幼兒園音樂教學教案【新版多篇】

音樂教案《音樂教案》 篇一

目標：

1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。

2、喜歡參加音樂活動。

3、熟悉並學會演唱歌曲，嘗試創編歌曲表演的動作。

4、感受歌曲活潑的情緒，學會與小朋友合作表演。

準備：

畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶。

過程：

一、教師示範唱歌曲，並提問。

1、歌曲中都唱到了什麼？

2、第一部分大家爲什麼都生氣了？（讓幼兒充分的聯想自己進行講述。）

3、後來大家拉拉勾表示什麼意思？爲什麼會拉拉勾？

二、幼兒進行發聲練習。

複習歌曲：在農場裏。

三、幼兒學唱歌曲。

1、引導幼兒用自然聲音唱。

2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來。

四、放兒童舞錄像帶。

引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲。

五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作。

幼兒自願結合，教師個別指導。

六、師生邊唱邊表演。

幼兒園中班音樂教案 篇二

活動目標：

1、學習歌曲，並嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。

2、初步學習創編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

3、以愉快的情緒參加活動。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、能跟着節奏打節拍。

活動準備：

音樂磁帶

（本站★）活動過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學習新歌曲《誰餓了》

1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什麼故事？

輔助提問：誰來了？它怎麼了？後來它看見了什麼，又是怎麼做的？

2、教師小結：有節奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學習朗誦歌詞一遍，教師配以動作。

4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整範唱一遍。

5、玩遊戲“點大貓”

1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭，最後被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。（4次）

2)、師幼唱，教師點。（2次）

3)、一個幼兒點，其餘幼兒唱。（2次）

三)、學習歌曲的創編。

1、師：大貓吃了那麼多的老鼠已經夠飽了，現在又來了誰？（教師表演小狗的動作）

2、討論歌曲的創編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的歌詞，然後表演。

4、以同樣的方法創編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽着音樂走到外面去玩吧！

幼兒音樂教案 篇三

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的資料，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒明白唱歌時應當用最優美的聲音唱。

3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1、律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

2、歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應當聲音大一點，

唱小於的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它異常的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在採蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

教師那裏還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲裏面唱的什麼，聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示範歌曲一遍

3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5、請幼兒按自我的意願表演歌曲

三、結束

幼兒音樂教案 篇四

目標：

1．體驗邀請和被邀請的歡樂。

2．用能夠讓同伴愉快的動作有節奏地向朋友打招呼。

3．有感情地學唱歌曲。

4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的歡樂。

準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

音樂磁帶《一二三四五六七》

指導：

一、小熊做朋友。

1．小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪裏？

2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那裏，我在那裏！”

3．小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，並用點頭、揮手、拍肩等動作迴應小熊。

4．有這麼多朋友和小熊打招呼，小熊的心裏覺得怎樣樣？

5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

二、學唱找朋友的歌

1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2．鼓勵幼兒帶着愉快啊的情緒齊唱兩遍。

3．小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4．啓發幼兒運用不一樣的動作和表情表現“我在那裏，我在那裏”，要求有節奏，每兩拍做一下動作。

三、邀請朋友跳個舞

1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的？

2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然後再去邀請其他幼兒一齊跳舞。

教學反思

首先，本課的導入是先讓幼兒跟着鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的注意力，然後以‘一隻孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因爲沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應當讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些剩餘，並沒有到達想要的結果。然後戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準備好一段：在那裏，在那裏，你的朋友在那裏）一邊表演一邊反覆唱歌曲3~4遍。目的是：1、爲學新歌《我的朋友在哪裏》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環節設計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的進取性。”

其次，我又以朋友的身份向幼兒發起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然後我再經過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟着教師一邊唱一邊進行有節奏地打節拍。在此環節中，教師們提出：“教師應當一邊彈琴一邊教”然而我出於教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之後，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的遊戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛鍊幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然後我再經過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發起幼兒再次對找朋友的慾望。

幼兒音樂教案 篇五

活動目標

（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

（2）經過歌曲的遊戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。

（3）體驗音樂遊戲的樂趣。

（4）熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

（5）願意參加對唱活動，體驗與教師和同伴對唱的樂趣。

活動準備

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。

（2）教師自制的歌曲圖譜。

活動資料：

（1）播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

（2）律動：我是小兵。

（3）發聲練習：小動物的叫聲。

（4）複習歌曲：《溫馨一家》

（5）導入活動：小朋友，教師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麼多的小朋友都坐過火車，那教師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麼聲音？（轟隆；嗚―；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比教師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。教師異常喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚―）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！教師此刻分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一齊試一次）；一、二組三、四一齊試一次；我們大家合在一齊來配合一次。

