2022疫情防控教育班會課教案
2022疫情防控教育班會課教案1
教學目標:
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力,釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事蹟。
3、想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事蹟,想一想國小生的責任是什麼?
課前準備:
學生:做拍手遊戲。
教師:關注學生情緒。
教學過程:
一、導入:
同學們:2020年春節是一個令人難忘的春節,面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們:大家通過互相交流、訴說,現在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事蹟。
指名說。
誰願意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
學生評價
提問:作爲國小生怎樣做好自我防護呢?
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、學生反思:作爲國小生心中的責任是學習。
六、拓展。
2022疫情防控教育班會課教案2
一、活動目標
1、讓學生藉助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛生。
3、提高學生的防範意識,安全意識。
二、活動重點
使學生掌握正確的預防措施
三、活動難點
加強學生的衛生防控意識,提高學生的自我保護能力。
四、活動過程
(一)談話導入:
同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因爲它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入瞭解一下。
(二)學習新型冠狀病毒的有關知識
冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的'新菌株。常見症狀有呼吸道症狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。
(三)預防病毒,我們這樣做。
1、勤洗手並正確的洗手
①掌心相對,手指併攏相互搓擦;
②手心與手背沿指縫相互搓擦,交互進行;
③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦;
④雙手指相扣、互搓;
⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行;
⑥將五個手指尖併攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行;
⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行。
2、主動防護
a、在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,並將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,並洗手;
b、保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環境清潔。
3、避免密切接觸
a、避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸;
b、避免與生病的`動物和變質的肉接觸;
c、避免與生鮮市場裏的流量動物、垃圾廢水接觸;
d、上下學的路上一定要戴口罩。
4、良好安全飲食習
將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。
2022疫情防控教育班會課教案3
一、班會主題
抗擊新冠肺炎,我們共同努力
二、班會背景
由於突發的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小夥伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會目的
1、懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。
3、瞭解焦慮與突發狀況的關係。
四、班會準備
1、將自疫情以來的相關事件進行蒐集。
2、分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。
2、將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。
(1)什麼是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前爲止發現,冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。
(2)臨牀表現有哪些?
一般症狀包括髮熱、乏力、乾咳、逐漸出現呼吸困難等,部分患者起病症狀輕微,可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合徵、膿毒症休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者症狀爲輕、中度,預後良好,少數患者病情危重,甚至死亡。
3、就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關係進行明確。
(3)什麼是焦慮?
心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
(1)爲什麼會產生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的.危害,對它有一個深入的認識,瞭解自己身邊的具體疫情,做好適當的防範,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、儘量不出門、多關注時事。
②行爲療法:呼吸訓練、鬆弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放鬆訓練,或是幹一些可以使自己放鬆下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,並且適當進行身體鍛鍊,增加身體的免疫力。
4、就自我防護過程中的細節部分進行講解。
5、學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:
(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防範,不爲醫療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態,積極應對,積極配合。
六、班會教學設想
安排這節《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正瞭解新冠肺炎,調節心理情緒,學會自我防護。
2022疫情防控教育班會課教案4
教學目標:
