大班幼兒體育遊戲教案（精選26篇）

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篇1：大班體育遊戲教案

活動目標：

1.根據提供的平衡臺進行遊戲，並且完成一定的任務。

2.發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球

活動過程：

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、1.故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。

2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、3.擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)4.加大難度運網球四.遊戲評價。

1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

篇2：大班體育遊戲教案

活動名稱：體育遊戲《螞蟻找食物》

活動目標：

1.掌握手腳着地鑽爬的動作要領。

2.能靈敏、協調地鑽和手腳着地屈膝爬。

3.體驗鑽爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動準備：

1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動及放鬆活動的音樂。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

螞蟻寶寶們，現在是什麼天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麼了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶着寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好準備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等，充分將孩子的關節活動開。

三、教師講解遊戲規則，幼兒進行遊戲。

孩子們，你們看我們首先要越過草地，然後過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。

1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳着地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鑽）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。

2.要求每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行遊戲。

教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，爲了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。

3、引導幼兒交流探索多種鑽的方式。

第一遍遊戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然後讓每個小朋友都做一做。

四、小組進行競賽剛纔我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣？

1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。

五、放鬆結束活動。

剛纔我們找到了這麼多的食物，冬天就不會捱餓了，真是太好了。終於可以放鬆一下了，我們聽着音樂一起來放鬆放鬆吧。（小朋友可以互相捶捶後背，坐在墊子上捶捶腿，撈麪條穩定呼吸，學習麪條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）

活動延伸：

教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。

教學反思：

幼兒膝蓋懸空爬行前進發展了孩子身體的協調能力，我們根據孩子的能力強弱在強進的過程中設計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛鍊。雙腳着地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協調性得到了很好地鍛鍊。也都體現並符合《3-6歲兒童學習與發展指南》。每個孩子都能夠積極參與遊戲，大部分孩子完成的很好

篇3：大班體育遊戲教案

【活動目標】

1、培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。

2、體驗遊戲的帶來的快樂。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

地上畫有格子圖，積木

【活動過程】

一、開始部分

“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！”我們一起來做做運動吧。

動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續向前跳

1、誒，這是什麼？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子裏還有數字呢。可定很好玩，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎麼玩這個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之後來告訴老師你們是怎麼玩這個遊戲的？

2、你們剛纔是怎麼玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個遊戲。跳的時候用一隻腳來跳，另外一隻腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。

3、請幼兒示範。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子裏，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現在開始比賽。

四、放鬆運動

給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放鬆放鬆。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最後應引導幼兒遵循遊戲規則，不推和擁擠，這也是今後活動中值得注意的問題。

篇4：大班體育遊戲教案

活動目標

1、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

2、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

適合年級：大中小班皆可製作方法：用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳着繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直鬆緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、打氣筒：將“五彩圈”一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個“五彩圈”擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動，另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

活動反思：

《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。稻草繩對於地處鄉村的平鋪幼兒園來說，是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡。活動中，孩子主動性有了明顯的提高，合作探索意識得到進一步培養。這段時間，孩子們利用草繩玩出了各種小遊戲，不斷挑戰自己的運動極限，在鍛鍊身體的同時體驗了合作的快樂，也享受着稻草繩帶給自己的無限樂趣。

1、選材生活化。

2、環境寬鬆化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗昇華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啓發者。爲幼兒營造了一個寬鬆、自主的探索範圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。

3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。

篇5：大班體育遊戲教案

大班體育遊戲： 勇救小動物

遊戲目標：

1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.

2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

遊戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(爲幼兒人數23菲 倍)

遊戲玩法：

將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置山洞;

場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多爲勝隊。

遊戲規則：

1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋後 才能救小精靈。

2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 迴應在原地重新通過。

[大班體育遊戲教案]

篇6：大班體育遊戲教案

活動目標：

1．積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動方式。樂意與人合作，敢於挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。

活動準備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40釐米，寬20釐米)，走、跑、跳、爬等運動標誌，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標誌。

活動過程：

一、熱身運動

1．幼兒隨着強節奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進行運動

1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，並分散練習。

(1)說一說：這塊板有什麼特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什麼運動?

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。

2．引導幼兒以不同方式連接雙色板，並據此設計不同的運動方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標誌。

(2)鼓勵幼兒以小組爲單位，按照討論結果連接雙色板並進行對應的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標誌。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。

(4)簡單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習通過每組連接的雙色板路段，並嘗試通過富有挑戰性的障礙物

(1)設置“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40釐米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，並不斷提高動作練習的難度。

四、放鬆運動

(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放鬆運動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動。

篇7：大班體育遊戲教案

活動目標：

1、學習擊地傳球，體會動作要領掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調整提高傳球的精準度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務。

活動準備：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、熱身運動：

隊列練習：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、基本部分：練習擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手裏的球在地上，彈一下到好朋友的手裏。

⑵幼兒練習《擊地傳球》。

①請一幼兒與老師一起進行示範，講解動作要領：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

②幼兒練習擊地傳球。

③請一對幼兒（有困難的幼兒）來示範，請全體幼兒幫忙練習正確的擊地傳球方法。重點指導，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④幼兒再次練習擊地傳球的遊戲

3、遊戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示範擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結伴練習三人擊地傳球。

遊戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示範三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習三人擊地傳球接力。

⑶玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分爲兩隊（AB隊），一共分爲6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手裏，然後站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到爲勝利方。

⑷反覆遊戲。

4、放鬆遊戲：搶球大賽

將球放在圈內，並將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續遊戲，未拿球的幼兒淘汰。

篇8：大班經典體育遊戲教案

目標：

1、學習尋找合適的地方並腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養幼兒勇於挑戰的精神。

準備：約80平米的橡膠地墊活動場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

過程：

一、準備活動：聽音樂做熱身運動

二、基礎活動：嘗試從椅子上往下跳

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

重點掌握跳的要領：兩腳併攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕着地。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。

