農村國中教師師德標兵事蹟材料
一、忠誠教育,修師德
作爲一名農村國中教師,身體力行教師的職業道德,加強師德修養,把爲教育事業奮鬥終身作爲自己的職業理想,才符合新時代對教師的要求。爲此,我積極參與學校的教育教學改革和發展事業,着力將教師道德要求轉化爲個人的內在品質,遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養,追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時更正,在教育中始終堅持以一切爲了學生,爲了學生的一切作爲工作信條,以愛作爲與學生相處的橋樑;在教學中,敢於創新,敢於突破,積極創設學生喜歡的新課堂。
二、熱愛學生,樹師德
師德之魂是師愛,熱愛學生是教師道德的一個標誌,也是對老師最基本的要求。作爲一名教師,在教育教學過程中,我始終堅持以學生爲本的指導思想,關愛學生,努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風範來影響教育學生。
我們學校的學生,大多數來自農村,班上有百分之七十是留守學生,家長對孩子疏於關心和教育,有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題,我總是先跟班主任老師溝通,及時與家長交流,弄清楚產生問題的原因,幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在每學期都參與很多班的班會時,孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因爲遇到了愛我們的家長,遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊,我愈發爲自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學,練師德
我是一名國中數學教師,在教學改革中,我積極探索,勇於實踐,主動聽課,形成自己獨特的教學風格,找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來,讓學生成爲課堂的主人,給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的餘地,多一點進行活動表現的機會,多一點體驗成功的愉悅環境,讓學生動起來,讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生爲主體,在探索中學習,在參與中發展。
除此之外,我積極參加中心校、縣組織的教研活動,與同行之間探討新的教學方法,把學到的經驗再轉換爲理論,並指導自己的教學實踐。
回首過去,有付出的艱辛,也有收穫的喜悅。我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業,再創輝煌業績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業更加輝煌,用愛揚起學生未來理想的風帆。
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