學校學生規劃報告多篇

【第1篇】學校自主發展規劃自查報告

一、學校現狀分析

概況：奉賢區陽光外國語學校，坐落於南橋鎮環城南路、環城西路交界處，毗鄰滬杭公路，位於奉賢區景觀社區陽光花園內。xx年8月竣工落成，佔地面積46841平方米，綠化面積15200平方米，總建築面積19571平方米，總投資4500萬元，學校教育教學設施先進，圖書館、多功能學術報告廳、室內體育館、塑膠跑道一應俱全，專用教室17間，爲培養未來型、發展型、創造型人才提供了良好的條件。學校集九年一貫制學校之所長，以雙語教學爲特色，是奉賢區一所環境優雅大氣、文化氣息濃郁、配套設施完備的九年一貫制以外語爲特色的學校。一年多來，隨着奉賢城市化進程的加快，學校周邊地區社區教育體系的不斷形成，學校的辦學規模也隨之不斷擴大，xx年9月，在上級有關部門的統籌規劃和社會各界的熱切關注下，一所富有現代氣息、教育教學設施先進的陽光外國語學校附屬幼兒園也順利開學，各項工作業已步入正軌，爲處於九年義務教育階段的新學校提供了優質生源的保障。

生源：學校中國小現有一~九年級，44個教學班，學生數已達兩千多人，幼兒園現有12個教學班，在校生四百多人。一年多來，隨着學校周邊小區規模的不斷擴大和完善，來自鄉鎮的學生數量明顯下降，外地生源逐年減少，這爲學校“優質教育、精品教育”的塑造形成，打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎。

師資：學校現有教職員工208人(含教師編制管理人員)，專任教師195名，學歷達標率99%。其中中學高級教師8人，中級職稱88人，初級職稱99人，35週歲的青年教師佔總教師人數的50%。

一、各項目標的達成分析

組織與管理：學校認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，繼續健全學校領導民主評議制度。健全和完善學習制度，每週召開行政例會，加強班子團結和民主建設。學校領導能牢記宗旨，堅定信念、自找壓力，大膽實踐。學校的凝聚力得到了空前的提高，學校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務實、開拓的領導班子，和一支淳樸、進取、協作、奉獻的教職工隊伍，學校良好的教風、學風、校風業已形成。學校積極探索科學、人性化的民主管理模式，制定了各項規章制度，部門職責明確，部門間主動有效合作，管理服務高效到位。充分發揮了黨支部的政治核心作用，充分作到了工會的橋樑紐帶作用和教代會的監督作用，真正的達到依法治校、按章管理。並注重後備幹部培養和班子的梯隊建設，三年中，學校有四名領導到兄弟學校和政府部門任職;全面推行校長負責制和校內部門負責制，加強了分級管理和責任管理，落實獎懲措施，以期達到更爲公正、合理。另外，學校在教育教學活動中嚴格執行招生政策，按規收費，社會聲譽良好。

刻師隊伍建設：學校教師數量基本滿足，教師來源多元;專任教師學歷達標，新進教師基本達到本科及以上;區縣級以上骨幹教師21名;但教師學科結構、職稱結構、年齡結構、性別結構尚未合理，但學校業已制定有效的師資培養解決方案，加大青年教師和骨幹教師的培養力度，有計劃引進優質、骨幹學科帶頭人，實現教師專業化發展，爲教師提供多種形式的培訓，制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長評價內容與標準、並以考覈制度和內部激勵機制給予支持，促進教師自主發展，實施有效的師資管理。

1、加強教師業務學習，以新課程師資培訓爲重點，開展各種形式的研討活動，增強教師教育教學實踐能力和終身發展能力。

2、積極推進青年教師隊伍建設。學校成立由24名骨幹教師組成的“陽光導師團”，幫助每一位教師的成長。爲教師提供多種形式的培訓，制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長評價內容與標準、並以考覈制度和內部激勵機制給予支持，促進教師自主發展，實施有效的師資管理。切實做好新教師上崗培訓考覈工作，創建“師徒結對”活動，以創“陽光組室”爲載體，推動崗位成才，崗位練兵活動，引導青年教師確立強烈的競爭意識和奮發進取精神。英語教研組喜獲局“巾幗文明崗”，九年級組獲局“文明班組”。

