【精華】小班體育教案合集多篇

小班體育教案 篇1

活動目標：

1.發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2.學會躲閃，培養幼兒合作能力。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.能根據指令做相應的動作。

活動過程：

1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

遊戲開始：

幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。教案來自：大;考吧幼;師網.遊戲反覆進行，同時提醒幼兒遵守

遊戲規則：

(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。

(2)當說到最後一句“快快遊”的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2.教師示範動作。

教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水裏遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟着老師做動作。)

3.被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法?

教學反思：

以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲:小魚遊、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

小班體育教案 篇2

活動目標

1、在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳；

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣；

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

重難點

（一）重點：雙腳向前行進跳。

（二）難點：雙腳併攏向前行進跳。

活動準備：

（一）知識經驗準備：知道班裏飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。

（二）物質準備：黑色、白色、黑白相間三隻小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊製作的大蘿蔔，佈置活動場地

活動過程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這裏有幾隻小兔子？它們是什麼顏色的？它們是怎樣走路的？

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這裏有這麼多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什麼顏色的小兔子，就拿什麼顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔，協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

3、小兔子做熱身運動

教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎麼走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）、基本部分：在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳

1、拔蘿蔔，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎麼走路的呀？哎呀，這隻小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩隻腳並齊來一下一下向前跳到蘿蔔地裏去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿蔔

教師：哎呀，有這麼多的葉子，是什麼呢？原來是大蘿蔔，咱們每隻小兔子拔一顆蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔、你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀？

2、運蘿蔔，練習雙腳併攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿蔔運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾着蘿蔔向前跳。

教師：咱們一起把大蘿蔔運回家吧！大蘿蔔放在哪裏好呢？把蘿蔔放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧，小心別把蘿蔔掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳

教師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿蔔摔到地上呀！

（2）小兔子放鬆活動

教師：終於到家了，咱們吃大蘿蔔吧！洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間，再次練習雙膝夾着蘿蔔向前跳。

教師：這麼大的蘿蔔咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

（三）、結束部分：在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”

2、小兔子們邊吃蘿蔔邊做放鬆動作

教師：這麼大的蘿蔔吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導孩子們做放鬆動作）切切蘿蔔（放鬆胳膊），擀擀麪（放鬆腿部），捏捏餃子（放鬆膝關節），搗搗蒜（放鬆腿部）。

小班體育教案 篇3

活動目標：

1、能聽指令扮演角色，做動作。

2、練習雙腳跳着前進，鍛鍊退步肌肉。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

遊戲過程：

1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2、開始遊戲

（1）袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

"孩子們，你們在媽媽的口袋裏長大了，該出去練練本領了，好不好？"

（2）"媽媽"帶着孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳併攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。

（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這裏來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳併攏跳着前進來到媽媽身邊。

（4）教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳着來找媽媽。大，考吧。幼師，網出，處！反覆，熟練後，結束遊戲。

指導要求：

學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前並且雙腳併攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這裏來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，並且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這裏。"

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班體育教案 篇4

活動目標：

1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

小風車若干個。

活動過程：

1、教師帶幼兒做準備活動。

2、出示小風車，激發興趣。

教師：小朋友，你們看，這是什麼呀？風車被風吹起的時候是不是會轉呀？那你們喜不喜歡風車呀？

3、教師講解遊戲玩法。

師：你們每人拿一個小風車，然後分散站在場地一端的起跑線後。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重複3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒遊戲，教師指導。

重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

5、變換遊戲玩法，教師指導。

重點指導幼兒聽信號變換動作，並進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

6、遊戲結束。

表揚鼓勵幼兒，並做放鬆運動。

活動延伸：

幼兒回家後和父母一起玩小風車。

小班體育教案 篇5

◆活動目標：

1.鞏固走、跑、跳和平衡等動作。

2.探索並說出彩繩的不同玩法。

3.能積極地參與遊戲。

4.鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

◆活動準備：

◎小雞頭飾每人一個、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個。

◎歡快的音樂。

◆活動過程：

☆導入教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，"雞媽媽"帶"小雞"隨音樂做熱身運動。

小雞小雞扇翅膀，(上肢運動)小雞小雞啄蟲子，(下蹲運動)小雞小雞理理毛，(體側運動)小雞小雞磨爪子，(腹背運動)小雞小雞跳跳舞。(跳躍運動)