三、結束活動

放鬆活動

1、挑戰高度的感受。

2、談談保護的方法。

篇9：大班經典體育遊戲教案

【活動目標】

1.嘗試用多種方式玩豆袋，體驗與同伴協作遊戲的快樂。

2.在奔跑中投擲豆袋，增強幼兒的準確度及身體協調性。

3.奔跑與投球相結合，加強對幼兒上下肢的鍛鍊。

【活動準備】

1.裝豆子的布袋人手1個。

2.揹簍5個。

【活動過程】

一、熱身運動

帶領幼兒做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關節的動作。

二、自己玩豆袋

師：“小朋友們，今天李老師給你們帶來了一些豆袋，你們想玩嗎?在玩之前呀!我們先來活動一下我們的身體，一起來和老師做運動吧!好了，看看李老師除了給你們帶來了大小不同的豆袋，還給你們提供了一些東西，請你們動動腦筋想想怎麼去玩這些豆袋，比一比誰玩的方法最多，並說說自己是怎樣玩的!”

幼兒每人拿一個豆袋,自由選擇玩伴、空間,用多種方法玩豆袋,如跳過豆袋、扛豆袋、頂豆袋、向上拋等，並相互之間進行交流。

三、玩遊戲。“猴子背桃”

師：“剛剛你們的玩法可真多，今天我們一起來玩一個遊戲，遊戲的名稱就叫做“猴子背桃”那既然是猴子背桃，那你們想扮演小猴子嗎?那背桃需要什麼呢?那我們就把我們剛剛玩的小的豆袋當作桃子好嗎?

遊戲規則：

1.現在仔細聽好了，首先我會選出5個的小猴子來背桃筐，其他小猴子每人一個小桃。所有的小猴子都站在規定的區域內，跑出區域的小猴子可要受到懲罰的哦，他就會被禁止參加這次遊戲。

2.遊戲時間爲5分鐘，哨聲開始，背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子，不讓他們把桃子放在自己的筐內。而其他所有拿桃子的小猴子就要追逐揹筐的小猴子，設法把手裏的桃子投進桃筐內，投進去的小猴子就完成任務了，可以在區域外的位置上站好。沒投進的小猴子就要把桃子撿起來，繼續投，直到遊戲時間結束爲止(老師邊講邊示範)。投進去的小猴子可以獲得獎勵，桃筐內桃子最少的小猴子也可以得到獎勵。我最想說的是在做遊戲的過程中，你們一定要注意安全，不要衝撞到別的小猴子。”

3.遊戲重複進行，玩過兩次後總結經驗，並且依次減少背桃筐的小猴子增加難度，規則同上。

四、放鬆活動。

師：“今天的小猴子們都很努力，你們真勇敢，老師也很開心。現在就讓我們一起來放鬆一下吧。”

教師帶領幼兒做放鬆全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放鬆，也可以兩個小夥伴相互放鬆，並抱一抱小夥伴，感謝對方的配合與幫助。

五、幼兒自己快速收拾場地,活動結束。

反思：

對於這節同課異構來說，剛開始拿到教案就在想，怎麼樣能夠讓幼兒有興趣去玩豆袋，是背還是拋或者投等等，最後我覺得投可能對於幼兒來說更有興趣也更有難度，所以就選擇了小猴背桃這個遊戲，有情境可以讓幼兒更感興趣，本來選擇在樓下游戲，設定一定範圍，由於天氣不好，場地有所限制，導致幼兒無法放開了奔跑，技巧沒能很好的體現出來，還有揹簍應該適當的減少，才能增加難度，讓揹簍的幼兒或投桃的幼兒都更有成就感。

篇10：大班經典體育遊戲教案

小班體育活動《送食物》

活動目標：

1. 練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

2. 感受本土產物的特性及參與遊戲的快樂。

活動準備：

1. 推小車20個。

2. 用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

3. 狗骨頭卡片、紅蘿蔔卡片、小魚卡片各20張。

4. 音樂準備：歡快音樂以及放鬆音樂各一首。

活動過程：

一、準備活動。

在音樂聲中，做活動準備。

二、導入部分。

教師用語言導入：

1.在我們的家鄉生產了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。

2.教師出示小推車，並邊示範邊說：“手拿一根小竹子，推着小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前近。”

三、遊戲過程

1.幼兒自由練習推小車。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

2.教師突然接到個電話，森林裏的小動物沒有食物吃了，想請小

朋友們幫忙送食物給它們。

3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

4.先送最近的小兔家，練習雙手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張紅蘿蔔卡片，送到小兔家，然後再返回。 ②教師小結

5. 再送小狗家，練習單手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然後再返回。

②教師小結

6. 最後小貓家，練習單手慢跑推小車。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度，慢慢跑到小貓家，並返回。

②教師小結

四．放鬆部分。

在音樂聲中，放鬆身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧！自然地推着小推車走出場地，活動結束。

篇11：大班經典體育遊戲教案

設計思路：

能夠正確的認識自我、評價自我，建立自信，對於大班孩子來說非常重要。結合主題《我就是我》，我設計了本次活動，力求通過引導孩子們在一次次挑戰新難度的過程中，培養戰勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本領真大！”

活動目標：

1、利用長凳練平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協調性。

2、探索長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

3、克服恐懼心理，培養勇於挑戰的意志品質。

重點：探索長凳的多種玩法

難點：從摞高的長凳上走過並跳下

活動準備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊

活動過程：

一、熱身活動

伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。

二、探索與練習

探索一條長凳的多種玩法。

1、幼兒介紹本領，教師出示長凳，激發幼兒探索長凳的興趣。

“今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領怎麼樣？想一想，長凳可以怎麼玩？”

2、請個別幼兒示範玩法。

主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鑽、爬、滾等。

3、提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。

4、教師講解高跳下動作。

探索兩條長凳的多種玩法。

1、兩條長凳並排放，請個別幼兒示範玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等

2、兩條長凳摞高。

主要玩法：從兩條長凳中間及下面鑽、爬過去。

3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習。?探索多條長凳的玩法。

1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。

2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過並跳下。

3、從四層摞高的長凳上走過並跳下。

三、放鬆活動。

伴隨舒緩的音樂，帶領孩子做放鬆活動。

篇12：大班體育遊戲教案

【活動目標】

1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。

2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

1、環境的佈置。

2、瞭解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

3、布袋人手一隻。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

【活動過程】

1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟着音樂做運動吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”遊戲

(1)師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋，把自己變成一隻蠶寶寶吧!

