《繪畫熊貓》教案精品多篇
《繪畫熊貓》教案 篇一
教學目標:
1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強幼兒的動手能力。
教學準備:
熊貓拼圖一幅,範畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
教學過程:
一、猜謎引入課題:
1、猜謎引入:
像熊比熊小,像貓比貓大,
愛吃鮮竹筍,家住竹林裏。
2、根據幼兒回答引出繪畫課題。
二、授課:
1、出示範畫,提問引導幼兒說出熊貓的形體特徵:
小朋友們仔細瞧,看看我身上藏着哪些圖形寶寶,它們分別是我的什麼部位?
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什麼?喜歡玩什麼?”
師根據幼兒回答,適當在範畫上添上動態熊貓。
3、結合教材進行德育:
熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護它,愛護它。
4、根據()兒歌,師示範畫法;(幫熊貓畫張相)
我是一隻大熊貓,
請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,
耳朵是個半圓形,長在頭頂的兩側,
眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,
鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,
請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,
還有我的胖身體,要和腦袋連接好,
誰來幫我看一看,看看我還缺什麼?
請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
(1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們願意嗎?請小朋友們做好準備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
(2)幼兒自由畫,師重複繪畫兒歌並巡迴指導,同時引導幼兒進行創造。
(3)提醒幼兒注重畫面佈局。
5、塗色:
教師提出簡單的塗色要求,幼兒自由上色。
6、講評:
對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。
7、活動結束:
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做遊戲。
《繪畫熊貓》教案 篇二
教學要求:
1,教同學認讀15個生字。
2,正確流利地朗讀課文。
3,培養同學有順序地,仔細地觀察事物的能力。
4,通過學習本課使同學瞭解大熊貓的外形特徵和生活習性,樹立維護動物的意識。
教學重點:
1,教同學認讀15個生字。
2,讓同學瞭解大熊貓的外形特徵和生活習性。
教學難點:
有順序地說出大熊貓的外形特點
教材分析:
本課是一篇說明文。通過學習課文,一方面可瞭解有關大熊貓的外形特徵和生活習性,另一方面可感受動物是自然界不可缺少的組成局部,是人類的好朋友,從而樹立維護動物的意識。同時課文中又佈置了15個要求能認的字和8個要求會寫的字。在教學時,老師可以把課文的學習和同學的課外學習融合到一起,使同學更多的瞭解大熊貓的習性,掌握大熊貓的特徵。
教具準備:
1、動物園的熊貓館錄像
2、生字卡片。
3、熊貓白描圖。
4、水彩筆。
教學過程:
一、激趣導入,揭示課題
小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動物園去玩兒,好嗎?動物園裏有許多動物,現在咱們就去看一種珍奇的動物吧!
1,( 放動物園的熊貓館錄像)
2,小朋友們快看,是誰來迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。(齊讀課題)
二、朗讀課文,認識生字:
1,初讀課文,感知課文內容。
剛纔看了大熊貓的錄像,你們覺得大熊貓可愛嗎?下面,請小朋友們打開課本的29頁,讀一讀《大熊貓》,假如遇到不認識的字,你該怎麼辦呢?
生:請拼音朋友幫助。請老師,小朋友幫助。在生字表中找一找。猜一猜等方式。
師:這些都是解決困難的好方法,請小朋友自身讀一讀。
(1)自身讀課文,邊讀邊標出自然段,並用自身喜歡的方式學會不認識的字。
師:剛纔我聽有的小朋友讀得又準確又響亮,棒極了!讓我們聽聽你的同桌怎樣讀?假如他讀得好可以誇誇他,假如他遇到困難,你應該協助他。
(2)同桌互相讀課文,想一想:課文裏寫了大熊貓什麼?
(3)小朋友你認爲哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來讀給大家聽一聽。
師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽,行嗎?
(4)老師範讀課文。
師:大熊貓這麼可愛,你能準確說出他的外形特徵嗎?
(5)指明讀第二自然段,其他同學邊聽邊考慮問題,然後交流。
師:大熊貓不只模樣逗人,而且生活習性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎麼說的?
(6)自身讀第三自然段,然後交流。
師:大熊貓說:“既然小朋友們對我的外形特徵和生活習性瞭解的這麼清楚,我還想給你們介紹幾個生字朋友,好嗎?
2、認識生字
(1)拿出自身的字卡,四人一組學習生字,看看哪一組學字的方法多,記字的方法好。
師:剛纔有的組的小朋友識字的方法不只多,而且還很巧妙。誰願意做一個出色的小老師來領着大家讀一讀。
(2)小老師領讀生字。
師:大熊貓覺得你們的生字讀得不錯,它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識字競賽,小朋友有信心嗎?
