二年級下冊音樂公開教案精品多篇

二年級下冊音樂公開教案 篇一

課時：第一課時

教學內容：《我們的家園》

教學目標：

1、教唱歌曲《我們的家園》。

2、鼓勵學生創編歌詞和表演與歌詞相關的動作。

教學過程：

（一）播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。

播放歌曲《大風車》。

播放歌曲《大風車》，《動畫城》節目時間到了，請學生談談自己感興趣的動畫片，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，鼓勵學生把家中的動畫片帶到學校來，與同學們分享。

（二）聆聽歌曲《我們的家園》。

1、今天的《動畫城》播放什麼動畫片呢？老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發生了什麼事情？讓我們大家一起來聽一聽。

2、教師播放歌曲《我們的家園》，學生根據歌詞回答，歌曲表現了怎樣的情形。

3、教師引導學生邊聽歌曲，邊根據對家鄉瞭解和觀察，提問：這首歌曲由兩個部分組成你能劃出來麼？兩個部分的情緒有什麼不同，演唱時應如何表現？

（三）聽並學唱歌曲。

1、教師邀請學生在表演的同時，加入到跟唱歌曲的行列中來。

2、請學生自己完整地演唱第一段歌詞。

（四）創編歌詞並表演動作。

請同學們把創編的歌詞演唱並表演動作，然後分組進行演唱和表演。

（五）根據故事情節串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。

課時：第二課時

教學內容：三個和尚

教學目標：

1、欣賞器樂曲《三個和尚》。

2、識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。

3、引導學生欣賞音樂並表演《三個和尚》。

教學過程

（一）播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕。

1、播放歌曲《大風車》。

2、教師設問：動畫城節目又要開始了，今天播放什麼動畫片呢？請同學們仔細聽，老師給同學們講一個故事。

3、教師播放器樂曲《三個和尚》，隨着音樂發展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。

前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟。.。.。.”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，揹着行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前唸經，念着念着，他打起瞌睡來……”

主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，揹着行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟裏只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、唸經起來。.。.。.”音樂到此爲止。

“接下來發生了什麼，哪個同學能給我們講講？”學生七嘴八舌紛紛補充後面的故事。

4、同學們給故事起名字。

教師：看來，許多同學都知道這個故事，請同學們告訴我這個故事的名字。

（二）認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，並用打擊樂器爲主題音樂伴奏此文轉自斐斐課件園

1、聆聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什麼關係。

教師告訴學生，剛纔聽到的樂曲是作曲家金覆載特意爲動畫片《三個和尚》創作的音樂。

2、爲什麼樂曲的名字也叫《三個和尚》，聆聽樂曲前奏。

3、教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示範敲擊這幾種打擊樂器，引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。

4、聆聽樂曲前奏，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。

（三）聆聽主題，設計打擊樂器伴奏。

1、教師告訴學生，樂曲除了使用木魚

等打擊樂器，暗示故事發生了地點和人物，還設計了一個“和尚主題”，表現和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請學生說說這段音樂的情緒。

2、教師彈奏主題旋律的第二段，請學生說說第二段與第一段情緒有何不同（第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜等）。啓發學生結合故事情節，就主題旋律的兩種情緒展開聯想（勤快與懶惰等）。

3、聆聽樂曲主題旋律，請學生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。

樂曲的主題旋律，分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。

4、請學生用打擊樂器，分別爲教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現出兩種不同的情緒。

樂譜：

（四）聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現的次數。

1、教師播放樂曲，請學生思考在樂曲中和尚主題出現了幾次。

2、啓發學生安靜聆聽，回憶動畫片的畫面（沒看過動畫片的學生，可自由展開聯想）。

3、在動畫片中，有這麼一個故事情節：三個和尚誰也不去挑水，忍受着乾渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時，寺廟裏的老鼠打翻了佛堂前的燭臺，火苗燒着了紗簾，火勢蔓延，寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。

教師啓發學生，表現上述情景配上哪段音樂比較合適。

4、教師播放樂曲展開部，請學生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。

教學評價

1、學生是否能專心欣賞器樂曲《三個和尚》。

2、學生能否識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。

3、學生是否樂於參與表演。

第三課時

教學內容

1、學唱歌曲《大風車》。

2、複習整個單元歌曲與樂曲。

教學目標

1、學唱歌曲《大風車》。

2、鼓勵學生隨着音樂旋轉“大風車”。

教學過程

（一）播放歌曲《大風車》，開始《動畫城》歌曲的學唱。

播放歌曲《大風車》，學唱《大風車》。

（二）分組搭架“大風車”。

1、啓發學生講述風車的形狀。

2、引導學生四人一組搭建一個風車。

3、所有風車圍成一個圓圈，既可以四人一組地旋轉，也可沿着大圓圈旋轉。

4、邊唱歌曲，邊旋轉“大風車”。

（三）隨音樂旋轉“大風車”，說出歌曲與樂曲名稱。

1、教師播放本單元或以前學過的歌曲或樂曲，請學生隨着音樂旋轉“大風車”。

2、一首音樂結束時，停在教師面前的“大風車”，必須說出剛纔所播放的音樂的名稱，才能隨着下一首音樂繼續玩“大風車”。否則，這架“大風車”只能下場休息。

（四）結束全單元課程。

教學評價

1、大多數學生是否會唱歌曲《大風車》。

2、學生是否願意參與“大風車”遊戲。

二年級下冊音樂公開教案 篇二

目的要求：

一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多麼快樂，多麼幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、能夠聽着鼓聲走和停，鍛鍊自己的節奏和內心聽覺及動作的反映與控制能力。

三、能準確地、有感情地用打擊爲歌曲伴奏。

教學時數：3課時

教學過程：

第一課時

表演《多麼快樂，多麼幸福》

1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

第二課時

聆聽《在北京的金山上》

1、初聽音樂，可讓學生隨着音樂輕輕地拍着手。

2、復聽時自編動作，隨着音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

a、做遊戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區分的辦法。

b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心裏數一、二、三、四，再聽着鼓響聲去做走或跑。

c、學生可在作爲過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

d、在遊戲過程中，出現錯誤的同學要表演節目。

第三課時

表演《我的家在日喀則》

1、結合地理知識簡單介紹日喀則。

2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學會歌曲後，學生自選樂器爲歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果？）

4、分組伴奏，看哪一組合作得。

聆聽《雪蓮獻北京》

1、初聽歌曲(聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內容？

2、復聽歌曲(如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

二年級下冊音樂公開教案 篇三

目的要求：

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕鬆活潑的餓情緒。

二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

三、主動參與編創動作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合着音樂敲擊。

4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。

第二課時

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或範唱。

2、在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。

3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啓發學生編創與課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。

4、還可以啓發學生根據童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表演，可製作刀道具配合表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反覆範唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟着老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學會歌曲後，分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接着吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他爲同學們唱支歌。

6、選出優勝組爲大家表演。