《我愛洗澡》幼兒園教案（精品多篇）

中班健康《我愛洗澡》 篇一

活動目標：1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的願望。活動準備：1、音樂《我愛洗澡》、洗澡盆、沐浴花人手一個。活動過程：一、師幼隨音樂做動作入場，讓幼兒感受音樂節奏。師：有段非常好聽的音樂，讓我們隨音樂一起來跳一跳。二、出示洗澡用具，引起幼兒興趣。1.師：“小朋友們，這是什麼呀？（洗澡盆）這是什麼時候用到的？你還知道哪些洗澡物品？2.師小結：原來這些物品都是我們在洗澡、洗臉的時候用到的。3.那你們喜歡洗澡嗎？爲什麼？（幼兒回答）4.師小結：洗完澡很舒服，很乾淨，而且非常的漂亮，乾乾淨淨不生病，身體纔會更棒。三、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗，引導幼兒用語言和動作來表達。1.師：“那寶寶你洗澡時先洗哪的呀？怎麼洗的？”（個別幼兒回答）2.師：“在家裏我們還可以怎麼洗後背？3.師扮媽媽，請幼兒示範搓背，並請幼兒相互搓背。4.師小結：洗澡的動作有那麼多，看得出小朋友都很喜歡洗澡，那我們從上到下一起跟着音樂有節奏的洗一遍。四、結束活動師：“最後我們一起跟着音樂來跳個洗澡舞吧！”

中班健康《我愛洗澡》 篇二

設計意圖：

炎炎夏日，酷熱難當，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動，對此，幼兒具有豐富的生活經驗。爲了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化爲教育的因素，更進一步促進幼兒身心健康發展，特設計本活動。

在本節活動中，教師首先通過語言，引導幼兒再現洗澡的體驗和動作，然後運用語言激勵，激發幼兒創編動作的興趣和積極性，並鼓勵幼兒將創編的動作隨音樂完整地表現出來。活動中還通過多種示範、集體討論、遊戲等多種形式進一步提升幼兒的表現力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中完成活動目標。

活動目標：

1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽的想象，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演。

活動準備：《我愛洗澡》的課件

活動過程：

一、音樂導入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場地。

二、問題切入，激發幼兒參與活動的興趣。

提問：

1、小朋友，誰知道我們剛纔聽的是一首什麼歌曲？

2、你們平常喜歡洗澡嗎？

三、集體討論，根據生活經驗大膽表現和創編動作。

提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，並用一個形象優美的動作表現出來。” 教師哼唱音樂，幼兒發散表演。

四、能力提升，引導幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。

提問：“你們剛纔做的洗澡動作非常形象、非常優美，咱們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節奏跳洗澡舞吧？”

1、幼兒完整的傾聽音樂。

2、單人嘗試。

3、集體嘗試。

4、集體討論小結：

“小朋友，我們剛纔跳的洗澡舞怎麼樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”

五、教師示範，進一步激發幼兒快樂洗澡的興趣。

1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什麼不同？”

2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創編洗澡舞。

3、集體完整地跳舞。

六、遊戲：快樂洗澡

1、通過遊戲，讓幼兒在遊戲中充分體驗洗澡的樂趣。

2、教師講解遊戲玩法，集體遊戲。

七：活動延伸：

表揚幼兒的表現，鼓勵幼兒經常洗澡，做一個講衛生、愛清潔的好孩子。

我愛洗澡健康教案(精 篇三

大家好！今天我演講的主題是“我愛你，祖國”。

我愛祖國怡人的風景；愛祖國的不同風俗；也愛祖國的偉大成就……

我愛祖國的怡人風景。黃山、黃河、長江、長城……黃山屹立在安徽省南部，是以自然景觀爲特色的山嶽旅遊風景區，奇鬆、怪石、雲海、溫泉素稱黃山“四絕”，被受遊人稱讚。黃河，中國的母親河，若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈，它見證了中華民族偉大的發展。

我愛祖國不同的傳統風俗。春節是我國傳統習俗最隆重的節日，燃鞭炮、貼春聯、掛年畫、耍龍燈、拜年賀喜等習俗至今廣爲流行。端午是我國傳統節日，端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃糉子、插花和菖薄、鬥百草、驅“五毒”等。中秋節主要習俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。

