做一個替學生未來着想的老師——師德標兵推薦材料

做一個替學生未來着想的老師——師德標兵推薦材料

一九九0年三月，他從部隊退伍，被安排在城步苗族自治縣民族初級中學（現城步三中）擔任專職保衛，爲了實現他的教師夢，一年後，他主動要求下鄉，從江頭司中學到五團中學，再到西巖中學，最後到城步一中，從教二十三年來，他一步步書寫着他的教學人生。

他只有國小教師資格證，但他一直工作在中學的教學舞臺，他只是一個高級工，但他目前兼任着中學音樂和地理的教學課程，它是目前城步縣唯一擔任邵陽市中國小音樂教學專業委員會理事的音樂教師，他沒有好好的上過大學，但他讓很多人圓了大學的夢，他爲城步苗鄉培育了近百位藝術專業的學生，他寫活了他的教書人生。

他就是曾代表邵陽市參加湖南省政治﹑音樂﹑地理教學比武，並取得優異成績的吳岸鬆老師。（湖南省唯一跨多學科教學比武的老師）

與他交流，他說得最多的是他與學生的故事，他最喜歡說的的一句話就是：“我喜歡教書，是因爲我在學生的感動中生活！”透過他與學生的故事，我們感受最多的是：想着學生的未來，你一定是一位好老師.

故事一 燭光和歌聲

1994年5月6日，是吳岸鬆老師二十五歲生日，那天，他上完上午的課，就離開了學校，晚上十點半後，看到學校都熄燈了，他纔回到了學校宿舍，正準備睡覺，突然想起了一陣敲門聲，打開門一看，是他的幾個學生站在門外，他們不由分說地把他從二樓的房裏，拉倒一樓的教室裏，他被教室裏的情景驚呆了，他當時回宿舍時經過的靜悄悄的教室，二十五根蠟燭按心型點着，全班的學生一起唱着生日歌……

2002年10月10日，這一天，是吳岸鬆老師結婚的日子，凌晨五點，接親的車隊來帶到了他的新房外，打開車門，吳老師和他的新娘，還有攝像師，都被眼前一幕感動了，城步一中他的199班全體學生，對面排成兩排，每人手捧一支點燃的蠟燭，不斷地唱着“祝您們新婚快樂！”他的新娘是出孃家沒哭，進新房卻哭成了個淚人……

（他當班主任，他記得每一個學生的生日，他會爲每一個當天生日的學生在學校在最早的時間，和全班同學一起送上最美好的祝福，過最愉快的生日；而且還會定期在期末和全班同學一起爲在假期過生日的同學舉辦集體生日。）

故事二六個雞蛋和一把菜刀

1998年10月16日，又是一個星期五，這也是吳岸鬆老師對西巖中學七年級120班全班離學校最遠的最後五位學生進行家訪的日子，家訪到第四位學生家時，已是晚上八點了，吃完飯就過九點了，還剩一位學生家沒去，這本來是第一位要去的學生家，家長聽兒子說老師來家訪，躲了不見，這個學生叫楊震，母親出走多年沒音訊，國小升國中語文只有33分，總成績排在班上倒數第二，從來就沒有老師家訪過，家長也不善言談，吳老師當晚也交代楊震，家長什麼時候回來就過來通知他，大概到了九點半的時候，學生楊震就過來告訴吳老師，說爸爸回來了，吳老師來到楊震家，看到的是楊震的父親正在廚房忙着做飯（當晚吳老師已安排楊震在第四位同學家共同進餐），吳老師就在廚房和家長攀談起來，沒有說成績孩子怎麼怎麼不行，而是講孩子怎麼怎麼在班上肯做事，做好事，家長聽後，有說不出來的高興，不善言辭的家長也逐漸把話題越說越開，最後是拿出一壺米酒，與吳老師邊喝邊聊，沒什麼菜，吳老師記得最清楚的，就是家裏僅有的六個雞蛋開的一碗湯。那一晚，他們聊得很投機，一直聊到十一點多，當吳老師回到學校時，已是凌晨一點了。（學生家離學校有二十多裏地，這是吳老師回的最晚的一次家訪）

2002年6月4日晚上八點，吳岸鬆老師來到學生陳捷輝家，這一晚，吳老師沒有讓學生回家，來到學生家就座後，吳老師問家長，家裏少了什麼東西，家長很茫然，不知道怎麼回答，這時，他從包裏拿出一把菜刀，交給家長，問是不是家裏的，家長接過菜刀，仔細一看，說是的，還說今晚做飯時，發現少了一把刀，沒想到老師會問這個，吳老師便把頭一天學生在學校和同學吵架，並引發打架吃虧，當天拿刀到校威脅同學的事和沒讓學生回家的事一一道給家長，並囑咐家長一定要冷處理……（後來這位學生順利考上大學，並擔任過《邵陽日報》駐城步的記者）

（他當班主任，會對學生說：“不管你們家有多遠，你們的家長喜不喜歡，我一定要到你們家裏至少走一趟。”他也常說：“只有家訪過，才能理解和教好學生。”）

故事三家長的下跪和電話

1994年5月中旬的一天下午，吳老師和學校校長再一次帶着全體師生的捐款來到他的學生楊華祘家中，當校長告訴學生家長，這些捐款中有吳老師的兩個月工資時，家長頓時淚流滿面，並給吳老師跪下，拉着吳老師的手說：“你對我華祘太好了，讓我們家怎麼報答你啊！”（這位女學生身患白血病，當年五月底去世，去世前，吳老師總共組織了三次捐款，並要求全班女同學兩人一組輪流陪她一晚，男同學和部分女同學星期天分批到她家講述一週的學習內容，直到她去世。）