☆探索1.取彩繩教師："媽媽"帶"小雞"去捉蟲子(彩繩)，每隻"小雞"捉一條蟲子。

2.玩彩繩幼兒想象將蟲子變成彩繩，一起玩彩繩。

教師：我們把小蟲子當做彩繩，一起玩一玩，看誰玩的和別人不一樣。

☆遊戲配班教師扮演"老鷹"抓"小雞"，被抓到的"小雞"到一旁休息。

教師：老鷹來了，寶寶快跑啊，我們一起打老鷹吧。

☆整理用彩繩做小車，隨音樂開車回到活動室，結束活動。

教師：雞寶寶們真勇敢，戰勝了老鷹，咱們一起開車回家吧。

◆活動建議：

這是一個綜合性的體育活動，活動前，教師要保證活動場地的平整、無障礙物，保證幼兒活動時的安全。

本活動的重點是探索彩繩的多種玩法,教師可引導幼兒將彩繩擺成不同路線，不同的距離，豐富遊戲的形式。遊戲時，教師應反覆提示幼兒不要推擠，避免發生碰撞，要注意安全。活動中，教師要注意觀察幼兒，調控活動的密度和強度，對於體弱和動作遲緩的幼兒，要給與必要的鼓勵和幫助，同時要注意動靜交替，不要使幼兒過於疲勞。

活動中的彩繩可用布條編成辮子來代替。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班體育教案 篇6

活動目標：

1．能手腳着地協調地爬行。

2．在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗遊戲的快樂。

3．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4．培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

手腳着地協調爬行。

膝蓋彎曲不着地。

活動準備：

1．海綿墊、平衡木、小魚若干；

2．貓媽媽胸飾；

3. 用繩子圍成的草地。

活動過程：

一、開始部分（9：20-9:25）

1．準備活動

師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧

小手小手拍拍，我的小手舉起來， 組織站位及札記

小手小手拍拍，我的小手抱起來， 圖示：

小手小手拍拍，我的小手轉起來，

小手小手拍拍，我的小手藏起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。

二、學本領

1．向前協調的爬行。

師：小朋友們，你們都會爬吧？（會）

師：那老師想看看寶貝們是怎麼爬的。

請幼兒個別示範（個別幼兒嘗試爬）。

大家一起爬

2．新本領

師：小花貓是怎麼走路的？（爬）

師：那小朋友想不想學習小花貓是怎麼爬的。（想）今天呀我們就來學一學這種新本領，小花貓們看好咯！

老師示範並講解（手腳着地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。）

規則：

1.強調膝蓋不着地

2.眼睛向前看

請小朋友自己在下面練一練，老師個別指導。

師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。（沿着小椅子一起爬）

交代要求：頭要擡起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳着地，膝蓋彎曲。

請能幹的小朋友在前面帶領，老師在旁邊指導。

師：寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）

三、遊戲

師：小朋友的本領練得真好，孩子們，餓了吧，可是家裏的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好？（好）

師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎麼去抓魚的哦。（教師示範---爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘裏抓一條魚回來交給媽媽就可以拉）

1．教師示範一次。

2．幼兒遊戲兩次。 （注意一次遊戲後的點評）

四、放鬆運動

現在小貓們，我們聽着音樂動動小手，拍拍小腳，跟着貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思：

本次教研活動以爬爲主題，根據小班幼兒特點，結合遊戲等方式寓教於樂，使幼兒掌握手腳着地協調爬行的本領，並享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調，對課的整體把握程度有了新的認識。在課中，我扮演着老貓，帶領着一羣小貓快樂的遊戲着，我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心，當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學會了本領。對沿着路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點後還是想繼續往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了，在研討中發現的問題還得我繼續去努力。“從教學中來，到教學中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學能力，促進了教師的專業成長，讓我們自身素質得到了提高。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小班體育教案 篇7

這是一個簡單、好玩又有效的小班運動遊戲。教師以小班幼兒喜歡的指偶“小黃鴨”迅速調動起幼兒的興趣和運動情緒，並以小鴨子爲主要角色，巧妙設計了小鴨做運動、小鴨去郊遊、小鴨躲浪花、小鴨曬太陽、躲雨等情節貫穿於整個活動，使幼兒在模仿小鴨嬉戲的過程中，練習了走、跑、跳、鑽爬等基本動作，發展了平衡能力、協調性、靈活性、力量等身體素質。

