中班益智遊戲教案多篇
幼兒園中班益智遊戲教案三:小星星 篇一
活動目標
1、激發幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備
①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。
③小星星的音樂
活動過程
1、出示圖片,幼兒說出是什麼顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球寶寶回家:
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。
3、找顏色“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?“引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶,找到後用手拍打併說出是什麼顏色。
4、表演《小星星》
”太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!“幼兒找到顏色相同的星寶寶,並說出是什麼顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。”星寶寶你在哪裏?快點回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家”我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!“教師:”我是紅色寶寶,我的家在這裏!"幼兒身上貼着各種顏色,分別找到相應的家,遊戲結束。
中班上冊益智遊戲教案 篇二
一、遊戲目標
1、嘗試利用身邊的物品打撈塑料瓶,學習與同伴合作拼圖尋找禮物,從中培養或獨立或合作解決問題的能力。
2、願意用語言與同伴交流、分享打撈塑料瓶與合作尋找禮物的經驗。
3、體驗尋找禮物的樂趣。
二、遊戲準備
1、把若干張關於藏寶地點的照片分成四份裝在塑料瓶裏,每張照片的背面顏色各不相同;把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好,分別放置在與圖紙相對應的地方。
2、準備一個較大的模擬池塘場景,在其中遠近和高低不同地放置若干個塑料瓶,每個塑料瓶上都用軟鉛絲穿一個環,池塘四周放一些雨傘、竹竿和小棍等物品。
3、一個可以放若干個塑料瓶的筐;磁性板、磁鐵若干。
三、遊戲過程
1、引入活動。
(1)師:今天園長準備了許多禮物送給小朋友,不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因爲禮物被藏了起來,只有先拿到放在塑料瓶裏的藏寶圖,才能根據圖紙找到它們。可是,這些塑料瓶都掉進了小池塘,讓我們一起去看一看吧!
◆評析:既達到了交代活動內容的目的,也激發了幼兒參與活動的積極性。
(2)與幼兒一起觀察池塘場景,教師提問:塑料瓶都掉在哪裏了?怎麼樣才能又快又安全地從小池塘裏撈起塑料瓶呢?
◆評析:通過觀察,瞭解各個塑料瓶的不同位置;通過開放性提問,可以引發幼兒思索以下問題:哪個瓶易取、哪個瓶難取?用什麼方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個瓶,用什麼方法取,併爲下一個環節做好心理上的準備。
2、取塑料瓶。
(1)師:小池塘四周有雨傘、竹竿、小棍等物品,想一想,它們可以幫我們的忙嗎?比一比,看誰能又快又安全地撈起一個塑料瓶?
◆評析:通過引導,觀察周圍物品的不同,幼兒多角度地思考解決問題的方法,爲下一個環節做好準備。
(2)幼兒取塑料瓶,教師引導幼兒利用最合適的材料及方法進行嘗試,並提醒幼兒東西用完後要放回原處。
◆評析:在取塑料瓶的過程中,能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑料瓶進行打撈,當有的幼兒無法獨立打撈起來時,旁邊的幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑料瓶擺放的不同位置,不僅培養了幼兒學習利用身邊的、周圍的材料來獨立地解決問題,更引發了幼兒主動合作解決問題的能力,從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗。同時,提醒幼兒東西用完後放回原處,滲透了良好生活習慣的教育。
(3)集中幼兒,師幼共同分享:你是怎麼撈到塑料瓶的?誰想出了不同的辦法?
◆評析:通過集中分享,不僅鍛鍊了幼兒的口語表達能力,豐富了相應的動詞,同時也在與同伴的分享中進一步體驗成功的喜悅。
3、合作找禮物。
(1)師:檢查手中的瓶子是否都已拿到:取出藏寶圖,看看禮物到底藏在哪裏。出示小筐,並提問:把塑料瓶放在箱子裏,以後我們還可以用來做其他的遊戲呢!
◆評析:通過檢查可以確保每個幼兒都能得到下一個遊戲的機會,而小小的提示是爲了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途。
(2)師:藏寶圖裏還有一個祕密,藏寶圖被分開了,只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來,才能知道禮物在哪裏。桌子上準備了磁性板、磁鐵,如果四個“好朋友”都找齊了,就可以到桌子上去拼一拼,拼好後拿着完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物,我們來比一比,哪一組小朋友先找到禮物呢?