2003年年底的一天晚上，正準備睡覺的吳老師接到了他的一位學生王棟樑的父親的電話，電話的那頭，聲音很微弱，只是連續的叫了三聲“吳老師--吳老師--吳老師”就掛了電話，吳老師再回過去，就沒人接，這一晚，吳老師好久都不能入睡，後來才知道，這是學生家長臨終前的最後的話，他想說：“吳老師，謝謝你！”（這是吳老師擔任城步一中團委書記時，爲這位身患癌症的家長組織了一次捐款，共捐得四千七百多元，是當時全校師生捐款最多的一次。）

（吳老師是一個滿懷愛心的人，只要是學生和老師有困難，他一定會鼎力相助，每一次的捐款名單上總有他的名字，而且數目總是最多的幾個之一。他也是目前城步縣無償獻血最多的人，他還是城步縣第一位，邵陽市少有的幾位中國造血幹細胞志願捐獻者，他堅持十二年，累計獻血十三次，達4400ml,先後獲得無償獻血奉獻獎：邵陽市銅獎﹑銀獎，湖南省銅獎。）

故事四第八節課和八年第一

“聽吳老師的課，是一種享受！”這是很多學生對吳老師的評價，吳老師對每屆新學生第一堂課最喜歡的說的三句話就是：“吳老師的課一定要聽，至少你可以學一口好聽的普通話，其次你還可以學會怎麼自信。”他的課常常被排在第八節，在高中階段，特別是高三畢業前夕的普通班，常常是第六七節課，教室總會出現很多空位，但是在吳老師的第八節課，這些空位都會填滿，有時吳老師會問這些常缺課的學生，爲什麼會回來聽他的課，學生們的回答很直接：“因爲我們喜歡你。”

做一個讓學生喜歡的老師，這是吳老師的追求，正是憑着這份執着，他以一個高中文科生的地理功底，在城步一中地理教師不夠的情況下，主動接教地理，至今已有八年，並且連續八年在同類班級的考試中，所教班級穩居第一，會考合格率達百分之百。2011年參加湖南省中學地理教學競賽活動，榮獲課堂教學現場課一等獎，地理教研組榮獲邵陽市優秀教研組，2012年輔導並推薦年輕教師楊海蓉參加湖南省中學地理教學活動，榮獲說課比賽一等獎。

故事五 學習培訓和教改

吳老師是一個好問好學習的人，他深知教學生不是一時一課，而是要影響學生一生一世，爲此，他在1995年9月至1996年7月自費到北京中央樂團社會音樂學院進修一年，回來後又報考了湖南師大的音樂函授，學習期間，一直擔任班長一職，全心全意爲同學做好事的同時，也取得了優異的成績；調入城步一中後，先後於2001年6月29日至7月2日參加了湖南省基礎教育新大綱新教材音樂骨幹教師培訓班的學習，在此期間作爲邵陽市唯一代表應邀參加了國家課程標準音樂實驗教材研討會，並在研討會上作了專門發言；2008年7月，參加了邵陽市普通高中新課程地理學科培訓；2012年7月13日至7月16日參加了湖南省省級骨幹教師地理學科培訓。

在吳老師的家裏，有一個單獨的書房，書房裏擺了滿滿的兩排書櫃，全是跟教學有關的書，有從北京帶回來的珍貴資料，也有近些年陸續買回的書籍，通過這一系列的培訓和學習，吳老師在教學上也進行着大膽的嘗試與創新，積極探尋教改新模式，不斷完善他的教學思路，形成了他獨特的教學風格，深受學生的喜歡，也正因爲此，他先後於1997年﹑2000年﹑2011年分別獲得湖南省首屆政治優質課比賽二等獎﹑湖南省中國小幼兒園音樂課調教二等獎﹑湖南省中學地理教學競賽一等獎；1997年，他輔導西巖中學合唱隊參加湖南省中國小藝術節歌詠賽榮獲省二等獎；他還承擔了城步縣教師進修學校音樂教師培訓﹑城步縣教研室音樂課送課下鄉等工作，得到領導和老師們的一致好評。他是城步縣第一個將豎笛引進課堂的音樂教師，他通過十多年的努力，能夠獨立承擔音樂學﹑學前教育﹑播音與主持﹑編導等藝術專業的培訓，並且不用外出學習，爲學生大大減輕了經濟和學習上的壓力；現在在城步一中，他有一間單獨的地理教室，他的口號就是：“隨時歡迎推門聽課。”他正在嘗試如何教會學生在遊戲中學習地理，在生活中體會並掌握地理，他也在努力實現讓學生“作業最少，成績更好”的目標。

“多想學生的未來，少想眼前的功利。”這是吳岸鬆老師鞭策自己的話，他也一直踐行着這句話，我們通過講述他二十三年從教生涯的幾個小小故事，衷心希望他在以後的教書歷程中取得更好的業績。