職業技能培訓學校管理制度（精品多篇）

公司培訓管理制度 篇一

（一）公司堅持對員工進行多種形式不同內容的教育。員工應當接受企業對其進行的政治思想、職業道德、業務技術、勞動安全衛生及有關規章制度的教育和培訓。

（二）員工教育和培訓堅持公司與部門共同負責的原則，公司主要負責文化教育、國家政策法規和有較大共性的業務培訓學習；各部門主要負責崗位技能培訓及本部門本系統的專業技術業務培訓。

（三）人事部門負責員工教育和職業培訓的組織工作以及培訓質量和實施情況的檢查監督工作，有關部門負責實施。各部門經理負責員工教育工作。

（四）各部門根據公司發展目標或本部門工作需要，於每年十一月底前制定本部門下年度教育計劃報人事部門，人事部門於當年一月二十五日前編制公司員工本年度教育計劃報公司審批後下達執行。

各類教學班、培訓班開班前都要制定開班計劃、授課計劃及培訓標準報人事部門審定，經公司領導批准後實施。

學習培訓結束後，辦班部門要寫出總結，連同學員成績單等基礎資料一併報人事部門備案。

（五）各教育班應加強管理，建立健全考勤制度。無故不參加培訓或不遵守規定和紀律，不服從管理又屢教不改的，取消學籍。情節嚴重的，解除勞動合同。

（六）人事管理部門負責落實培訓場地，負責教學設備的管理、維護和更新，並負責教學人員的管理，不斷提高教學質量。

（七）特殊崗位、職業須經專業培訓，取得上崗證書後方能上崗，凡由公司出資培訓取得上崗證書人員按上崗證有效期確定服務年限，服務年限內調離人員需按比例賠償，賠償比例＝1-服務時間/有效期。

