師德師風建設學習心得體會
爲進一步加強我校師德師風建設,培養高素質的壽春教師隊伍,打造優質的教育生態環境,深入落實上級領導的各項文件精神,校長帶領全校教師共同學習了中共中央、國務院印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,並要求老師進行深入學習。此次學習讓老師們感悟良多。
隨着教育現代化和教育信息化的深入發展,國家和社會,家長和學生都對教師素質提出更多更高的要求。教師要成爲“多面小能手”,要具備師德師風、信息化教學、學術寫作、數學建模、信息搜索、計算機技術等多方面的能力和素質。我的理解是,在教師的綜合素質中,第一位的就是要有高尚的師德師風。要加強教師隊伍建設,首要的是做好師德師風建設,把師德師風作爲評價教師隊伍的第一標準。一個個“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊伍,一定會是一個優秀的隊伍,一個優秀的教師隊伍才能成就一個優秀的學校。作爲教師,我們每一個人都渴望也要盡力成爲這樣的好老師,這彰顯着我們的教育初心和使命,也將是我們一生的從教成就的生動體現。
從事教育工作已28年了,一直以爲“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過學習,我深深體會到:作爲一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那麼簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發,讓他們掌握科學知識、養成健全人格,爲國家、爲社會培養負責任,有用的人才。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。什麼是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛爲魂,學高爲師,身正爲範”是其內涵。“十年育樹,百年育人”,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養靠的是教育,振興民族的希望在於教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育,就必須造就一支政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的教師隊伍。
當前,由於受市場經濟大潮的衝擊,有悖師德的現象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急於求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分爲三六九等,做不到一視同仁。面對新時代的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成爲廣大教師面臨的重要課題。高尚的師德就是教師立足本職工作,必須嚴格“以德爲本,身正爲範”要求自己。在平時工作中,要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,爲學生樹立起楷模的形象。辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
我認爲:一位稱職的教師,要從自身做起,從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中,要上好每一節課,認真批改每一份作業,要認真開展教學研究,研究教學方法,在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鑽研,並做到精益求精是教師職業的需要,是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱,直接影響到自己在學生集體中的威信。
教育是一門藝術,不僅僅在於傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。所以教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和薰陶學生,提高教育人的可信性;教師在行爲、氣質、素養上都應提高文明程度。所以在日常的教育教學工作中,我們要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的四有好老師,用自己的行動詮釋師德師風的真正。在今後的的教育工作中,我們要做有情懷的教師、育有夢想的學生、辦有溫度的教育,讓我們以更飽滿的熱情,投身於教育事業,以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
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