來，變——變——變!

師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的?

(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

A師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作爲喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裏面了。

D師：蠶寶寶在繭裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去，飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻，都飛出來了。

(模仿飛蛾的動作四散跑)

(3)師：剛纔小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像!接下來我們玩個遊戲，好嗎?

5、“盲人聽音走路”遊戲

(1)師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)師：聽，有聲音傳來了，我們試着朝聲音發出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

6、放鬆遊戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對摺)，然後變成一個矮子(再將小布袋橫向對摺)，然後再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好)，現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧!(拿着布袋走出場外，活動結束)

【觀摩意見和建議】

該活動充分體現了新《綱要》的精神，實設計新穎，能以故事情節(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。

【活動反思】

本次活動開展的比較順利，基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩遊戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。

篇13：大班體育遊戲教案

活動目標：

1．學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍同協調。

2．探索並感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

3．勇於接受挑戰，並體驗體育活動的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道紙版的特性，安全、輕巧。接觸過紙板，並有一定經驗。

2、物質準備：紙板每人一個，郊遊的音樂。

3、《郊遊》音樂以及場地佈置：場地上貼有顏色標記。

4、人手紙板一塊

四、教學重點與難點：

重點：學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍同協調。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

五、教學方法：自主探索法、示範法，嘗試法、練習法，遊戲法

六、教學過程：

（一）開始部分的準備活動

1.帶好小紙板去郊遊。（播放音樂，幼兒跟着老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

2．紙板變成什麼？”

3．請在空地上玩玩，紙板變成什麼？（幼兒分散玩）

4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）

（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。（轉、接、高點接）

（5）蹦蹦牀。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

（6）跳過紙板。

①教師發出指令：把紙板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒紙板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習兩次）

③跳的時候注意什麼？（輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板）

幼兒隨音樂活動活動身體

幼兒交流：我們剛纔把小紙板當成了什麼

幼兒分散玩紙板，嘗試紙板的多種玩法。

幼兒說說自己的紙板變成了什麼

幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。

幼兒學習跳過紙板：兩腳併攏跳

幼兒練習跳過紙板（練習兩次）

幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、併攏跳等）。

（二）把紙板變成長條，練習雙腳併攏側身行進跳。

1．幼兒按照自己所拿紙板很快地拼成長條。教師問：“有幾條紙板？像什麼？”

2．用剛纔跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示範）教師問：“跳的時候注意什麼？”

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．教師問：“有沒有碰到困難？”

5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在紙板的哪裏？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

幼兒按自己的顏色將紙板拼成長條形。

幼兒說說紙板像什麼

請一幼兒用學過的方法進行示範跳。

幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

（三）在豎擺的紙板前方，出示豎擺的圍成方形的紙板，練習原地縱跳動作。

1．這是什麼？（筐）

2．怎麼玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示範，教師在一旁用動作語言提示：雙腳併攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然後跑回起點與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什麼，怎麼玩。

請一幼兒示範。教師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。

1．播放音樂，幼兒跟着老師做放鬆操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的紙板上。

3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什麼？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最後教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒聽音樂做放鬆動作。

篇14：大班體育遊戲教案

目標：

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳遊戲的樂趣。

2.懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

準備：

1.玩沙池和玩水池。

過程：

1.引發幼兒赤腳遊戲的興趣。

夏天時人們願意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什麼好處？

2.玩沙活動。

（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，並與小夥伴交流自己的作品。

3.玩水遊戲。

（1）幼兒赤腳在水裏走，說說自己的感受。

（2）玩水球。

4.結束。將腳洗乾淨，擦乾淨回班。

教學反思：

1、在組織撕紙條時，不應該限定孩子只撕紙條，大班的孩子腳部肌肉還沒發展到那樣的精細程度，對孩子們來說，撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什麼，而讓孩子們自由發揮，撕成什麼是什麼。

2、在遊戲活動時，老師一定要提前講清楚遊戲規則，設計教具時要根據場地和幼兒特點，戶外體育活動的器材不能太小。

篇15：大班體育遊戲教案

活動目標

1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓練往返跑的動作。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備

1、設計場地，設置起、終點。

2、分別放置1、2、3、4標誌物。

活動進程

一、活動開始

在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。

觀察場地，啓發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞着跑等。

二、遊戲活動

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、對比動作，掌握要領。

（1）教師示範一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標誌物上，跑去摸一下2標誌物，再跑回摸3標誌物，然後跑去摸4標誌物，跑回結束。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）

（3）教師總結往返跑動作要領：

到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或後仰，後腿蹬地用力稍小。

最後一步腳向轉身方向內扣，然後轉身180，重心移至轉身後的前腳，繼續跑動。

（4）幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

（2）進行遊戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

三、活動結束

講評遊戲，師幼做放鬆活動，結束。

小百科：

往返跑是一項非常耗費體力的運動。它對身體的協調性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就簡單的介紹一下具體的跑法。一般來說，往返跑的距離是50米，這也使得它所需要的場地不像足球、籃球那樣寬廣。在同一直線上，相距50米的兩個地方放上兩個杆子，然後來回的跑4趟，並且每一次都要繞過杆子纔可以回跑。這就是往返跑的方法了。