（八）公派外出學習

1、公派外出學習是指根據上級公司或相關機構佈置的培訓通知安排有關人員參加學習，或公司根據培訓計劃，由人事統一安排的學習。

2、公派外出學習由人事部統一安排，填寫員工培訓審批表經部門簽署意見後辦理報批手續。

3、外出學習連續2個月以上或出國學習1個月以上視爲脫產學習。

4、非脫產學習佔用工作時間視爲正常出勤，學習期間佔用非工作時間不計加班。

5、脫產學習前需與公司簽訂學習協議，規定學習期間的待遇及學習期滿後的服務年限等相關事宜。

a．凡公司公派進修員工，其檔案、工資、行政關係均由公司保留，其原任職務自離職之日起不再保留，學習期滿後由公司另行安排。

b．學習期間，享受離職前所在崗位的基礎工資和崗位工資。

c．學習期間要嚴格遵守培訓單位要求，表現優秀，取得優秀成績者視情況補發部分激勵工資。

d．學習期滿後爲公司服務的年限不得少於三年。由於本人原因在服務期內離開公司的，須按比例賠償公司在其進修、學習期間的各項費用，賠償辦法參照《勞動合同實施細則》。

6、外出學習人員，回公司後應主動向人事部門及本部門彙報學習成果，提交成績單或畢（結）業證。實習的應提交對方單位實習鑑定意見。

（九）個人申請外出學習

1、個人申請外出學習，必須具備以下條件：

a．人事檔案已調入公司且在公司連續工作三年以上。（參加脫產學習視爲非連續工作）

b．所選擇學習內容須與現崗位工作有直接關係且學習期不超過半年。

c．出國自費留學不在個人申請外出學習之列。

2、個人提出外出學習，由本人提出申請，經部門簽署意見後報人事審批。

3、個人外出學習經批准後須同公司簽訂學習協議，規定學習期間的待遇及學習期滿後的服務年限等相關事宜：

a．外出學習期間檔案、工資關係、行政關係均由公司保留。

b．外出學習時間不足2個月者原任職務保留；外出學習時間在2個月以上（含）者原任職務自離職之日起不再保留，學習期滿後由公司另行安排；

c．外出學習佔用工作時間，按事假處理，學習期間月工資低於xx市最低工資標準時按xx市最低工資標準發放。

d．個人申請外出學習，學費一律先由個人支付，學習期滿合格後公司予以報銷，凡不合格者不予報銷學費。

e．學習期滿後爲公司服務的年限不得少於三年。由於本人原因在服務期內離開公司的，須按比例賠償公司在其進修、學習期間的各項費用，賠償辦法參照《勞動合同實施細則》。

（十）公司內部交叉培訓

1、員工因工作需要到其他部門培訓的，由本部門簽署意見後到人事部門辦理報批手續。

2、員工在培訓期間接受培訓部門的管理，派出部門不得以任何藉口中斷培訓，因特殊情況必須中斷培訓的，由派出部門提出申請，經公司領導批准後方可中斷培訓。

3、員工在培訓期間保留原崗位工資待遇不變，激勵工資由派出部門評定，培訓部門負責提供其出勤、表現、態度等基本情況。

（十一）外單位人員來公司實習

1、外單位人員來公司參觀實習，應提前一個月以組織的名義與人事部門聯繫。

2、人事部門與有關部門商議後報請公司主管領導批准。

3、人事部門指定專人負責接待工作，及時辦理相應手續（入園證件、就餐卡、交納培訓費用、簽訂有關合同等）。

4、人事部門與來人單位商議制定實習計劃，保衛部門負責參觀實習人員的安全保密教育。

公司培訓管理制度 篇二

總則

第一條崗前培訓的目標是要使新進人員瞭解本公司概況及規章制度，便於新進人員更快地勝任擬任崗位的工作並遵守規定。

第二條凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓，其具體實施辦法依本制度執行。

第三條崗前培訓的內容包括以下幾個方面：

1、公司 創業史及公司業務。

2、公司組織機構及公司管理制度。

3、擬任崗位的工作情況、業務知識。

第四條新進人員的培訓，人事部門應事先制訂日程安排計劃表，培訓進度記錄及工作技能評定標準表。

培訓階段

第五條對於新進人員的培訓，按工作環境與程序一般分爲三個階段：

1、公司本部培訓。

2、主管部門培訓。

3、實地訓練。

第六條公司本部培訓重點進行以下各項：

1、公司概況，包括公司歷史、現狀及其在產業中的地位，公司的機構設置、規章制度等。

2、參觀公司各部門及本人擬任崗位的工作環境。

3、介紹擬任崗位情況及如何與其它部門配合。

4、介紹公司的業務範圍、經營項目及市場 銷售情況。

5、必要時聘請專家實施培訓。

第七條各部門教育培訓的重點在於實際操作技術、技能的培訓，其要點如下：

1、每天的日常工作及可能的臨時性業務。

2、擬任崗位的工作技能及工作方法。

3、時間的運籌與管理。

4、工作任務的達成率。

第八條各部門教育培訓負責人必須有豐富經驗，並掌握相應的工作技術，必須強調與實地訓練密切配合。

第九條實地訓練即在專業技術人員的技術指導下，嘗試從事即將開展的工作，指導者應協助受訓者完成工作並隨時指出注意事項和應改進的地方。

第十條從事培訓指導的人員本身必須精益求精，要能圓滿地完成指導培訓工作，對在培訓工作中作出顯着成績的人員，公司視情況給予獎勵。

第十一條爲有效達成教育培訓目標，應酌情安排、靈活制訂上述教育培訓階段的計劃，並嚴格予以實施。

教育培訓的內容

第十二條教育培訓的內容，由人事部門會同相關部門可根據擬任崗位的特點確定並安排，一般說來，必須具備下列三項：

1、基礎知識和專業技能的教育培訓。

2、程序規劃的教育培訓。

3、工作服務態度與文明禮貌用語的教育培訓。

第十三條必須確保新進人員通過崗前培訓，使其具有相應的基礎知識與基本技能，熟悉公司的組織結構、目標、政策、經營方針等情況、熟悉並遵守公司的規章制度。

第十四條凡新進人員，都應對他們進行系統的教育培訓，培養他們工作中的時間管理和計劃能力，從而使其在今後的工作中能通過適當的組織與協調工作，按一定的程序達成工作目標。

第十五條態度與語言訴教育培訓的目的在於提高公司新進人員的樂觀、自信的精神與積極的態度，以熱忱服務、信譽至上的信念履行職責。

第十六條教育培訓要注重講究效率，按一定的計劃與步驟促進培訓 成功與公司發展。

附則

第十七條本制度自發布之日起執行。

公司培訓管理制度 篇三

第一章總則

1.1目的

爲配合公司的發展目標，提升人力績效，提升員工素質，增強員工對本職工作的能力與對企業文化的瞭解，並有計劃地充實其知識技能，發揮其潛在能力，建立良好的人際關係，進而發揚本公司的企業精神，特制定《員工培訓管理制度》（以下簡稱本制度），作爲各級人員培訓實施與管理的依據。

1.2適用範圍

公司各層級員工以及各職能部門開展的各類培訓及相關活動均適用於本制度，員工參加或組織相關培訓的情況，將納入部門和個人的績效考覈範疇，作爲個人薪資及崗位（含職級）調整的依據之一。另人力資源部爲本制度實施的協調、監督及管理部門。

第二章培訓需求與實施管理

2.1培訓需求的確定2.1.1公司整體培訓需求的確定

人力資源部根據公司整體經營戰略，經較爲充分的培訓需求調研後，擬定公司年度培訓需求分析報告，或將相關內容在年度工作計劃中予以體現，報公司審覈確認。

2.1.2部門培訓需求的確定

各職能部門在制定年度工作計劃中，應根據本部門現狀和未來1～2年內的工作及崗位需求，提出本部門的培訓需求。另對於階段性或臨時性培訓需求，應及時向人力資源部反饋或上報主管部門負責人。

2.2擬定培訓方案或計劃

2.2.1年度培訓計劃的擬定

每年1月30日前，人力資源部根據公司整體經營戰略，並結合各職能部門的年度工作計劃，擬定公司年度培訓計劃，計劃中應包括全年擬計劃實施的培訓項目、培訓形式、預計開展時間、培訓經費等相關細則。

2.2.2季度培訓計劃實施方案的擬定

人力資源部根據年度培訓計劃，結合當期各部門工作實際情況，擬定季度培訓計劃實施方案，在方案中，應體現出本季度擬開展的培訓項目、參訓對象、項目責任人、開展時間、費用預算、培訓目的等相關內容。

2.2.3月度培訓計劃的實施

人力資源部不單獨擬定公司月度培訓培訓計劃，但在人力資源部經理的月度工作計劃中，應對本月開展和實施的培訓項目進行闡述，並在工作中對相關細節予以落實。

2.3培訓方案或計劃的審批

2.3.1年度培訓計劃的審批

人力資源部擬定的年度培訓計劃，須報公司年度經營計劃會議審議通過，公司總經理簽字確認後執行。期間如實際情況發生變化，需要對計劃內容進行調整，則在季度培訓計劃實施方案中予以體現。

2.3.2季度培訓計劃實施方案的審批

人力資源部擬定的季度培訓計劃實施方案，須報上級主管領導和總經理批准後予以實施，如實施過程中需要對有關內容或項目進行調整，須經上級主管領導同意；如涉及費用超過5000元的調整，須報公司總經理同意後方可執行。

