中學黨史學習教育專題民主生活會總結

一、存在的主要問題。

(一)認真學習帶頭牢記我們黨是什麼、要幹什麼這個根本問題。在“學懂”上還有差距。對我們黨是什麼、要幹什麼這個根本問題的研究得還不夠深入。忽視了理論學習，放鬆了主觀世界的自我改造。多數時候是要求學什麼就學什麼，工作中用到哪部分纔會學哪部分，常只侷限於通讀，理論聯繫實際不夠，對新思想知識體系和整體框架的建立缺乏系統的歸納整理，致使學習效果片面化，效果不夠理想。在“做實”上還存在差距。用政治理論指導工作實踐還有不足，沒有很好地把思想、工作和生活實際與總書記的講話精神緊密聯繫在一起，對如何把握新發展階段、貫徹新發展理念、融入新發展格局的研究學習不透徹，理論結合實踐需要進一步加強。

(二)樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面。在與黨中央保持高度一致上還存在“時差”。通過學習能夠做到向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央的決策部署看齊，但在貫徹落實上，從學習領會到自身消化再到自覺執行需要一定時間、一個過程，導致有些認識和執行不夠及時到位。在服務中心維護大局方面還存在“偏差”。貫徹執行中央路線、方針、政策和上級決策部署上，站位不高，謀劃工作有時存在侷限於自已負責工作、侷限在本單位這個小圈子，經常考慮如何從本部門角度去推動落實，完成本部門的任務指標，缺乏從戰略的高度，用辯證的思維，圍繞全區中心工作、發展大局的角度去統籌推進。

（三）帶頭踐行以人民爲中心的發展思想，尊重羣衆意願，爲羣衆辦實事解難題意識有所淡薄，羣衆觀念弱化。黨的宗旨是全心全意爲人民服務，也是衡量一位黨員幹部行爲準則的最高標準。作爲一名在機關工作的黨員，只有把自己工作融進到爲羣衆服務中，才能實現其本身價值。但錯誤以爲人事編制工作難以爲羣衆產生直接的經濟效益，因此對羣衆比較關注的問題總以爲是領導斟酌的事，產生了事不關己、免談爲好的錯誤思想。對羣衆疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意爲人民服務的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“爲了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

（四）在從嚴治黨責任，旗幟鮮明講政治，嚴守黨的政治紀律和政治規矩方面，缺乏主動性和勇於創新的膽識。沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多。對一些時間短、任務緊、要求高的工作往往存在優質時達不到高效，高效中難以達到優質。

二、原因分析

（一）宗旨意識有所弱化。隨着在單位工作時間增長，與基層羣衆的密切聯繫有所弱化，聽取基層幹部和羣衆的聲音較少，導致工作落實不夠深入，對難度大的工作做得少，主動爲人民服務宗旨意識有所弱化。

（二）黨性修養有所放鬆。在越來越嚴格的巡視和審計大環境下，自己只是想着完成任務就行，放鬆了對增強自我淨化、自我革新、自我完善、自我提高的重視，思想有所滑坡，沒有時時刻刻從一名真正共產黨員的角度去對待工作。

（三）紀律觀念有所鬆懈。片面認爲只要能夠時刻遵守黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律，不越紅線，就是一個格黨員了，沒有嚴格按照“四講四有”的標準來要求自己，對組織生活制度以及其他一些規定落實的不夠嚴格，自身要求有所放鬆，放鬆了對自己的嚴格要求，艱苦奮鬥精神有所淡化。不論是礙於面子或是隨衆心理，歸根結底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴的反映，更應注重小節，時刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問題的產生。

（四）是思想認識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱鉅性、複雜性和長期性缺乏思想準備，進取意識不同程度地出現淡化，“爭”和“創”的意識不夠強烈。

三、問題整改措施

（一）進一步加強理論學習，提高政治修養。

把學習作爲政治責任和第一需求，認真學習新時代中國特色社會思想，學習黨紀黨規和黨的優良傳統，進一步堅定理想信念，增強政治定力。切實增強學習的自覺性和主動性，並且要把理論知識學習的深入、透徹，把政策“學懂”轉化爲“弄通”。

（二）進一步加強黨性鍛鍊，堅定理想信念。

堅決擁護自覺落實中央和市、區各項決策部署，在思想上政治上行動上始終同黨中央保持高度一致，努力提髙自己的政治敏銳性和鑑別力，克服形式和交差應付的思想，樹立正確的思想觀念，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護。

（三）進一步改進工作作風，增強宗旨意識。

對照黨章黨規黨紀，不斷淨化思想、校正行爲，把紀律底線當作不可逾越的警戒線，做到自重、自省、自警、自勵，抵得住誘惑、經得住考驗，牢固樹立全全意爲人民服務的思想，堅持黨的事業第一、人民利益至上，做忠誠、乾淨、擔當的黨員。

一是加強理論學習，提高自身素質。加強政治理論學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平;加強業務知識的學習，結合我校實際，全面熟悉掌握業務知識，努力提高業務能力，提高爲發展第一要務服務的水平，學會管理自己，學深管理單位，學精管理業務。

二是牢記黨的宗旨，爭創一流學校。牢記全心全意爲人民服務的宗旨，牢固樹立立黨爲公、執政爲民、甘作人民公僕的思想，樹立和實踐羣衆觀念和羣衆路線。在工作中，認真落實深入基層、深入羣衆的工作要求，多傾聽羣衆的批評和意見，把羣衆滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作爲工作的出發點和落腳點。帶着深厚的感情去幫助解決困難羣衆遇到的實際問題，只要符合羣衆切身利益的事，難度再大也要努力辦;違背羣衆意願的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地爲基層羣衆辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近羣衆、行動上深入羣衆、利益上維護羣衆。

三是不斷解放思想，樹立開拓創新理念。按照解放思想、實事求是、與時俱進的要求不斷轉變思想觀念，勇於突破思想束縛，努力把解放思想體現在具體的工作中。要打破常規，開拓創新，面對新的形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，圍繞如何推動全校教育教學快速發展。切實增強發展意識、服務意識和責任意識，全面提高工作效能和整體水平。

四是自覺防微杜漸，築牢廉潔從政防線。堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以《黨章》從嚴要求自己，進一步規範自身從政行爲，自覺拒腐防變，增強慎獨意識和自律觀念，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生活正派。堅持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，始終保持昂揚向上、奮發進取的精神狀態，自覺接受黨組織和羣衆的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員領導幹部形象。

（四）強化培訓教育，增強紀律意識。堅持政治教育與理想信念教育相結合，經常性教育和集中性教育相結合，示範教育和警示教育相結合，重點組織我校黨員幹部認真學習黨規、黨章，認真領會習近平總書記對嚴明黨的政治紀律提出的新要求，學懂學透黨紀處分條例等黨紀條規。引導黨員幹部形成自覺遵守黨規、黨章，維護黨規、黨章的意識，真正做到必須執行的要不折不扣執行，必須禁止的要堅決禁止。讓辦內每一個黨員幹部特別是領導幹部，牢固樹立紀律意識，保證具體規定嚴格執行、日常生活嚴守規矩，切實做到政治信仰不變，政治立場不移，政治方向不偏。另一方面，黨員幹部尤其是“一把手”要自覺作好表率，既要以身作則，率先垂範又要堅持原則，敢抓敢管，堅決維護紀律的權威性和嚴肅性。要強化紀律“鐵”的意識，強化按制度辦事的意識。要把執行政治紀律貫徹於履職全過程，切實守住“底線”、不踩“黃線”，不越“紅線”，促進從嚴治黨、嚴明紀律的有效進行。