3、加強骨幹教師培養。制訂了相關的激勵措施和保障機制，進一步落實區、校級骨幹教師的職責和權利，既爲他們“鋪路子”，又“壓擔子”。學校現有區“名校長”1人，區“名教師”1人，區“學科帶頭人”1人，區“優秀中青年教師”15人，各類區級以上骨幹教師21名。教師在各級各類競賽和評比活動中成績喜人，獲市體教結合先進個人1名，獲區十佳輔導員1名，在區教學課件評比活動中，成績斐然，1人次獲一等獎，6人次獲二等獎，3人獲三等獎。在其他領域也分別獲其他獎項。

4、把師德教育擺到更加突出的位置，圍繞《奉賢區學校德育xx發展規劃》，組織教師認真學習，積極實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規範》，促進師德教育經常化、制度化。深入貫徹“兩綱”精神，以“敬奉賢人、見賢思齊”區域德育特色爲載體，積極構築我校德育工作發展的新格局。

刻育教學工作：在教育教學中，我校積極打造與學校一流硬件設施相符的一流教學品牌，積極爭創外語特色，成功舉辦了學校幾屆“英語節”活動。學校教導處強化課程、教學、常規三大管理，提高教學質量，尋找課堂教學的突破口，認真抓好課改新教材的改革實踐工作，組織教師開展教科研信息交流，有效落實教科研工作，同時，我們大力推進信息化建設，加強師資隊伍建設，利用校本資源，紮實有效開展拓展型課程。

(一)教學工作

(1)英語特色教育活動途徑多形式新

以英語課題爲引領，營造濃厚英語氛圍。學校充分凸現學校辦學特色，積極探索英語特色教育活動的途徑和形式。以“英語廣播”、“英語童話劇團”、“英語口語小組”、“科普英語組”等5個英語特色小組爲主陣地，認真組織學生學習英語場景對話，英語格言，英語小故事，英語歌曲，爲學生創設良好的學習英語的氛圍。

(2)新教材新課程常抓不懈

學校創設民主、和諧的教學環境;尊重學生的人格，關注學生的情感、態度、價值觀，教學中師生平等互動、教學相長;全面使用新教材，並積極創造條件，重點加強起始年級教師的培訓和教學常規管理，持續推出了教學主題活動，如新老教師座談會、“對一堂課的教學反思”研討會，通過活動，加快了新教師的成長，指導教師用好新教材，引導教師從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，改變自己的教學慣性，及時修正課堂教學策略，提高課堂效率。並積極及時與各科區學科教研員保持熱線聯絡，鼓勵青年教師走出校園，積極參加市、區級教研活動，使新教材執教老師少走彎路，儘早適應新教材，駕馭新教材，用好新教材。並積極爭取在我校舉行區級“新教材”備課活動、單科視導，使老師們受益匪淺。教學優勢在我校首屆國中畢業生會考中顯現。

(3)教育科研工作紮實有效

學校以科研爲先導，堅持正確的育人觀，關注學生的個體差異，因材施教，主動關心和幫助學習困難學生;培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。並注重學生的發展性評價;以科研促教學，開設各級各類教科研講座，積極鼓勵教師進行教育科學課題研究、論文。

【第2篇】國小校園整體規劃建設的調研報告

沿海開發，一體兩翼，半島經濟圈建設，優越的區域位置，使得堆溝港鎮迎來了前所未有的機遇。近年來，堆溝港鎮經濟、文化、社會事業日異月新，蓬勃發展。港鎮國小作爲鄉鎮中心國小承擔着港鎮社區人民和企業職工子女教育任務，一直以來港鎮國小本着服務經濟發展，服務社區建設，服務企業騰飛，始終讓社區家長、企業職工子女享受優質教育，始終以辦社區人民滿意的教育爲目標，不斷整合資源，強化師資隊伍建設，內強管理，外塑形象，促進學校內涵發展，提升學校辦學品位，教育教學取得一系列成績。但是，隨着園區發展，教育現代化推進和社區人民及企業職工對優質教育的渴求，堆溝港鎮中心國小已不能適應園區發展、社區建設需要，校園迫切需要整體規劃和建設，現就目前辦學狀況和發展規劃調研情況報告如下：

