九年級考試歷史複習計劃精品

九年級考試歷史複習計劃優秀範文1

一、複習目標

1.掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

2.通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3.初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。

二、複習時間及進程安排

3月下旬中國歷史第一冊3課時

4月份中國歷史第二冊4.5課時

中國歷史第三冊

5月份中國歷史第四冊4.5課時

世界歷史第一冊

6月份世界歷史第二冊4課時

強化模擬訓練

三、複習措施

1.教者認真鑽研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;

2.認真分析會考說明，研究“鹽城市國中史、地、生綜合考試樣卷”，把握會考方向;

3.仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率;

4.教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊複習綱要，並由首席教師最終確定，打印及時並保證清晰，發放到每位學生手中;

5.科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份複習資料;科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;

6.搏衆家之採，取衆家之長。

多途徑、多手段收集名校地複習方法及複習資料，全面提高複習質量;

7.對全體學生做好複習動員工作，使學生充分認識複習好歷史的重要性，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去;

8.複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

最後，我們全組同志要樹立信心，嚴謹態度，低起點，高質量，努力把歷史學科打造成我校新品牌，爲每位學生的會考出一份力，爲學校的“四連冠”目標盡一份心!

九年級考試歷史複習計劃優秀範文2

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，以推行素質教育爲方針，以《課程標準》爲準繩，以教材爲根本，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。

二、複習範圍：

本學期將完成會考歷史(七年級部分、八年級歷史和九年級歷史)的教學和複習工作。

三、複習目標

1、以課爲本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎，

2、掌握並熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。

3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。

四、複習思路：經歷三個階段

第一階段：全面複習，3月31日—4月30日，第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年會考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點,依據教材將考點編成複習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。

第二階段：專題複習，5月1日—6月5日，經過全面複習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課後再佈置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。

第三階段：綜合複習6月5日—會考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對複習內容進行消化和鞏固。考試說明是會考重要指導用書，把握考試範圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性複習。時刻關注學生的學習情況，發現問題，立即解決。做到早發現早解決，讓學生以最佳狀態參加到複習迎考中來。對於歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對於歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課後多輔導，幫助他們克服學習中的誤區，以取得理想的成績。

五、會考歷史複習策略

1、解讀會考說明，明確考點。

必須詳細研究和解讀會考說明，這樣有益於制定複習計劃，選擇複習方法，整合複習內容，更有益於挖掘內涵，明確目的，總結規律，更加有效的指導複習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的`明確。

2、梳理知識，建立知識結構框架

國中歷史的範圍廣，內容多，複習時要儘量做到全面系統。關鍵是要在一定的知識框架下理順知識點之間的關係，形成一個立體的歷史複習交叉網，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。建立一個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統全面、重點突出、針對性強的進行復習。

3、鏈接會考，科學訓練，培養應試能力。

研究會考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史複習是非常有用的。縱觀近幾年的歷史會考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以後，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內容，突出考查學科的重點主幹知識，並嚴格按照考試標準進行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態度價值觀的滲透考查，也隨着課程改革的推進而逐步加強。

科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決於訓練題的質量和數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰術。

我們在組織訓練時應該注意以下幾點：

1、進一步研究會考說明，明確複習方向。

所設計的試題應該反映新的方向。

2、突出重要的主幹知識，命題必須按照會考說明的要求突出重要的主幹知識。

要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快;做材料解析題的關鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題;對於問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規範，整齊整潔。

3、立足學校的實際，制定切實可行的複習計劃和目標。

在設計複習題目和複習計劃時，，教師應該對不同層次的學生採取不同的複習目標和方法，因材施教，加強針對性。

4、加強訓練，夯實基礎。

複習中教師應該引導學生根據會考說明，結合歷史複習目標，以所用教材爲主，熟悉課本、全面複習，注重基礎知識的理解和運用。

九年級考試歷史複習計劃優秀範文3

一、指導思想

緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循20__年會考備考思路，適當發展創新，適應20__年會考。

二、複習備考安排

第一輪“夯實基礎”複習

1、複習時間：20__年3月初——4月底

教學時間約8周 2複習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史、分單元，分章節，依據課程標準和考點要求複習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養基本技能。

3、複習方法：採取“滾動式複習，依據課本、單元知識考試連前不連後，夯實基礎，過好考點關。

第二輪 ：“專題訓練”複習

1、複習時間：20__年5月初——5月底，教學時間約4周。

2、複習內容：以《中招考試說明》爲複習綱要，以會考題型爲導向，進行專題歸類，結合現今熱點，前後相聯，從結合點歸納部分專題。

提供以下專題，

專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現代經濟發展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關係格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產黨領導的革命和建設。專題八、時事熱點。通過訓練學習、複習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、複習方法：採取分專題、分知識點複習法，以知識網絡爲線，專題分塊複習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。