同時，教師利用兩塊常見的“紅綢布”“做文章”：一會兒變成紅色的“小橋”，一會兒又變成寬窄不一的“小河溝”，又或變成小鴨練游泳的波浪起伏的“小河”、高高低低的“小山洞”，再或變爲小鴨躲雨的“大紅傘”，教師從小班幼兒的年齡特點出發，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，體現了一物多玩的價值，成爲此運動遊戲的一大亮點。

活動開始部分，教師帶領幼兒邊說歌謠，邊模仿小鴨“搖搖尾巴游一遊”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“轉一圈兒真開心”等有趣的動作進行熱身，既加深了幼兒扮演的“小鴨子”的角色意識，又使幼兒的身體活動能力較快達到較高水平，以適應下一階段活動的需要。如果再配以歡快的音樂，就更能增加遊戲的氣氛，讓幼兒體驗快樂運動。

活動基本部分，教師以“小鴨去郊遊”的主要情節展開，從易到難，運動量從小到大循序漸進地安排了：依次“過小橋”的“平衡走”練習，“過河溝”的雙腳併攏向前跳、單腳向前跳、跨越障礙跳的腿部力量的練習。並針對小班幼兒力量較弱、易疲勞等生理特點，適時地穿插安排了運動量相對較小的“鑽山洞”鑽爬練習，模擬浪花，手部抖動“紅布”的上肢動作等練習，進行適當緩衝。接着，又通過“躲浪花”中的四散跑練習，培養小班幼兒在分散跑時能躲避他人的碰撞，這是《3-6歲兒童學習與發展指南》“健康領域”中對於小班幼兒提出的合理期望，也是小班幼兒非常需要的自我保護能力。

活動結束部分，教師以“躲雨”的情節讓幼兒的運動量逐步下降，放鬆幼兒肢體，降低幼兒大腦興奮性，使幼兒由運動的緊張狀態逐漸恢復到相對安靜狀態。並且最後首尾呼應地安排幼兒與指偶“小鴨”的對話，營造了溫暖、愉快的心理環境，讓幼兒得到情感上的滿足，期待下一次運動遊戲的體驗。

課後思考：

1.怎樣因地制宜地開展運動遊戲，體現“簡單、好玩、有效”？

2.你開發利用過哪些運動器材來進行“一物多玩”？

小班體育教案 篇8

小班認知活動：我是男（女）孩

教學目標：

1、引導幼兒區分男孩女孩的明顯外貌特徵，知道自己是男孩（女孩）。

2、激發幼兒對自己性別的喜愛之情。

教學準備：

男孩女孩的圖片，小服飾

教學過程：

1、區分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。

（1） 他們兩個誰是男孩誰是女孩？

（2） 怎麼知道他是男孩，她是女孩？

（3） 看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？

2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什麼事？（引導幼兒發現：男孩女孩都很可愛，激發幼兒爲自己是男（女）孩感到高興的情感。）

3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。

4、說一說自己家裏誰是男的誰是女的。

5、玩遊戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

小班體育教案 篇9

幼兒園優秀教案－小班體育活動：小雞找朋友

小班體育活動：小ji找朋友

活動目標及關鍵經驗

教師爲幼兒創設“找朋友”的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

1、能鑽過70釐米高的障礙物，發展鑽的能力。

2、喜愛參加體育遊戲活動，感受與同伴遊戲的快樂。

材料及相關環境創設

·場地佈置：鬆緊帶或彩繩2根，搭成小ji、小鴨的家（場地圖附後）

·材料：小ji、小鴨的胸飾若干（爲幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

活動準備

幼兒已會小ji走、小鴨走的動作；會唱“小ji小鴨”的歌曲。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：“小ji小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裏鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裏鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。

4．教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。

6．鼓勵幼兒遊戲中大膽與同伴共同愉快地遊戲。

7．遊戲結束時，

教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

相關經驗

美工：小ji小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識小ji小鴨

活動評價

·在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鑽的動作協調性。

·根據幼兒找同伴共同遊戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

活動的延伸與擴展

1．擴展遊戲情節，進行小動物鑽山洞的遊戲。

2．逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。

活動名稱：玩具我愛你

活動目標：1、培養幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

環境創設：1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，並把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什麼玩具呀?(啓發幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這麼多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意願玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯歡。

