國小數學組教研工作計劃

國小數學組教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校數學教研組將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革爲動力，以提升教師教學能力爲主要點，以提高教學質量爲目標，以“轉變教學方式，提高學生空間想象能力的研究”爲所有工作的落腳點，遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。本學期的教學研究工作中，要突出在高效課堂中培養學生學習習慣這一中心環節，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高。

二、主要任務

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們將繼續紮實推進數學教學改革進程。首先，我們要積極配合學校領導的工作，積極配合學校教研室的工作，全力推進高效課堂的教學模式，1——6年級都安排了高效課堂觀摩課，並組織全體數學教師對高效課堂的教學模式進行研討，吸取高效課堂中的優點，把優點帶到我們的教學中，讓更多的學生受益。

（1）對於課堂教學改革，教師們要大膽實踐探索。通過組內研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。

（2）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，開展“轉變教學方式，提高學生空間想象能力的研究”的研討活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計爲研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情

（1）改變教研形式。本學期，教研活動要在各年級組規定的時間進行，教研活動要明確研究專題，以成功的課例引領數學學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行爲的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業發展；借鑑成功經驗，實現教師整體教學水平的有效提升,進一步完善本校高效課堂教研新模式。

（2）採取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，儘可能地組織教師多聽評優秀教師的課，多看示範課光碟，提升自己的教育教學水平。

（3）要積極推進高效教研活動的開展，加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。

3、常規檢查常抓不放鬆。

每位教師要做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思。

（1）重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行爲習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

（2）加強教學質量監控。

要提高數學教學質量。做到每次月考都要認真複習，把好月考的質量關，如發現哪個班級月考不達標，全組人員進行分析，幫助不達標的班級，力爭下次月考考出好成績。還要特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。本學期教導處及教研組安排三次對教師的作業、備課進行檢查。

三、具體措施：

1.每位教師在每天上完課都必須及時進行反思，發表自己的困惑，觀點與建議。

2.每位數學組成員必須積極參加每週一次的教研活動，不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍，每位教師在組內至少上一節研討課。

3.利用每週三的教學開放日活動，組織數學教師針對如何通過高效課堂來培養學生良好的學習習慣這一環節進行研討，力爭能在本學期的教學活動中，全體數學教師都能掌握高效課堂的上課模式，並能讓學生從高效課堂教學中學得認真，對數學產生興趣。

四、活動安排:

4月份：

1.各位教師制定本學期工作計劃，教研組長制定本學期教研工作計劃。

2.認真備課，力爭上好本學期的第一堂課。

3.如何培養學生良好的數學學習習慣。

4.自學《郴州是普通中國小教學常規要求》、《郴州市普通中國小日常管理規範（試行）》，並寫出不低於2000字的自學筆記。

5月份：

1.分年級組進行集體備課。

2.週三開放日數學研討課（一、二年級數學教師展示優質課）。

3.各年級組學習《國小數學新課程標準》。

4.開展實習老師彙報課。

6月份：

1.各年級組做好期會考試小結。

2.分年級組進行集體備課。

3.週三開放日數學研討課（三、四年級數學教師展示優質課）。

4.數學課例探討及反思。

7月份：

1.週三開放日數學研討課（五、六年級數學教師展示優質課）。

2.六年級數學總複習觀摩課。

3.各年級組做好小課題的研究總結工作。

4.分年級組做好總複習的集體備課。

5.各教師認真做好複習，迎接期末考試的準備。

6.全體數學教師寫好總結，並上交各科室。