一、目前辦學狀況

1、校園建築情況

校園面積17342平方米（約26畝），教學用房2300平方，教輔用房1100平方，餐廳宿舍1160平方，教師宿舍550平方，幼兒園教學用房350平方，200米環形水泥跑道。

2、教師學生情況

現有教職工81人，其中外省市大學生12人，國小生1160人，幼兒290人，現有21個班，一至三年級均達50人，部分班級達60人（無教室可用）。

3、學校辦學瓶頸

①教師辦公桌、學生課桌凳簡陋不足，教師近50人擠於100平方的辦公室，辦公桌均已使用20餘年，其中高矮樣式參差不齊，有不少爲合併的村小調劑過來；學生課桌缺少近150套。②班級生數超標，無教室可分班，目前教室已嚴重擠佔教輔用房，無閱覽室、實驗室、美術室、少先隊活動室等等，缺少功能室近10口，下學期隨着村小部分二年級升至中心國小三年級和外地打工子女轉學將面臨擴3班，但無一口教室可用。③外省市大學生住宿問題，近三年新分配近20名大學生，現有宿舍、樓梯間、電腦室機房都已經住滿，下學期新分配大學生面臨住宿難題。④灌河對面響水陳家港化工園一河之隔距離校園太近，排放污染嚴重影響師生身體健康，不良天氣和風向變化嚴重影響正常教育教學。

二、發展規劃設想

1、辦學規模

①港鎮現有在園幼兒1698人，按此推算中心國小每年新入學學生將達300人以上，其餘就近在村小就讀（按照佈局調整規劃下面保留3所完小，兩個教學點），中心國小三年後生數將達1800人左右，按照45人一班，中心國小班額爲40班，教職工130人。②園區不斷髮展，企業職工不斷增多，外省市打工子女轉入就讀逐年增加，目前每年轉入學生近40人，一個班。

2、校園規劃

按照省合格國小標準生均佔地面積20平方共計36000平方，建築面積6.4平方計算共計11520平方。中心國小規劃建設校園面積40000.86平方，教學用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建築總面積18412.462平方。校園按照生活區、教學區、運動區三區分離要求建設，學生運動區建300米環形跑道。

【第3篇】實施學校自主發展規劃自查報告

一、學校現狀分析

概況：奉賢區陽光外國語學校，坐落於南橋鎮環城南路、環城西路交界處，毗鄰滬杭公路，位於奉賢區景觀社區陽光花園內。XX年8月竣工落成，佔地面積46841平方米，綠化面積15200平方米，總建築面積19571平方米，總投資4500萬元，學校教育教學設施先進，圖書館、多功能學術報告廳、室內體育館、塑膠跑道一應俱全，專用教室17間，爲培養未來型、發展型、創造型人才提供了良好的條件。學校集九年一貫制學校之所長，以雙語教學爲特色，是奉賢區一所環境優雅大氣、文化氣息濃郁、配套設施完備的九年一貫制以外語爲特色的學校。一年多來，隨着奉賢城市化進程的加快，學校周邊地區社區教育體系的不斷形成，學校的辦學規模也隨之不斷擴大，XX年9月，在上級有關部門的統籌規劃和社會各界的熱切關注下，一所富有現代氣息、教育教學設施先進的陽光外國語學校附屬幼兒園也順利開學，各項工作業已步入正軌，爲處於九年義務教育階段的新學校提供了優質生源的保障。

生源：學校中國小現有一~九年級，44個教學班，學生數已達兩千多人，幼兒園現有12個教學班，在校生四百多人。一年多來，隨着學校周邊小區規模的不斷擴大和完善，來自鄉鎮的學生數量明顯下降，外地生源逐年減少，這爲學校“優質教育、精品教育”的塑造形成，打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎。

師資：學校現有教職員工208人（含教師編制管理人員），專任教師195名，學歷達標率99%。其中中學高級教師8人，中級職稱88人，初級職稱99人，35週歲的青年教師佔總教師人數的50%。