再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。

第三輪：綜合複習，考前演練

1、複習時間：20__年6月初——會考前。

教學時間約2周。

2、複習內容：一方面進行綜合複習，查漏補缺，突出重點知識。

既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業、單元檢測、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養。

3、複習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

三、複習措施

1、加強教法和學法研究，提高複習課的效率，規範複習課的教學，保證複習課的密度和質量

2、抓住會考開卷的特點，提高學生能力。

3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生

解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來會考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試)

4 實施因材施教原則，調動學生的積極性。複習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收穫。

5、正面激勵學生，力爭目標實現。

複習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整複習進度和複習方法，盯準目標，確保目標實現。抓住會考開卷的特點，提高學生能力。

九年級考試歷史複習計劃優秀範文4

上週我們結束了所有新授內容，本週起九年級歷史教學進入複習階段。在注重考察學生能力的今天，如何引導學生複習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢?下面結合今年的歷史複習工作，和大家談談備課組的複習計劃。

一、系統複習，夯實基礎

根據考試內容和時間，擬訂切實可行的複習計劃，內容包括複習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個複習分爲三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在1月8日-5月10日左右，即按照教材的編寫體系，以《考標》規定的考試內容爲重點，提綱挈領地複習，此階段約佔了整個複習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯繫，教材的整體線索有一定的瞭解。第二階段是綜合訓練，時間是在5月11日-5月27日，將六本書的知識有機融合，根據會考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在5月27日——會考，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。歷史複習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《考標》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯繫的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地複習，這樣才能爲學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對會考。爲了更好地提高複習效果，我們在以課本爲主的前提下，爲學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所複習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。

二、抓住重點，加強訓練

六本書的內容很多，在複習時教師首先要全面系統地進行復習，同時又要有側重點，重點是什麼呢?就是《考標》裏的考查內容及要求，複習時這部分內容要強化。此外，我們認爲七年級第二、三、五、十單元，八年級上冊第一、二、三單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個國中階段歷史複習的重點內容。對於上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，我們每兩週進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內容都是滾動式的，帶着學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

三、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提大學聯考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認爲學生應注意以下幾個方面的問題：

(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題儘量不看書，材料題和問答題一定要看書。

九年級考試歷史複習計劃優秀範文5

爲了提高複習效果，爲了確保20__年的歷史學科會考成績，現就歷史科的備考工作做分析計劃制定如下：

一、對學生進行分層教育複習指導

1、2、5班的學生學習勁頭較濃，底子較厚，拔尖的人數相對多，但每個班都有十來個學生的歷史成績比較差;

3、4、6班學生的悟性和成績比前面提到幾個班的差一些;7、8、9班的情況則糟糕透頂，不過還有五六個學生用心學，有點希望。依據以上學生不同情況，我對接受能力較強的學生不僅在練習方面加大度和深度，在心理、生活等方面也給予多一些關心，使他們大膽地面對挑戰，衝破道道難關，成爲今年的會考名人;對那些中下游的學生不能放任自流，要多一點方法，付出更多的愛心和耐心，多做他們的思想工作，挖掘他們的閃光點，給予更多的表揚，使他們也有所進步、迎頭趕上。

二、複習計劃

對前年、去年和今年的歷史學科會考說明及其會考試題進行比對分析，時刻關注時事政治動態，研究今年出題的方向，以便有針對性地指導學生複習。計劃分三個階段進行復習：

第一階段：這輪主要是以綱爲綱，以本爲本，按會考題型以幾遍課文爲單元作比較詳細地複習，中外歷史結合，再以冊爲單元作歸類複習，給學生熟背課文知識要點，按會考的題型出題進行階段性模擬，

具體安排如下：

3月1日—3月15日 複習九年級下冊

3月16日—3月31日 複習九年級上冊

4月1日—4月20日 複習八年級

4月21日—4月30日 複習七年級

第二階段：專題複習，疏通考點，中外歷史結合，聚焦熱點考點，縱橫聯繫，分專題進行復習，把知識系統化，作專項練習，根據不同的題型安排不同等時間系統訓練，讓學生系統地掌握知識、運用知識、熟練答題，給學生心中有個底。具體安排如下：

5月1日—5月6日 單項選擇題

5月7日—5月20日 材料解析題

5月21日—5月31日 問答題

第三階段：綜合性地進行會考前演練，強化練習，補缺補漏，增強學生的應試能力。6月1日—6月23日綜合強化訓練。

三、充分利用時間

歷史科會考的範圍廣，涉及的內容繁多，時間緊。歷史一週只有兩節課，僅在這兩節裏就拿下高分可能性不高，爲了顧全大局，我不得不充分利用週二的歷史晚讀和晚讀前的時間進行檢查背誦或模擬考試，力爭每兩週進行一次模擬考試，檢測學生的階段性複習效果，讓學生感受考試的壓力，也讓他們體驗考試的得與失，教他們學會總結經驗教訓，不斷地進步，從而達到輕裝上陣，取得理想的會考成績。