師德一等獎徵文【精品多篇】

當好引路人一起向未來師德主題教育徵文 篇一

看了剛纔的短片《中國夢》，深有感悟。“實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想。”近代以來，無數有志青年爲了國家和民族，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就着偉大的中國夢。青年作爲國家民族建設和發展的棟樑，在各個角落散發着自己的光和熱。想到這裏，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什麼？

依稀記得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生對母親說：“這個孩子長大後會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想。也忘不了大學的第一堂課，講授古代文學的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業，爲人師，必有爲師之德，也必有淵博的學識。希望你們樹立學科自豪感，靜以苦讀，動以創新，踏踏實實做人，認認真真做學問……。”大三的下學期，學校安排我們去洛陽市的各個縣、鄉進行教學實習。時至今日，回憶起那段與學生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至。此行更加堅定了我的信念：我願做一盞燈，陪伴他們一起成長，去點燃他們的夢想，也成全自己的夢想。

我深知自己的知識水平遠遠達不到“一盞燈”的要求，爲了夢想，我毅然選擇了繼續學習。在靖江王府的校園裏，我終於知道了什麼叫做“讀書萬卷，知書海之浩瀚。”也深刻體會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠，急天地奧義之不參。”的心境。

轉眼又是金秋，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達到什麼樣的效果？我該以何種方式來教育孩子？又期待孩子們成爲什麼樣的人呢？無數個問號從我的腦海裏冒出來，在寂靜的夜裏困擾着我。所幸的是，生本教育爲我指明瞭方向。我特別認同它的一個教育理念就是：推進閱讀。

閱讀，從來都是關涉中國小語文素養的重要行爲之一。除了課內閱讀，還有課外閱讀。我經常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由，更寬泛，也更有樂趣。希望他們可以在這一片天空中採擷到屬於自己的。精神雲朵，找到真正屬於自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標杆，進而形成獨立自主的文學、美學乃至精神世界的建構。挪威兒童文學家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待着將來有一天，閱讀對於孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張，有足夠的的力量變成一個無限大的世界，既是微觀的，又是宏觀的，能折射出個人內心的光芒。給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什麼是愛、什麼是善良、什麼是勇氣、什麼是信念！

在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力。利用優秀的文學資源，向孩子們推薦大量的經典著作。但願這種推進閱讀的教育能夠培養起孩子們的文學趣味，促進主流閱讀趨勢的形成，讓孩子們從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等多方面有較大的收穫。通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”實現這樣的教育理想的確是長遠而又艱鉅。不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是遊走在空氣裏，隨風飄散，有夢想的生活纔會沉澱下來，時時刻刻附着在心頭。

路，還在延續……對教育夢想的追逐永不停止！

當好引路人一起向未來師德主題教育徵文 篇二

作爲一名年輕教師，和許多老師的敬業奉獻相比，我沒有什麼令人自豪的執教歷史。今天我在這裏要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最後我的家人給我做了一個決定——讀師範。讀着師範，我依然沒有成爲教師的意識。年少時夢想着成爲職場白領的我，並非心甘情願地選擇了教師這一行業，直至真正站到了神聖的講臺前，我還爲自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的“小太陽”時，我的心裏直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎？他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常。我彷彿看到一羣惡魔，張牙舞爪地向我奔來。可他們也是祖國的花朵呀！即使做不好花匠，也不能做一個採花大盜吧！現實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱鉅的職業，既然選擇了這條路，便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作爲一名教師的責任，我必須義無反顧地教好我的學生。話說起來簡單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿着憧憬和熱情，卻也曾因爲角色的轉換而感到迷茫。我有太多的東西需要學習。去年的這個時候，我在漳州的農村中學支教。記得第一次走上講臺，心裏特別緊張。上課時，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學步驟，我努力去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個學期，我這個初出茅廬的小丫頭，硬着頭皮上完了一學期的語文課。現在回想起來，真覺得對不起那五十多位學生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候，很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛鬱悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯了，對不起。我會永遠記住你的，要回來看我們！”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個女學生看到我，馬上轉過身，看着她微微顫抖的身體，我心如刀割。當車輛使出校門，好多學生跟着車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終於體會到了做一名教師的幸福，來自學生的幸福。

