中心幼兒園與國小附屬幼兒園結對幫扶工作的實施細則

中心幼兒園與國小附屬幼兒園結對幫扶工作的實施細則

爲進一步提升我鎮各村級國小附屬幼兒園的辦園水平，有效提升保教質量，優化園所適宜兒童生活和學習的環境，培養出一支合格的村級幼師隊伍。經商議，報請中心學校批准，現將結對幫扶工作安排如下：

一、領導小組

組長： 劉成羣

副組長：楊曉梅

成員：村級國小校長 楊麗 曹繼英

二、具體幫扶結對人員安排

下茅坪國小附屬幼兒園 莫蕊

上茅坪國小附屬幼兒園 魏欣

月明國小附屬幼兒園 丁 婷

何村國小附屬幼兒園 趙曉燕

小峪國小附屬幼兒園 王 娟

園藝國小附屬幼兒園 曹繼英

十一國小附屬幼兒園 許夢悅

十九國小附屬幼兒園 楊 麗

軍馬國小附屬幼兒園 楊 麗

中村國小附屬幼兒園 張本行

集中培訓 羅苗苗

村幼發展規劃與督導 楊曉梅

三、目標與任務

根據軍教字[2020]22號文件精神，爲確保幫扶實效，扭轉附屬園的國小化傾向，穩步提升辦園水平，使我鎮的學前教育能夠得到均衡發展，特擬定以下工作目標與任務。

1、一名教師負責一所園的幫扶計劃得制定與實施，使保教質量穩步提升。

2、一個學期內讓園所環境創設有起色，一年內達標，兩年內有特色。

3、對幫扶園的教師一對一或一對二，制定有針對性的教研活動，確保低起點、易上手、好操作，要有實效。

4、共享主題活動的課程計劃與方案，指導村幼教師提交印證實施活動的圖片和小結。

5、指導村幼全面開展家園共育，見計劃、方案、實施過程和小結，提升村幼幼兒教師的服務意識，體現專業性科學性，和幼兒教師應該具備的“以人爲本以生爲本”的宗旨，全心全意爲家長服務，做讓羣衆滿意的學前教育。

6、研究混齡教學模式，從實際出發，加強實踐，根據村級附屬園的園情，合理利用當地的資源，把好的遊戲課程和本土化的遊戲帶進附屬園。

7、一個月進行一次集體教研，全鎮附屬園教師參加，必須帶着問題和教育敘事來，現場分享現場答疑，共同交流共同成長。

8、每學期結束，組織一場幫扶工作總結會，樹立一批典型和先進，彰顯出支教隊伍榜樣和先鋒的力量。

9、全鎮村小附屬幼兒園的教師教學常規納入統一考覈，工資結構以“基本工資+專業成長+績效考覈”的方式，激勵幼師向專業化發展，打造一支留得住、成長快、素質高的幼師隊伍。

10、村級附屬園的辦園水平的提升，每年度由中心學校進行評估，評估考覈結果計入學校的年度工作評價，與專項獎補資金直接掛鉤。

11、中心幼兒園的專任教師，必須有兩年以上鎮村支教經歷，職稱晉升方面無支教經歷將實行一票否決。（從2021年開始）。

軍店鎮中心學校

軍店鎮中心幼兒園

2020.11.2