教師：剛纔我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心裏真高興。現在小朋友們來表演節目給玩具看好嗎？（幼兒繞着玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具爲什麼不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們爲什麼不回去呀？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們捨不得離開小朋友，它們想留在我們班級裏，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那麼，我們讓萬居住在哪裏呢？（玩具櫃。）對！我們班級的玩具櫃就是它們的新家，我們把玩具櫃騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具櫃。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啓發下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

超市遊戲反思《豆豆水果店》

正在進行《好吃的水果》主題活動，隨着主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”遊戲的買賣經驗，我在示範遊戲的時候就準備簡便些讓孩子們有更多遊戲的時間。我當了水果店的營業員，請文傑小朋友當顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點什麼？”文傑說道：“你好！我想買香蕉。”於是我拿起一隻香蕉給了文傑，並說道：“1元錢。”文傑將錢給了我。互相道完“再見！”正準備離開時，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧。”於是順理成章地另外請兩個孩子，一個當顧客，一個當營業員，也像剛剛我們那樣進行遊戲。介紹玩新遊戲後，其他遊戲也開出來了。點心店、理髮店、娃娃家、出租車等等遊戲都在有條不紊地進行着。作爲這次的新遊戲，我來到“水果店”這裏，觀察孩子們的遊戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果，走了一段後，又把蘋果還了回來。這時我感到非常的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎麼還回來了呀？你可以帶着蘋果去娃娃家做客啊？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩遊戲的時候，不是也叫文傑他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我頓時無語，“是啊，剛剛我也是這麼做的呀！”

進行完這次遊戲後，我深入的進行了反省：遊戲是真的，還是假的？我想這個答案，對我們成人來說無庸置疑：遊戲，當然是假的，是爲了玩玩而已的。可是對幼兒來說，答案卻並不是這樣的，他們會認真地對待每一次的遊戲角色，遊戲對他們來說就是“真” 的。在玩角色遊戲中我們也會經常看到一個媽媽有模有樣地抱着寶寶在哄寶寶入睡（儘管這個寶寶只是一個洋娃娃。）；一個顧客有模有樣地喝着飲料（儘管這個飲料是空的，甚至還有點髒。）；一個點心廚師正在有模有樣地燒點心（儘管鍋裏是什麼東西也沒有。）……。是的，對孩子們來說，這就是遊戲。他們會完全沉浸在自己的小世界裏，也會利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對於第一次開展的遊戲，他們還不會玩，就會完全的'模仿成人的遊戲了。像我剛剛上述的行爲自認爲非常貼近幼兒的實際生活，儘量的還原現實生活中的場景，模仿給幼兒，幼兒再進行模仿。可殊不知，小班幼兒模仿意識很強，他們還不會有目的的取捨，分不清什麼是遊戲，什麼是現實，會完全照搬教師的遊戲行爲。這樣，才產生了遊戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示範遊戲的時候一定要秉着“真遊戲”的觀念，認認真真地給幼兒進行示範遊戲，這樣孩子們纔會更加快樂的沉浸在他們的遊戲世界裏。

幼兒園小班遊戲：積木兩人玩

目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

2、能聽懂對方的話，並運用語言進行協商。

準備

積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

過程

1、幼兒自願結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分爲兩份，每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什麼，並把想法告訴同伴或老師。

3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什麼，請告訴同伴，向同伴借用。

例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好後，要告訴同伴、老師“它”是什麼？

建議

在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。

幼兒園小班體育：小兔乖乖

目標：

1. 掌握屈漆團身走路的技能。

2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3. 會雙腳向前行進跳。

準備：

1. 紅。黃。綠三色紙，佈置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

過程：

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們願意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟着媽媽把身體鍛鍊好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運動，幼兒分散站立。

1. 孩子們，找一個位置站站好。

2. 握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換隻小腳晃一晃，雙腳併攏擡一擡。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最後輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1. 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什麼嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎麼跳的?

教師示範雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3. 小兔跟着媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領小兔做矮人走。

四.遊戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家裏，媽媽：

“媽媽要出去採蘑菇，你們好好在家裏看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來纔可以開門。

a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡，繼續向前跳。

c. 剛採了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然後將蘑菇移至體前，，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看，媽媽採了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，並鼓勵小兔遇到

大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了，然後學矮人走。(提醒幼兒採到蘑菇後要在原地。等媽媽來了纔可以走。)

三.遊戲。

1. 教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。

2. 教師根據幼兒的遊戲情況進行總結。

3. 再次遊戲。

“孩子們。你們真能幹，幫媽媽採了那麼多的蘑菇。可是剛纔牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎麼辦呢?我們再出去採點蘑菇回來，明天好招待它們，你們願意嗎?

