一年級下冊美術課教案（多篇）

國小一年級下美術教案 篇一

一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、全冊課時安排：

第一週：大家一起畫

第二週：花花綠綠的糖紙

第三週：繞繞塗塗

第四周：有趣的拓印

第五週：我的太陽

第六週：奇妙的撕紙添畫

第七週：做拼音卡片

第八週：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十週：小動物蓋房子

第十一週：數字變變變

第十二週：會飛的娃娃

第十三週：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五週：穿花衣的熱帶魚

第十六週：尋找美麗

第十七週：亮眼睛

第十八週：美麗的鉛筆頭

一年級下冊美術課教案 篇二

第4課 漂亮的瓶子

國小一年級下美術教案 篇三

教學目標：

1、瞭解動物的生活習性和樣貌特徵，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。

2、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

3、引發喜愛動物之情和環保意識。

教學重、難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美。

教具學具：課本

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新授：

（一)導入：(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）

師說：同學們聽這是描繪什麼的音樂？

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中，有着各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。

（二）新授

1、播放課件（有着漂亮顏色或紋樣的動物、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產動物，主要產於埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍佈在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是爲了適應生存環境，而衍化出來的保護色。因爲在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環境區分開來。

（3）向日葵：圓形的花盤外長着黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上佈滿絢麗的花紋，優美的飛舞姿態倍受人們的喜愛。

（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常爲黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂着一朵黃色的花，花瓣落後變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。

（7）長頸鹿：是現今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發現敵情，便於及時拔起長腿快速逃離險境。

（8）虎：屬於大型貓科動物，淺黃色的皮毛上佈滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長着一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長上面佈滿了黑色的條紋。

（9）大自然造就了千姿百態、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，豔麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）

孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動物、植物爲題材的藝術家的作品，並大膽發表自己的評價。

（1）欣賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什麼？你喜歡他的畫嗎？

（2）播放課件（播放以動物、植物爲題材的藝術家的作品）

（3）你知道動物可以分爲哪些種類？

（4）動物與環境的關係是怎樣的？

（5）動物與人類的關係是怎樣的？

三、小結：今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，並能用簡單的話語來描述自己的感受，課後我們可以大膽（）的想象用繪畫與拼貼等方法來表現出漂亮的動物與植物。

國小一年級下冊美術教案 篇四

教材分析

《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導學生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，瞭解生活中各行各業勞動者的苦與樂；基於此再引導學生通過自己生活的`體驗，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻精神，以繪畫表現形式記錄人物形象，從而激發學生對辛勤的勞動者產生感激之情，懂得敬重他們，學會並內化形成尊重他人的道德品性，實現美術教學對生活迴歸的終極教育目標。

教學目標：

1、通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態和場景。

2、通過教學，培養、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態、場景等進行造型的能力。

3、培養學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。

教學重點：

學習人物服飾、簡單的動態及相應的場景描繪方法。

教學難點：

描繪出人物動態的主要特徵。

課前準備

（學生）觀察叔叔阿姨形象特徵、16開畫紙、常用的繪畫工具

（教師）多種美術工具一套、人物肖像範作

教學過程

1、交流作業，出示課題，趣味導課。

（1）教師出示範作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨，與學生交流，激發學生的興趣。

（2）學生介紹自己的叔叔阿姨，講講叔叔阿姨的故事。

（3）以4人小組爲單位進一步交流。

2、表演體驗，感受觀察。

（1）教師表演一些忙碌樣子的動作，請學生猜一猜。

（2）學生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察並說說忙碌的動作特徵。

（3）教師演示用線條快速記錄人物動態的方法，請學生嘗試畫一畫動態線。

3、小組討論，探究怎樣表現主題。

（1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。

（2）探究怎樣表現主題：4人小組討論，說說探討表現主題的方法。

（3）彙總大家討論的意見，教師小結：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特徵）、工作或生活場景特徵，表現出叔叔阿姨從事什麼工作或正在幹什麼。