2.4培訓方案的實施

2.4.1人力資源部負責的培訓的實施

對於按季度培訓計劃開展、以人力資源部爲實施主體的各類培訓，由人力資源部培訓主管填寫《培訓項目審批表》（附件1），人力資源部經理和行政人事總監審覈確認，其中培訓費用在5000元以上，或參訓人員爲部門經理及以上層級人員，須報總經理審覈確認後方可實施。

2.4.2其他部門負責的培訓的實施

對於公司各部門自行組織業務學習或相關培訓活動，由各部門自行安排。如涉及其他部門人員（含兼職講師），則須報公司人力資源部審覈備案；

對於各部門因工作需要，派本部門人員外出參加相關商業培訓，或邀請外部專家到公司開展相關商業培訓，須到人力資源部領取《培訓項目審批表》，按表格要求填寫後提交至人力資源部，按2.4.1規定的程序辦理。

2.5培訓時間的安排及管理

由公司組織安排的各類專業技能培訓，在時間安排上，儘可能安排在正常工作時間內，併兼顧培訓對日常工作的影響降低到最低的程度；對於有公司駐外人員參加的集中式培訓，儘可能與公司有關會議相結合，以節省時間和費用。另如因綜合因素，需利用非工作時間開展的培訓，對於參訓人員，則不計爲加班。

第三章培訓方式及內容管理

3.1關於培訓方式

3.1.1企業內訓

由公司人力資源部負責組織安排的公司內部培訓，由公司的內部兼職講師主持或授課，培訓對象也均爲公司內部各層級員工。在有相關培訓需求時，此類培訓爲第一選擇，如因各方面因素限制，公司不具備開展的條件，則可選擇其他方式的培訓。

3.1.2外聘培訓師或培訓機構開展的企業內訓

對於需要外聘培訓師或管理諮詢機構到公司開展實施培訓項目或活動，一般情況由公司人力資源部負責聯繫和組織。對於專業性較強的培訓，則相關業務部門可向公司人力資源部推薦培訓師或培訓機構。人力資源部根據公司培訓需求及與對方聯繫情況，填寫《培訓項目審批表》，按2.4.1規定的程序辦理。

3.1.3外派人員參加相關培訓

對於因公須外派人員參加相關專業培訓，則派出人員到人力資源部領取《培訓項目審批表》，按要求填寫，註明培訓時間、內容、費用等，由部門經理簽字確認後，報總經理審覈後，至人力資源部備案，並按3.5.3相關要求，與公司簽訂培訓協議後參加相關培訓。

3.2關於培訓的分類

3.2.1新員工入職培訓

公司新入職的員工須接受入職培訓，培訓內容主要包括公司簡介、企業文化、規章制度、行爲規範等相關內容，以幫助新入職員工增進對公司及工作環境的瞭解，迅速進入工作狀態。新員工培訓一般採用內訓方式，人力資源部根據當期新員工的數量，不定期開展。

3.2.2員工在職培訓

公司員工在職期間，每年須接受一定時間的培訓和學習。其中原則上要求普通職員每年接受公司提供培訓的時間不小於40學時，部門主管接受公司提供培訓的時間不小於50學時，部門經理接受公司提供培訓的時間不小於60學時。

員工在職培訓的內容應包括專業技能（含市場營銷、生產技術等）、通用管理技能、職業發展與心態等方面的內容。採用外訓和內訓相結合的方式開展進行。

3.2.3關於員工外訓

對於因工作需要，公司派出員工參加相關培訓機構組織的商業培訓，屬於員工外訓（時間不超過30天）。外訓費用超過20xx元/人，脫產時間超過5天以上的，須報公司總經理批准方可執行。其他情況須經總監層級以上管理人員確認後執行。

參加外訓的人員受訓完畢返回公司後，須向公司人力資源部提交受訓總結和培訓教材備案，方可到財務部門覈銷相關費用（培訓費、差率費等）。

公司人力資源部根據培訓所涉及的費用及培訓內容，在員工派出參訓前確定是否與員工簽訂《培訓協議》（附件2），明確相關責任。

3.2.4關於委託培養

因公司發展需要，對於部分關鍵崗位所需的經營管理或技術性人才，可以採用委託相關培訓機構或院校培樣的方式進行培訓（培訓時間超過30天）。委託培養的人選須公司董事會認可同意，並與公司簽訂培訓協議，明確委培人員須在公司服務的年限、委培費用的承擔等相關事宜，具體情況參見公司《培訓協議》（附件2）相關條款。

第四章內部培訓講師的管理

4.1內訓講師的選聘與培養

4.1.1內訓講師選聘流程（部門推薦，人力資源部門審覈，總經理確認）

內訓講師的工作性質爲兼職，即在公司內部開展培訓活動，以不影響其自身的正常工作爲原則，或儘量將影響降低到最低程度。

人力資源部根據當年培訓工作開展計劃，確定當年內部講師的數量、專業方向，並在年度培訓計劃中予以體現，報請公司覈准後，向公司相關部門發佈內訓講師推薦信息。相關部門負責人推薦適合人選至人力資源部審覈後，提交公司總經理確認，發放內訓講師聘書。

4.1.2內訓講師的選聘標準

內訓講師須具有大專以上文化程度，同時在相關崗位上具有三年以上的工作經驗，工作技能位於中等以上，無重大違規違紀曆史，具有較強的語言及文字表達能力，善於溝通。

4.2內訓講師的級別評定

公司對內訓講師施行等級管理的辦法，每年將根據內訓講師的工作能力以及當年培訓工作開展情況，進行級別評定，分爲初級、中級、高級。

內訓講師須具備一定的課程開發能力，並全年保持一定的課時總量。如全年經人力資源部認可的授課時間不得低於30課時，或全年開發的課程數量不得小於3門，否則不具備次年晉級資格。

