學校教育教學常規管理自查報告

第1篇：學校教育教學常規管理自查報告

學校教育教學常規管理自查報告

在學習、工作生活中，報告有着舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的學校教育教學常規管理自查報告，歡迎閱讀與收藏。

教育教學的常規管理是一個系統工程，需要持之以恆，從細節着手，規範各個環節，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規管理工作，取得了一定的成效，現小結如下：

一、教學常規管理

1、我校嚴格按照“調整後的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當的安排任教科目。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。並要求教師在開學一週內上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和後進生的情況，並附有後進生轉化計劃。

2、學校制定了《鹿木鄉學校教學常規基本要求》。對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鑽研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，並且在檢查後向每位教師做具體的反饋。

3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過後，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，並填好成績分析表，註明班級中存在的問題和改進的具體措施。

4、學校統一徵訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的'開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農作物的播種技巧。

二、教科研管理

學校建立了教師專業培訓制度，教師積極參加繼續教育。教研製度健全，各教研組每學期開學兩週內製定好教研計劃，並能按照計劃開展活動，活動後材料能及時歸檔，並能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據教研活動中發現的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得**市立項，基本形成人人蔘課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉學校教師聽評課制度》詳細規定了教師聽評課的相關要求，學校統一發放評課稿，聽課後能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛藝管理

重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考覈制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動爲載體，將德育貫徹於活動之中，舉行了給類文化活動節，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理諮詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。

四、檔案管理

近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，並建立統一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。

五、學校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續開展了“首屆藝術節”、“首屆科技節”、“首屆體育節”（來源:）“首屆讀書節”等活動。學生參與的積極性非常高，並且建立相關制度，保證各種活動每年能持續的開展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。

2、學生好沒有養成良好的衛生習慣和高效的學習習慣。

3、學校制定了績效考覈制度的討論稿，但還有待加強和完善。

第2篇：學校教育教學常規管理自查報告

這就是你要找的學校教育教學常規管理自查報告範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

2013年學校教育教學常規

管理自查報告

根據XXXX號文件、《XX縣中國小年度工作目標管理考評實施方案》及《XX市中國小教育教學常規管理評價量化表》，我校組織了教育教學工作考評自查小組，通過XXX--XX日，分別到各校進行檢查，從學校常規管理、隊伍建設、教學質量等方面進行逐項自查，現將自查情況報告如下：

一、組織機構

中心校成立教育教學常規管理檢查指導小組，全面負責國小校教育教學常規管理的督促、指導、檢查、評比、總結工作。

組 長：XXX 副組長：XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX 各國小校長

領導小組下設辦公室在XXX。由XXX同志兼任主任,XXX同志兼任副主任。

二、基本情況

中心校現有XXX個教學班，XXXX名學生，在崗教職工XXX人。下轄XX所村小，XXX個教學班，XXXXX名學生，教職工XXX人。全鄉共有國小高級教師XX人，具有大專以上學歷教師XXX人，師資水平達標。

三、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發展和終身發展。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規範學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的

1 校訓、校風、教風、工作作風，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校確立了“一切都是爲了人的發展”的辦學理念，始終堅持“德育爲首教做人，教學爲重展特色，師資爲本重培訓，科研興校求創新，嚴格管理做保障"的辦學思路，各項工作有序開展。結合學校具體實際，堅持每年度、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

四、隊伍建設

1、班子隊伍建設

（1）以思想建設引領管理能力。

堅持幹部例會制度，開展主題、案例研討，實現了從以工作務虛爲重點向提高服務意識和能力的思想轉變。形成了在實踐中加強自我反思，不斷積累管理經驗和提高管理水平的共識和行動。

（2）在管理實踐中提高工作實效。

計劃的實施重在過程中的落實，各處室在對各項常規工作進行考覈的同時，也加強了落實管理的載體設計，使管理工作從思想、口頭層面深入到各項教育教學的活動中，在過程中體現管理。取得了管理的成效，也贏得了教職工的認同和支持。 （3）深入一線，服務教職工。

全體行政人員的隨堂聽課做了更加明確和規範的要求，基本上能完成聽課指標，並對聽課情況做好了反饋和分析。同時對各崗位履行職責的情況做好了隨時的調研，爲學校管理工作的決策做好了基礎，也爲教職工的努力方向做好了導向。