成績：三年多來，學校牢牢把握自己的辦學優勢和薄弱環節，以學校自主發展規劃制定的目標爲努力方向，採取各種措施，整合各方資源優勢，以教育科研爲先導，強化英語教育，實驗雙語教學，英語教學形成“陽光品牌”效應，在藝術教育信息技術教育和德育上逐步形成校本特色。三年來，通過師生共同努力，學校已獲得“奉賢區文明單位”稱號；被評爲“上海市無煙學校”；奉賢區市府教育實事項目先進集體；奉賢區藝術節優秀組織獎；獲上海市第四屆學生藝術節陽光校園文體節百花獎；奉賢區中國小課外文體工程先進校；學校定爲奉賢區優秀小記者站；學校食堂被定爲市a級食堂；上海市貫徹學校體育工作條例先進學校，通過了上海市體育傳統項目學校驗收（射箭、田徑），學校射箭隊在市錦標賽上獲丙組男女團體第一名，並代表奉賢區參加上海市運動會，學校田徑隊獲奉賢區校園田徑運動會國中組男女團體第一名，在上海市田徑錦標賽中，獲男子乙組30米單輪團體第3名，女子組也獲得了較好的名次；學校籃球隊獲得上海市國中籃球比賽第二名，是奉賢區在這項賽事上的突破；通過了奉賢區心理健康教育合格學校的驗收；奉賢區校本培訓先進學校；學校綜合教研組被評爲區“十佳”優秀教研組；在區第二屆教工合唱節“知榮辱、鑄師魂”歌詠賽上獲得一等獎並獲第一名；學校工會被評爲“優秀教工之家”；學校首屆九年級畢業班會考成績名列前茅，合格率98.4%，爲同類學校第一名，外語特色教學彰顯成效，會考英語學科合格率、平均分、優秀率均爲同類學校第一名；學校第二屆九年級畢業班會考成績保持良好，合格率95.99%，爲同類學校第三名；爲了辦好人民滿意的教育，發揚教師無私的奉獻精神，學校和教師簽訂了“拒絕有償家教承諾書”，學生的學習合格率直線上升；在學校幹部的任用方面，學校實行了“陽光外國語學校中層幹部任期制”，極大地調動了中層幹部的工作使命感和責任感；三年中，學校還進行了人事制度的改革，實行“陽光外國語學校中級職稱校本認定方案”，讓教學成績顯著、但由於教齡不到而無法認定中級職稱教師能在學校內享受中級教師的待遇，這爲優秀青年教師安心在學校教學並迅速成長奠定了基礎，學校還繼續深化人事制度，逐步使新學年度聘任的教師與崗位掛鉤，在教師評聘過程中，解決老問題，抑制新問題。爲促進義務教育均衡發展，我校和海灣國小攜手，進行校際間的交流合作，我校派遣教學經驗豐富的教師支援海灣國小的教學，而海灣國小派遣中層幹部來我校學習，努力提高海灣國小的教學質量。此外，學校先後通過了中學英語、中學新綜合科學、中學生物、中學勞技、中學語文、中國小音樂、中學數學等科目優秀教研組的驗收。爲爭創英語特色，學校積極創設英語教學的氛圍，成功舉辦了三屆“英語節”，在學校各項經費捉襟見肘的情況下，引進兩名外籍教師進入課堂，爲學校的英語教學和外語氛圍的創設注入了新鮮的活力。

一、各項目標的達成分析

組織與管理：學校認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，繼續健全學校領導民主評議制度。健全和完善學習制度，每週召開行政例會，加強班子團結和民主建設。學校領導能牢記宗旨，堅定信念、自找壓力，大膽實踐。學校的凝聚力得到了空前的提高，學校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務實、開拓的領導班子，和一支淳樸、進取、協作、奉獻的教職工隊伍，學校良好的教風、學風、校風業已形成。學校積極探索科學、人性化的民主管理模式，制定了各項規章制度，部門職責明確，部門間主動有效合作，管理服務高效到位。充分發揮了黨支部的政治核心作用，充分作到了工會的橋樑紐帶作用和教代會的監督作用，真正的達到依法治校、按章管理。並注重後備幹部培養和班子的梯隊建設，三年中，學校有四名領導到兄弟學校和政府部門任職；全面推行校長負責制和校內部門負責制，加強了分級管理和責任管理，落實獎懲措施，以期達到更爲公正、合理。另外，學校在教育教學活動中嚴格執行招生政策，按規收費，社會聲譽良好。