4.3內訓講師課酬管理

公司將根據內訓講師當月經人力資源部認可並備案的授課時間，計發課酬。其中初級講師60元/課時，中級講師80元/課時，高級講師100元/課時。

另對於內部講師在部門內部開展的屬於本職工作範疇的正常培訓活動（如自營督導到辦事處開展進行工作輔導或培訓）不計發課酬。

第五章培訓檔案及記錄管理

5.1關於培訓檔案

5.1.1培訓檔案的建立

公司開展的新員工入職培訓、各類員工在職培訓、員工外訓、委託培訓等活動結束後，人力資源部應建立相應培訓檔案備查。

5.1.2培訓檔案的內容

培訓檔案的內容包括《培訓項目審批表》、《培訓項目實施情況記錄表》（附件3）、參訓人員名單及出勤記錄、培訓教案（或教材）等相關內容，另對於部分培訓項目，應附有《培訓效果評估調查表》。

5.1.3培訓檔案的用途

建立培訓檔案，是規範公司培訓管理的重要措施，讓各類培訓均有相對完整詳細的記錄，避免重複培訓，造成不必要的資源浪費。同時，培訓檔案也是公司對於人力資源部組織和開展的各類培訓活動進行評價和考覈的重要依據，保證培訓效果及質量的重要手段。

5.2關於個人培訓記錄

5.2.1個人培訓記錄的建立

對於公司主管及以上層級的人員、部分專業技術人員，人力資源部將根據其參加培訓的情況，建立個人培訓記錄。

5.2.2個人培訓記錄的內容個人培訓記錄應包括《個人年度培訓情況登記表》（附件4）、《培訓協議》、結業考試試卷及成績單、結業證書（複印件）等相關個人培訓資料。個人培訓記錄與員工檔案一併保管備查。

5.2.3個人培訓記錄的用途

職業技能培訓學校管理制度 篇四

第—章總則

第一條爲了加強學校的教學工作，規範教學管理，提高教學質量和辦學水平，適應職業教育改革與發展的需要，根據國家教育部有關文件精神和本市中職校的實際情況，特制定本規程。

第二條學校教學工作和教學管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時俱進和改革創新。以德育爲核心，培養學生創新精神和實踐能力爲重點，全面推進素質教育。

第三條學校教學工作和教學管理應遵循職業教育教學規律，結合學校特點，要以社會需要和學生的成才願望爲出發點，提高工作效率，維護教學秩序，推動教學改革，全面提高教育質量。

第四條學校教學工作和教學管理要有利於推進學生有個性的全面發展，拓展其實踐創新能力；有利於教師創造性工作，有利於深化改革，有利於與各類教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網絡等現代手段，實現教學管理的信息化、程序化、規範化和科學化。

第二章教學事務管理

第五條每學期學校均應根據教育行政部門的工作計劃和學校教學目標管理的基本要求，制定教學工作計劃。

教學工作計劃主要包括學校教學工作計劃，科（室）及教研組教學工作計劃等。

學校教學工作計劃用以確定學校學年或學期教學工作的指導思想、工作目標和具體任務，由分管校長提出，經校長辦公會議審定後，於新學期開學前下達貫徹。

教務處根據學校教學工作計劃，結合教學工作的進展情況擬定月教學工作計劃。

各教學科（室）和教研組的教學工作計劃分別由科（室）主任和教研組長根據學校教學工作計劃，結合本科（室）、組具體情況按學期制訂。

第六條教務處應在放假前編制完畢新學期校歷和學期教學進程表。其依據是教育行政部門的有關規定、學校整體安排和各專業教學實施方案（教學計劃），也應結合實習、實驗條件等具體情況。校歷和學期教學進程表經教務例會討論、校長辦公會議審定後，以學校名義印發至各科（室）實施。

編制校歷應注意：

（1）新學年開始爲9月1日（逢雙休日順延）；

（2）每學年分爲兩個學期，共42個教學周，包括理論教學、實踐教學、入學與畢業教育、公益勞動、考試和機動時間等（含公休）；

（3）寒暑假每學年共10周，一般寒假3周（含春節），暑假7周。

學校在編制校歷時，因特殊原因要延遲開學或減少教學週數，應事先徵得學校主管部門（指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門，下同）的同意。

第七條教務處在學校印發校歷和學期教學進程表的同時，下達新學期的教學任務（學期課程設置及教師任課計劃）。各科（室）應根據統籌兼顧、新老結合、擇優安排、合理負荷等原則對新學期的教師任務作出初步安排，並報教務處。教師教學任務須經教務例會討論調整，分管校長批准後正式確定。教務處應於放假前頒發教師教學任務書，開學後製成各班教師任課一覽表，印發各科（室）。

第八條教務處編制課程表一般應於放假前一週完成，經分管校長審定後在放假前將教師課表先分發至每一位任課教師。課程表包括學校總課程表，分班課表和教師課表等。課程表一經排定公佈不允許輕易變動。學校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。

第九條教務處應經常檢查各班級教學日誌填寫情況，用以考覈學生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。

第十條教學例會制度包括教務例會和教研組長會議、教師和學生座談會等，主要用於佈置和檢查各項教學工作，及時分析、研究和解決教學中出現的各種問題，落實整改措施，注重實效，並要有明確的議題和過程記錄。教務處、各教學科（室）應定期召開教師、學生座談會，聽取教師、學生對教學工作和學校管理工作的意見與要求，並作爲期末考評教師工作的依據。

第十一條學校應認真貫徹執行教育行政部門頒發的中等職業學校學生學籍管理規定，做好學生的入學與註冊、成績考覈、升級與留級、轉學與轉專業、休學復學與退學、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業與結業等學籍管理工作，並設專人負責學生的學籍檔案及電子註冊等工作。

