升國旗教案（精品多篇）

升國旗教案 篇一

教材分析：

《升國旗》一課，是一首清新自然，簡潔易懂的兒童詩。三句六行，押運上口，好讀易背。學習這首詩，使孩子們明白國旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的生活知識。識字，寫字，朗讀和背誦是本課的重點。圖畫的內容是校園裏國旗的情景。

教學理念：

通過學習課文，讓學生知道，國旗是我們祖國的國旗，它是我們偉大祖國的象徵與標誌，我們應該尊重和愛護國旗。從而更有效的激發學生的閱讀情感體驗，激發學生的愛國熱情。

教學目的：

1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。

2、認識“升，旗”等7個字，學寫“升，國”等8個字。

3、學習偏旁“口，紅，貝，衣”。

4、瞭解國旗，懂得尊重國旗，熱愛國旗。

5、加強有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情並茂的範讀，學生的自由讀，個人讀，引讀，齊讀等多種形式，最後達到熟讀成誦的目的。

教學重點：感悟熱愛國旗的情感。

教學難點：學生熱愛祖國的感情。

教學準備：升國旗錄象。

教學過程：

一、創設情境：

師：親愛的同學們，每週一的早上我們在操場上做什麼事？你們的心情怎樣，想用那些詞語來表達呢？讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄象）

二、初讀課文，探究識字。

1、板書課題，學生跟着書空，並齊讀課題。

2、彙報資料收集成果，（1）學習小組進行資料共享，感覺課前準備活動，收集資料的快樂。（2）彙總資料，由代表發言，講我們瞭解的“國旗”。（3）教師適當，五星紅旗是我們的國旗，它代表着中華人民共和國。

3、自由讀課文。

師：同學們，你們想知道我們的書上是怎麼說的嗎？現在請同學們快速打開課本，自由讀課文，並且把不會的字圈出來。

4、現在同學們小組內互相幫助學習生字，讀通讀順課文。

5拼音識字小組賽。

師：出示標註拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開火車”，哪組又快又準，哪組就可得到優秀獎。

三、朗讀感悟。

1、指導看圖，引讀第一句。

（1）我們的國旗是什麼樣子的？

（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。

（3）指名讀

（4）五星紅旗是我們的國旗，代表我們的祖國，我們是多麼自豪啊！你能用自豪地語氣讀這句話嗎？

（5）指導朗讀第一句。

2、指導看圖，引讀第二句。

（1）升國旗時，我們聽到了什麼？

（2）在國歌聲中，五星紅旗是怎麼升起來的？

（3）出示句子：國歌聲中，高高升起。

（4）多媒體演示升國旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國的藍天上隨風飄揚，誰來讀這一句。、

（5）指導朗讀第二句。

3、指導看圖，引導第三句。

（1）升國旗時，同學們應該怎樣做呢？

（2）我們立正，向您敬禮。

（3）指名讀句子，並做動作。

（4）“您”在這兒指誰？”您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？

（5）指導朗讀第三句。

（6）表演朗讀第三句。

4說話訓練。

同學們，你們學了這首詩，看了天安門前的升旗儀式，現在想對國旗說什麼？

出示：國旗_____________________（指名自由說）

升旗儀式結束了，同學們的心情激動嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？

四、愉快識字

1、認識新偏旁，在語言環境中學習，並指導學生書寫。

方框兒。與“國”字相結合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外後內再封口的筆順規則，並說出“國”字的結構。

學習示字旁。瞭解偏旁的變形，與”禮”字一同學。

學習“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。

示範寫“歌”，注意左右大小的安排。

2、學生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字型的記憶，對字義的理解。

3、鞏固識字，通過猜字遊戲加深記憶。

五、擴展延伸。

1、說說你在什麼時候，什麼地方看到過升國旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個名字，小組內交流。

2、進一步收集國旗資料，可瞭解五星紅旗的象徵意義，也可以收集外國國旗圖片。

升國旗教案 篇二

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課部分生字。

3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

教學過程：

一、創設情境，導入新課：

1、上課之前，老師先請小朋友聽一段樂曲。（聽國歌）

2、你們知道這是什麼歌嗎？

聽着這雄壯的國歌，你們好像看到了什麼？

3、小朋友們說得真好！今天我們來學習一篇課文（出示課題）誰能來把課題拼一拼？（升國旗）指名拼讀（正音：升，後鼻音），師領讀，生齊讀課題

4、“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。每天清晨，當太陽升起的時候，解放軍叔叔都要在北京天安門廣場上升國旗。我們學校每週星期一也要舉行（？）儀式。（生答）