我愛風景風俗，但我更愛祖國的偉大成就。 我們牢記國恥，9.18事件的發生，圓明園的毀滅，南京大屠殺等等我們都深深的刻在心中。東方雄獅從噩夢中奮起。中國人民從此站起來了。“5，4，3，2，1，點火！”隨着震耳欲聾的一聲巨響，火箭託舉“神舟”五號載人飛船，直刺蒼穹。那一刻，我爲祖國感到驕傲。青藏鐵路的修建，神州6號發射成功……中國，我爲你自豪。

中國的未來將有我們，我堅信祖國一天比一天更輝煌。

謝謝大家，我的演講完畢。

《我愛洗澡》教案 篇四

一、活動目標：

1、初步欣賞故事，瞭解故事名稱及故事情節。

2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，並能根據畫面中動物某部位身體特徵，猜測出相應的動物。

二、活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd

2、收集沐浴乳、洗髮露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活動過程：

1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察瞭解其用途，引入主題。

師：

(1)小朋友，你們看老師帶來了什麼？（出示洗浴用品引導幼兒觀察並瞭解其用途）

(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽，看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。

3、師以啓發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。

師：

（1）故事裏有誰？它們在幹什麼？

（2）小動物們洗澡時，發生了什麼有趣的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最後爲什麼喜歡洗澡。

（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在幹什麼。

（3）師：小兔子最後跑到哪裏去了？後來，小兔子爲什麼喜歡洗澡了？

5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。

6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡後是什麼感覺。

師：

（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎麼樣？（好香、好滑）

（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什麼感覺？（好舒服）

7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪裏，激發幼兒再次閱讀的興趣。

四、延伸活動：

1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法瞭解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

2、操作遊戲：學習單《洗澡用什麼》

《我愛洗澡》教案 篇五

【活動目標】

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

【活動準備】

1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

【活動重點】

幼兒感受洗澡的快樂。

【活動過程】

1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

（環節設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）

〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣纔會舒服？

〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

（環節設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經驗。在出示洗澡用品時，小遊戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）

⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

⑵提問：寶寶洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

⑶教師出示魔術盒，幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指着魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。

師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成爲乾淨的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。

（環節設計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的遊戲，享受洗澡的快樂）

〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎麼辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

〔2〕請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

《我愛洗澡》教案 篇六

綜合活動：

我愛洗澡。

設計意圖：

經常有家長反映孩子在家裏不願洗澡。對於小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢？於是我根據孩子喜歡的音樂設計了本活動。從幼兒興趣出發，讓幼兒去探索、發現問題、解決問題，培養幼兒初步自理能力和講究衛生的好習慣。並讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲氛圍中將生活的情景反應到藝術中去，從中體驗成功的快樂。

1、活動目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、活動準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裏有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事裏有誰？並逐一出示小動物圖卡（插在沙箱裏）。

（2）發生了一件什麼事情？

2、請幼兒帶着問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶着問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎麼回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）

小豬洗乾淨後大家都高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟着錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料複習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：（語言操作箱）複習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎？小髒豬是怎麼變乾淨的？（用水洗乾淨的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）

活動反思：幼兒積極性很高，都樂於參與活動，通過活動懂得了愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理，通過對話和提問發展了幼兒的口語表達能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環節表現積極踊躍。

中班健康《我愛洗澡》 篇七

託班語言活動：《我愛洗澡》（故事）

一、活動目標：

1、初步欣賞故事，瞭解故事名稱及故事情節。

2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，並能根據畫面中動物某部位身體特徵，猜測出相應的動物。二、   活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd

2、收集沐浴乳、洗髮露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活動過程：

1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察瞭解其用途，引入主題。

師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什麼？（出示洗浴用品引導幼兒觀察並瞭解其用途）

(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。

3、師以啓發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。

師：（1）故事裏有誰？它們在幹什麼？

（2）小動物們洗澡時，發生了什麼有趣的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最後爲什麼喜歡洗澡。

（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在幹什麼。

（3）師：小兔子最後跑到哪裏去了？後來，小兔子爲什麼喜歡洗澡了？

5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。

6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡後是什麼感覺。

師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎麼樣？（好香、好滑）

（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什麼感覺？（好舒服）

7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪裏，激發幼兒再次閱讀的興趣。四、延伸活動：

1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法瞭解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

2、操作遊戲：學習單《洗澡用什麼》

《我愛洗澡》教案 篇八

教學目標

1.初步欣賞故事，瞭解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。

2.喜歡聽教師講故事，體驗閱讀後的驚喜。

3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。

教學重點

瞭解故事名稱及事情經過

教學難點

試着自己講故事

教學準備

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

教學過程

（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，並欣賞故事。

1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首關於洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！