教師隊伍建設：學校教師數量基本滿足，教師來源多元；專任教師學歷達標，新進教師基本達到本科及以上；區縣級以上骨幹教師21名；但教師學科結構、職稱結構、年齡結構、性別結構尚未合理，但學校業已制定有效的師資培養解決方案，加大青年教師和骨幹教師的培養力度，有計劃引進優質、骨幹學科帶頭人，實現教師專業化發展，爲教師提供多種形式的培訓，制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長評價內容與標準、並以考覈制度和內部激勵機制給予支持，促進教師自主發展，實施有效的師資管理。

1、加強教師業務學習，以新課程師資培訓爲重點，開展各種形式的研討活動，增強教師教育教學實踐能力和終身發展能力。

2、積極推進青年教師隊伍建設。學校成立由24名骨幹教師組成的“陽光導師團”，幫助每一位教師的成長。爲教師提供多種形式的培訓，制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長評價內容與標準、並以考覈制度和內部激勵機制給予支持，促進教師自主發展，實施有效的師資管理。切實做好新教師上崗培訓考覈工作，創建“師徒結對”活動，以創“陽光組室”爲載體，推動崗位成才，崗位練兵活動，引導青年教師確立強烈的競爭意識和奮發進取精神。英語教研組喜獲局“巾幗文明崗”，九年級組獲局“文明班組”。

3、加強骨幹教師培養。制訂了相關的激勵措施和保障機制，進一步落實區、校級骨幹教師的職責和權利，既爲他們“鋪路子”，又“壓擔子”。學校現有區“名校長”1人，區“名教師”1人，區“學科帶頭人”1人，區“優秀中青年教師”15人，各類區級以上骨幹教師21名。教師在各級各類競賽和評比活動中成績喜人，獲市體教結合先進個人1名，獲區十佳輔導員1名，在區教學課件評比活動中，成績斐然，1人次獲一等獎，6人次獲二等獎，3人獲三等獎。在其他領域也分別獲其他獎項。

4、把師德教育擺到更加突出的位置，圍繞《奉賢區學校德育十一五發展規劃》，組織教師認真學習，積極實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規範》，促進師德教育經常化、制度化。深入貫徹“兩綱”精神，以“敬奉賢人、見賢思齊”區域德育特色爲載體，積極構築我校德育工作發展的新格局。

教育教學工作：在教育教學中，我校積極打造與學校一流硬件設施相符的一流教學品牌，積極爭創外語特色，成功舉辦了學校幾屆“英語節”活動。學校教導處強化課程、教學、常規三大管理，提高教學質量，尋找課堂教學的突破口，認真抓好課改新教材的改革實踐工作，組織教師開展教科研信息交流，有效落實教科研工作，同時，我們大力推進信息化建設，加強師資隊伍建設，利用校本資源，紮實有效開展拓展型課程。

（一）教學工作

（1）英語特色教育活動途徑多形式新

以英語課題爲引領，營造濃厚英語氛圍。學校充分凸現學校辦學特色，積極探索英語特色教育活動的途徑和形式。以“英語廣播”、“英語童話劇團”、“英語口語小組”、“科普英語組”等5個英語特色小組爲主陣地，認真組織學生學習英語場景對話，英語格言，英語小故事，英語歌曲，爲學生創設良好的學習英語的氛圍。

