《我愛祖國》主題班會教案(精品多篇)
愛國主題班會 篇一
活動目的:
對學生進行一次愛國主義教育,使他們初步瞭解我們的祖國,並通過多種形式的表演來歌頌、讚美祖國,從而激發學生對祖國的熱愛之情。讓學生明白愛國從我做起、從現在做起。
活動背景:
愛國主義作爲人的一切基本道德價值觀和品質,必須從小培養,經過長期教育和薰陶,才能逐步形成。
作爲國小生來說,限於他們對“祖國”的感受和理解,他們的愛國情感表現是十分具體和貼近生活的。因而,我們愛國主義教育應該從國小生實際出發,以教師的激發爲主導,以學生爲主體,以活動爲依託,以環境爲媒介,開展有效的德育活動
活動方式:班長主持、全體學生參與。
活動準備:
指導學生從課內外書籍收集有關國旗、國歌、國徽等方面的知識,排練與主題活動有關的詩、歌、舞。
準備《國歌》、《歌唱祖國》演奏帶。
活動過程:
一、激情導入全班同學演唱《國歌》營造氣氛;
二、引導學生熱愛祖國
高:祖國啊,是您給予我們生命,讓我們在遼闊的大地上茁壯成長。 熳:祖國啊,您雖然飽經風霜,卻依然像青松一樣挺拔在地球的東方。 高:祖國啊,您像媽媽一樣用堅強的臂膀,挺拔的身軀,頑強的毅力爲我們撐起了一片蔚藍的天空!
熳:我們是龍的傳人,我們是炎黃子孫
合:我們是中國人,全體起立,面向紅旗,高唱國歌,敬禮
熳:《祖國我愛您》四四班主題班會現在開始。
1、瞭解祖國概況和國旗的 意義
熳:下面進行第一項程序,瞭解祖國概況和國旗的意義
高:你瞭解我們的國旗嗎,請聽介紹
2、學生用多種方式歌頌祖國
高:黃皮膚,黑眼睛,我愛我的祖國,請欣賞楊晟李泊良詩朗誦《歌唱祖國》 熳:無數中華兒女用不同的形式表達着對祖國的熱愛,請欣賞王高一演唱《我愛北京天安門》。
高:五千年春夏秋冬,季節輪迴,
熳:五千年文明鑄造了一個偉大的靈魂;那就是中華:請欣賞詩朗誦《中華少年》。
三、作爲一名國小生,我們應該怎樣愛國呢?幻燈片演示
四、立志報國
高:共和國的昨天,有我們的悲壯;共和國的今天,生機勃勃;祖國繁榮富強的明天,則要靠我們去創造。明天,我們是國家的主人,是祖國的棟樑。 熳:祖國的未來要由我們去創造,讓我們在此宣誓,舉起右拳
高:我們堅信,中華民族未來的崛起,必將讓世界爲我們自豪! 合:祖國啊,我們永遠熱愛您!報效祖國!
五、班主任做總結髮言結束班會。
今天班會開得有聲有色。看到偉大祖國這個東方巨人正在慢慢崛起,你想大聲地說句什麼?(我愛你,祖國!)真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的,真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中,沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛,是不能談及對祖國的愛。同學們,請你們記住,無論到何處,我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時,我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動起來,共同描繪祖國美好的明天吧!
六、《祖國我愛您》四四班主題班會到此結束,謝謝大家。
活動對象: 篇二
海慶中學七(2)班全體同學
活動準備: 篇三
多媒體、詩朗誦
愛國主題班會 篇四
第一環節:祖國,閉上眼睛來愛你(十分鐘)
第二環節:祖國,愛你全心全意(二十五分鐘)
1、愛河山(五分鐘)
2、愛同胞(七分鐘)
3、愛文化(七分鐘)
4、愛國家(六分鐘)
第三環節:祖國,愛你說到做到(十分鐘)
教學形式:
一、以遊戲的方式畫國旗,引發同學們的愛國熱情,同時調動課堂氣氛,爲整堂課做好鋪墊。
二、通過選取愛國主義精神要求這一個角度,以及多種形式教學愛國主義精神的具體要求,讓同學們在歡樂中檢驗自己的愛國主義精神,並且進一步激發同學們的愛國情懷,避免了內容空洞,以及泛泛而談。
三、通過現場訪談分享的形式交流同學們的日常愛國行爲闡述愛國主義精神,讓同學們清楚認識到愛國可以從小做起,從身邊做起,並通過齊唱國歌讓愛國激情達到高潮。
教學效果:
1、通過遊戲、歌曲等多種形式,讓同學們在娛樂中領會愛國主義精神,學會愛國主義精神的具體要求。
2、通過教學,同學們加深對祖國河山、對少數民族、對祖國燦爛文化的認同和熱愛,進一步激發同學們的愛國情懷。
3、通過交流訪談,讓同學們更加清楚自己在日常生活中應該怎樣去踐行愛國主義精神,真正做一個愛國者。
愛國主題班會 篇五
教學目的:1、通過學習愛國人士的先進事蹟,對學生進行愛國主義教育。
2、讓學生懂得正處在和平年代的中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國。
3、激發學生的愛國熱情,並能將這種感情帶到學習及日常的生活中。 教學重點:讓學生懂得正處在和平年代的中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國?