幾個月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學前，我的阿姨說：“你國中都教那麼好，國小生就更是小菜一碟了。”當時我也這麼認爲。但現實往往很骨幹。走進這個職業，我才知道國小並不是小兒科。在大學的課堂上從沒接觸過與小教有關的知識的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪！”當時，我的心跳滿了半拍。看看自己的字，毫無美感可言。是啊，國小生正是識字打基礎的時候，身爲教師，基本功不紮實，怎麼能教好書呢？況且，三年級又是作文入門的關鍵時期，而這一切對我而言又是那麼陌生，我能做好嗎？嚴峻的現實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運的是在這裏我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我；在我爲班級的事物焦頭爛額時，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心國小的領導、教師們的關懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福，來自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來，在與學生的鬥智鬥勇中，我與教師這個職業擦出了火花；一路走來，我終於明白了爲什麼說教師是太陽底下最光輝的職業；一路走來，我體會到了一名教師的幸福；一路走來，我也慢慢確立了成爲一名人民教師的夢想。而今，我的夢想已經實現了，但是我的心還在跳動，夢也在繼續。我的新的夢想是讓學生們學會做夢，夢想自己的未來。

讓學生學會夢想，是因爲殘酷的現實正在吞噬人類最後的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發現生活所掩蓋的美好。縱然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝於沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想爲自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩。

在當老師的日子裏，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業，以從容之心面對一切教育對象和現象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業幸福感。

當好引路人一起向未來師德主題教育徵文 篇三

冬去春來，欣欣向榮。這是一個全新的時代，我們走在大路上，意氣風發，鬥志昂揚，一起向未來，共迎一場簡約、安全、精彩的奧運盛會。

舊歲此夕盡，新春今日回。在中國農曆中，一年有24個節氣，立春居首。冬奧會開幕恰逢“立春”節氣。東風隨春歸，發我枝上花。第一粒種子破土而出，象徵着新中國的生機勃勃，感受到大國崛起的從容、和平與擔當，更是對自然界、對生命的感悟。

有朋自遠方來，不亦樂乎。絢麗的煙花在空中綻放出一顆挺拔的迎客鬆。迎接着五湖四海、世界各地的客人，迎接着多姿多彩的世界文化，同時向世界傳遞中國故事、講述中國開放包容的價值觀。

春風如貴客，一到便繁華。小朋友們高舉和平鴿，圍繞雪花起舞。他們舉着發光的和平鴿聚集在一起，卻有一位小朋友迷路走丟了，這時候她的小夥伴引領着他返回人羣。每一片雪花，每一隻鴿子都要貼合着，擁擠着，共同抵擋寒冷；每一個民族，每一個國家也要團結協作，共建人類命運共同體。

桂輪開子夜，螢火照空時。一朵朵雪花匯聚在一起，形成獨特的火炬臺。最小的火，彰顯着環保低碳的理念。“此後汝竟沒有炬火，我便是唯一的光。”一個小小的手持火炬，一個小小的火苗，演繹着世界大家庭一起向未來的願景，讓人們想到偉大的奧林匹克精神是全人類熊熊燃燒的激情與浪漫。

立春之日，“雙奧之城”北京迎來歷史性時刻，奧林匹克夢想再次在中華大地綻放。五環旗下，“小雪花”凝聚成“一朵大雪花”的浪漫故事，化作五洲四海“美美與共”的永恆樂章。讓我們一起向未來，共迎冬奧會！

當好引路人一起向未來師德主題教育徵文 篇四

冬奧會馬上就要到來，我們的運動員正在積極備戰，他們代表的是一個集體，一個民族，更是一個國家。冬奧會，不僅是一個國際大型運動會，更是體現國家綜合實力和國際地位的舞臺。

此次冬奧會中兩個可愛的吉祥物：“冰墩墩”和“雪容融”。冰墩墩以熊貓爲原型，外觀又酷似宇航員，宇航員們在宇宙中遨遊，探索未來，無疑是引領時代、面向未來的象徵。雪容融以燈籠爲原型，紅色的外觀將它點綴的喜氣溫暖，體現了運動健兒們的奮力拼搏，爲國爭光的精神。