（2）新教材新課程常抓不懈

學校創設民主、和諧的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的情感、態度、價值觀，教學中師生平等互動、教學相長；全面使用新教材，並積極創造條件，重點加強起始年級教師的培訓和教學常規管理，持續推出了教學主題活動，如新老教師座談會、“對一堂課的教學反思”研討會，通過活動，加快了新教師的成長，指導教師用好新教材，引導教師從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，改變自己的教學慣性，及時修正課堂教學策略，提高課堂效率。並積極及時與各科區學科教研員保持熱線聯絡，鼓勵青年教師走出校園，積極參加市、區級教研活動，使新教材執教老師少走彎路，儘早適應新教材，駕馭新教材，用好新教材。並積極爭取在我校舉行區級“新教材”備課活動、單科視導，使老師們受益匪淺。教學優勢在我校首屆國中畢業生會考中顯現。

（3）教育科研工作紮實有效

學校以科研爲先導，堅持正確的育人觀，關注學生的個體差異，因材施教，主動關心和幫助學習困難學生；培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。並注重學生的發展性評價；以科研促教學，開設各級各類教科研講座，積極鼓勵教師進行教育科學課題研究、論文撰

【第4篇】實施學校自主發展規劃自查報告範文

一、學校現狀分析

生源：學校中國小現有一~九年級，44個教學班，學生數已達兩千多人，幼兒園現有12個教學班，在校生四百多人。一年多來，隨着學校周邊小區規模的不斷擴大和完善，來自鄉鎮的學生數量明顯下降，外地生源逐年減少，這爲學校“優質教育、精品教育”的塑造形成，打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎。

師資：學校現有教職員工208人(含教師編制管理人員)，專任教師195名，學歷達標率99%。其中中學高級教師8人，中級職稱88人，初級職稱99人，35週歲的青年教師佔總教師人數的50%。

一、各項目標的達成分析

組織與管理：學校認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，繼續健全學校領導民主評議制度。健全和完善學習制度，每週召開行政例會，加強班子團結和民主建設。學校領導能牢記宗旨，堅定信念、自找壓力，大膽實踐。學校的凝聚力得到了空前的提高，學校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務實、開拓的領導班子，和一支淳樸、進取、協作、奉獻的教職工隊伍，學校良好的教風、學風、校風業已形成。學校積極探索科學、人性化的民主管理模式，制定了各項規章制度，部門職責明確，部門間主動有效合作，管理服務高效到位。充分發揮了黨支部的政治核心作用，充分作到了工會的橋樑紐帶作用和教代會的監督作用，真正的達到依法治校、按章管理。並注重後備幹部培養和班子的梯隊建設，三年中，學校有四名領導到兄弟學校和政府部門任職;全面推行校長負責制和校內部門負責制，加強了分級管理和責任管理，落實獎懲措施，以期達到更爲公正、合理。另外，學校在教育教學活動中嚴格執行招生政策，按規收費，社會聲譽良好。

【第5篇】學校六五普法規劃報告

爲深入貫徹和設施我縣和教育系統“六五”普法規劃，將普法教育依法管理學校和社會管理創新等工作結合起來開展，豐富法制宣傳教育內容，整合法制宣傳教育資源，大力開展法制宣傳教育活動，進一步提高我校領導幹部、師生的法律素質和法治理念，爲全面實施教育規劃、辦人民滿意教育營造優良的法治環境，特制定本要點。

一、深入學習宣傳黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神

1、深入學習宣傳黨的十八大和十八屆三中全會精神，不遺餘力的宣傳黨的十八大確定的“兩個一百年”奮鬥目標，全面深刻理解和把握其基本內涵、重大意義和主要任務;深入學習宣傳黨的十八屆三中全會確定的全面深化改革指標任務，全面深刻理解和把握全面深化改革的指導思想、總體目標、基本原則、重大任務和重大舉措，爲實現黨的十八大和十八屆三中全會確定的奮鬥目標營造優良氛圍。

2、深入學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神，學習宣傳習近平總書記系列重要講話提出的一系列新思想、新觀點和新要求，深刻理解和把握習近平總書記關於社會主義民主法治建設系列重要論述的精髓以及對加強法制宣傳教育作出的重要指示，進一步增強責任感、使命感，推進法制宣傳教育工作取得新成效。