遊戲規則:我請一名同學背對大家敲鼓,當鼓聲一響的時候,前面的小朋友迅速地向後傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字。讀對的,就可以把小花裝在自身的生長袋裏!
(3)遊戲:擊鼓傳花識字。
三,小組合作,拓展思維
1、大熊貓這麼可愛,你還了解到它什麼知識了?老師課前請小朋友收集一些有關大熊貓的資料(照片,書上或網上瀏覽的有關知識),都帶來了嗎?
2、請大家四人一組互相討論,交流一下。
3、小組代表介紹交流效果。
你們真是愛學習的好小朋友,通過自身的努力,學到了那麼多課外知識,老師真爲你們高興!
四、動手操作,加深印象。
大熊貓是我們國家的”國寶“,它那麼可愛,小朋友們應該怎樣做呢?(維護它,不傷害它。)
最後請拿出你的水彩筆,畫一畫,描一描大熊貓的樣子吧!
《繪畫熊貓》教案 篇三
活動目標:
1、引導幼兒繼續學習用筆鋒和近似的橢圓形,表現熊貓的外形特徵。
2、引導幼兒學習用濃墨和淡墨作畫的興趣。
3、培養幼兒喜愛熊貓的情感,懂得要保護我們的國寶——熊貓。
活動準備:
1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙(墊在宣紙下吸水用)、
2、洗筆瓶、抹布、海綿(吸水用)
3、水墨範畫《熊貓》
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣
出示熊貓圖片,小朋友看這是誰呀?你們喜歡熊貓嗎?熊貓長的是什麼樣子的?是什麼顏色?它喜歡吃什麼?生活在什麼地方?
二、基本部分
1、熊貓有一個圓圓的頭,兩隻圓圓的眼睛,眼睛周圍長着黑色的毛,眼睛的形狀有點像橢圓形,頭上有兩隻像半圓形的黑色耳朵,胖胖的身體,有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國,最喜歡吃竹葉,我們都要愛護它們。
2、看看這還有可愛的熊貓一家,有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶,這是用什麼畫的呢?今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨範畫《熊貓》,我們看這張熊貓圖叫什麼畫?水墨畫就算用墨和水畫出來的,先用墨勾出輪廓線,熊貓身上長黑毛的。部分就用濃墨,其它部分就用淡墨。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導
1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》,要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪裏見過熊貓,它生長在什麼地方?喜歡吃什麼?會做哪些有趣的動作?將熊貓畫出來後再添畫一些和熊貓有關的東西。
2、幼兒作畫,教師巡迴指導,注意幼兒握毛筆的姿勢,提醒幼兒洗筆後在筆墊上將筆上的水吸一吸,畫線時要將筆豎直,用筆尖畫,注意濃、淡墨的運用。
四、結束部分
評價作品,請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進行展示,重點欣賞和評價熊貓的動態和濃、淡墨的恰當運用。
《繪畫熊貓》教案 篇四
活動目標:
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特徵,瞭解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應保護大熊貓。
3、豐富詞彙:珍貴、竹筍。
活動準備:
大熊貓玩具一個。
活動過程:
一、用謎語引出課題,讓幼兒猜:”像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當糧食,竹林裏安家。“(大熊貓)
二、出示大熊貓玩具,引導幼兒觀察大熊貓的外形特徵
教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結:大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。來源;一張嘴,一對小眼睛周圍長着黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩隻小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、講述大熊貓的生活習性。
教師提出問題:大熊貓生活在哪裏?它喜歡吃什麼?怎樣生活?是怎樣走路的?
小結:大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。
四、談話:大熊貓與人類的關係。
”爲什麼稱大熊貓爲國寶?你在什麼地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?爲什麼?我們應該怎樣對待它?"
小結:(爲什麼稱大熊貓爲國寶參見教學資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨着越來越多的危險,我們要救救大熊貓,保護大熊貓,讓它永遠生活在地球上。
活動反思:
科學教育蘊含的教育價值主要在於親歷探究解決問題的全過程,從而學會學習,學會生活,學會應用。幼兒學習的動機與成人不同,他們的動機完全依賴於對被認知對象感興趣的程度。
《繪畫熊貓》教案 篇五
活動目標:
1、通過去做客的遊戲激發幼兒親近大自然,熱愛大熊貓的情感。
2、通過幫助熊貓媽媽做事,培養幼兒初步的環保意識和一定的行爲能力。
3、以“請客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力。
活動準備:
1、場景佈置:師生共同製作青青的草地和清澈的小河。
2、熊貓家的創設:熊貓寶寶、小奶瓶、小手帕等幼兒人手一份,竹葉、水、抹布、盆子。
3、配班老師扮演熊貓媽媽。
4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的。磁帶,錄音機。
活動過程:
1、打扮自己,去做客
在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的方式進入活動室,
T:咔嚓咔嚓,嗚——小X班的火車來啦!咦,這兒有這麼多的客人老師呀,客人老師好!手機鈴響,教師接電話。
T:喔,你好,您是熊貓媽媽呀!……您又生了小寶寶了?恭喜你呀,我們來看你和小寶寶吧!
