古詩《清明》教案（精品多篇）

古詩《清明》教案 篇一

活動目標：

1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步瞭解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.瞭解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

活動準備：

1.古詩教學的自制PPT。

2.幼兒前期經驗準備：瞭解清明節的風俗習慣。

活動過程：

入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛

教師：現在我們聽着優美的古曲，慢慢的進場，然後輕輕地找個座位坐下來。

瞭解清明節的風俗。

教師：之前清明節，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什麼事情？

播放 清明介紹PPT ，教師做相應的小結。

教師：小朋友說了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什麼呢？

教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶着悲傷的表情，手捧着鮮花去祭拜去世的親人 所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前後，人們的心情都比較難過和悲傷。

學習古詩，初步瞭解古詩大意。

1.完整欣賞古詩兩遍。

教師：剛纔我們瞭解了在清明節人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節這天會做些什麼呢？

2.看背景圖，初步瞭解古詩大意。

幼兒看圖自由回答

3.句卡配對，進一步瞭解古詩大意教學反思。

(1)出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關係(2)觀察圖片，幼兒爲詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認爲應該怎麼找。誰能爲 清明時節雨紛紛 這句詩句，找圖片朋友。

教師：誰能爲 路上行人慾斷魂 這句詩句，找圖片朋友？ 路上行人慾斷魂 這句話是什麼意思呢？誰來說一說。

教師：詩句 借問酒家何處有 對應哪一幅畫面？

教師：那是誰回答老爺爺的？那個小孩。哦，最後一句 牧童遙指杏花村 對應的就是第四幅圖片了。

教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關係了嗎？原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。

朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的`詩人現在我們一起看着圖片再來讀一讀這首古詩。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩。

教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！

5.古詩接龍。

認字活動：學習明字。

教師講述 明 的字源故事。

教師： 明 在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋爲帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定爲日月之明瞭，一般用爲光亮之義。

教師：我們今天學的這個字寶寶讀什麼呀？(明)結束活動：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學習了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

活動延伸：

1.學習歌曲《清明》

古詩《清明》教案 篇二

活動目標：

1.初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2.激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

3.瞭解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

活動準備：

畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

一、故事導入，觀察講述，激發幼兒興趣。

1．教師根據古詩講述“清明”的故事。

2．出示圖片，提問，你在剛纔的故事裏，這張圖片上看到了什麼呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在幹什麼呢？（在問路，在說話…）天氣怎麼了？(下雨)

二、觀看VCD，觀賞體驗，感受古詩意境。

1.教師講解：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）

在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要幹什麼啊？（幼兒自由回答）

2.教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！

3.教師播放VCD，請幼兒觀看。

4.剛纔我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊？（請幼兒討論。）

5．向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛纔看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

三、教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。

1.教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2.朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3．教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼？

4．解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。

四、學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1．教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。

2．幼兒分組學念，感受古詩意境。

3.教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。

4.請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

五、延伸活動。

1．請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2．在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

活動反思：

一年一度的清明節又如期而至了。清明節是我國許多傳統節日中的一個重要節日。每一個節日背後，都有一個相應的闡釋與表達系統，深入細緻地融入民衆生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優良傳統。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯繫，也是構建人與社會和諧關係的基礎。獨具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關注。

作爲一線的教師將清明傳統與古詩巧妙地結合，使幼兒在詩情畫意裏感受由中華古詩詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細無聲”的欣賞與傳承。