教學難點:認識愛國的重要性;並在日常學習與生活中體現愛國。
教學方法:講授法、討論法、多媒體教學法。
教學過程:
一、學習愛國人士的先進事蹟
1、投影三張照片(鄧小平、聶海勝、費俊龍)
2、(1)什麼是愛?什麼是愛國?
愛就是給予,就是奉獻,而不是索取,也不是交換。愛國,就是爲國家爲人民奉獻出自己的一切,包括作出各種各樣的犧牲
(2)圖中的主人公他們愛國嗎?他們是怎樣愛國的?
3、介紹圖中愛國人士的事蹟(講故事的形式)
(1)劉胡蘭(1932—1947), 10歲參加兒童團,不到14歲便入黨,當上了區的婦女幹事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕,爲了祖國的解放事業,她不貪財、不懼死,最後面對敵人的利誘,只回答說:“給我一個金人也不自白。”在刑場上,她又大呼:“怕死不當共產黨。”毅然躺在敵人的鍘刀下。
(2)鄧小平(1904~1997) 偉大的馬克思主義者,無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家,中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一,中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師,鄧小平理論的創立者。他曾三次被打倒,卻又三次站起來,一如既往地爲國家忘我工作,終於達到了他人生的最高峯。是什麼力量使他如此堅強,成爲“打不倒的小個子”?是他對祖國對人民深情的愛。
(3)爲了神州飛船的成功發射,航天英雄接受艱苦的訓練,把自身的生命安全置之度外,乘載神州飛船衝向茫茫的太空,並圓滿的完成了祖國和人民交給任務。
4、我們應該學習他們的什麼精神?(讓學生暢所欲言,只要合理的都給予肯定)
5、愛國格言知多少?比一比,看誰說的多。(學生分組比賽)
教師舉例,出示投影片
§天下興亡,匹夫有責 顧炎武
§愛國主義是千百年來鞏固與發展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 列寧
§爲什麼我的眼裏常含着淚水,因爲我對這土地愛得深沉 艾青
§不要問國家能爲你做些什麼,要問你能爲國家做些什麼 尼迪
§我是中國人民的兒子,我深情地愛着我的祖國和人民 鄧小平
二、說說你們知道的愛國英雄的事蹟。
(1)學生分組討論。
(2)個別學生上臺發言(略)
三、和平年代的中學生還需要愛國嗎?
愛國在不同的時代有不同的內容。本世紀初的青年愛國,是投身於反帝反封建的愛國浪潮中;三、四十年代的青年愛國,是進行抗日救國的鬥爭;五十年代的青年愛國,是參加抗美援朝,保家衛國;二十一世紀的中學生,正處在和平年代,祖國又正在日益強盛起來,我們還需要愛國嗎?
(學生討論、發言)
四、他們有愛國之心嗎? (播放影片,以下是影片大概內容)
在校園教室的地板上有紙團、飲料盒,不知是誰扔的,也沒有人撿起來;教室裏沒人時燈還亮着;校園裏看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地衝,衝完了沒關嚴就走了,水還在滴滴地流也沒有人管。
班主任:
看到這些現象與行爲,我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說,老師是不是太絕對了,地上的廢紙與愛國有關係嗎?讀書是爲國家服務,眼前的事你都不做,還能爲未來服務嗎?眼前的責你都不負,能爲未來負責嗎?水、電都是國家的寶貴資源,現在對浪費國家水電的行爲不聞不問,將來能爲國家節省資源與財富嗎?
五、我們應該怎樣愛國?
