小班智力遊戲教案 優選15篇

【導語】

小班智力遊戲教案 優選15篇 由本站會員“408027914”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：小班智力遊戲教案篇2：小班智力遊戲教案篇3：小班智力遊戲教案篇4：小班智力遊戲教案篇5：小班智力遊戲教案篇6：小班智力遊戲教案篇7：小班智力遊戲教案篇8：小班智力遊戲教案篇9：小班智力遊戲教案篇10：小班智力遊戲教案篇11：小班智力遊戲教案篇12：小班智力遊戲教案篇13：小班智力遊戲教案篇14：小班智力遊戲教案篇15：小班智力遊戲教案

【正文】

篇1：小班智力遊戲教案

小班益智遊戲教案：表情娃娃

智力遊戲：表情娃娃

遊戲目標：

1.在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2.培養幼兒對計算活動的興趣。

遊戲準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

遊戲過程：

一、語言引導、激發興趣。

師：表情娃娃和我們一齊玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1.運用視覺感知數量。

(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的本事。

2.運用聽覺感知數量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導並提醒幼兒數在心裏。

3.運用觸摸覺感知數量。打開黑法書，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。

說明：經過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗並瞭解方法。

4.請寶寶們學做各種表情，隨着音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學活動採用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，進取參與到遊戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書裏藏着什麼，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的遊戲，本次活動重點是在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。

篇2：小班智力遊戲教案

幼兒園小班智力遊戲：鐘錶、鐘錶幾點了

遊戲目的：經過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數字１－１２。

材料準備：數字卡片1－12，時針一個。[由本站網友投稿]

遊戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。遊戲開始，教師說"鐘錶、鐘錶幾點了？"幼兒說："１點"或"２點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"並伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此後遊戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快遊戲種類：計算遊戲。

遊戲目的：訓練幼兒的快速反應本事，複習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。

遊戲過程：

教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察後立刻回答得數，然後，用英語把整個算式敘述一遍。爲了增加遊戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行遊戲，最終看哪組取勝。

篇3：小班智力遊戲教案

後面還有多篇小班智力遊戲教案！

幼兒園小班益智遊戲：神奇的紙盒

遊戲準備：紙巾盒、各種玩具、糖果等。

遊戲玩法：往紙巾盒裏面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你能夠給他否定的指令，如："請你把不能夠吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。爲了增加趣味性，也能夠使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒裏面。

遊戲提示：這個遊戲適合３-4歲的孩子，由於孩子使用觸摸覺和視覺來進行確定，可刺激右腦發展。

篇4：小班智力遊戲教案

小班益智遊戲教案：我們一齊玩積木

教學目標

1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

2、能聽懂對方的話，並運用語言進行協商。

教學準備：

準備積木若干盒。(兩個幼兒一盒)

教學過程

1、幼兒自願結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分爲兩份，每個幼兒一份。

2、讓幼兒先想一想，自我準備搭什麼，並把想法告訴同伴或教師。

3、請幼兒按自我的設想搭積木。

4、搭好後，要告訴同伴、教師“它”是什麼提議在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。

教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什麼，請告訴同伴，向同伴借用。例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

篇5：小班智力遊戲教案

幼兒園小班智力遊戲教案：《環保小衛士》

一、目標：

1、遷移生活經驗、激發幼兒熱愛、探索大自然和保護環境的情感。

2、體驗競賽活動的歡樂、發展語言表達本事、確定本事及思維本事。

3、經過多種形式的競賽題、豐富環保知識、構成環保意識。

二、活動準備：

1、參觀污水處理廠，學習環保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個隊標誌（各6個，人手一個）

4、魔術袋一個

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂塗亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）

三、活動過程：

引題：

1、以環境保護作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）

遊戲開始：

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優勝者。

A、你都看到過哪些破壞環境的行爲。

B、觀看錄像：你明白是什麼破壞了森林、植被，浪費了資源，什麼造成了白色污染？

C、你都認識哪些環境保護標誌？

D、你明白地球上的清潔工都有哪些？

篇6：小班智力遊戲教案

小班益智遊戲教案：找不一樣

設計思路：

“找不一樣”的遊戲是很多人喜歡玩的一個益智遊戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此爲出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物爲主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發現的歡樂，從而促進幼兒智力發展。

活動目標：

1、經過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的歡樂。

活動準備：

課件、音樂

活動過程：

一、導入：

“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪裏”(公園)“你在公園裏都看到了什麼經過小遊戲我們認識一下”

二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想，數一數

“小朋友，我們來數一數在公園都看見了哪些小動物。”

四、結課。

“游完了公園，時間也不早了，我們一齊開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。

五、延伸活動《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小遊戲，讓他們一齊來分享發現的歡樂。

篇7：小班智力遊戲教案

小班智力遊戲星寶寶教案

活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現自我。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

2、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色。

3、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演。“星寶寶你在哪裏？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。

4、送自我回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那裏！”幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

篇8：小班智力遊戲教案

開超市

一、遊戲目標

1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，並嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在遊戲中培養幼兒有意記憶及合作、協商的本事。

二、重點與難點

1、幼兒學習歸類。（重點）

2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）

三、材料及環境創設

1、骰子一個，上頭標有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風八扇。

4、記錄板和筆每人一份。

四、設計思路

幼兒的生活是豐富多彩

智力遊戲：“小小的船”