要積極進行制度創新，實行靈活的學制和學習方式，有條件的學校都應試行學分制，爲學生個性發展、工學交替、分階段完成學業創造條件。

第十二條選用教材應根據各專業培養目標、業務規格和教學要求，一般應選用教育行政部門公佈的統編教材，以及有關行業規範教材；無相應統編教材時，可選用基本符合教學大綱要求的其他教材，或按教學大綱要求自編校本教材（講義）。教師提出選用教材須經教學科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務處會同各教學科（室）統籌安排，並報分管校長批准。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價制度和在專家指導下的教材選用制度。

學校應根據職業教育教學改革和發展的新要求，積極推進課程和教材改革，開發和編寫反映新知識、新技術、新工藝和新方法、具有職業教育特色的課程和教材，製作各類多媒體教學軟件，爲學生提供優質服務。

第十三條學校應建立和健全教學檔案制度，教學檔案包括教學文件檔案、教務工作檔案、學籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業務檔案等。教學檔案應由專人負責管理，並按教育行政部門的要求，對教學檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學檔案工作制度化、規範化、信息化，更好地爲教學服務。

第十四條學校應有計劃地經常組織教學檢查，並自覺接受教育行政部門和教學研究機構及學校主管部門組織的教學檢查，以落實培養目標，穩定教學秩序，優化教學過程，提高教學質量。教學檢查應把經常性和階段性檢查結合起來，期初查準備，期中查進程，期末查效果。

第三章教學文件管理

第十五條專業教學方案（教學計劃）是學校實現培養目標，組織和安排教學工作的依據，分爲教育行政部門及有關行業制訂的專業教學指導方案（指導性教學計劃），學校根據專業培養目標及市場需求等實際情況制定的專業教學實施方案（實施性教學計劃）兩種。

制定專業教學實施方案(實施性教學計劃)要遵循教育部關於制定中等職業學校教學計劃的原則意見，參照專業教學指導方案（指導性教學計劃），一般由教務處會同教學科（室）在市場調研基礎上於新生入學前3個月提出，經分管校長審定，校長辦公會議討論通過後執行，並報學校主管部門備案。

專業教學實施方案(實施性教學計劃)通常由說明和表格二部分組成。說明部分包括專業名稱；招生對象與學制；培養目標與業務範圍；知識結構、能力結構及要求；課程設置及教學要求等內容，各部分內容均應用簡明扼要的文字描述。表格部分包括教學活動時間分配（按周）表、課程教學時間安排（教學進程表）和實踐教學時間表等。

專業教學實施方案(實施性教學計劃)在實施時必須保持其嚴肅性。

根據勞動力市場需求與變化情況，學校可以在保證人才培養規格和質量的前提下，調整專業的服務方向，在課程設置、教學環節、學時安排等方面有一定的靈活性和機動性，但必須履行調整手續，防止專業教學方案（教學計劃）執行的隨意性。

第十六條課程標準（教學大綱）是組織教學工作，檢查教學質量，評價教學效果，選編教材和裝備教學設施的依據。應體現培養目標對學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，並規定課程的性質、目標、內容，以及提出教學和評價建議。專業教學實施方案(實施性教學計劃)規定開設的課程（包括實踐性課程），均應有相應的課程標準或教學大綱。

文化基礎課採用教育行政部門頒發的課程標準（教學大綱）；專業基礎課和專業課採用教育行政部門和有關行業頒發的課程標準（教學大綱）；尚無教學大綱的課程，或在課時、教學內容、教學要求等方面已作較大改革的課程，應由學校按照教學大綱的統一體例組織自編大綱，並經有關專家論證後執行。

任課教師、教研組和各教學科（室）要按照課程標準（教學大綱）組織教學，同時鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實新內容。

第十七條學期授課計劃應認真執行課程標準（教學大綱），體現課程教學的內容和進度要求。學期授課計劃由任課教師結合實際，按照統一的要求編寫。同教材、同進度者，應使用同一份學期授課計劃。

任課教師必須按照學期授課計劃組織教學，如確有必要調整，須事先經有關教學科室或教研組同意，報教務處備案。若教學內容、教學時數有較大變動時，須經分管校長批准。

第四章主要教學環節管理

第十八條教師應認真備課進教室。備課應備大綱、備教材、備學生、備社會，並根據學期授課計劃，於每次課前認真撰寫一個較爲完整的教案。

教案一般應包括首頁、備課筆記和教學後記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創意；教學後記應反映教學得失與改進措施。

任課教師在學期開課前必須備有二週以上的教案，平時亦應有至少一週的提前量，不準無教案或沿用教學內容過時的教案上課。鼓勵教師應用計算機進行電子備課，注重信息技術與學科教學的整合。

第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用性，充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出；語言準確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。

要體現職業教育特點，貫徹理論與實踐相結合的原則，重視學生智力開發和創新能力的培養，強化學生職業技能的訓練。要樹立學生爲主體、教師爲主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

要積極應用現代教育技術改革教學方法和手段。廣泛採用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內容，要到實驗室（實訓室）或生產、技術、管理、服務工作的現場去上，以提高教學質量和教學效果，適應新時代對人才培養的要求。

第二十條教師應結合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生優化學習方式。要認真佈置作業和批改作業。教師對佈置的作業應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或寫出評語，以此作爲評定學生平時成績的依據。

第二十一條要採取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主優化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發展。

第二十二條實驗員或任課教師應根據課程標準（教學大綱）和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規定的時間充分動手，獨立操作，養成嚴肅認真、實事求是的科學作風。

凡是有條件的專業可將實驗單獨設課，單獨考覈，單獨記分，並編寫相應的實驗課教材。同時還要注意加強綜合性實驗訓練，提高學生的實驗能力和專業技能。除實驗課外，實驗室應創造條件向學生開放。