3、組織開展“加強法制宣傳教育，服務全面深化改革”、“培育和踐行社會主義核心價值觀法制宣傳教育”主題活動。通過開展形式多樣的推進活動，擴大主題活動的影響，推動法制宣傳教育更好地服務全面深化改革、服務培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、深入學習宣傳以憲法爲核心的中國特色社會主義法律體系及各項法律法規1、突出抓好憲法的學習宣傳。深入學習宣傳憲法的主要原則、基本精神和基本內容，引導全社會牢固樹立憲法認識，自覺遵守憲法，維護憲法權威。深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系及各項法律法規，深入學習宣傳社會主義法治理念，大力弘揚社會主義法治精神，推進全社會學法尊法守法用法優良氛圍的形成。

2、繼續開展“法治進學校”活動。繼續堅持領導班子和教職工學法制度。堅持把學習重點宣傳《憲法》放在首位，深入學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《交通安全法》、《治安管理處罰法》等法律法規。提高全校教職工、青少年學生的法律認識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神，努力培育社會主義法治文化。

3、充分利用“4.26“知識產權日法制教育、4月自治區”憲法、法律宣傳月、“6.26國際禁毒日、”11.9“消防日、“12.4”全國法制宣傳日以及各項法律法規頒佈實施日，組織開展好法制宣傳日、宣傳週、宣傳月活動，推動各項法律法規學習宣傳紮實開展。

三、堅持領導幹部學法用法，推進青少年法制宣傳教育

1、突出抓領導幹部學法用法，創新方法方法，建立健全領導幹部學法長效機制。通過集中學法、法制講座等形式，組織學校憲法、相關法律法規、行政類專門法律知識，每年至少舉辦2期領導幹部法制專題講座，將法制教育納入教師師德考覈。

2、加強青少年法制宣傳教育。推進學生法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”，並納入教師考覈內容，堅持校內法制教育和社會教育相講話，不斷提高學生法律認識和法制理念，結合青少年學生特點，組織開展青少年法律知識競賽、演講比賽和徵文活動等。

四、努力創新載體，豐富形式，不斷深化“法治進學校”活動

1、堅持將法制教育和德育教育結合起來。充分發揮思想政治類學科在普法教育中的主動作用，發掘各學科教學內容中蘊涵的法制教育因素，潛移默化地進行法律常識和法治理念滲透。

2、開展形式多樣的法制教育活動。根據青少年的心理特點和接收能力，精心設計有特色、有針對性的載體，認真制定主題活動方案，利用法制講座、文藝匯演、法制書畫比賽、徵文等形式開展法制宣傳教育活動。

3、加強法制陣地建設。利用校園網、廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報、教室園地等宣傳陣地開展普法宣傳。堅持將法制教育納入父母學校的培訓內容中，充分發揮父母在青少年法制教育工作中的重大作用，利用父母會、家訪、印發宣傳單等形式向父母進行法律法規的宣傳教育，推進“依法管理學校”工作深入開展。

五、深化“依法管理學校示範校”創建活動，爲法治縣城建設營造優良氛圍

建立健全依法管理學校的規章制度，組織開展“依法管理學校示範校“創建工作，會同相關部門加強學校周邊環境整治工作。

六、加強組織領導，推動健全普法教育機制

1、進一步健全法制宣傳教育工作的領導體制和工作機制，強化普法依法治理工作辦公室的職責，健全完善誰主管、誰普法、誰負責的普法工作責任制，健全完善普法教育協調協作機制，形成推動法制宣傳教育工作持續發展的合力。

2、加強普法依法治理工作的保障建設，進一步加大經費投入，落實普法經費的財政保障制度。

3、加強法制宣傳教育工作隊伍建設，充分發揮法制副校長、輔導員、法制宣傳教育志願者的作用，組織開展法制宣傳教育活動。

4、加強普法依法治理工作情況交流，建立健全信息報送工作情況通報制度。充分利用中國普法網、法制新疆上的通訊和普法簡報，加強對普法依法治理工作的宣傳。充分利用各種渠道，切實加強對外法制宣傳。

七、認真組織開展“六五”普法檢查迎檢工作，主動推進“六五”普法規劃全面落實

認真開展“六五”普法檢查的自查自評工作，及時總結普法工作經驗與不足。做好迎接上級部門對我校“六五”普法檢查的準備工作。