人文英語3 期末複習說明
“人文英語3”是國家開放大學公共英語系列課程本科(專科起點)階段第一學期的課程。本課程的教學目的是:學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能,具有一定的聽、說、讀、寫能力。同時,亦瞭解人文活動中所涉及的常用英語詞彙及表達方式,能在涉及法學、社會工作、漢語言、教育等專業的職場活動中進行基本交流,併爲今後職場英語應用能力的提高奠定基礎。爲指導“人文英語3”課程的考試命題和組織工作,幫助學生複習本課程,併爲檢查教學質量提供依據,特制訂本考覈說明。
一、考覈對象
國家開放大學涉及法學、社會工作、漢語言、教育等專業以及選擇本課程的其他專業的學生。
二、考覈方式
本課程的考覈採取形成性考覈和終結性考試相結合的方式。形成性考覈占課程綜合成績的50%,終結性考試占課程綜合成績的50%。
課程考覈成績統一採用百分制,即形成性考覈、終結性考試、課程綜合成績均採用百分制。
●形成性考覈:形成性考覈是對學生學習過程和階段性學習效果的綜合評價,包括學生參與各項教學活動和自主學習活動的情況以及階段性的學習進展情況。本課程的形成性考覈內容和方式嚴格按照“人文英語3”形成性考覈及學習檔案的具體要求執行。
●終結性考試:內容包括大綱規定掌握的基本語言知識和技能。考試方式爲閉卷,筆答。考試時間長度爲60分鐘。由國家開放大學統一命題,在同一時間全國統考。
三、考覈依據
本課程形成性考覈的內容和終結性考試的命題依據是國家開放大學的英語課程“人文英語3”教學大綱及相應課程教學資源(包括文字教材、錄音教材、數字教材APP)中的內容。
四、考覈目標
本課程的考覈目標主要體現在以下兩個方面:
●語言知識
語法與功能:學生應能基本掌握並恰當運用所學的基礎語法知識和語言功能,具體內容參見《人文英語3》的“內容細目表”。
詞彙知識:學生應能掌握2000詞左右的常用詞彙(含專科階段所需要掌握的1600詞)和相關的常用詞組,具體詞彙參見《人文英語3》的單元詞彙表。
●語言運用
學生應能進行基本的日常生活會話和人文情景活動中的一般性交談;能讀懂與教材中課文難度相當的短文;能掌握基本的寫作技能,能運用所學到的語言知識進行一般性應用文寫作(如請假條、明信片、演講詞、一般描寫、個人經驗、課堂、教育等)。
五、命題原則
本課程終結性考試根據教材所涵蓋的語法項目、交際功能和詞彙以及與教材難度相當的語言材料命題,涉及教材的內容不少於50%。
六、試題結構
七、其他說明
本課程終結性考試爲閉卷考試,考生不得攜帶任何形式的參考資料、電子讀物或工具。
-
學校安全責任書(多篇)
學校安全責任書篇一一、切實把學校安全工作擺上重要是程,進一步明確學校校長是學校安全工作的第一責任人,一把手負總責,分管領導具體抓。狠抓學校安全工作責任制建設,層層簽訂學校安全目標管理體責任書。安全機構健全,辦事人員落實,分工明確,職責具體,責任到人,待遇落實...
-
國小常用語文教學方法(精選8篇)
本站小編爲你精心整理了8篇《國小常用語文教學方法》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《國小常用語文教學方法》相關的範文。篇1:國小語文常用教學方法語文是三門主要科目之一,學好語文就需要同學們的不斷積累,而不同...
-
學校國旗下演講稿多篇新版
學校國旗下演講稿範文一老師、同學們:大家好!今天我講話的題目是《青春更是一種責任!》有人說青春似詩如歌,它是我們人生中最美麗的季節。充滿着多彩的幻想,展現着盛夏般的熱烈。而我要說青春更是一種責任,責任不是一個甜美的字眼,它有的僅是岩石般的冷峻。責任就是...
-
國小學校防汛應急預案(新版多篇)
防汛應急響應機制工作方案篇一爲進一步發揮全鎮各部門及社區在防汛防颱工作中的作用,全面提升鎮級防汛防颱組織指揮體系應急管理能力,同時爲做好災害突發事件防範與處置工作,使汛期災害處於可控狀態,保證抗洪搶險、救災工作高效有序進行,最大限度地減少人員傷亡和財...