幼兒園奧爾夫音樂教案新版多篇

大班奧爾夫音樂教案6 篇一

活動目標：

1、學習童謠，初步感受音階的上行與下行

2、體驗音樂活動的快樂

活動準備：

鈴鼓圖片

活動過程：

一、動物導入

1、小朋友，你們知道小老鼠長什麼樣的麼？

2、小結：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長什麼樣子的呢？

二、學習童謠

1、（朗誦童謠）你聽到了什麼？

2、這隻小老鼠他到森林裏去玩，看到了一棟房子，接下來會發生什麼事呢？我們一起去看看吧！

三、學習音階

1、小老鼠輕輕推開門，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想幹什麼？

2、你們說的真好，原來他想爬樓梯，這時樓梯會發出怎樣的聲音呢？（老師示範並結合手勢唱音階）

3、老師與幼兒練習唱音階（由慢到快）

四、表演遊戲

1、你願意也來當一隻小老鼠也來爬爬這個會發出聲音的樓梯嗎？

2、聽琴聲根據琴聲的快慢來爬樓梯。

小結：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什麼呢？我們下次看一看好嗎！

奧爾夫音樂教案 篇二

活動目標：

1.感受ABACA的迴旋曲曲式；

2.在情境中感受、辨認主題音樂，感受古典音樂的優美旋律；

3.嘗試多種樂器合奏，感知多種樂器的音效。

活動準備：

農夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂CD和掛圖

活動過程：

一、故事導入

師：春天來了，所有的小動物都來迎接春天的到來！（教師出示圖片，根據圖片講故事，感受春天的。情境）

二、感受迴旋曲曲式

1.初步感受音樂

師：春天的到來大家都很開心，連森林裏都想起來春天的聲音……（教師播放音樂，隨音樂出示不同動物的圖片）

師：剛纔有哪些小動物來慶祝春天的到來了？

2.隨故事情景感受音樂曲式

（1）肢體動作創編

師：小動物們看到春天來了都做了點什麼漂亮的動作？你們來做一下試試……

（2）教師播放音樂，隨音樂講故事，伴隨肢體動作。

3.角色扮演——辨別主題、感受情境

（1）教師和幼兒合作扮演

農夫：學農夫耕田和播種

小鳥：學小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍

小魚流水：學流水中的小魚戲水

打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁

（2）幼兒自主扮演

三、樂器合奏——分析曲式

1.感受樂器音響效果

師：今天哪些樂器寶寶來了？

（教師分別演奏各種樂器，讓幼兒感受不同樂器的音響效果，瞭解樂器音響之間的區別）

師：你們來聽一聽，今天來的樂器寶寶像什麼聲音？

（教師一一演奏樂器，請幼兒猜想樂器和動物形象的配對）

2.教師示範樂器操作

教師播放音樂，隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。

3.幼兒分組操作

四、導出活動

——律動結束

奧爾夫音樂教案 篇三

一． 設計意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，於是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融爲一體的快樂。

二． 活動目標：

1、初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節奏。

2、根據圖譜能進行簡單的樂器分配，學會能跟着指揮，看着圖譜進行樂器演奏，並能試着用多種樂器進行合奏。

3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

三． 活動重點：

讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。

四． 活動難點：

讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。

五： 活動準備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

六： 活動過程：

㈠導入，激發幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林裏的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們願意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節目單。第一個爲我們表演節目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎麼叫的？他要表演的節目是唱歌，他唱歌的節奏是怎麼樣的？

X XX︱X XX︱X XX︱X XX

第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天爲我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎麼跳的？

X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX

第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什麼？

X — ︱～～～︱X X︱X X

1、看着圖譜，聽着音樂用拍手的方法進行演奏。

2、引導幼兒用身體其他部位跟着音樂拍打節奏。

3、幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。

4、讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，並對其進行演奏練習。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）

5、嘗試用多種樂器進行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規則）

② 交換樂器嘗試演奏一遍。

6、請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。

七：活動結束

今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案 篇四

活動目標：

1．感應樂曲特定節奏：tatatitita

2．嘗試和老師一起學做小馬的動作。

活動準備：

紗巾、圖譜、鈴鼓。

活動過程：

一、暖身

師生拍肢體問好

二、故事導入

從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園裏種着好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園裏的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園裏的水果。你們聽，他騎着小馬踏上了去果園的路。

三、肢體律動

1．你們知道小馬怎麼走路的嗎？還可以怎麼走呢？

2．討論走累了可以怎麼休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎麼做呢？

a：學小馬散步

b：擦汗、喝水

四、道具律動

1．引導幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看，知道我手上拿着是什麼嗎？這是馬身上的繩子，拉着這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽音樂用道具律動

a：紗巾做騎馬裝。

b：紗巾擦汗、紗巾水壺。

五、樂器表演：鈴鼓

玩鈴鼓，教師引導幼兒演奏鈴鼓。

a：按拍上下搖奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。

奧爾夫音樂教案大班 篇五

活動目標：

1、複習十六宮格，認識連音線。

2、通過遊戲進行語詞替換並樂器演奏。

活動準備：

砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚、手搖鈴

活動過程：

一、猜猜我愛吃什麼

師：今天，老師想請小朋友們來品嚐我們的樂器餐，看看樂器餐裏都有些什麼？

1、出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱。

2、教師持樂器表演各種吃的動作，幼兒模仿並替換語詞試唱，如“我最喜歡吃雞蛋”

3、持各式樂器逐一想象，創作語詞並演奏。

二、默唱練習

師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什麼，這回我要來考考你們。

1、只唱“我最喜歡”，其他詞語不唱只演奏。

2、幼兒分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂。

三、認識連音線

1、畫十六宮格，分析全曲節奏

2、拍打全曲節奏

3、介紹兩個四分音符合成一個二分音符，把音連起來的線叫做連音線

思：

這首曲子幼兒園經常播放，孩子們很熟悉，節奏比較穩定，孩子們很快就掌握了歌曲中的語詞節奏，在讓小朋友創編動作時，孩子們的積極性很高，都願意出來做動作。在第二課時的模仿替換語詞時，孩子們創編的語詞能力有待加強。