篇16：大班體育遊戲教案

活動目標：

1．練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。

2．表現某些物體在風中的運動狀態。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4．通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

大的綢布一塊遊戲規則：

根據風向和風力的變化來變換動作的強度，並鼓勵幼兒與同伴合作表演。

玩法：

一、我和風兒賽跑1．教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動作“用力揮動綢布”，說說發生了什麼情況。（產生了風）告訴幼兒，今天我們要和風兒做遊戲。

2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。

二、聞風而動1．幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。

2．教師用綢布製造風，幼兒根據風向變換做動作。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭；“衣服”的扮演者可以揮動雙手等。

3．教師揮動綢布變風向，幼兒變換動作。

教師可再增加風力大小的要求，如“小風來了”、“大風來了”、“颱風來了”、“龍捲風來了”，引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同遊戲。

教學反思：

本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的興趣，並能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條後的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”遊戲設計循序漸進，使幼兒在輕鬆快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛鍊了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發展了創造能力，培養了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現了活動目標。

不足之處：

集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

篇17：體育遊戲大班教案

一、活動目標：

1、欣賞故事，理解內容，能清楚地說出故事的主要情節。

2、瞭解一年四季不同的風有不同的作用。

3、能大膽、清楚地講述自己的認識。

二、活動準備

故事背景圖

三、活動過程

1、談話討論，引出話題。（約3分鐘）

提問：

（1）小朋友，現在是什麼季節？

（2）說一說冬天是怎麼樣的？

（3）冬天是很寒冷的，我們要穿棉襖，樹木都變得光禿禿了。冬天這麼冷，到底好不好？

2、欣賞故事“冬爺爺吹風”，初步理解內容。（約10分鐘）

下面聽老師講一個故事就知道了。

提問：

（1）冬爺爺吹起了冷冷的風，河裏的小魚怎麼樣了？

（2）小魚喜不喜歡冬爺爺？爲什麼？

小結：河裏的小魚害怕冬爺爺吹得冷風，一開始不喜歡冬爺爺，後來知道冷風可以凍死害蟲，使莊稼豐收，就喜歡冬爺爺了。

（3）你們喜不喜歡冬爺爺？爲什麼？

3、看圖片，再次欣賞故事，瞭解四季的風的.不同作用。（約10分鐘）

提問：

（1）冬爺爺的工作是什麼？爲什麼要吹冷風？

（2）春阿姨吹的是什麼風？爲什麼要吹暖風？

（3）夏婆婆吹的是什麼風？爲什麼要吹熱風？

（4）秋姑姑吹的是什麼風？爲什麼要吹涼風？

小結：四個季節吹的風都是不一樣的？也都有不同的用途。

4、幼兒輕聲跟老師學說故事，再一次欣賞故事。（約8分鐘）

提問：

（1）冬爺爺在飛過的地方灑下什麼？

（2）它能給我們帶來什麼有趣的遊戲？

小結；冬天雖然很冷，要下雪，可是我們可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我們可以玩得很開心。

總結：小朋友這節課欣賞了冬爺爺吹風的故事，懂得冬天雖然天氣很冷，可是對我們的生活是很有幫助的。還了解了一年四季不一樣的風和下雪的時候我們可以玩的遊戲。希望小朋友過一個快樂的冬天。

附故事“冬爺爺吹風”

冬爺爺從北方飛來了，它鼓起腮幫不停地吹出冷冷的風。冬爺爺飛到了小河裏，吹起了一層層水浪，急得小魚們直嚷：“冬爺爺別吹了，我們冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷風，”冬爺爺說，“春阿姨吹暖風是爲了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風是爲了讓稻子快點成熟，秋姑姑吹涼風是爲了讓樹木保存養料和水分，明年枝葉能夠更加茂盛；我吹冷風是爲了凍死害蟲，使明年的莊稼豐收。”魚兒們聽了，點點頭說：“噢，我們懂了。”於是魚兒們遊向了河底，躲進了暖和的石頭洞裏。

冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，它吹着冷冷的風，灑下一朵朵雪花。很快到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！

