感統訓練教案（精品多篇）

感統訓練教案 篇一

活動項目：

扶物能單腳站立5秒

訓練目的：

平衡本事。

訓練要求：

孩子能扶着椅子或導師手握的棒子單腳站立約5秒。

難度設置及幫忙給予：

A、手把手地教孩子用雙手扶着椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然後放下。過程中用簡單的語言告訴孩子怎樣做，如：“擡腿！”、“放下！”；

B、讓孩子自我嘗試5秒內（可用數數提醒他她）不要把腳放下；

C、孩子掌握了技能後，改用棒子。導師雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重複以上步驟。

感統訓練教案 篇二

活動名稱：

《猜鈕釦》（計數練習）

目的：

訓練孩子觀察力，掌握數的組成。

材料：

同樣的10個鈕釦(或用圍棋子)。

要點：

（1）“猜猜手裏有多少鈕釦？”家長手握2－6粒釦子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾粒釦子？”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，釦子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。

（2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，擡起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然後讓孩子說出兩邊分別是幾粒釦子，合起來一共有幾個。

（3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然後把手放在背後分放在兩隻手中，並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到後伸出另一隻手，讓孩子猜有幾粒釦子。

感統訓練教學計劃 篇三

活動名稱：

小烏龜運糧食

活動器材：

滑板若干張、平衡步道、墊子、沙包

直接目的：

1、基本上能夠坐在滑板前後、轉圈滑動。

2、基本上能夠進行滑板爬10米。

3、孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的遊戲中來。

最終目的：

經過幼兒歡樂的遊戲，發展其平衡和運動本事。

適用班級：

小、中、大班。

導入：

語言動作音樂：熱身活動：走小路。

“小路”場地：平衡步道4條一字形鋪開，之後加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。

活動過程：

滑板爬：幼兒以腹部爲支點，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部擡起，用兩手用力撐地，向前、向後、轉圈圈滑行。

滑板火車：幼兒用滑板爬的姿勢成一路縱隊，第一個幼兒拉着呼拉圈，其他幼兒拉着前面幼兒的腳踝，教師拉着呼拉圈，讓這個隊伍向前、轉圈滑行。大概3個幼兒構成一個火車，等幼兒熟練後全體幼兒一齊滑。

小烏龜運糧食：教師：剛纔我們已經學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。

天氣越來越冷了，眼看秋去冬來，小烏龜急着要儲存一些糧食過冬。小烏龜們，請你們找找哪裏有糧食，然後把糧食運回家。我明白經過一條小路，在軟墊子哪裏就有糧食，小烏龜找到糧食後把糧食運到穀倉（陽光隧道做穀倉）。請小烏龜們排着隊去運糧食。

場地：

如小路的佈置，在軟墊子那裏放置沙包若干個。

結束：

器材歸位：好了，過冬的糧食都已經運送完了，此刻小烏龜都累了吧，請小烏龜跟我回家休息了。小朋友將本次活動器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。

延伸活動材料：

能夠將沙包換成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。

注意事項：

注意幼兒搬運過程中提醒其不要相互碰撞。

感統訓練教案 篇四

活動名稱：

《分四份》（幾何圖形）

目的：

學習分四等份。

材料：

彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。

要點：

（1）家長給孩子提出遊戲的要求。

（2）家長給孩子看準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。

（3）孩子如果一點都不會，經過嘗試後，家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導孩子操作，把它摺疊2次，然後按摺痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

（5）用數字表示分了幾分。

（6）其他圖形同上。

（7）孩子反覆操作，加深印象。

（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的動手能力和發散性思維。

感統訓練教案 篇五

活動項目：

做一連串手部和腿部動作時能堅持平衡

訓練目的：

身體的控制和協調本事。

訓練要求：

讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。

難度設置：

A、選擇簡單一點的動作；

B、選擇較爲複雜的動作，包括彈跳、跳躍等動作。

幫忙給予：

1、另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時纔給予扶持；

2、在孩子前後方均鋪上墊子，孩子跌倒後鼓勵他她自我起來繼續練習。

感統訓練教學計劃 篇六

訓練主題：

《猜鈕釦》（計數練習）

目的：

訓練孩子觀察力，掌握數的組成。

材料：

同樣的10個鈕釦(或用圍棋子)。

要點：

（1）“猜猜手裏有多少鈕釦？”家長手握2－6粒釦子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾粒釦子？”如不能肯定，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，釦子數量根據孩子的本事能夠逐漸增多。

（2）在桌子上分別放10粒以內的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，擡起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然後讓孩子說出兩邊分別是幾粒釦子，合起來一共有幾個。

（3）拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然後把手放在背後分放在兩隻手中，並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到後伸出另一隻手，讓孩子猜有幾粒釦子。

感統訓練教學計劃 篇七

訓練主題：

《尋寶貝》（分類練習）

目的：

學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示範進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自我分類，並說出名稱。

材料：

小塑料袋或小籃子。

要點：

（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園裏提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。

（3）家長能夠以此講些故事給孩子聽。

（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。

（5）也能夠用家裏的物品進行練習。

感統訓練教案 篇八

活動名稱：

《尋寶貝》（分類練習）

目的：

學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示範進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自己分類，並說出名稱。

材料：

小塑料袋或小籃子。

要點：

（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園裏提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。

（2）開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。

（3）家長可以以此講些故事給孩子聽。

（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。

（5）也可以用家裏的物品進行練習。