2023～2024學年度六年級語文教學工作計劃

一、任教學科的學生情況分析：

六（3）、（4）班共有96人，新轉入9人。班級學生思想積極要求進步，整體素質較高，只要學校和班級老師佈置的內容，都會積極參與。這些學生平時作業認真，每次完成的質量較好，檢測成績不夠穩定。上學期參加學校期末統考，平均分還有上升空間，及格率85%左右，優秀率64%，高分率4%，低分率8.82%。到本學期結束，爭取平均分達到85分以上，及格率100%，優秀率達到80%以上，高分率達到30%以上，低分降至0.

二、學期教學目標：

教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：繪景篇，愛國篇，探索篇，微小說，生活篇，熱愛土地、藝術的魅力，初識魯迅。其中有的還安排了“我愛閱讀”和“趣味語文”使學習內容與形式更加豐富多彩。 每個單元包括導語、課例、口語交際•習作和語文園地四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。 本冊共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。

三、本冊學習要達到的主要目標:

1、會寫180個生字，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。

5、能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據需要蒐集信息。

8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於20萬字。

9、樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。個性具體目標（本人自定）1.繼續大量積累經典語言（平均每週二首詩，3－5句論語，3句對聯或名言）。 2.大量閱讀經典童書，力爭90％同學看完“彩烏鴉系列”的18本德國的兒童小說。 3.繼續堅持寫日記，讓更多同學從成功日記中嚐到習作的甜頭。 4.加強習作練習，每週一篇。選一些較容易寫的題目，讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人物。

13、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀後感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，並主動與他人交換修改，書寫規範，整潔。學會寫簡單的讀羽筆記、學寫內容梗概。40分鐘能完成不少於400字作文。

四、具體措施：

1、課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課。在教學中，還要好好利用、開發課程資源，注重人文關懷，努力結合課題研究，嚴格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學效率。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

2.關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。從多方面、多角度瞭解學生，做學生的良師益友，還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養。

3.實行作業分層佈置。好的學生側重能力型作業，如“片段作文”、“讀書筆記”、課外閱讀，學習有困難的學生側重基礎性作業，如識字，聽寫，做習題，也適當佈置少量的能力型作業，如片段作文，讀書筆記等。教師按時批改作業，讓同學們及時訂正，老師二次批改。

4.以“雙主題閱讀”爲重點，拓展同學們的閱讀量，繼續開展自主閱讀與文學常識積累。文學常識積累重點是複習鞏固成語、古詩以及歇後語。並增加抄背名人名言的習慣。讓同學們養成良好的學習習慣。

5.以優秀作文選送校長室爲契機，培養學生的習作興趣，提高習作能力。

6.讓優秀小組長爲我分憂解難。事必躬親是不現實的，認真能幹的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，收發作業，輔導後進生等。

7.加強對後進生的輪流輔導工作。主要是利用在校的空閒時間，對後進生同學狠補功課，此招效果良好。本學期要再接再厲！

五、教學進度：

本學期共22周，實際上課 18周，複習考試 2 周。其中法定節假日共5天。