（4）欣賞學生、畫家的作品，着重感受動態線，進一步啓發學生怎樣表現“叔叔阿姨真忙”的主題。

（5）啓發學生說說自己的創意。

4、自由創作。

（1）趣味創作，以添畫練習或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態。

（2）根據人物動態畫好外形，尤其是服飾，再添畫環境特徵進行直接創作。

（3）學生創作繪畫時，教師可根據情況進行個別輔導。

5、作品展示，交流拓展。

可自評、互評，將作業帶回家贈送給叔叔或阿姨。

國小一年級下冊美術教案 篇五

教學目標：

1、觀察春天的小雨，學習春雨不同的畫法。

2、能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。

3、瞭解簡單的自然生活常識。

教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。

教學難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。教學程序：

一、播放下雨的視頻

1、你看到了什麼？聽到了什麼？生：小雨沙沙。

2、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野裏，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。板書課題：小雨沙沙

二、學習用點和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

雨是什麼樣子的？回憶一下，你還看到過什麼樣的小雨，有什麼感受？你對小雨的印象是怎樣的？

2、畫雨

請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。

師點評學生的作業：說說你畫的毛毛雨是什麼樣子？

小結：雨有不同的形態，用點和線能畫出雨不同的樣子。

三、欣賞雨中植物的圖片

1、春雨落在田野裏，神奇的事情發生啦！

生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

師：小雨給了它什麼呀？小結：生命雨露

2、如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？

教師從頭、手、身體和麪部動作進行引導。

四、畫一畫花兒喝的動態

1、出示教材步驟圖1

添畫面部表情，花的身體和手。

2、比較學生的練習作業

添畫面部表情時，你們發現了幾種畫法？你認爲哪一幅表現出了喝水的動態？

五、展開聯想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什麼方法來吮吸雨露呢？

六、作業指導，師生互評

1、欣賞優秀的學生作業。

2、作業點評，互評。

總結：春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。我們要更親近自然，保護大自然。

國小一年級下冊美術教案 篇六

教學目標：

1、指導學生對太空裏的植物進行想象、設計。

2、引導學生運用各種材料製作太空裏的植物。

3、引導學生體驗想象和創作的樂趣。

教學重點：

1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。

2、是否能積極動腦，大膽構思、創作。

3、是否能充分利用各種材料。

課前準備：

1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。

2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。

教時數 ：

2教時

授課人：

教學過程：

第一課時

一、導入

創設情境

讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空裏看到哪些奇異的植物。

討論並相互交流想象中的太空植物，要求與常規植物有不同的地方。

二、講授

你覺得太空中的植物應該是什麼樣的？

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話……

現在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，並在小組裏交流，修改。

剛纔我們一起討論出太空裏的植物大概是什麼樣的。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

這些圖片給你什麼感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。

三、佈置作業

學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空裏的植物。

四、學生製作，教師巡迴輔導

五、講評

六、小結

教後小結

第二課時

一、導入

上節課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空裏看到各種奇異的植物。這節課我們用手工的方法來表現太空裏的植物。

二、講授

你覺得太空中的植物應該用什麼材料來表現最好呢？

可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

表現太空裏的植物，最主要是要表現出它的奇怪。現在請小朋友們欣賞圖例：

小組裏交流，討論，修改並研究出自己做的植物的方案。

三、佈置作業

學生運用自己準備的材料來大膽設計自己想象中的太空裏的植物。

四、學生製作，教師巡迴輔導

作業指導要點：

1、根據自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，並適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作爲點綴。

2、可用彩紙捲成太空中植物的形狀，如喇叭形，並用各色彩紙條捲成圈，粘在喇叭形的太空植物上作爲點綴。

3、將KD板做成太空植物的主幹，再將彩色橡塑板剪成須狀，作爲枝幹點綴物。

五、講評

六、小結

教後隨感