第二十三條實習按其性質和任務一般可分爲認識實習、教學實習（實訓）、生產實習、專業勞動和畢業實習（綜合實習）等。

認識實習是通過參觀和現場教學，使學生初步瞭解專業，獲得與本專業教學有關的比較全面的感性知識，爲後繼課程的教學打好基礎的實踐性教學環節。

教學實習（實訓）是根據大綱規定的要求，在校內實習基地對學生進行本專業所必須的專業技能基本訓練的實踐性教學環節。

生產實習與專業勞動一般在校外實習基地進行，是學生對本專業所涉及的主要崗位的生產勞動或結合生產過程，學習操作技能，培養生產和服務能力的實踐性教學環節。

畢業實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求學生綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產、技術、服務及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，爲就業、創業作好準備。

不論何種實習都必須按照專業教學實施方案（專業教學計劃）的安排和實習大綱的要求進行，並遵守勞動、人事和教育行政部門對學生實習的有關規定。各教學科（室）應根據學校和實習地點的具體情況，於實習前提出實習計劃。實習計劃的主要內容有：

（1）實習的性質、目的和任務；

（2）實習內容、方式和時間分配；

（3）實習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；

（4）實習考覈、實習成績的評定辦法與評分標準，

（5）實習安全與保障措施等。實習計劃須經教務科（教導處）審覈，分管校長同意後執行。

凡有條件的學校（專業），都應通過實習讓學生能獲得相應技能等級證書或職業資格證書。

第二十四條社會調查、課程設計是結合課程教學安排的一種實踐性教學環節。社會調查的目的性要明確，並應有具體的調查提綱和切合實際的日程安排。指導教師要組織學生深入實際，深入市場，掌握第一手材料，學習調查研究的方法，認真指導學生寫好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學大綱的要求選定，力求典型、實用並保持相對穩定。

第二十五條畢業設計是學生畢業前最後一次綜合性的實踐性教學環節。要根據專業培養目標和基本教學要求，緊密結合職業崗位的實際擬定畢業設計的題目。指導教師由本專業的專業課教師擔任，也可聘請有經驗的工程技術人員和其他專業人員擔任。

第二十六條對學生學業的檢查與成績評定應嚴密組織，科學管理，以保持學業檢查與成績評定工作的嚴肅性，充分發揮其激勵和導向作用，調動廣大師生教與學的積極性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完善學業檢查方式，增強其促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應實行“教考分離”；專業和實踐教學的學業檢查應爭取用人單位共同參與。

第五章教師教學業務管理

第二十七條學校要根據學校發展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，並落實到人。要積極開展以骨幹教師爲重點的全員培訓，提高教師的職業道德、實踐能力和教學水平，培養一批具有較高學術水平和教學能力的骨幹教師和學科、專業帶頭人，建設一支年齡結構、學歷結構、職稱結構合理的師資隊伍。教師應根據學校和各教學科（室）的要求，制訂個人提高計劃，並完成規定的“五年一輪”教師職務培訓任務。

要不斷加強對教師職業能力的培養，組織他們參加相應的生產實踐、實驗室等工作，獲得“雙師型”教學能力。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實驗員和實習指導教師，應限期提高；不具備教師素質的應調任其它工作。

第二十八條學校應貫徹競爭上崗、擇優聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實驗員、實習指導教師）實行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專、兼職教師，提高具有相關專業技術職務資格教師的比例。聘請專、兼職教師任教應有相應規範的管理制度，其聘任辦法與教學工作要求應與在職人員相同。

第二十九條學校應建立和健全教師（包括實驗、實習指導教師）工作考覈制度。對教師的考覈應以教師的職業道德要求及工作規範、各級教師的職責爲依據。根據日常檢查與定期考覈相結合的原則，學校應有計劃地每年按教師任職條件考覈指標體系和考覈辦法對全體教師考覈一次。

要成立以校長爲首的校考評委員會，由教務科（教導處）或有關職能部門負責日常考覈工作。考評材料應歸入教師業務檔案。考評結果應作爲評選先進、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。

第三十條學校應落實相應職能部門負責教育科研工作，具體負責制訂開展教育科研活動計劃；組織學習教育理論和交流教學經驗，組織教師評優、中青年教師課題研究；組織對畢業生跟蹤調查，及時瞭解市場對人才的需求；編寫教學研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動課程改革和教材建設；參與教師任職情況考覈和教學評估等工作。教師必須參加學校安排的各種教育科研活動，並認真撰寫教學研究文章，以增強學校的學術氣氛，提高教學水平和業務能力。

第三十一條學校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業務能力強和有一定組織能力的骨幹教師擔任教研組長，要採取切實措施保證教研組活動的組織和領導。

教研組活動應包含熟悉專業教學實施方案（專業教學計劃）、課程標準（教學大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經驗，以及學習教育理論，落實教學檢查和抓好實驗室建設等內容。教研組活動應有計劃、有總結、有考勤、有記錄；要認真組織聽課和教學觀摩活動，注意總結和交流教學經驗，積累和豐富教學資料，不斷提高教師教學水平。

