新時期師德師風建設心得體會

教育是國之大計、黨之大計。總書記在全國教育大會的講話體現了黨和國家對教育事業、對教師的高度重視，也對教師提出了新的更高要求。作爲一名教師,我以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，深入學習貫徹習近平總書記考察雲南重要講話精神和關於教育工作、教師工作的重要論述，認真落實全國、全省教育大會精神，學習張桂梅同志堅守初心、對黨忠誠，勇擔使命、熔鑄師魂，甘於奉獻、立德樹人，修身律己、愛生如子的高尚師德。通過張桂梅思政大講堂、先進事蹟宣講會等教育系統先進人物的學習,有了以下感悟和體會:
    一是堅持貫徹新形勢下的教育方針。

即堅持教育爲設會主現代化建設服務、爲人民服務，把立德、樹人作爲教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美詹茜全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。立德樹人，培養社會主義接班人。

二是加強新學期師德師風建設
　  新時期師德師風建設，是持之以恆的個人魅力積累與學科專業積累。作爲從教27年的一名教師，從多年的工作經驗讓我明白，教師勞動的知識性、專業性、藝術性、複雜性、長期性、示範性與創造性的特點決定了教師職業的特殊性。完成教學任務、傳授給學生專業知識，灑下一滴水的工作是需要教師自己擁有累積一桶水的準備，只有教師自己擁有充滿實力的一桶水才能從容不迫的施以恩德，教書纔會得心應手。由於教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更爲重要。教師道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。教師只有以身作則，“爲人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，才能用自己的言行感化學生，教育學生。
    新時期師德師風建設，是不忘初心，方得始終的堅持。從社會的角度看，教師雖說是人類靈魂的建築師，大部分教師都愛崗敬業，在默默地無私奉獻的時候，但是少部分自私的老師卻毀了這個形象，讓社會不再相信教師羣體。教師必須要不忘初心，必須時刻謹記自己當初選擇教師職業的堅持之心，單純之心，堅持自己的理想，堅守自己的崗位，不被外界環境與言語干擾。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行爲習慣、世界觀對教師起了決定性的作用。教師的主要職能是培養未來的人才。這些人才畢業後分布在全國各條戰線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。所以，教師要敢於把自己推進社會向前發展的高度來認識自己，要求自己，這份職業結局纔會方得始終，這份職業才具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
　　新時期師德師風建設，是讓教師能在艱難中前行。教育行業的特殊性讓教師羣體的服務對象註定是那羣可愛但卻在懵懂不懂事中成長的未成年少年。教師熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生卻不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。讓學生學習的嚴厲換取學生對愛的領悟更是難上加難。愛林崇德教授認爲，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”因爲教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。
　　每個教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發展作爲奮鬥目標，有的爲多培養出優秀人才作爲奮鬥目標等。由於理想的層次不同，因此在教學工作中產生的動力也不同。但是，爭做“四有”好老師一定是實現這個崇高理想的有效途徑，新時期師德師風建設，我們在努力；新時期師德師風建設，我們在前行！

今後，我將以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，落實立德樹人根本任務，不忘初心，堅持“四個相統一”，爭做“四有好老師”，當好學生的“四個引路人”。