◆評析:這一環節中,材料的充分準備,提高了幼兒成功拼合的機率,爲順利尋找到禮物奠定了基礎。
(3)幼兒尋找同伴,合作拼圖找禮物,教師引導幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友,拼好後手拉手一起尋找,一起回活動室。
◆評析:每組幼兒都能手拉着手,認真、仔細地依照圖紙一邊看一邊找,這不僅培養了幼兒細緻地觀察身邊事物的能力,而且提高了合作解決問題的能力。
(4)集中分享:你們找到了什麼禮物?
◆評析:在與同伴的交流、分享中,不僅可以提高語言表達能力,增加已有經驗,同時也可以進一步體驗合作解決問題的成功與快樂。
4、延伸活動:分享禮物。
師:看看有多少禮物,想一想,這些禮物四個人該怎麼分呢?
◆評析:在體驗成功與快樂的同時,滲透學會分享的教育。
四、遊戲反思
活動的主題“尋寶大行動”能依據幼兒生活中“打撈物品”“拼圖遊戲”“按圖示尋找某個地點”三個內容爲主線,合理、有序地安排遊戲活動的進程,培養幼兒獨立、合作解決問題的能力,使其“學會如何生活、如何生存”,這充分體現了選材源於生活又迴歸生活的原則。
活動的設計,充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點和個體差異。通過創設一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等遊戲情境激發幼兒持續探索的__,通過設置打撈難度不同的塑料瓶,提供長度、輕重、形狀不同的生活物品及材料,讓每個幼兒都能主動根據自己的能力有選擇性地進行操作、探索,使他們真正成爲活動的主人,限度地調動每個幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性。
在活動過程中,教師不再是活動進行的指揮者,而是活動的積極支持者、參與者。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中,以夥伴的方式引導他們活動,以支持者的方式給幼兒提供活動的時間、空間、材料及提問上的支持,從而使教師的主導作用與幼兒的主體作用達到和諧統一。
幼兒園中班益智遊戲教案五:找不同 篇三
設計思路:
“找不同”的遊戲是很多人喜歡玩的一個益智遊戲,而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此爲出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發,抓住幼兒心理特點,以幼兒喜歡的動物爲主要素材,根據從易到難的原則,讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中體驗發現的快樂,從而促進幼兒智力發展。
活動目標:
1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養幼兒的觀察力,體驗發現的快樂。
活動準備:
課件、音樂
活動過程:
一、導入:
“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪裏?”(動物園)“你在動物園裏都看到了什麼?咱們邊走邊看吧?”
二、觀看課件,找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……
7、出示悟空的圖片,引導幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想,數一數
“小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”
四、結課。
“游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。
延伸活動
幼兒向爸爸媽媽發出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小遊戲,讓他們一起來分享發現的快樂。
-
養成教育教案(新版多篇)
養成教育教案篇一活動目標:1、發現水果切面的不同,能將水果外形和切面圖案進行匹配。2、體驗與同伴自由探究的樂趣。3、發展幼兒的觀察力、想象力。4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備:材料準備:蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個(可根據當地水果...
-
國小秋季學期教學工作計劃(集錦8篇)
本站小編爲你精心整理了8篇《國小秋季學期教學工作計劃》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《國小秋季學期教學工作計劃》相關的範文。篇1:國小秋季學期教學工作計劃加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育...
-
七年級生物教案(精品多篇)
七年級生物教案篇一教材分析本節是生物與環境這一章的第一課,認識了環境,對學生的後續學習奠定良好的基礎有重要的意義。教師還可以通過收集其他的資料,讓學生對生物生存的環境有個系統的認識。指導思想依據《生物課程標準》的理念,主要從以下進行教學設計:1.觀察是...
-
美術教學教案【精品多篇】
美術教案篇一教學目的:1、認識、瞭解恐龍的種類和生活壞境,分析恐龍的外形特點,用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。2、通過觀察、分析、探究的過程中,利用繪畫的方法表現恐龍。3、培養探究恐龍世界奧祕的興趣,表達對生命的熱愛之情和確立保護環境的意識。教學重點:運...