1、培養良好的道德素質與行爲
請同學們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價,看哪些方面做得不夠。 學生答:(略)
這些都是誰的責任?老師的?班幹部的?值日生的?對?是我們每個人的責任。因此,班級搞不好,是我們每個人的責任,我們每個人都應爲此而深深自責。 國家不強盛,是誰的責任?也是我們每個人的責任,“天下興亡,匹夫有責”, “匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”,是“我的責任”,這樣我們的國家纔有希望。
2、培養強烈的責任感
同學們可能還有一絲不服氣,國家不強盛,怎麼是我的責任?我還是個中學生有什麼責任呢?是的,就算你們對過去、對現在沒有責任,那麼你們對國家的未來有沒有責任?國家如果在二十年以後仍然不強盛,你有沒有責任?因爲要承擔起對未來的重任,現在就要學好本領,因此,讀書不是爲了自己,而是爲了國家而求學問,你現在讀好書,就是對未來負責。 而有的同學學習憑興趣,喜歡這門課,就多花點時間看看,不喜歡那門課,就放棄;喜歡這個老師講課,就有興趣學好這門課,不喜歡那個老師講課,就不聽他講課。讀書是責任,不是興趣,要在責任中找到興趣,而不能以興趣代替責任。
一個人做事,要先做自己應該要做的事,再做自己喜歡做的事,這就是責任。對
自己負責,對他人負責,對集體負責,對國家民族負責,這纔是真正的愛國
六、談談你在今後的學習和日常生活中如何愛國?
1、學生分組討論
2、學生髮言
七、小結
我們是21世紀的中學生,是祖國的希望。祖國的發展、民族的強大,需要我們大家的努力。所以,我們現在的愛國就是:努力學習科學文化知識,爲祖國的未來負責。同學們從今天開始做起,從身邊的小事做起,體現我們的愛國熱情吧。 我們以《歌唱祖國》來祝福偉大的祖**親(放音樂,全班合唱。結束班會)
愛國主題班會 篇六
班會地點:八年級雙(2)班教室
參加人員:八年級雙(2)班全體學生
班會目的:
1、回顧歷史,牢記中華民族曾經承受過的深重災難,激發同學們的愛國熱情。
2、正視當前現實,反對霸權,牢固樹立爲中華民族的偉大復興而努力奮發的堅定信念。
3、培養學生理性看待問題的能力,培養同學們的愛國守法觀念。
4、展望未來,要高瞻遠矚,以民族發展大計爲重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國。
二、程序:
1、奏國歌。
2、男女主持人主持。
3、視頻:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。
4、愛國名人故事。、愛國格言、圖片“神州七號”。
5、學生合唱《歌唱祖國》。
6、班主任老師作班會總結,學唱《我的中國心》
7、主持人宣佈主題班會結束。
三、具體步驟
主持人:全體起立,奏國歌。
主持人甲:五千年的歷史長河沉澱了中華兒女的愛國豪情。
主持人乙:五千年的歷史畫卷記錄了中華兒女澎湃的熱血。
主持人甲:歷史的車輪驅散了戰爭的硝煙。
主持人乙:唯有一份份記憶在我們心頭縈繞不去。
主持人甲:讓我們重溫歷史。
主持人乙:請看視頻《南京大屠殺》
主持人甲:同學看了之後有什麼感謝?(學生談感受)
主持人乙:爲了新中國的成立,多少中華兒女甘灑熱血寫春秋。
主持人甲:讓我們來講講他們的故事吧!
(愛國名人知多少)
主持人乙:歷史上,多少中華兒女像熱愛自己的母親那樣熱愛自己的祖國。 主持人甲:屈原抱石投江,爲的是祖國。
主持人乙:文天祥慷慨悲歌,爲的是祖國。
主持人甲:請聽他們的愛國格言。
(以小組爲單位,交流收集到的愛國格言)
主持人乙: 這是中國人民智慧和汗水的結晶。
主持人甲: 這是中華民族的驕傲和自豪。
主持人乙:六十x年,祖國建設日新月異。
主持人甲:六十x年,人民生活富庶安康。
主持人乙:中國人民在黨的領導下。
主持人甲:克服一個又一個困難。
主持人乙:經歷一次又一次考驗。
主持人甲:取得了一個又一個勝利。
主持人乙:讓我們記下祖國前進的步伐吧!