2、教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什麼動物。

（二）教師以啓發式的提問，幫助幼兒瞭解故事中的主要情節。

教師：

（1）故事裏有誰？

（2）他們在幹什麼？

（3）他們爲什麼要洗澡？

教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最後爲什麼愛洗澡。

（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

（2）教師：小豬最後到哪裏去了？後來，他爲什麼喜歡洗澡了？

（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬爲什麼喜歡洗澡了。

（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。

教師：

（1）小豬後來喜歡洗澡嗎？

（2）洗澡感覺怎麼樣？

引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。

教師：你們找到藏在泡泡裏的小動物了嗎？在哪裏？指指看！

（三）激發幼兒愛洗澡的願望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。

教師：

（1）你們愛洗澡嗎？

（2）怎麼洗澡的？用什麼洗的呢？

中班健康《我愛洗澡》 篇九

一、活動目標：

1.初步瞭解洗澡的方法，願意經常洗澡，保持乾淨。

2.願意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

二、活動準備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活動過程：

（一）實物導入

1.師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎麼哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你爲什麼哭了？

生：小寶寶，你爲什麼哭了？

2.教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！"

3.師：原來啊你娃娃髒了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什麼好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

4.引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎麼使用。

沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。

浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎麼洗身體。

（三）教師請幼兒創編動作，並引導幼兒美化動作。

1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

你們是怎麼洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟着學一學，洗一洗肚子。

（四）看視頻一起律動

1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）

2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

（五）教師帶領幼兒隨着音樂完整的做舞蹈動作。

在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

（六）總結

師：小朋友們，你們今天真能幹，這麼快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！

中班健康《我愛洗澡》 篇十

各位評委：

今天我說課的內容是小班綜合活動《我愛洗澡》。

一、說教材

《課程指南》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內容應源於幼兒現實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助於拓展幼兒的經驗與視野。而應彩雲老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”鑑於以上種種原由，我選擇了《我愛洗澡》這一題材作爲本次活動內容。

許多家長反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡，本次活動我力求從真實情景出發，激活幼兒的認知需要，讓幼兒快樂的體驗洗澡的過程，提高幼兒的自我服務能力，養成良好的衛生習慣。本活動既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合，有利於幫助幼兒提升經驗，發展思維能力。

二、說目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據小班幼兒年齡特點及實際情況，以幼兒快樂情緒的激發、觀察感受體驗爲主要目的，在活動中滲透多種知識經驗與能力的培養，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發展。

本次活動目標定向爲：

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、教育幼兒講衛生，愛清潔，產生喜歡洗澡的情緒。

在目標的確立上我考慮到了整合性，如在體驗、感受等的活動中，突出了情感、態度、習慣等方面的價值取向。

準備：1、《我愛洗澡》音樂。

2、布娃娃，臉盆(替代浴缸)，香皂，毛巾，爽身粉一盒。

3、洗澡用品圖片。

三、說教法

《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，本次活動我主要用了三種教學方法：整體教學法，演示法和情境教學法。將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的活動情境中，引導幼兒在情境中感知與體驗，主動地習得知識和技能。

教學手段：通過循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。

四、說教學程序

1、“興趣是最好的教師”。布娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

聽娃娃的哭聲，出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地和小朋友說：“我是個髒娃娃，沒有人和我玩了！”引導幼兒想辦法來幫助娃娃。

2、教師給娃娃洗澡，示範洗澡的正確方法和順序。

3、大家來洗澡。

提問：娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。娃娃洗澡都用到了什麼東西？老師也爲寶寶們準備了一些洗澡用品。(觀看洗澡用品圖片)。今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。

4、播放音樂《我愛洗澡》。幼兒做擰水龍頭，抹香皂的動作，教師帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。此環節可以滿足幼兒的表演慾望，也能讓幼兒在表演中充分地抒發他們的快樂情感，最終達到實現活動目標的目的。俗話說“教無定法，貴在得法。”

5、香寶寶來了。(抹爽身粉)

表演結束，給幼兒抹爽身粉，幼兒間相互聞一聞，“哇！香極了”。師生一起帶娃娃一起去外面曬太陽，結束活動。

今天我所展示的這個活動肯定還存在着許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以後的教學實踐中，在新的教育歷年的薰陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！