1、讓學生了解目前新冠肺炎的發生與預防,認清新冠肺炎的危害,及時掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過學習有關內容,讓同學們清楚當前是新冠肺炎發生的多發時期,認識新冠肺炎的危害,一旦遇到感冒發燒應該及時治療,採取措施,做到早發現,早治療。
教學重點:瞭解目前新冠肺炎的發生與預防。
教學難點:認清新冠肺炎的危害,及時掌握防控新冠肺炎的方法。
教學用具:多媒體課件
教學過程:
一、導入
當前我國新冠肺炎疫情部分地區仍然處於高度風險區域,新冠肺炎到底有多危險,我們應該怎麼預防,這就是我們今天要學習的內容。
二、新冠肺炎基本知識
1、是一種急性呼吸道傳染病,可以人傳人,嚴重的會導致死亡。
症狀和感冒類似,一般是高熱、咳嗽,渾身沒力氣等。2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入後就會被感染。
人羣擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播,通過手接觸最多,所以要勤洗手。3、和普通感冒不同的是,新冠肺炎攻擊羣體非常廣泛。
另外,嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也要多加防護。4、新冠肺炎病毒害怕高溫,病毒加熱至69攝氏度,持續半小時才能殺死新冠肺炎病毒,所以可見它的可怕。
5、臨牀表現潛伏期14—20天不等,多爲14天,症狀和一般感冒類似,包括髮熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力,部分人可能會出現嘔吐和(或)腹瀉,但絕大多數患者病情相對輕微,只有少數病例可發生肺炎等併發症,嚴重者可以導致死亡。
三、預防措施
1、加強室內空氣流通,多開窗通風。
注意居家衛生,保持居室衛生清潔。2、養成良好的個人衛生習慣,常某某,不與他人公用毛巾等個人物品。
3、加強家庭成員健康監測,出現體溫大於37.3℃者,應暫停工作,及時觀察並隔離。
4、加強身體鍛鍊,合理營養,規律休息,少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。
5、做到勤洗手,洗手時使用肥皂或洗手液並用流動水洗手,不用污濁的毛巾擦手。
雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏後)應立即洗手。四、小結
新冠肺炎並不可怕,但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強,所以新冠肺炎引起暴發性流行。
2022疫情防控教育班會課教案5
教學目標:
1.通過學習,讓學生了解新型冠狀病毒的症狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.瞭解日常防護的重要性,採取適當的防護措施,並做好防護。
3.組織合適的隊形,訓練學生適應去更好地防護、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至於進一步擴散。
學習過程:
一、導入
孩子們這個假期大家已經感受到和往年不一樣,愛動的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門。”到了開學的時間我們不能按時到校上課了。那是因爲一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”現在我們開課了,我們得做好絕對防護的各種措施,當然我們得先好好了解它。
(1)瞭解新型冠狀病毒的症狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要症狀爲發熱、乾咳、乏力,主要是發熱和呼吸道症狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下,感染會導致肺炎,出現呼吸困難、呼吸急促等表現,更嚴重時引發急性呼吸道綜合症,腎衰竭甚至死亡。
(2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是:經飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
(3)如何防護
教師給學生重新整隊排隊,做好間隔,訓練學生迅速做到聽指令,能隨時原地不動,能保持好間隔距離。
1.上下學儘量不坐公交車、不去人多的地方。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,儘量與他人保持一米遠的距離。
3.如果樓層太高不直接用手觸摸電梯按鈕,我們怎麼做可以上樓,又能不觸摸按鈕呢?哪位同學想到的辦法,說說看。
4.教室,經常開窗,通風。
在操場排隊,要保持好與同學們的間隔。注意不要口對口說話。5.下課不在校園拉扯打鬧,各項活動都儘量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛生。
減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之後、飯前便後,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時,避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,用手肘衣服遮住口鼻。7.加強營養,鍛鍊身體,規律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
(4)演示介紹戴口罩的詳細方法
外出前往公共場所、就醫和乘坐公共交通工具時,佩戴醫用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應選擇醫用外科口罩,佩戴時,要將嘴、鼻、下頜完全包住,然後壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內外。淺色面爲內,金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換,摘下來時也要注意別把外面的細菌往嘴鼻裏趕,摘下來後把外面的包在裏面折起來丟掉。
師演示,學生試着摘口罩摺疊。
二、輕微運動內容
1、原地體操:護胸運動、爵士舞折腰、壓腿,回顧原地雙手撐。
2、遊戲:原地後蹲跑,並能隨時暫停。
安排四個小組長。(師說明遊戲的用途,讓同學們能隨時原地不動,以防真有傳播者出現。)跑的過程中師要求一、三換組,二、四換組,完成後,再次一、三換組,二、四換組,並要求學生在中途暫停,誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去。
3、點評:有這麼多同學都能做好配合工作,真是值得表揚,這幾位同學我相信你們也是配合抗疫的,但在遊戲中總是有失敗者,你們還是太慢了,需要跟上快節奏、快步伐。
三、總結
疫情雖然可怕,但是我們做好個人的防護工作,鍛鍊好身體,相信我們一定會戰勝病毒。像有些人是無症狀病毒協帶者,也就是說他的抵抗力足夠好,不受病毒影響,但他身上卻有病毒,會把別人傳染,這也就是說抵抗力強了還是很有用的。所以我們要做好身體素質的鍛鍊。
四、佈置作業:
在基本沒人的區域或家裏慢跑的鍛鍊。
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