二、初讀課文：

1、（出示圖片）圖上有誰？他們在幹什麼？誰會把這兩句話連起來說一說？

2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢？（出示課文內容）請小朋友們看着課文內容，聽課文錄音，要求聽清每個字的讀音。

師：剛纔錄音中的叔叔讀得好聽嗎？小朋友們你們想不想自己也來讀讀看呢？

3、學生自讀課文

師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

（生自學，師巡視指導瞭解學習情況）

4、檢查學生自讀情況

師：剛纔我看到好多小朋友認真地讀兒歌，都讀會了嗎？好，現在老師要來考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰能讀得又快又好。

出示生字詞：（逐個出現）

wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí

五星紅旗我們國旗

shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

升起立正敬禮

（注意：後鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

a．指名認讀，相機糾音。

b．開火車念。

c．起來集體認讀

d．去掉拼音認讀生字新詞。

5、師：（過渡）看來還真難不倒小朋友們！（出示課文內容）我請小朋友們數數看文中一共有幾個句號，所以有幾句話？（3句）

①指名分句讀課文

②誰會把這三句話連起來讀一讀？

③聽老師來讀一遍（老師範讀）

老師讀得好嗎？你們想不想知道老師爲什麼能把課文讀美啊？那就跟着老師一句一句地來學。

三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。

1、學習第一句

⑴師：小朋友們，你們看（展示國旗）這就是五星紅旗。它是什麼樣子的？

生：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說得對！你覺得我們的國旗美嗎？

生：美！

師：誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）

生：指名讀，

（2）師：你們在哪裏見過五星紅旗呢？

生：在我們學校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。

生：我家就住在鎮政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。

生：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運會上，我國的運動員獲得了金牌，也會升五星紅旗。

生：國慶節那天，我看見媽媽的廠門口插着五星紅旗。

師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現。因爲它代表着我們的國家，是我們祖國的象徵，所以說，五星紅旗是——

生（齊）：我們的國旗！

（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國的國旗。

那有誰知道怎麼樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？（指明，請你來讀試試）（點評：把“我們的”重讀就可以讀出來了）

（4）再指名讀（請你再來試試）

（5）男生讀，女生讀

（6）下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。

2、指導看圖，引讀第二句。

（1）小朋友，升國旗的時候，我們還會聽到什麼（國歌）

⑵小朋友們說得真好，那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）

（3）對，在國歌聲中，五星紅旗高高升起。（出示：國歌聲中，高高升起。）

誰來把這句話讀一讀

⑸你讀得真好，聲音很響亮。（指圖）你們看，五星紅旗升得多高呀！飄揚在祖國的藍天裏，誰再把這句話來讀一讀

⑹讓我們一起帶着激動地心情讀好這句話，齊讀

3、學習第三句。

（1）師：升國旗的時候，我們小朋友應該怎麼做呢？（出示圖片）

生：我們應該立正，敬禮。

（2）師：（師範讀一遍。）誰知道“您”在這兒指誰

生：五星紅旗

師：那爲什麼要用“您”而不用“你”？

生：（自由說）

師：您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，這裏用“您”是表示對國旗的尊敬）。在生活中我們小朋友可以用“您”稱呼哪些人？

生：（自由說）

師：誰能用你那好聽的聲音讀出這句話？指名讀。學生相互評價。（師問：老師覺得他有一個詞語讀得特別好，你聽出來了嗎？你能像他一樣讀讀嗎？

（3）指導朗讀第三句。（讓我們帶着對國旗的尊敬，一起來讀讀第三句）

四、整體迴歸，誦讀品悟，指導背誦。

1、升國旗的景象多莊嚴呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）

2、師：學習了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。

3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學生集體背）

4、說話訓練

小朋友們，你們學了這首詩，看了升旗儀式，現在想對國旗說什麼？出示：國旗，____________________（指名自由說）

5、唱《國旗、國旗、真美麗》結束全課。

升國旗教案 篇三

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裏舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本週通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、瞭解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體佈局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。）

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

（1） 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

（2） 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

（3） 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對着大星），然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。