篇18：體育遊戲大班教案

活動目標：

1、探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的`動作，鍛鍊幼兒的協調運動能力。

2、主動嘗試練習，發現問題，並積極表述自己的解決方法。

3、積極參與競賽遊戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

活動準備：沙包人手一個，遊戲材料若干。

活動過程：

1、準備活動。

(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作。

(2)聽音樂玩沙包遊戲，分小組進行。

2、嘗試學習夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。

(4)小組接力競賽遊戲：運果子。

3、聽音樂做放鬆運動

篇19：體育遊戲大班教案

預設總目標：

1. 願意與同伴搭建主題公園1好，體驗與同伴合作的樂趣。

2. 掌握建築物的方法，感受新建築雄偉的氣氛。

3. 能用拼，搭，疊高，鏈接等技能搭建出主題。

第一階段：預設目標

1. 認識公園1號的建築美，喜歡搭建公園1號。

2. 能與同伴合作搭建高樓大廈。

3. 掌握疊高膠粒搭建高樓的技能。

活動準備：公園1號的圖片，膠粒，各種積木等。

活動過程：

1. 通過談話讓幼兒園回憶公園1號是什麼樣的，欣賞公園1號的圖片，認識公園1號的建築美。

2. 觀察圖片，提問引導幼兒瞭解公園1號的佈局結構特點。

（1） 圖片上的公園1號裏有那些店鋪，它們在公園1號的什麼位置？有什麼

特點？

（2） 引導幼兒思考如何進行搭建，想一想你想搭建什麼，然後進行分工。

3．幼兒學習搭建公園1號，師進行指導。

（1）啓發幼兒在仿造的基礎上想象創造出一些公園1號裏所沒有的東西。

4.幼兒一起 欣賞自己搭建的公園1號。

5.結合本次搭建，師進行適當的點評。

觀察與推進

第二階段：預設目標

1. 能與同伴團結分工合作搭建公園1號中各主體物，感受遊戲的快樂。

2. 能用圍合的方法搭建公園1號外圍牆。

活動準備：上次搭建的照片，各種積木，膠粒等。

活動過程：

1. 出示上節課搭建的公園1號照片，回憶上次發現的問題，改進的地方，提出本次搭建的目的要求。

2. 結合新增的外牆，引導幼兒瞭解搭建。

（1） 出示積木搭建外牆，引導幼兒沿着事先畫好的長方形搭建公園1號照片外牆。

（2） 結合上次幼兒搭建的公園1號照片，鼓勵幼兒大膽想象搭建。

3. 提供“公園1號”佈局圖，幼兒分組進行搭建活動。 （1）按着“公園一號”佈局圖分五組進行搭建活動，如餐廳、大廳、圍牆，服裝店等等

（2）鼓勵幼兒想象公園1號的不同搭建。

（3）注意各個店鋪的間距，不隨意碰倒別人的搭建。

4.結合本次搭建，幼兒說說本次搭建的內容，有無進步的地方。

觀察與推進：

第三階段：預設目標

1. 能和同伴搭建公園1號商場的各分塊建築，喜歡搭建主題。

2. 能與同伴團結合作給商場裝扮，愛護大家的合作成品。

活動準備：新增上次搭建圖片，各種類似的公園1號的大商場圖片，各種積木，膠粒等等

活動過程：

1. 結合上次搭建照片，重點針對幼兒不團結、不認真，提出改進的地方。

2. 出示各種“大商場”的圖片，引導幼兒發現大商場的結構特點。

（1） 結合圖片，讓幼兒說說這些大商場和我們的公園1號有什麼不同。

（2） 自由交流，說說你見過的大商場是什麼樣的，我們可以用什麼材料搭

建出來。

3. 與幼兒一定觀察本次的“搭建作品”結合本次搭建，進行小結講評。 觀察與推進

第四階段：預設目標

1. 能有序的分組進行公園1號的搭建，感受整體與佈局的建構美。

2. 喜歡搭建公園1號，體驗合作的樂趣。

3. 提高拼插、疊高、圍合的搭建技能。

活動準備：新增上次搭建照片，裝飾公園1號的樹，各種積木，膠粒等。 活動過程：

1.出示前三次哦搭建照片讓幼兒自己說說總體的情況，那裏好、哪裏不好，提出改進的地方。

2.幼兒建構，師分組進行適當的輔導。

（1）讓幼兒按上次分組進行建構活動。

（2）重點引導搭建時的選材和“公園1號”裏的有序整齊歸放。

（3）鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的公園1號

（4）鼓勵幼兒多合作，體驗合作的快樂。

3.幼兒自由觀察本次“公園1號”

4.結合本次搭建、師進行小結講評

觀察與推進：

結構遊戲：天安門

預設活動目標：

1、瞭解天安門的基本結構特徵。

2、繼續學習對稱、組合以及面與體等方面的知識。

3、能夠與同伴協商圍繞天安門的外形特徵來進行拼插。

材料準備：準備若干插塑、花片、各種名勝古蹟等。

指導要點：

第一次活動：

1、引導幼兒觀察天安門、長城、人民大會堂等建築物的外形特徵，並討論：它們分別由哪些部分組成的？

2、指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架，用花片、膠粒進行點綴佈置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。

3、幼兒建構，教師指導，啓發幼兒事先商量好建構的整體方案和順序，然後分工協作，共同建構使用建構材料，共同建構。

活動反思：

幼兒剛剛從中班步入大班，爲了提高幼兒建構建築物的經驗和技巧，本階段開展了“我國的名勝古蹟”這一主題，通過先讓幼兒瞭解我國的一些名勝古蹟，學習觀察其建築外形特徵來進行拼插。

“天安門”是我國的一大名勝古蹟之一，本次活動我選擇了這樣建構內容來引導幼兒共同學習拼插。活動目標制定如下：1、瞭解天安門的基本結構特徵。2、繼續學習對稱、組合以及面與體等方面的知識。3、能夠與同伴協商圍繞天安門的外形特徵來進行拼插。

活動過程中，我首先出示圖片讓幼兒先自由討論“天安門”是由那些部分組成，再向幼兒介紹“天安門”並掌握其外形特徵。接着出示範例，引導幼兒學習在建構過程中由“面”組合成“體”，然後引導幼兒與同伴進行協商如何共同完成“天安門”，提高幼兒的團隊協作意識。

從幼兒的建構過程以及作品的完成情況來看，大部分的幼兒都已經掌握瞭如何由“面”組合到“體”的拼插技巧，並且有個別協作能力強的隊伍能夠在較快的時間內完成作品，當然也存在一些團隊無法在預定的時間內完成，這一些隊伍還需要再提高他們的合作能力和意識。

不足的地方就是材料太單一了，只有大炮彈、積木、大型積塑一些。無法滿足幼兒的建構需求，可以說是巧婦難爲無米之炊。

第二次活動：

1、教師和幼兒一起總結上節課的不足，以及需要本次活動特別注意的事項，特別是常規協作方面的提醒。

2、幼兒建構，在上節課的基礎上加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個天安門，提高一定的難度。