主持人甲:請看祖國建設新成就。
主持人乙:申奧成功、神州五號上天,是中華兒女獻給偉大祖**親的厚禮。 主持人甲:千言萬語頌不完祖國建設新成就。
主持人乙:千歌萬曲唱不完我們對祖國的熱愛。
主持人甲:請欣賞歌曲《歌唱祖國》。(合唱:《歌唱祖國》)
主持人乙:我們的心中懷着凌雲壯志。
主持人甲:我們的肩上擔着浩蕩乾坤。
主持人乙:新時代的曙光照耀着我們的征途。
主持人甲:21世紀的清風伴着我們自信的腳步。
主持人乙:讓我們用堅實的脊樑托起明天的太陽。
主持人甲:讓我們用稚嫩的肩膀挑起明天的希望。
班主任總結:通過這次班會,我們明白了祖國與我們血脈相通,榮辱相系,愛國主義在這一刻得到了最好的詮釋。努力學習,赤心報國必將成爲同學們今後學習生活中最永恆的主題!明天祖國枝頭累累的碩果必將有我們的顏色,明天共和國的大廈上,必將閃爍我們汗水的結晶。讓我們在《我的中國心》中結束此次班會。
活動過程: 篇七
(一)導入:
1、聽一首歌曲《我的中國心》。
2、老師說:中國,一片屹立於世界東方的神聖土地;中華民族,一個生息繁衍在這神聖土地上的偉大民族。自古以來,我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪,以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因爲這資源的富饒,因爲這山川的壯麗,因爲這文化的燦爛,更因爲身爲龍的傳人與生俱來的情感,我們發自內心、源於真情地讚歎---我愛你中國!
(二)展示:
1、通過幻燈片展示感人的愛國故事。
2、老師總結:大愛無疆,對祖國的大愛從身邊的小愛做起,愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國,只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
(三)討論:
1、學生分組討論“愛國的表現有哪些”。
2、每組代表發言。
(四)總結:
(五)小朗誦《祖國頌》
學生1:我的祖國,是雄偉的泰山長城;
學生2:我的'祖國,是浩蕩的黃河長江;
學生3:我的祖國,是優雅的唐詩宋詞;
學生4:我的祖國,是迷人的楷書狂草……
學生5:我的祖國,是鮮豔的五星紅旗!
學生6:流淚的時候,是祖國給我們堅實的依靠。
學生7:受傷的時候,是祖國給我們棲息的家園。
男:偉大的祖國啊,我們爲你而驕傲;
女:富強的祖國啊,我們爲你而自豪!
齊:昨天,先烈們以生命陪祖國一同走過霜寒的日子,
今天,我們以汗水和祖國一同迎來輝煌的明天!
(六)結束語:
同學們讓我們從我做起,從現在做起,做一個愛國中學生!爲中華之崛起而讀書,爲民族的振興而努力學習,用你我共同的行動去證明---愛我祖國!
音樂響起《愛我中華》,班會結束。
愛國主題班會 篇八
主持人:班主任 、班長。
活動目的:對學生進行愛國主義教育,讓學生懂得愛國與責任的關係,明白愛國首先要愛自已,從我做起,要承擔自已的責任和義務,以天下爲已任。
活動形式:①班長主持。②學生討論、發言。③班主任總結髮言。④全體學生齊聲唱國歌。⑤結束。
活動過程:
一、由兩位同學朗誦南宋愛國名將岳飛的詩詞《滿江紅》。
怒髮衝冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。
擡望眼,仰天長嘯,壯同激烈。
三十功名塵與土,八千里路雲和月。
莫等閒,白了少年頭,空悲切。
靖康恥,猶未雪,臣子憾,何時滅!
駕長車、踏破賀蘭山缺。
壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。
待從頭、收拾舊山河,朝天闕。
二、由主持人讀一段話,引入班會主題。
愛國是中華民族的優良傳統,自古以來,我國曆史上出現了許許多多象岳飛一樣的愛國人士,尤其是一九三七年滬溝橋事變後,我國處於日本帝國主義的侵略壓迫之下,民不聊生,在經過許多先輩不惜拋頭顱,撒熱血,艱苦抗戰,才終於結束了那段屈辱的歷史。經過了衆多有志之士的多年奮戰,才使我國傲立於世界民族之林。纔有我們今天的幸福生活。我們要繼承先輩遺志,從我做起,承擔自已的責任和義務,以天下爲已任,努力學習,把自已培養爲德、智、體、美、勞等全面發展的優秀人材,將來爲我國的社會主義建設貢獻力量。
三、主持人:“天下興亡,匹夫有責”。愛國是我們每一個人的責任與義務,我們每一個同學都應該對生我養我的這片國土懷着深深的熱愛與感激之情。國家需要人才,需要建國的棟樑,國家需要每一個人的貢獻,國家希望你學成長大爲國效命。我們學習應該是爲了我們的國家,不是爲了自己,只有國家興旺了、強盛了,個人纔有前途,纔有希望,將來同學們長大了,能爲國效力,作出巨大貢獻,這纔是你的前途,這纔是你最大的幸福。因爲天下興亡,是我們每一個人的責任。
愛國在不同的時代有不同的內容。上世紀初的青年愛國,是投身於反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的青年愛國,是進行抗日救國的鬥爭。五十年代的青年愛國,是參加抗美援朝,保家衛國。現代的青年學生,正處在和平年代,祖國又正在日益強盛起來,我們該怎樣表現我們的愛國熱情呢?