學校校長和教學管理人員應經常深入教學第一線，參加教研組的各種教學活動。教研組要認真填寫“上海市中等職業學校教研組工作手冊”，以促進教研組建設，提升教研組水平。

第六章附則

第三十二條本規程適用於全日制中等專業學校和職業高級中學等中等職業學校。

第三十三條本規程由上海市教育委員會解釋。

管理人員培訓管理制度 篇五

一、培訓宗旨：

向管理要效益、向培訓要人才

通過短期密集培訓及中長期培訓，多出人才，快出人才，出好人才，造就新型的適合**智能化物業管理的高素質人才，爲行業造就一批精通管理與現代技術的專業隊伍。

二、培訓目標：

100%的持證上崗率

100%的精通智能化網絡，成功掌握2—3門相關專業

通過2—3年造就一批現代物業管理的高素質隊伍

三、培訓內容：

1、智能化住宅的設施、設備的管理使用，智能住宅可能出現的管理漏洞；

2、各崗位培訓，特種工種操作及新技術、技能培訓；

3、服務質量服務技巧培訓；

4、企業形象及住戶滿意系統cs培訓；

5、**管理模式培訓；

6、電腦基本操作技能培訓；

7、法律、法規、物業發展動態培訓。

四、培訓方式：

集中密度的短期與中長期培訓相結合，自辦培訓與聯辦、代訓相結合，知識結構原理培訓與具體實踐操作相結合。

五、培訓機構建立、監督、獎罰辦法及培訓經費

培訓由公司領導專職負責，專設培訓部、層級落實，統籌安排。

入住前期培訓：每日培訓、週末考評

入住後期培訓：每週培訓，月月考覈

管理人員的培訓與考覈將作爲工作業績的重要考覈依據之一，嚴格按照優秀、及格、不及格等級別處以不同程度獎罰，不合格者將予以調換崗位甚至辭退。

在所有培訓的管理人員中，實行10%的淘汰率，能者上，庸者下，力爭通過培訓，提高各級管理人員的綜合素質，將物業管理推向更高的境界。

培訓經費：聘請老師、場租、書籍等費用，原則上由管理服務費中提取，根據實際情況可由被培訓人員補充部分不足經費。

章 培訓計劃的編制規範 篇六

第六條 內容完整

各部門或各車間的年、月度培訓計劃按公司人力資源管理中心下發的通知或計劃模板進行編制。培訓計劃的內容應包括：培訓項目、培訓對象、培訓方式、培訓時間、授課人、課時

第七條 上報按時

1、每年的12月10前必須向人力資源管理中心上報來年的培訓計劃；

2、月度培訓計劃在計劃月度始日前3天公司人力資源管理中心備案；

3、當培訓計劃發生變動時，應至少提前3天到人力資源管理中心備案；

4、當培訓完成後，必須在一週內向人力資源管理中心遞交培訓記錄表；

第八條 制定培訓計劃的原則

1、必須符合部門業務發展需求

2、必須符合員工發展需要

3、應針對特殊工種、新入職人員制定專門的培訓計劃

4、滿足完成年度經營目標對人力資源的需求。

5、月度培訓計劃是實施年度計劃的具體安排。

培訓管理制度 篇七

第一章、總則

一、目的

1、配合公司的發展目標、業務方向，通過培訓提高團隊競爭力、戰鬥力，滿足企業戰略發展的需要；

2、使員工不斷適應公司發展，並且滿足員工個人能力經驗提升的需求，使員工達成個人發展目標；

3、加強對公司培訓工作的組織領導，規範培訓管理，提高培訓質量，在競爭中保持人力資源優勢。

二、原則

1、有效性原則：員工培訓後能達到培訓的目的：學到某方面的知識、提升某方面的技能或養成某方面的習慣；

2、實用性原則：員工通過培訓掌握的知識或提升的技能能用於實際工作中，有效提高工作效率；

3、針對性原則：根據性質不同對崗位分層分類，實行側重點不同、內容不同、方式不同的針對性強的培訓。

三、適用範圍

本制度適用於公司所有員工，及各類型的培訓工作。

四、權責劃分

1、人事行政及培訓部作爲公司培訓工作的整體規劃部門，負責公司整體的培訓相關工作，包括如下幾個方面：

（1）公司培訓體系的建立，培訓制度的制訂與修訂；

（2）公司培訓類型的確定與組織實施；

（3）對各部門培訓計劃實施督導、檢查和考覈；

（4）管理所有培訓相關教材，包含書本、PPT、word、課程講述錄音等；

（5）培訓教材、教具、相關物品的購置、保管；

（6）對培訓師的選聘，確定及協助工作；

（7）培訓費用的控制與管理；

（8）培訓通知的發出及培訓完畢後檔案的管理；

（9）外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。

2、各部門在培訓中的主要職責：

（1）本部門培訓需求計劃的制訂和上報；

（2）積極配合培訓部實施培訓工作；

（3）本部門月度培訓內容的彙總、整理及歸檔；

（4）本部門參訓員工的組織與管理。

3、培訓師職責：

（1）參訓員工的出勤記錄及審覈工作；

（2）培訓課件的準備工作；

（3）當次培訓的組織工作。

第二章、培訓體系內容

公司培訓共分爲入職培訓、部門階段培訓、銷售培訓、專業技術培訓、通用技能培訓、管理層培訓。

一、入職培訓介紹

1、定位：入職培訓是每一位新員工入職流程中的一個必經環節，通過對公司的企業文化介紹和制度講解，讓員工迅速瞭解公司風格特點及順暢處理公司內部一切事務，減緩新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司、更好的融入集體。

2、負責者：人事行政及培訓部。

3、主要內容：公司背景介紹、組織架構、員工手冊、財務管理制度、培訓管理制度、職級管理制度、公司活動等。

4、報名方式：無需報名，新入職員工須參加。

5、培訓週期：有新員工入職即執行。

6、培訓形式：面授講解，地點以公司會議室爲主。

二、部門階段培訓

1、定位：部門階段培訓包括部門的崗前通用培訓和試用期過程中的階段培訓。

（1）崗前通用培訓旨在使員工儘快熟悉本崗位的崗位職責要求、各項工作流程，掌握工作所需的基本技術、知識、工具等，以便順利開始崗位工作；如銷售人員需培訓行業背景、客戶情況、產品知識、彙報機制等；