（6）學唱歌曲《火車開啦》

（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲裏唱了什麼？比一比誰聽得最清楚。

（8）提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？此刻請小朋友在聽一遍。

（9）教師出示圖譜，學習歌詞資料。

（10）學唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機在開火車的時候心境怎樣樣我們應當用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢

幼：應當用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，教師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有必須的挑戰性。

（12）音樂遊戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一齊演唱往前開！

玩法二：請家長和幼兒一齊聽音樂，隨音樂一齊演唱往前開，進行開火車遊戲。

這節課我們大家表現的真不錯，不僅僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同遊戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到那裏，下課！大家隨着音樂走出教室。

教學反思

《火車開了》是的音樂課，由於孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是採用了“看圖譜”和遊戲相結合的方法來進行，效果十分好。

課的一開始，我讓孩子們聽着《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動，孩子們十分的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共出現了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對教師提出的問題又有了新的興趣，於是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽，然後回答教師的問題，本環節教師對答對的同學要做適當的鼓勵來激發其他幼兒學習的進取性。接下來我又用“開火車”遊戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，並用自我的形體動作表示出教師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學給予表揚並讓其它小組跟着做。利用聽唱和遊戲教學，幼兒都十分投入。異常值的一提的是我班的家長參與活動的進取性也很高，和自我的孩子一齊唱歌遊戲，很開心。

幼兒音樂教案 篇六

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。並用肢體動作大膽表現。

活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現。

活動準備：象徵嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們明白樹枝上的嫩芽是怎樣長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啓發幼兒想象自我是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽擡起頭，太陽照着它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣貌。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和後半段的不一樣，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，並進行表演。

幼兒園兒歌教案 篇七

設計意圖

培養幼兒對家鄉的熱愛

活動目標

1．能講述長山早點名稱，學習詞語：“圓圓的、長長的、細細的”。

2．引導幼兒能熟練的朗誦兒歌，並會創編兒歌。

3．培養幼兒對家鄉的熱愛。

重點難點

1．能講述長山早點名稱、學習詞語：“圓圓的、長長的細細的”

2．培養幼兒對家鄉的熱愛。

活動準備

1．早點PPT

2．超輕黏土

活動過程

1．談話導入活動：小朋友，你們早上都吃了些什麼？味道怎麼樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什麼早點？引導幼兒大膽的講述長山早點的名稱等。

2．觀看PPT《好吃的早點》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點》小朋友，瞧一瞧，長山的早點真不少。金黃的麻團圓又圓，細細的油條長又長；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營養好，健康飲食身體棒！

3．師提問：兒歌裏都有哪些早點？自由講述，並學習兒歌，一句一句的朗誦。

4．仿編兒歌：你還吃過什麼早點，把你喜歡吃的`早點編進兒歌裏，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長山的早點味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來一碗老鴨湯，小朋友身體長的壯。

5．情境遊戲：好吃的早點，請小朋友用橡皮泥製作各種早點，招待客人。

活動反思

通過本節活動，幼兒能講述自己家鄉的早點，並能通過學習兒歌來創編自己的兒歌，從而培養對家鄉的熱愛。

幼兒音樂教案 篇八

活動內容：大鞋與小鞋

活動目標：

1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，音樂教案－活動內容：大鞋與小鞋。

2、在學唱歌的過程中萌發關愛家人的情感。

活動準備：

大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。

活動過程：

1、感受大鞋與小鞋：

（1） 幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發出的聲音並模仿大鞋發出的聲音。

（2） 幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發出的聲音並模仿小鞋發出的聲音，幼兒教案《音樂教案－活動內容：大鞋與小鞋》。

2、初步感受歌曲內容：

（1） 教師播放歌曲兩遍

“這是一=首關於爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲裏唱的是什麼？”

（2） 幼兒聽賞，按小組議論回答，瞭解歌曲的內容。

（3） 教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

3、感受、理解兩種不同的音樂形象。

（1） 聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。

（2） 學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

（3） 集體完整學唱歌曲。

幼兒音樂教案 篇九

活動名稱：傳球（音樂遊戲）

活動目標：

1、學習穩定節拍，能按音樂節拍拍傳球。

2、培養幼兒集中注意力，反應敏捷。

活動準備：球或包一個、節奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合

活動過程：

1、複習歌曲《數鴨子》，要求節奏準確。

（1）隨錄音演唱，要求吐字清楚。

（2）運用動作表現歌曲節奏。如：拍手、跺腳、拍腿、拍手心。

2、遊戲：傳球

玩法：幼兒圍坐圓圈，音樂伴奏，第一拍時，幼兒甲將球傳給幼兒乙，第二拍時幼兒乙將球在胸前晃動一下，第三拍時幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每兩拍傳一次球，要求傳在節拍點上。

可以按樂句傳球，開始可以慢唱，或唱唱停停，遊戲熟練後再按正常節奏傳球。