T:我們去熊貓家,好嗎?
T:我們來打扮一下自己吧!來,我們搽點寶寶霜,梳梳頭髮……(幼兒自由打扮自己)你們真漂亮!準備好了,我們出發啦!
T:這兒有什麼呀?(草地和小花),真漂亮,我們要愛護小草和小花,從它們身邊輕輕地饒過去吧!……這兒有一條美麗的小河呢,小河裏有什麼呀?真像一面鏡子,我們一起來照照鏡子吧!……再見小河,再見,小草,我們去熊貓家咯!……咔嚓咔嚓——停!熊貓家到了!
2、幫助整理,愛勞動
T:熊貓媽媽好,我們來看你了!
熊貓媽媽:你們好,歡迎歡迎!
T:我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶,看看熊貓抱抱是什麼樣的!
幼兒自由地抱熊貓,找座位坐下,輕輕地搖搖熊貓寶寶,看看熊貓寶寶。
T:熊貓寶寶是什麼顏色的?它黑黑的耳朵是什麼形狀的?還有什麼地方是黑黑的?哪兒是白白的?……我們來摸摸它胖乎乎的肚子吧!
T:呀,熊貓寶寶的肚子扁扁的,它餓了,怎麼辦呢?
T:熊貓寶寶是吃什麼的?(奶水)它和我們小朋友一樣小時侯都吃奶。我們一起來喂喂熊貓寶寶吧!
幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓餵奶,教師用自己的動作和語言來影響幼兒的行爲:輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子裏。
T:熊貓寶寶吃飽了,我們輕輕地搖搖它們讓它們睡一會兒吧!
在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。
T:你的熊貓寶寶睡着了嗎?我們請客人老師幫忙照顧一下,我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢!(鼓勵幼兒大膽與客人老師交往)
3、滲透環保,再利用
T:我們可以幫助熊貓媽媽做什麼事情呢?
幼兒通過環境中的物品:奶瓶,小手帕,竹葉等提示進行回答。
幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情,例如:洗洗小手帕、小奶瓶、竹葉等,教師給予適當的幫助。
T:地板上溼漉漉的,怎麼辦呢?(擦地板)
T:真乾淨呀,可是這抹布放在哪兒洗呀?
T:我們可以用剛纔洗東西的水來洗洗抹布呢!
T:用過水我們還可以用來幹嘛?
T:這麼長時間了,熊貓寶寶會想媽媽的,我們去接他們吧!
幼兒自由地與客人老師交往,接回熊貓。
T:外面的太陽真好,我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧!
T:謝謝客人老師,老師再見!
《繪畫熊貓》教案 篇六
活動目標:
1、培養幼兒的繪畫興趣,激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、培養幼兒的繪畫表現力和想象力。
3、引導幼兒在認識熊貓特徵的基礎上,畫出可愛的熊貓。。
活動準備:
1、示範畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片
活動過程:
一、出示熊貓圖片,激發幼兒活動的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什麼樣子呢?我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長了什麼呢?(請幼兒說說)
3、教師小結:教師根據幼兒所說內容進行小結。
二、引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。
1、熊貓的頭長的什麼樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什麼呢?(兩隻眼睛、兩隻圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子)
我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩隻眼睛、兩隻耳朵還有一個小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎麼樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什麼(手)企鵝的身體下面有什麼?(一雙腳)。
教師小結:熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長滿了什麼呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣?(有的白色,有的黑色)哪裏是白色的?哪裏是黑色的?(引導幼兒說說)
教師小結:熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什麼嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。
三、交代作業要求。
1、老師示範熊貓的畫法。
小結:先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最後在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫,教師巡迴指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫,掌握塗色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結評價,結束活動。
展示幼兒作品,教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價,表揚畫得好的、有進步的幼兒。
活動延伸:
老師把小朋友的作品展現在牆羣上,請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
《中班繪畫教案:熊貓》摘要:範畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動過程: 一、出示熊貓圖片,激發幼兒活動的興趣。 1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?出示熊貓圖片我們的熊貓客人長什麼樣子呢?我們一起來看看。 2、。.。
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