3、大家一起參觀討論，關於城樓的建構情況。

活動反思：

通過前一次的建構和老師的介紹，幼兒對天安門有更深的瞭解，積累了一些建構經驗。在活動前，我針對上次建構中存在的問題，組織幼兒談論解決辦法，並提出新的`要求，根據各組幼兒的遊戲醫院進行明確分工，讓各小組明確建構任務，以及選用的建構材料。在建構中，幼兒能夠相互合作，也非常投入建構活動。他們不僅搭建了圍牆、護城河、天安門城樓、花壇等。天安門城樓搭得比上一次更壯光了。在遊戲我感到最困惑的問題還是材料不夠豐富，無法滿足幼兒的建構慾望。

第三次活動：1、根據上節課的情況給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他爲榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。

2、幼兒建構，要求幼兒能推選出幾個設計師進行總體天安門的擺放和佈置，其他幼兒各選材料進行房子的拼搭。

3、請幾個幼兒進行講評，提醒幼兒特別在形狀的設計和常規協作的能力方面進行講評。

活動反思：

通過前兩次的搭建，幼兒拼插技能明顯有所提高。各小組合作能力加強了，能拼搭較複雜、大型的建築物，他們能根據已有的經驗，根據自己的想象來建築天安門，而且建出來的天安門有一些創新。在拼搭建築物中碰到了的困難，幼兒也能通過討論協商逐步解決了難題，幼兒在操作中獨立自主能力得到提高。但其中也有個別的幼兒對建構不怎麼感興趣，反而對建築物周圍的環境較爲感興趣。爲了滿足這些個別幼兒的興趣需要，我引導幼兒設計自己喜歡的物體，來佈置場地。使得幼兒都在不同能力上得到階段性的提高。

第四次活動：

1、通過前面幾次的遊戲，幼兒有很大的進步，能掌握各建築物的建構方法，而且還能建出很多相關的設施，幼兒能充分發揮想象力，和創造力，搭建天安門。

2、獎勵在幾次建構中有創造力和有協作精神的幼兒，鼓勵其他幼兒以後努力。 活動反思：

經過三次建構，幼兒積累了一定建構經驗，建構起來也比較得心應手。在分配建構任務後，各組幼兒能夠自主選擇材料進行建構。各組幼兒合作的意識還比較強，他們能夠互相督促同伴完成建構任務，有時還會跑到我面前打小報告。我沒有直接介入，只是給他們一些提示，讓幼兒自己想辦法解決問題，增強幼兒的協商、合作的能力。從幼兒建構作品來看，幼兒對天安門結構特徵還是比較深刻的瞭解，建構的天安門非常壯光！不足之處：因爲材料品種不多，侷限幼兒創造性的發揮，創新能力的發展！在收拾玩具材料方面，我引導每組幼兒先收拾好自己搭建的遊戲材料，收拾快的再去幫助其他組，這樣能夠培養幼兒的責任感。

篇20：大班體育遊戲教案

活動目的：

1、學習看線路圖、手勢和聽口令協調的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，並堅持一定的時間。

2、體驗共同遊戲的樂趣。

活動準備：

線路示意圖、序號停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片

活動過程：

一、活動前的準備

以“喜羊羊”在公交停靠站等“公共汽車”準備回家爲引題，教師與幼兒在場地做活動前的準備動作，伴隨《大家來做運動》的音樂節奏做準備動作。

師：你們現在是6輛公共汽車，小朋友都來當小司機，我是你們的交警指揮員。這有六個停靠站，如第一輛公共汽車停在第一停靠站，第六輛公共汽車停在第六停靠站。在下一個停靠站有小動物們在等車，準備乘坐你們的車回家。現在我們去接它們吧！

但是，小司機開車要注意安全，所以在出發前，要先養足精神，我們先來一起做個鍛鍊吧。

二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作

幼兒在教師的帶領下，結合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着場地的路線練習。

師以兒歌形式過度：小司機，站六排，好象汽車就好開，誰來開？幼兒：我來開。

師：彆着急，聽我說，照我做。我們一起學本領。

三、玩遊戲“移動的牆”，並感受共同遊戲樂趣。

過度語：小司機們都學會了本領，我們準備出發吧。可小司機在路上要懂得遵守交通規則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、並學會看路線圖。

（1）隊伍左右移動

A、6列縱隊當成6輛公交車，每列縱隊所站立的位置以及變化後需要的新位置，均以站牌和序號爲標誌（如：第一停靠站；第二停靠站；第三停靠站、第四停靠站；第五停靠站；第六停靠站）。

B、看圖譜移動隊形玩遊戲，分別用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑來完成

遊戲口吻：快跑——汽車啓動、加油門，加速開得快（移動第一次）；慢跑——汽車減速開得慢（移動地第兩次）；下蹲跑——汽車下坡（移動第三次）；起踵跑——汽車上坡（移動第四次）幼兒行進跑的過程配上相應的音樂，增強遊戲的氣氛）

（移動第一次後，將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片，以遊戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。）

（2）隊伍前後移動

以汽車調頭、汽車拐彎的遊戲口吻引導排頭幼兒依次繞着本隊幼兒成曲線倒跑，直至隊尾。隊員輪完爲止。

（引導幼兒根據自己能力的強弱選擇有把握的動作完成行進跑）

規則：幼兒需要按路線圖移動，並學會看手勢和聽口令。

（最後，同樣隱藏在每個停靠站上的動物房子展現出來，請小朋友送動物回家，將喜洋洋等圖片分別貼在相應標緻的房子上。）

四、隨着《交通安全歌》的音樂節奏做放鬆動作。

過度語：小朋友在路上都能遵守交通規則，（或對遊戲中出現的問題提出來），安全的把小動物們送回家。除了開車要注意安全，我們乘車時也要注意安全，讓我們一起來唱唱《交通安全歌》。

