讓學生了解米和釐米之間的關係，1米=100釐米 1m=100cm

3、做一做：1米有多少釐米。

4、數一數：1米=100釐米 1m=100cm

5、找一找：在教室中哪些物體的長度接近1米。

三、練一練

試一試，填m還是cm呢？（結合實際經驗瞭解一-般物體的長度）

1、衣櫃高約2-----------

黃瓜長約20----------

房子高約3------------

2、練一練 17頁（估計自己的課桌有多高，再實際分組合作）

3、有一隻蝸牛和螞蟻在賽跑，看誰能跑第一呢？（課本17頁3題）

4. 拓展訓練

①畫一條3cm長的線段（難度較大，需要在老師指導下完成）

②畫出比6釐米短的三條線段

四、課堂總結(略)

遊樂園教案 篇七

課時：1課時

課型:表現

教學目標:通過圍繞在遊樂園裏的創作活動，使學生了解創作和學習的方法。體驗遊樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術活動。培養主動創作和探究的良好品質。

教學重點:畫面造型能力和對設施想象創作的能力。

教學難點:畫面組織能力，造型能力，

教學方法:自主學習和講授相結合

教學準備:

1、學具:

2、教具: DV攝像作品、課件。

教學設計：

導入

一、猜猜

1） 點擊課件。出現了什麼？

2） 再點擊，哪位同學猜猜從門縫裏看到什麼？

3） 揭示課題，點擊大門打開出現“遊樂園”

指導創作 1）、討論畫法：

A、寫生法：

B、想象：這樣的畫具有個性 領會藝術手法的多樣性，使學生有自由獨特個性的表現

2）哪位同學能畫出不一樣的遊戲設施？

二、藝術貴在創新，而藝術的靈魂在於想象 讓我們一起來感受藝術家的非凡想象 欣賞名家作品，提高審美能力，借鑑創作方法。

三、嘗試想象 構想：外形、功能局部構想：座位、乘客箱 嘗試構想，體會多角度的思考方式

四、欣賞學生作品 欣賞同齡作品，樹立表現的信心，開闊思路

五、課堂評價 1自願展示，談自己的構思

2師選，你最喜歡哪幅作品？爲什麼？不喜歡的能說說嗎？

3小結：我們都有創作的獨特能力和設計能力。下節課我們表現小朋友活動的情景。

教學反思：學生能根據記憶和想象表現遊樂場，遊樂場的活動及人物。畫面活潑美觀。

遊樂園教案 篇八

教學目標：

1、探索並掌握兩、三位數進位的計算方法。

2、培養學生主動遷移已有的知識與做法解決新問題。

3、在學習過程中培養學生自我探索，逐步學會合作學習。

教學重點：

探索並掌握兩位數乘一位數進位的計算方法。

教學難點：

主動探索兩位數乘一位數進位的計算方法，並理解每一步的算理。

一、創設情境，提出問題

小朋友，你一定去過遊樂場吧，你都玩過哪些項目？今天淘氣和笑笑他們高興地來到了遊樂場，咱們一起走進遊樂場，我們繼續學習筆算乘法吧。

二、探索新知，解決問題

1、我們先來計算5人做太空船，需要多少無。

引導學生審題列出算式，並說說你是怎樣想的？讓學生說說自己的想法。

2、仔細思考，利用以前所學的知識，能解決這道題嗎？

3、小組合作學習，自己先獨立思考，再把自己的方法帶到小組交流中。

（4）小組交流解決問題的方法，儘可能讓每一名學生都說一說，並把方法進行歸綱整合。

（5）小組彙報中。

請學生到黑板前板演豎式，並說說自己是怎麼做的。

教師小結，無論是12X5還是5X12，用豎式計算時，通常爲了計算方便，一般把較大數作爲第一個乘數。計算時從個位乘起，用一位數5先與2相乘，二五一十，滿十要向十位上進1，在個位上寫0，注意要把進位的1寫在十位的下面，要寫得小一些。

2、13個人要坐電動火車，需要多少元呢？

（1）獨立思考列出算式：6X13

（2）拿出練習本試着來獨立嘗試筆算，算好了嗎？

（3）要是有14人，15人，16人坐電動火車要花多少錢呢？

請你在練習本上列一個算式，自己算一算吧。

彙報時還是讓學生說一說算法，老師問算理，這次你算對了嗎？同桌之間把自己的算法說一說。

三、鞏固練習

1、做一做，算一算，完成書55頁第1題。

學生完成後要和同桌說一說自己是怎麼想的。

2、完成書55頁每2題豎式計算，一邊做一邊在心裏說自己的計算過程。

做完後教師把學生出現的錯誤展示出來，提醒學生注意，這樣更有針對性。

四、全課總結

這節課你有哪些收穫？請大家一起來總結。

遊樂園教案 篇九

教學目的：

1、感應曲式，通過肢體律動感應兩大拍和六小拍。

2、嘗試用不同的肢體動作感應兩大拍和六小拍。

教學籌備：掛圖P.4，各種遊樂園的圖片，呼啦圈，鈴鼓，木鑼。

教學過程：

一、故事引導

（一）教師出示圖片講述故事

師：春天來了，寶寶從被窩裏鑽了出來，打開窗戶一看，好多小夥伴在綠綠的草地上游戲，小夥伴熱情地邀請寶寶去遊樂園玩，原來，有朋友真的很快樂！他們在玩什麼呢？

（二）教師與幼兒摸索，回憶遊樂園的情景，並引導幼兒用肢體造型勇敢表現。

二、感應曲式

（一）律動感應曲式

1、摸索肢體造型，如：盪鞦韆、翹翹板、打槍等

2、依兩大拍及六小拍做出肢體造型，幼兒模仿。

師：小寶寶他們在玩什麼？（盪鞦韆）我們和他們一起玩。

3、動作感應曲式。

全體圍圈走

A段：兩大拍/前後搖擺

B段：六拍/以左三拍右三拍感應六小拍。

（二）運用道具感應曲式

1、引導幼兒回憶遊樂園的遊戲設施，並勇敢運用道具發明遊樂園設施的肢體造型。

師：小寶寶他們又在玩什麼了？（跟隨幼兒想法，教師出示碰碰車的圖片）

2、引導幼兒跟隨節奏手握呼拉圈玩碰碰車。（注意動作方位，可以高低前後左右）

原地散走

A段：兩大拍/左右搖擺。

B段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。

（三）合作利用道具感應曲式

1、呼拉圈旋轉木馬

兩人一前一後持呼啦圈做騎馬壯。

A段：兩大拍/手持呼啦圈上下搖晃。

B段：六小拍/騎馬前行

三、樂器演奏

1、徒手演奏

師：遊樂園真好玩，下面還有更精彩的節目呢，觀看錶演我們一起去吧！

A段：兩大拍/模仿鈴鼓拍打。

B段：六小拍/模仿木鑼敲打。

2、樂器演奏

師：今天和小寶寶在一起真快樂，我們一起來爲他們表演一個節目吧！教師提醒幼兒要注意傾聽音樂，面帶表情。

四、停滯教學

師：小朋友，今天和寶寶及他們的朋友在一起在遊樂園快樂的遊戲，真開心，有朋友很快樂，我們一起來謝謝寶寶及他的朋友們，感謝他們帶給我們快樂。

小班奧爾夫音樂《遊樂園》教案

[關鍵詞]：音樂，教案，《遊樂園》，爾夫，小班