師德師風培訓心得總結

“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”通過黨委教師工作部教發中心組織的師德師風培訓，我深刻理解到，作爲一名教師，要熱愛教育事業，只有充滿對教師職業的無限熱愛，纔會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時作爲一名教師，最重要的應該是熱愛學生，不斷提升，言傳身教，在細節之處顯風範，行爲之上顯模範，言語之中顯不凡。真正做到以情動人、以行帶人、以智教人、以德育人。

一、學習紅色文化，築我精神長城。

有一種精神，穿越雲煙，日久彌新；有一種懷念，歷經時代的風雨，更臻醇厚。偉人偉業豐，敬仰蕩我胸，音貌貫山嶽，雄文照宇空。經歷過西柏坡革命精神的洗禮，真正的感受到作爲一名黨員教師，自身應充分挖掘紅色資源教育價值,積極發揮紅色資源育人功能，“以史爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”革命發源地深厚的紅色文化底蘊和與時俱進的革命精神，是我們新時代教師不忘初心，牢記使命，實現中華民族偉大復興的力量源泉。教師作爲學校教育教學直接的組織者、教育者、管理者，學生學習和做人的引導者,積極發揮自身利用紅色資源融入教育教學工作的主導性。紅色文化有着豐富的歷史內涵，它是中國共產黨、中國革命奮鬥的革命先輩以及廣大中國人民一起創造的具有中國特點的革命文化，紅色文化中包含了珍貴的革命愛國精神和深刻的歷史文化。當代大學生的思政教育工作需要從中提取紅色革命精神，它是實現中國夢的正能量，它是大學生思政教育工作的旗幟，也是大學生思政教育工作完善的根基，以紅色文化的精神與內涵爲方向和路徑爲大學生思政教育宣傳和發展。帶領學生以老一輩革命家爲榜樣，努力學習，腳踏實地工作，嚴於利己，甘於奉獻，以實際行動回報社會。

二、潛心滌慮學習，緊隨學校發展。

通過多次培訓學習，我潛心滌慮，體會思想，改而更張，做一個深入人心的老師。校長朱立光的講座，讓我瞭解到了學校爲提升科研平臺不斷增強創新引領力的發展制定的“一個目標，三步走，六大戰略，九項重點任務”的策略。教師是帶動學校專業建設和人才培養的關鍵，因此更應守教育報國初心，擔築夢育人使命，要吸引學生就要有紮實的基本功；將教學與科研互動注重提高學術素養；將教書與育人並舉讓敬業與樂業同行。講座立意高遠，發人深省，從中我也明白了，作爲教師，應牢記時代囑託，做“四有”老師，上下聯動，推進“四個迴歸”，做到“十個起來”。

趙瑩老師的培訓以三方面展開，讓我們瞭解了科研院的服務職能，對科研政策進行了解讀，而後立足河北面向全國分析了科研的現狀，最後對科研工作提出了建議，科技的創新與發展離不開教育，並對教育的進一步發展起促進作用；教育對科技創新起決定作用，沒有教育科技創新也無從談起。所以科技創新與教育密不可分，只有科技創新與教育共同發展纔有社會的進步、經濟的發展。因此，作爲一名老師，更會學習並努力培養自身的科技創新精神，進而帶動大學生的科創積極性，培養大學生的科技創新能力。

要做一名學生眼中的好老師，首先要有高尚的師德，而責任感是師德師風的基礎、職業感是師德師風的前提、強烈的事業心是師德師風的條件。通過多次培訓與活動，我深深感受到了作爲老師的責任感，我自己會從各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學傳輸給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。同時，作爲老師，就更應注重一言一行、溫文爾雅、落落大方、傳遞正能量，要有博大的情懷崇高的覺悟，也要真正做到“傳道受業解惑”，樹立終身學習意識，學無止境，與時俱進，不斷提升自我，拓展個人知識，提高教學水平。

三、經歷素質拓展，勇氣團結並肩。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”“飛奪瀘定橋”的項目我作爲第一個接受挑戰的人，在攀登高空過程中，我毅然的接受了挑戰，客服困難。扶着後背的安全鎖大步向前，中途的踉蹌讓我停止了前進，穩住情緒和呼吸之後，雙手擡平，保持平衡，一鼓作氣通過了搖晃的吊橋！沒有克服不了的困難，只有戰勝不了的自己！集體的鼓勵，自我的突破，走過了吊橋，沒想到自己可以做到，並且可以做得出色！

經歷過素質拓展課堂，才瞭解自己真正的勇氣，才明白團隊的真正意義，也懂得了利用智慧和冷靜解決生活中的困境。那些別開生面而又有深刻內涵的訓練項目，如經典電影深入腦海，猶在眼前，但所給予我的啓發和經驗卻是一筆永久的精神財富。我將忘不了那一個個艱辛任務的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團結互助的情景。戶外素質拓展項目有效加強了同事之間的溝通與合作，培養了大家相互間的信任和協作精神，提升了團隊凝聚力，激發了隊員的潛能，使隊員們感受到了克服困難的愉悅，培養了積極的人生態度和出色的團隊精神。

“金無足赤，人無完人”通過這次活動，教師團隊裏的每一位教師都培養了團隊合作精神，這樣就能更好合作，互相交流、互相啓發、互相幫助，彌補個人知識的不足。同時教育科學的發展呈縱深式的推進，從宏觀和微觀兩個方面都要求走向聯合與合作。教師的團隊精神，可以集羣體之優勢，形成合力、聚爲焦點，也許在解決教育的某些問題上或某個問題的某個方面，更能獲得突破。

“師者，人之模範也。”當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌爲之振奮，能更好地引領帶動學生，通過多次培訓，我會從思想上更加嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切爲學生的思想。“十年樹木，百年樹人。”讓我用我的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養，終究能爲黨和國家培養出自尊、自愛、自信和自強的高素質人才。