時代在變，年輕的面孔在變，但愛國和追求進步的優秀品質永遠不變，紅色基因的底色永遠不變，始終奮進在時代前列的精神永遠不變。除卻這些，我們作爲東道主，更應該熱烈的歡迎來自世界各地的人民，展現禮儀之邦的迎接世界各地的人們，應該展現禮儀之邦的風範，我們一齊高聲吶喊“運動員們，加油！”

運動健兒們在賽場上展現的風姿，在臺下可是十年功啊，用夢想爲舟，奮鬥爲漿，無數個你，用堅守和努力於寒冬深處拼出了這個春天，即使沒有耀眼的成績，但也請相信：在暗處執着生長，終有一日馥郁傳香。

當代運動健兒們是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。冬奧會加油！運動健兒們加油！中國，這個亙古不變的從東方雄起的偉大民族，加油！

當好引路人一起向未來師德主題教育徵文 篇五

最近我一直在思考一個問題，“教師”這兩個“簡單”的字眼該怎麼理解？

有人把教師比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有從事過教師職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵呢？

很多年前，農村的學前教育不被人們認可，總認爲幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨着時代的發展，在黨的領導下，學前教育不斷完善，大家對學前教育有了新的認識。

10月18日，黨的“十九大”順利召開，習近平總書記在報告中提出：“優先發展教育事業。”建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。

幼有所育，幼教質量是關鍵。黨的“十九大”報告中強調：幼有所育，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優質的教育，這是我們需要探索、創新和提升教育質量的目標。

“十年樹木，百年樹人；起始於辛勞，收歸於平淡。”我們從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲。習近平總書記的報告讓我們每個人深受鼓舞，懷揣“不忘初心，牢記使命”，做到守紀律，講規矩，有創新的教育理念，才能無愧於職責，無愧於使命。

黨的“十九大”報告着重指出：“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”以優良的師風帶動教風，爲學校的發展提供有力的保障，爲學生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學高爲師，德高爲範。”爲人師表，教書育人，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。

子曰：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有紮實的學識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達於世，只求無愧於心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。

老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領學生，讓學生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。

當好引路人一起向未來師德主題教育徵文 篇六

2022年北京冬奧會以“一起向未來”爲口號。但未來是什麼，爲什麼我們又要嚮往未來？

在冬奧會中有許多優秀的運動員，但羽生結弦是最吸引我的，他的經歷令我感到吃驚，他的精神是令我非常敬佩的。

羽生結弦是一個把人生活成熱血動漫的一位優秀的花滑運動員，他卻從小就患有哮喘病，爲了鍛鍊身體同時克服哮喘，他從4歲就開始學習滑冰。在他19歲的時候就成爲了最年輕的奧運冠軍，在這背後有他對訓練時投入的全部熱情，無數次摔倒和滿身的傷，才換來了今日的輝煌。

如果要用一個詞來形容他，那我會用一生懸命來形容2014年，世界花園滑中國大獎賽上海站現場，羽生結弦在賽前熱身是，意外與中國選手閆安相撞，因爲傷勢較重，教練及其工作人員都勸他放棄比賽，但他依舊堅持比賽，比賽中由於傷勢的影響他8次起跳，5次摔倒，但他還是咬牙切齒的完成全套動作，最終憑藉自己堅強的毅力，戰勝了意外，奪的了銀牌。

作爲花滑選手，羽生結弦已經斬獲兩枚冬奧會獎牌，如果能夠在北京奧運會上再次奪冠，就可以創造史無前例的三連冠，然而，他並不滿足於此，他想超越極限，超越自我，於是他便向4A（阿克塞爾4周半跳）發起挑戰，4A是超過人體極限的動作，在花滑歷史上還從未有人攻克過，然而這麼一個高難度動作，評分上佔優勢，一旦失利，則會有重大影響，但羽生結弦則義無反顧的執意要挑戰，終於功夫不負有心人，他在2021年完成了4A，是世界上唯一一個完成的人。

未來是人們對美好生活的憧憬及積極樂觀的心態，未來的生活是美好的，要想要擁有美好的未來就要付出不懈的努力。