我相信同學們都有一顆愛國心。但是,我在校園裏、教室裏,經常看到這樣一些現象:地上有紙團、飲料盒,不知是誰扔的,也沒有人撿起來;教室裏的燈、風扇有時沒人管;校園裏看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地衝,衝完了不關嚴就走了,水在滴滴地流也沒有人管;課室、公區髒了,只要今天不是我值日,我就不管。只要不是我搞的,我就可以理直氣壯地不管,看到這些現象與行爲,我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說,地上的廢紙與愛國有關係嗎?那麼同學們認爲怎樣纔算愛國呢?
四、學生討論、發言:
有的同學說:愛國要培養良好的道德素質與行爲。上述不該有的現象都是誰的責任?是我們每個人的責任。因此,班級搞不好,是我們每個人的責任,我們每個人都應爲此而深深
自責。
國家不強盛,是誰的責任?也是我們每個人的責任,“天下興亡,匹夫有責”的含義就在此。
“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”,是“我的責任”,這樣我們的國家纔有希望。如果我們每位同學都這樣想:班級搞不好,是我的責任;學校秩序不好,是我的責任;國家教育辦不好,是我的責任;國家不強盛,是我的責任;人人都能主動負責,天下哪有不興盛的國家,哪有不團結的團體。
有的同學說:愛國要培養強烈的責任感。 同學們可能還有一絲不服氣,國家不強盛,怎麼是我的責任?我還這麼小。
是的,就算你們對過去沒有責任,那麼你們對國家的未來有沒有責任?國家如果幾十年以後仍然不強盛,你有沒有責任?因爲要承擔起對未來的重任,現在就要學好本領,因此,讀書不是爲了自己,而是爲了國家而求學問,你現在讀好書,就是對未來負責。有的同學學習憑興趣,喜歡這門課,就多花點時間看看,不喜歡那門課,就放棄;喜歡這個老師講課,就有興趣學好這門課,不喜歡那個老師講課,就不聽他講課。讀書是責任,不是興趣,要在責任中找到興趣,而不能以興趣代替責任。
一個人做事,要先做自己應該要做的事,再做自己喜歡做的事,這就是責任。對自己負責,對他人負責,對集體負責,對國家民族負責,這纔是真正的愛國。
有的同學說:愛國要爲國家爲人民奉獻出自己的一切。愛國,愛的涵義是什麼?愛就是給予,就是奉獻,而不是索取,也不是交換。愛國,就是爲國家爲人民奉獻出自己的一切,包括作出各種各樣的犧牲,這是一個人愛國的最高體現。只有對祖國人民懷有深厚感情的人,只有對國家的前途命運,社會的進步與發展具有強烈責任感的人,以天下爲己任的人,纔會爲祖國爲人民奉獻自己的一切,而毫不計較個人的名利得失,毫不在乎自己所受的種。種委屈和打擊,一如既往,一往情深地奉獻着自己的一切。„
五、班主任總結髮言:
同學們剛纔的發言都很精彩,很多同學都提到了,愛國要從我做起,以天下爲己任。在現階段,學生的主要任務是學習,我們要把強烈的愛國之情投入到學習中去,知識才是力量,沒有科學文化,你何以談報國?出了這道校牆,同學們要面對的是社會的紛繁複雜。這是我們單純稚嫩的思想所必須接受的。只有在校園裏學好知識,練好專業,才能在這場激烈的競爭中立於不敗之地。正所謂:看世間風雲變幻,誰主沉浮?
中國,這條東方巨龍已騰飛!“振興中華”的偉大任務應由我們來承擔,同學們,明天的太陽一定會由我們托起,讓我們一起來努力,爲祖國的明天而奮鬥吧?
六、同學們齊聲唱國歌。
七、主持人宣佈:
我們這次的愛國主義教育主題班會在經過同學們精彩的論述後到此結束,感謝各位同學及老師參與。
活動目標: 篇九
1、九月一日中央臺播放的《開學的第一課》以“愛,讓中國更美麗”的口號以及祖國六十年大慶在即,以此爲契機開展本次主題班會。
2、通過回顧感人的愛國故事,培養學生愛國情感。
3、通過本次班會課,讓學生爲自己是中國人而感到驕傲。
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