四.放鬆。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家裏。然後出來，找空地做放鬆。

“孩子們，你們一定很累了，來，跟着媽媽放鬆一下。

小班活動教案：和小動物做遊戲

活動目標：

1、激發幼兒對遊戲的興趣並從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。

3、幫助幼兒認識上下方位。

活動準備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

2、小橋、山洞、花籃、綵帶標記、小獎品、錄音磁帶

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

活動過程：

一、

1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做遊戲，高興嗎？誰能說說你願意和哪個小動物交朋友？它有什麼特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

二、

1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的遊戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，並請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的遊戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

（2）分四組按不同口令進行遊戲。

三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，儘量不要到滑梯下面玩。

活動結束：

隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

採蘑菇-幼兒園小班遊戲教案

設計人：廣州市登峯幼兒園

遊戲目的：1、培養幼兒按物對數的能力。

2、培養幼兒的平衡能力。

遊戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。

遊戲方法：1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面採蘑菇。

2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋纔可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個遊戲小朋友的手，纔可以繼續遊戲。

3、最後，哪一組小朋友最快採完蘑菇並採對數量的爲勝。

遊戲規則：小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手纔可以繼續遊戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。

遊戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

小班體育教案 篇10

設計意圖：通過體操圈的一物多玩，鍛鍊幼兒的想象力和創造力的同時，鍛鍊幼兒的跳、鑽等基本動作技能。在集體活動中培養幼兒的合作意識，在親子游戲中得到親子同樂的目的。

活動目標

1、探索體操圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。2、發展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動作。

3、學會一物多玩，發展想象力和創造力。4、培養合作意識。

活動準備

體操圈人手一個。

活動過程

一、熱身運動：

小朋友按點站好後，教師帶領小朋友按節奏做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關節等等。

二、跳圈遊戲

出示體操圈，談話：小朋友們，你們看老師拿的是什麼？（體操圈）你知道它是什麼形狀的？（圓形的）請大家想一想圓形最大的特點是什麼呢？（圓形它會滾動）很好，那我們先來玩個跳圈的遊戲，教師詳細描述遊戲規則，分六組分別進行雙腿跳、單腿跳活動。每組幼兒跳躍過後在對面排隊站好。遊戲結束後，把圈按點擺好，幼兒按秩序站在圈後。

二、鼓勵小朋友開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩體操圈的樂趣。

1、通過我們的跳圈遊戲，知道了體操圈很好玩。現在每位小朋友前邊都有一個圈，那下面請大家自由玩2分鐘，看看誰能想出奇妙好玩的的方法來？ 教師仔細觀察孩子們的玩法。

2、請個別小朋友表演玩體操圈。

幼兒示範玩法，教師提問問題：他是怎麼玩的？通過鍛鍊身體的什麼部位？先是怎樣？然後怎樣？（啓發小朋友動腦想出不同花樣並進行實地演示，讓其他小朋友觀察學習鍛鍊。）

3、請幼兒嘗試體操圈的各種玩法。

（1）寶貝你們都很聰明！想出了這麼多的玩法，老師也要向你們學習，現在我們都來試一試，剛纔大家的各種玩法好嗎？

（2）教師總結單人玩法如下：要講清規則

1. 拋圈

小朋友在操場上，用力向上拋圈，然後接住圈。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。聽哨聲做動作。

2. 轉圈

小朋友將體操圈放在地上轉。聽哨聲做齊動作。

3、鑽圈

孩子可以嘗試不同的鑽圈方式，鼓勵孩子按自己的想法進行。聽哨聲進行動作。

4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。

（1）、寶貝我們都學會了體操圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？（啓發孩子動腦想花樣，鼓勵小朋友與小夥伴一塊玩，引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。）

（2）、教師總結集體玩法如下：

1. 鑽山洞

請1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下，排成一個山洞，讓2、4、6組小朋友依次從山洞鑽過，回到原點。

2、開火車

每組小朋友把體操圈套在腰上，玩“開火車”遊戲，即：後面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長長的火車向前行駛。回到原點，排成6隊等待。

親子游戲：

1、踩圈遊戲：即家長拿兩個圈放在地上，幼兒跳到圈裏前行，直至終點返回。

2、家長之間套圈比賽，在規定時間看誰套的多。