國中歷史第一次月考考試試卷分析

一、試題情況

本次考試採取閉卷形式進行，題型分：選擇題，非選擇題。試題簡單，但是涵蓋了第一單元幾乎所有重點內容。

二、試卷分析

本份試卷共30分，選擇題10個共20分，非選擇題1個共10分。考試時間25分。

試卷有選擇題、材料分析題。從這次考試中反映出學生學習過程中仍然存在很多不足。考生失分較多的題目爲選擇題的第2、4、5、6題；學生對時間和事件的把握不夠準確。材料分析題主要考的是唐太宗，學生沒有讀清題意，導致後面的幾問都答錯。從總的來說，本份試卷難度適中，很好地體現了對學生學習的階段評價。

關於答題中存在的主要問題。在具體閱卷中，我們也發現瞭如下一些問題：

首先還是基礎知識問題。儘管是階段總結性考試，還是有不少學生表現出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。如第5題考的是科舉制正式誕生在哪位皇帝在位時期，有一部分同學會選錯。

其次是審題不清，答題不規範。不少學生不注意審題，或審題馬虎，細心不夠，甚至混淆了時間概念，儘管答得有條有理，但不能得分，實在可惜。如11題第三問歷史上這位皇帝的統治被稱爲什麼？很多學生答成開元盛世。

最後，不少學生的歷史思維和實際運用能力較低，以及語言表達能力不強，突出表現在材料題的解答方面。有的學生不明題意，或思維模糊，當然無從答起。

三、關於對今後教學的啓示

(1)知識是能力之源。要加大學生做題力度，把講練相結合。強化基礎知識教學，講授新課時注意細化知識點，複習時則要突出重難點，加強對學生記憶能力的訓練。

(2)國中歷史教學在注重歷史基本知識的傳授的同時，必須注意培養學生初步的歷史概念。在這過程中，必須注意到並注重培養學生可貴的創新意識。但有一個誤區必須要避免：即由開卷考試可能帶來的輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。

(3)注重培養學生的歷史思維，授人以魚不如授人以漁，除了完成對課本知識的講解，要創造各種機會培養學生正確的歷史觀，對史料的分析能力，答題時分析歸納，組織語言的能力。 

(4)還必須注意歷史與相關學科知識的結合，比如和地理、文學以及政治常識初步的思想教育的重要陣地，變成素質教育的重要陣地。歷史內容本身的博大精深就註定了它是實施素質教育的最好的園地。

以上是我對這次月考的一個粗略的分析。希望學生們繼續努力，爭取更好的成績！