教學反思：

《移動的牆》在領域教材裏是一個以徒手遊戲爲主的健康活動內容，這個活動的設計有以下幾個特點：

一、特點：

1、目標定位富有挑戰性：跑是孩子們感興趣的活動方式。大班孩子已經有了一定跑的生活經驗，但怎麼樣讓孩子跑得有趣且有挑戰性呢？本次活動將目標定位在學習看線路圖、手勢和口令的方式變換跑的動作，把幼兒跑的基本動作和技能練習結合在一起，並且還要根據規則堅持一定的時間。這個對於進入國小學習的大班孩子來說是必要的練習且具有的.挑戰性。

2、情景設置的遊戲性：根據小朋友對喜洋洋、美洋洋等小動物角色的喜愛情況，創設富有趣味性和挑戰性的遊戲環境。讓幼兒在想象情境中愉快地遊戲，使戶外體育活動更富有特色。由於孩子投入到喜愛的情景中去體驗運動所帶來的快樂，因此孩子們始終保持着濃厚的興趣。

3、材料簡單有效性：材料的投放省時省力，很簡單，只有幾塊常見的積塑和一份路線示意圖，活動不受幼兒人數的限制。雖簡單但合適有效，能夠爲教師有效講解提供了保障。所配的背景音樂非常符合動作的節奏，既增加了趣味性又爲正確的練習動作提供幫助。

4、整個活動遵循低強度高密度的原則。我將富有挑戰性的目標要求隱含在遊戲情境中，將運動量的調控、幼兒對基本動作的體驗融合在遊戲過程中，做到難易遞進、疏密有序、動靜交替。有效的解決了學聽口令看手勢變化動作這個教學重點，突破堅持一定時間的這個難點。

二、存在困惑：

此活動遊戲的規則是每次只能一輛公共汽車出發，其餘的當作一堵一堵的牆不能動。遊戲的目的是讓孩子看線路圖、手勢和聽口令的方式變換動作時學會適當的等待，並能堅持一定的時間，可是我們的教育要求孩子在遊戲過程中儘量減少等待時間，到底多少時間是合適的度？在設計這個活動中等待的時間是否合適？各位同行們不知道有沒有更好的解決方法？

篇21：大班體育遊戲教案

活動目的：

1、培養幼兒的靈活性。

2、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

紙盒一隻、球一個

活動玩法：

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一隻球(可用塑料球或其他適當的'球),放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。注意:踢球幼兒要經常輪換。守球門(大班體育遊戲)目的:培養幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一隻球(可用塑料球或其他適當的球),放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。

篇22：大班體育遊戲教案

目標

培養幼兒的規則意識和執行規則的能力

以幼兒對北京2008奧運會的理解爲紐帶，培養幼兒體育興趣

讓幼兒學會鑽圈，培養爬、鑽能力

準備

兩個呼啦圈，若干獎勵小粘貼

活動過程

一、幼兒隨音樂入場，分成兩個小縱隊

二、教師帶領幼兒做準備活動

三、幼兒學習鑽圈

1、教師示範，與幼兒討論，主要讓幼兒掌握鑽圈的姿勢，注意頭，身體不要碰到呼啦圈的四周

2、請兩名幼兒鑽圈示範教師指導

3、全體幼兒練習鑽圈

四、遊戲接力賽

小朋友們，2008北京奧運會已經舉行過了，我們也舉行一場小小的比賽吧!

1、教師講比賽規則

2、幼兒進行遊戲比賽

五、獲勝兒童領獎

六、幼兒隨音樂退場

活動延伸

瞭解2008北京奧運會，激發兒童體育興趣

篇23：大班體育遊戲教案

活動目標：

1.培養幼兒的追逐、躲閃能力。

2.培養幼兒的應變能力。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

平坦較的活動場地

遊戲規則：

若“鼠”連鑽數“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止遊戲一次。

玩法：

多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮“貓”，一個兒童在圈內扮“鼠”。遊戲開始，家齊唱“老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此時，“鼠”自圈內竄出，“貓”趁勢追捉。

篇24：大班體育遊戲教案

這個遊戲看起來很簡單，就是小朋友們四散跑，一個人來捉，這時大家要小組抱成團，這個團的人數如果是單數就要被捉到，如果是雙數就不會被捉。

備課時不知道如何和孩子們玩這個遊戲，如何層層遞進讓遊戲玩得更有意思，邊思考着，邊走向大二班教室。

來到教室門口，看到周計劃表上昨天的繪本題目是《圖書館獅子》，我忽然來了靈感，決定就和孩子們玩獅子捉小動物的遊戲。

孩子們安靜下來之後，我問他們《圖書館獅子》是怎樣的一個獅子，孩子們說得很多，說這隻獅子會幫助圖書管理員做事情，整理書、用尾巴把書上的灰掃掉等等。

於是，由此導入我想玩的遊戲：“今天我就是這隻獅子，我要和小動物們（手指向小朋友）們一起玩一個遊戲，名字叫‘捉單不捉雙’，什麼意思呢？什麼是單？什麼是雙？”

“1是單數，2是雙數。”“4是雙數，5是單數”……看來孩子們對單、雙數的概念掌握得還不錯。

是的，這個遊戲就是這樣的，我這隻獅子喜歡和小動物們玩，然後，想捉小動物的時候我就要看小動物們抱在一起的人數是單數還是雙數，如果是單數我就要捉走，如果是雙數我就不捉，聽明白了嗎？孩子們開始興奮起來，因爲，這對他們來說有一點挑戰。

整隊，輕輕走出教室，到了操場。我找了一個圈，這就是小動物的家，我們小動物一起圍着圈做做準備活動，做什麼呢？

“小白兔”孩子們提議，於是，我們豎起兩隻耳朵，跳呀呀，一會兒高、一會矮……

“小老鼠”！又一個提議，於是，我們成了尖嘴的小老鼠，彎着腰找吃的，貓來了，我們嚇得嘰裏咕嚕滾下來……

我們還做了樹袋熊爬樹、小貓找小魚、小狗找骨頭……

接下來，遊戲開始了，我講規則：對面一個大圈是獅子的家，獅子先和小動物們一起出去玩，等獅子轉過身來想抓小動物的時候，小動物們就得趕緊回到我們現在的家，然後抱成雙數，如果是單數就會被捉住。