活動目標：1、培養幼兒認字的興趣。

2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。

活動準備：1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動過程：1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養幼兒專心傾聽的本事。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現新字時重讀引起幼兒注意。

4、出示識字

動物的腳印

目標：1、經過遊戲認識不一樣動物的腳印。

2、嘗試根據各動物腳印說出其動物的名稱。

環境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片

教育過程與指導：1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。

2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什麼不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。

3、根據幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片

篇9：小班智力遊戲教案

找水果

活動目標：

1、引導幼兒學習方位詞：上、下、裏、外等，在遊戲中學說一句話：“我在--地方，找到―個水果。”

2、培養幼兒的口語表達本事和認真細緻的觀察本事。

3、要求幼兒在活動中注意安全。

活動準備：

各種水果5個。

活動過程：

1、導入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的遊戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。

2、教師講解遊戲的玩法：幼兒分組輪流進行遊戲，教師將水果分成數量不

一、活動名稱：智力遊戲：認識小朋友

二、活動目的：1、體驗在幼兒園中團體生活的樂趣。

2、明白班上又來了新朋友，學說同伴的名字。

三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。

四、活動過程：1、組織幼兒圍坐在墊子上。

2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。

3、遊戲：找找新朋友。

教師幫忙鼓勵幼兒初步瞭解遊戲時要遵守遊戲規則。

4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加遊戲活

篇10：小班智力遊戲教案

幼兒園小班智力遊戲教案：下棋（原創）

目標：熟練掌握8的分合法

準備：數字卡棋盤不一樣顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不一樣顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自我的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一齊從自我的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自我棋子顏色相同的彩旗。遊戲反覆進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

規則：

1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

過程：

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待遊戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導

4、遊戲結束，教師小結。

篇11：小班智力遊戲教案

爭做小博士

1、讓幼兒明白更多的安全自救常識；

2、教育幼兒遇到困難應進取動腦想辦法，培養幼兒的應變本事；

3、培養幼兒的合作意識。

活動準備：

博士牌

活動過程：

教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊爲勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，爲本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片後幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）着火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標誌。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯繫的事物圖片放在一齊：

（1）夏天裙子

（2）下雨雨傘

（3）110警車

（4）119消防車

（5）120救護車

（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布

（7）冬天棉衣

（8）鉛筆、本書包

3、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？爲什麼？

（2）家中來了壞人你怎樣辦？

（3）着火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？爲什麼？

（4）東東異常喜歡看電視，經常自我打開電視，一天他洗手後沒擦乾手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？爲什麼？

（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我帶你去找媽媽”，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？

（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？

（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？

活動結束：

評選冠軍小組

篇12：小班智力遊戲教案

我是誰、他（她）是誰

1、願意在團體面前大膽講述自我的名字

2、經過遊戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴

活動準備：玩具指偶一個、屏風、PPT

活動過程：

一、遊戲“開門、關門”

遊戲規則：

邊念兒歌邊做動作

當兒歌唸到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX”

二、遊戲“誰不見了？”

遊戲規則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

三、看PPT

問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，並熟悉他的名字）

說課：

對於新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環境是一個十分重要的教育目標。結合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經過簡單的小遊戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，儘快適應幼兒園的生活。

學習方位詞

活動目標：

1、複習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

活動準備：遊戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前後。

活動過程：

1、激發幼兒興趣：

今日教師和你們玩一個好玩的遊戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做遊戲。”幼兒按教師的指令將蝴蝶放到左肩上並說：“蝴蝶在我的左肩上做遊戲。”教師逐個檢查幼兒做對後繼續說：“飛到右腳上做遊戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做遊戲。”

3、幼兒遊戲若干遍。

4、結束：做放鬆動作後回教師。

篇13：小班智力遊戲教案

小班遊戲教案

遊戲目的：1、培養幼兒的記憶本事。

2、培養幼兒的合作本事。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

遊戲準備：1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

遊戲方法：1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。

3、回來後給後面小朋友戴上帽子後面小朋友才能夠繼續遊戲。

4、最終，哪一組小朋友最先配對完的爲勝。

遊戲規則：小朋友必需戴上帽子進行遊戲，前面小朋友回來後必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續遊戲。

遊戲提議：1、在第二輪遊戲裏能夠更換黑板上的圖片再進行遊戲。

2、這個遊戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

篇14：小班智力遊戲教案

小班智力遊戲――滾色

［活動目標］

1、用遊戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、鍛鍊幼兒手上的小肌肉羣，提高幼兒動作的準確性。

［活動準備］

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子裏。

玩法：

1、將乒乓球放在盒子裏，讓幼兒雙手捧着盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子裏滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，並放在有白紙的盒子裏，雙手捧着盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵有二棟首嘗試滾色遊戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然後逐漸增多，滾球的速度應慢一點，儘量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

4、滾好後，啓發幼兒想象滾出來的花紋能夠做什麼（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

規則：

先用乒乓球蘸色，然後放入盒子蓋。

小班智力遊戲活動：星寶寶

［活動目標］1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動準備］

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色。

三、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演。“星寶寶你在哪裏？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。

四、送自我回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那裏！”幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

篇15：小班智力遊戲教案

小星星

活動目標：

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

活動準備：

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程：

一、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演。“星寶寶你在哪裏？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。

五、送自我回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那裏！”幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

【小編簡評】

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【網友評價】

同學沒有推薦錯啊。