《毛毛蟲》幼兒園大班教案多篇
《毛毛蟲》幼兒園教案 篇一
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步學會小碎步,團和躺的動作。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
經驗準備:
1、初步瞭解毛毛蟲演變的過程
2、課件和圖片、歌曲音樂
活動過程:
一、律動進入教室
寶寶們,我們來做一隻可愛的小鳥飛到美麗的森林裏去吧!
二、出示毛毛蟲,熟悉歌曲
1、我們玩累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。咦!你們看,那棵大樹上有什麼啊?
2、觀察毛毛蟲,理解歌詞
(1)出示毛毛蟲的圖片請幼兒觀察毛毛蟲長什麼樣的,它爬起來又是怎麼樣?(毛毛蟲爬起來是一扭一扭的)教師邊表演變唱,請幼兒和老師一起來做扭一扭的動作
(2)我們再來看看,毛毛蟲和我們一樣一天天長大了,要住在哪裏啊?(住在絲編制而成的家裏)學一學毛毛蟲睡在繭裏(雙手抱住自己的雙腿)
教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做團在一起的動作
(3)教師模仿蝴蝶出繭的聲音,問問幼兒:“毛毛蟲怎麼拉?”(毛毛蟲睡醒長大,從繭裏出來了)這時候,長大的毛毛蟲變什麼拉?(蝴蝶)教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做小蝴蝶飛的動作
三、創編毛毛蟲在繭裏以及變成蝴蝶飛的動作
1、哦!那麼多的小朋友都想做美麗的蝴蝶去採蜜,那我們一起來變成一隻毛毛蟲,爬上樹,住在繭裏,出殼變蝴蝶吧?
2、很多毛毛蟲變蝴蝶很美的,如果把翅膀扇起來就更美拉!請幼兒聽音樂玩第二遍。
3、老師提問:寶寶們,剛纔我們的毛毛蟲住在繭裏都是團着的,動腦筋想想,還可以怎麼睡?(幼兒創編)那如果蝴蝶怎麼飛會更鎂呢?(幼兒創編)表揚並請大家學一學動作和老師不一樣的小朋友。
4、請小朋友根據自己想的動作,聽音樂玩第三遍。
5、我們的毛毛蟲越變越漂亮越變越可愛了,很多小朋友都想看我們表演,那我們就出發吧!
四、結束:
幼兒隨老師跟音樂出活動室。
《毛毛蟲》中班教案 篇二
活動目標
1.發展幼兒蹲着前行的協調能力,鍛鍊其下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2.感受學毛毛蟲走路的樂趣,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動過程
一、熱身:聽音樂模仿小動物走路,充分活動身體。
師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習蹲着走
1.引出毛毛蟲:
師:看到你們模仿這麼多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”
2.幼兒學毛毛蟲走路,教師觀察指導,與幼兒討論模仿。
毛毛蟲圓圓胖胖的,將身體彎下來,雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!
3.進一步觀察毛毛蟲
師:你們發現了嗎?毛毛蟲的身體長長的,一節一節的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?(一個拉着一個走)
4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲,一個拉着一個走,練習彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲,可人數不均)
附兒歌:
毛毛蟲,真有趣。排成一隊蹲着走,動作協調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。
5、自由玩耍
幼兒組成3條毛毛蟲,可以走上獨木橋,可以繞過大石頭,鞏固毛毛蟲蹲着走路的本領。
三、毛毛蟲撿桑葉
1、情景導入:毛毛蟲們走了好久了有點累了,也餓了,毛毛蟲媽媽帶着寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟着媽媽勇敢前進吧!
2、(撒桑葉)教師帶領3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)
四、活動(輕柔音樂)
師:毛毛蟲已經撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過了一段時間,毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹裏面飛出來,好自由,好開心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)
《毛毛蟲》教案 篇三
活動目標:
1、激發喜愛小動物情感,樂意用美術活動的方式表達自己的願望。
2、學習用多個圓形粘貼毛毛蟲,大膽添畫毛毛蟲的五官、腿等。
3、建立初步合作意識,體驗與同伴共同創作的樂趣。
活動準備:
1、認識毛毛蟲,知道毛毛蟲特徵。
2、大小不同、顏色各異的圖形紙片,水彩筆,糨糊,擦手毛巾。
活動過程:
一、談話導入課題,引發幼兒興趣。
師:小朋友們誰來了?(蝴蝶)
二、以故事示範講解粘貼毛毛蟲的方法。
三、佈置作業,提出要求。
1、介紹材料
圓片、糨糊、擦手毛巾、水彩筆
2、提醒小朋友注意合作。
師:“今天小朋友要在這張大大的紙上粘毛毛蟲,等會每個小朋友要找一個空位子,不要和別的小朋友碰到一起。
四、幼兒作業,教師指導
1、提醒幼兒粘貼毛毛蟲時將一個一個圓形連接在一起。
2、提醒幼兒添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角、腿等。
五、欣賞作品,評價作品。
1、毛毛蟲都變出來了,這個毛毛蟲是哪個小朋友的?
2、幼兒相互欣賞,並說一說畫面內容。
六、結束活動
故事:
暖和的春天來了,蝴蝶在嫩嫩的綠葉上產下一個圓圓的卵(邊說邊帖)然後就飛走了。
有一天,有個奇怪的事情發生了,這個圓圓的卵搖晃起來,慢慢的從裏面爬出一條胖嘟嘟的毛毛蟲來,好可愛呀!它圓圓的頭上長出倆只小小的眼睛,笑眯眯的嘴巴,頭上還長着兩隻觸角呢!(邊說邊畫)
毛毛蟲的身體長的長長的,一節一節的,連在一起。(毛毛蟲有腳麼)。對,還有許多腳呢!
過一會,毛毛蟲傷心的哭了,小朋友我們一起來問問毛毛蟲:“毛毛蟲,你怎麼了?”“就我一個好孤單呀!”“那你的好朋友呢”“在小朋友這兒呢!他們藏在小朋友的畫紙裏了!”“小朋友讓我們一起來把毛毛蟲變出來吧”
幼兒園《毛毛蟲》教案 篇四
活動目標
1.能模仿學唱歌曲的關鍵句。
2.能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。
3.熱愛大自然,展開想象,嘗試替換歌曲中的水果名稱。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點
重點:能學唱歌曲,帶有動作。
難點:簡單仿編歌詞中的水果名稱並展示。
教學準備
1.有閱讀繪本:《好餓的。毛毛蟲》的閱讀經驗
2.毛毛蟲手偶
3.音樂鋼伴
教學過程
1、開始部分。繪本故事導入,激發興趣。
教師帶領幼兒角色表演毛毛蟲的蛹,邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。(練聲)
2、基本部分。教師清唱表演,引導幼兒認識毛毛蟲的成長過程。
(1)教師角色扮演邊清唱示範,邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。
師:剛纔毛毛蟲都吃了什麼呀?它是怎麼吃的?
(2)教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。
(3)教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
小結:毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化:吃完一個大蘋果,變成食指;吃完兩個大香梨,變成兩根手指;吃完三個水蜜桃,小手變成“蛇頭狀”。
3、情景延伸,引導幼兒嘗試邊唱邊表演。
(1)教師邊唱邊帶領幼兒和“手偶毛毛蟲-毛毛”一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了)
(2)教師利用自制玩偶“毛毛”,讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
(3)教師通過喂“毛毛”,引導幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
4、結束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受並愉快表現。
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