第一輪開始了，小動物們和獅子一起出去玩，當獅子轉過頭來的時候，小動物們飛快地跑回家，並且找好朋友抱成了團，大部分是兩個人抱的，少數是4個人，有一個人是單的，我提醒他趕快想辦法，找不到小朋友可以找老師，可是，他還是沒有去找，結果被獅子捉到他的家，停止一次遊戲了。其他小動物很開心、很自豪，他們沒有被獅子捉住。

第二輪，提高要求，小動物們抱雙數的時候要超過2個。孩子們飛快跑回的時候都在動腦筋，很快抱成了團，我一個一個去數，有4個、有6個、還有8個的，我一個個點過去之後，都表示很失望，他們就非常得意。將被捉到的小動物送回小動物的家了。

第三輪，再次提高要求，這回數字要超過4個，孩子們已經開始在試了，遊戲開始了，當小動物們跑回時，遇到了第一輪的問題(她變成一個人成了單），不過，這個小動物挺機靈的，她去找了老師，但是，她們只是兩人抱着，我提醒她抱團不能少於4個喲，這時，有些組裏叫她了，她趕緊加入，這樣就超過4人了。孩子們全部是雙數，我這個獅子再次失望了，孩子們勝利地跳了。

看着他們已經出汗了，於是，我們改變玩法，我們坐到圓圈上，這回我們不再跑了，而是獅子到圈中間睡覺，待他醒來時，我們要用自己的手指伸出雙數手指，否則就會被捉到。

新的規則又吸引了孩子們，他們看着自己的手指，想辦法數着，第一輪獅子沒有捉到小動們。

第二輪，又一隻獅子到了圈中央，這次的規則是，和好朋友一起伸出手指，要是雙數。孩子們趕緊找朋友，有的是兩人，有的是三人，很快伸出雙數手指，沒有伸對的努力數着，最終都伸對了，獅子再次敗興而歸。

孩子們依然興趣盎然地還想玩，但天比較熱，他們都出汗了，玩的時間也不短了，於是決定回教室，“你們還想玩，那我們可以改變規則再玩。”

“可以捉雙不捉單”孩子們很快意會到，也許是上次椅子游戲讓他們有了啓發吧。

因此，我馬上肯定“是的，我們可以重新定個規則，又可以玩一個新的遊戲了，我們下課之後自己再找好朋友玩，好嗎？”

“好”！

排着整齊的隊伍我們回到了教室，靜靜休息片刻之後，我和孩子們總結了今天的活動，小朋友們很動腦筋，抱雙數時抱得很好。在我們遇到問題的時候知道想辦法，剛開始成單了不知道怎麼辦，後來就懂得了，遊戲玩得很好。因此，玩遊戲一是要遵守規則，二是要動腦筋，這樣才能玩得有意思，也會很開心！！

今天的課上得很有成就感，靈時生成的一些靈感讓遊戲變得層層深入，孩子們興趣一直很濃，真好！！

篇25：大班體育遊戲教案

活動目標：

1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協作的意識。

4、體驗人多力量，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

幼兒手拉手圍成“池塘”(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察“池塘”，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎麼樣捕魚的?你們想怎麼玩遊戲?

3、瞭解遊戲規則，玩遊戲?

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當“魚”在池塘內四散站立。

遊戲開始，魚在池塘內四處遊動，當老師發出“捕魚哦”的信號時，“漁夫”立即向池塘跑，用網去“捕魚”。“漁網”碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。可根據時間替換“漁夫”，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到“池塘”裏來。

遊戲規則：

(1)“漁網”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。“漁夫”要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

(2)扮演“魚”的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、遊戲復進行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵幼兒遵守規則

5、放鬆小結，結束遊戲。

活動反思

本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛鍊，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

篇26：大班體育遊戲教案

活動目標：

1、練習雙腳夾包跳。

2、發展幼兒的蹦跳能力及動作協調性。

3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程的快樂，樂意積極主動的參加活動。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

沙包若干,紅旗一面,“蘋果不幹貼”獎品若干。

活動過程：

一、導入活動引起興趣，帶幼兒做準備活動。（聽音樂做律動，活動腰、膝、踝關節。）

1、整理隊伍（稍息、立正、成體操隊型散開）

2、今天，老師要請小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動活動筋骨。

二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。

1、幼兒分散，獨立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡迴觀察並指導。

2、引導幼兒小結沙包的玩法，帶領幼兒模仿學習別人的玩法，並引出今天的課題。

三、遊戲《跳溝溝》

1、教幼兒學會兒歌“跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。”

2、介紹遊戲玩法及規則：

在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的，誰就是勝利者。

3、幼兒分組練習跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，儘量加快速度。

四、綜合遊戲《誰最快奪紅旗》

1、老師交代遊戲玩法及規則：

幼兒分成6個小組比賽跳溝溝，採用接力的形式，前面一個跳過溝溝後跑回來把沙包交給後面的幼兒跳，跳溝時沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

最後一個人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完爲勝利隊。

2、老師小結：每一個小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想爲小組爭光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要氣餒，下去後經常練習，以後我們再進行比賽，你一定能拿到獎品的。

3、反覆遊戲一次。

4、老師分別爲兩次的冠軍隊頒發獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不幹貼。

五、活動結束：《小燕子》音樂做放鬆動作。

活動反思

下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思，我認爲這節活動課有如下幾點成功之處：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作爲主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，並能互相學習、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關係，而是成了孩子們遊戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

但也有許多不足：

1、由於活動的場地不夠寬敞，以至於孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至於孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。