2、師資隊伍建設

（1）營造教師專業發展的氛圍。

一方面是提升教師的工作積極性和主動性，通過改善教師在校的工作、生活條件和良好的人際關係，形成了較強的凝聚力。另一方面爲教師的培訓和自我學習，

2 提供時間、經費和渠道上的保障。

（2）繼續加強師德建設。

通過各種會議和途徑弘揚先進事例，評選、表彰了本年度“師德標兵” “優秀教師” “優秀班主任”，並實施獎勵，使師德建設有效地促進教師專業能力的提高。

（3）構建教師專業發展的平臺。

學校通過各種途徑完善師資的培訓，大力開展課例研討、骨幹教師教學展示和青年教師各類評比活動，爲教師的進修、職稱評定構建平臺。

五、常規管理

1、德育工作

（1）建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。

根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

（2）德育工作管理目標化、具體化

根據學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規程》，認真貫徹《國小生日常行爲規範》《國小生守則》，抓好學生的思想品德、行爲習慣的教育， 按上級文件精神開展“五心”教育活動。

2、教學工作

（1）學校堅持全面育人，使學生全面發展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力

3 的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛生工作條例》，上好兩課兩操，並開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。

（2）面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，活動學科計劃，加強後進生的輔導，爭取不讓一個學生掉隊。

在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實。科科有教案、課課有教案，期末有考覈成績，針對非考試科目，制定了綜合學科教師的常規管理辦法，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。

（3）全面提高教學質量

學校每學期嚴格管理，努力提高教學質量。質量考覈實現紮實的全面檢測。每學期，我校都按教學進度進行了嚴格的教學質量檢測，每次檢測組織嚴密，杜絕了弄虛作假現象，形成了良好的考風。同時重視“過程考覈”。按要求成立“過程考覈”領導小組，嚴格考覈程序，確保考覈信度，考覈資料收集齊全，立卷規範，考覈結果與教師工作實績掛鉤，有效地推進了我校教學質量的整體提高。

學校注重加強畢業班的管理，努力使每一位學生成爲合格的畢業生，成立了以校長爲組長的畢業班工作領導小組，把畢業班工作擺上了學校的議事日程。嚴格對畢業班的管理，根據學校具體情況組織了五次以上實戰性的畢業班模擬測試。 （4）嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用，不佔用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節課。

4 活動類課程，如勞動、科學、體育、健康教育等，做到有計劃、有教學內容、有教師、有場地、有考評。

學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。單元檢測由教師根據教學進度進行，考試有成績，考後有講評和分析。

各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每學期至少對教師備課、上課、輔導、批改作業、考覈學生成績情況進行 4次以上的檢查，並且做到學期末人人有落實教學常規考試成績，學校定期召開教學工作會。

（5）嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發生 。學校有嚴格的學籍管理制度，學籍檔案齊全、規範。同時要求教師認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性，杜絕輟學現象發生。

（6）注重減輕學生過重的課業負擔，保證學生健康成長。

幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不佔用學生休息時間，嚴格控制學生作業量，按規定給學生留家庭作業，不給學生留重複性作業和體罰性作業，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。

（7）積極推進課改。每學期開學對課改教師進行培訓，教導處人員經常深入課改年級加強指導，進行專業引領。

3、教研工作

（1）積極開展課題研究工作。我校的課題研究重在解決教師在教學中遇到的實際困難，教導處提出了“問題即課題”的口號，語文、數學教研組梳理出教師在教學中涉及到的疑難問題，確定小課題，按照計劃，有的放矢地展開研討。 （2）積極組織教師參加優秀論文、教案評比，獲得了理想的成績。

六、存在問題和整改措施

（一）存在問題

1、各種常規資料收集不齊。

2、隨着素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段等還跟不上時代節拍，有待於教師通過不斷學習、探索、實踐、提高。

3、教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

4、學校各種資料收集整理不規範。

（二）整改措施

1、儘快收集資料。

2、努力改變教師教育教學方法。

3、進一步努力加強現代化教育設施的運用。

4、進一步規範檔案整理的管理。

總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們決心繼續發揚“以百米衝刺實現萬米跨越”的精神，以更高的工作熱情和更大的幹勁，抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校的教育教學水平更上一個臺階。

XXXXXX學校 2013年11月28日