（2）試用期階段培訓旨在讓員工在試用期內，通過培訓對自身技術能力有所提高，並掌握符合公司業務需要的專業能力，幫助員工成長並真正符合崗位要求，順利通過轉正審覈。如：技術部專業開發知識、業務技能。

2、總負責：人事行政及培訓部；輔助者：各部門負責人。

3、主要內容：

（1）部門階段培訓由用人部門制定計劃並提交至人事部，計劃內容包括課程主題、內容、形式、時長、培訓師等信息。

（2）用人部門要根據崗位和個人制定試用期內有針對性的培訓目標、計劃，並在部門內指定人員負責組織實施對新員工進行階段培訓。

（3）人事部負責彙總培訓計劃、備案與監督培訓執行。

（4）崗位培訓內容包括：向部門全體人員介紹新員工、部門職責、崗位職責、工作流程、業務知識與技能等，具體內容由用人部門自行安排。培訓結束後由培訓部組織考試，考試的試卷出具工作及閱卷工作由用人部門負責，考試成績作爲新員工轉正的依據之一。

（5）在職輔導：部門負責人還可指定一名老員工，以師傅帶徒弟的形式，對新員工的工作、生活進行輔導，並及時解決新員工在工作與生活中遇到的困難與問題。

4、報名方式：不需報名。

7、培訓週期：有新員工入職即執行。

5、其他說明：部門負責人要切實履行好職責，對新員工多一些重視、指導和給予最大支持，嚴格制定好培訓計劃並管控執行。

三、銷售培訓

1、定位：針對銷售人員的培訓，旨在分享銷售經驗、分析項目中的問題、解決困難，提高對項目的全局掌握能力。

2、總負責：銷售中心總監。

3、主要內容：銷售案例分析及討論。

4、報名方式：銷售中心人員須參加；其他人可報名至人事部。

5、培訓週期：每週一銷售彙報會結束後進行。

四、專業技術/領域培訓

1、定位：針對某項專業技術或行業領域的培訓，針對性高，專業性強，在技術領域內的有的放矢型培訓。

2、總負責：各部門負責人。

3、主要內容：以部門爲單位單獨提出需求，人事部根據需求在企業內、外徵集培訓師或培訓機構。例如：Domino的開發、雲產品等，或行業背景、行業知識。

4、報名方式：以部門報名爲準。

5、培訓週期：根據提出時間或由總經理指定。

6、培訓形式：以面授爲主。

五、通用技能培訓

1、定位：一些通用的工作或生活類小技巧的分享培訓，能幫助員工改善工作效率或提高生活質量。

2、總負責：人事行政及培訓部

3、主要內容：例如visio、ps辦公軟件的應用、商務禮儀知識，或者自己在工作或生活中的特長、經驗交流分享，例如：健身經驗、理財經驗。根據員工提出的需求，內部挖掘領域高手，給大家進行辦公技巧或生活技巧培訓。

4、報名方式：資源報名講師或分享人員。

5、培訓週期：不固定。

六、管理層培訓

1、定位：提升不同層級管理人員所需的管理技能和精確管理意識，提高管理能力 。

2、總負責：總經理。

3、主要內容：管理類相關知識，及提升管理能力的內容。

4、報名方式：不需報名，管理層須參加。職能部門員工以通知爲準。

5、培訓週期：每兩週一次。

第三章、外出培訓

1、公派外出培訓學習

（1）由本人提出郵件申請，經所在部門審覈同意並抄送人事行政及培訓部複覈、備案，即可用公假參加外派培訓學習，培訓結束後須辦理銷假手續；

（2）公派學習需要考試的，經考覈合格獲得畢業證書、結業證書或專業證書的，學習費用由公司報銷，否則，由個人承擔；

（3）因員工個人原因中途放棄公派學習的，取消公假改爲事假，且公司不給予任何培訓學習費用報銷的支持；

（4）指定的公派學習課程，員工畢業後在我公司服務不滿三年，主動要求辭職的，應按服務的年限按每年20%的比例歸還學習期間公司支付的費用。

2、個人學習要求

（1）所學專業與本職工作相近，且工作需要，經公司研究同意後，可給予一定費用獎勵，獎勵條件爲獲取該項考覈合格證書，獎勵金額爲該考試基礎報名金額的80%；

（2）學習期間需正常辦理請假手續，學習期間的各項費用自理。

第四章、培訓考覈

公司員工有參加培訓的權利，同時參加培訓也是每個員工的義務。員工對於參加的每項培訓，都需要認真對待，按時參加，公司也會進行嚴格考覈。

一、考勤方面

考勤記錄作爲培訓考覈的一個主要內容

1、公司安排的各類培訓，受訓人員一經確定，須按時到場，因故不能參加者，必須提前請假，經部門經理審批同意，抄送人事行政及培訓部，獲批准後方可缺席。如果沒有按照規定程序請假，將按曠工處理。

2、考勤統計工作由誰主持，誰負責的原則。

（1）公司整體培訓、入職培訓，由人事部負責考勤，參訓人員按要求在考勤簽到表上籤到。

（2）各部門組織的培訓項目（含階段培訓），由部門負責考勤，培訓結束後將培訓出勤情況向人事部備案。

（3）專業技能培訓、通用技巧培訓、管理層培訓，由主持者（培訓師）負責考勤，培訓結束後將考勤統計向人事部備案。

二、考試評估

1、各類培訓的考覈辦法，由培訓師或組織者視實際需要決定，考覈內容由培訓師提前制定。

2、培訓結束時，受訓員工需按照要求獨立完成培訓考覈內容，達不到要求者或給予相應處理。

3、培訓完成後，受訓人員需填寫培訓滿意度評價反饋表，如實反映培訓效果。

4、對於參加外派培訓的員工，按公司要求，在指定時間內提交培訓資料和培訓報告。

三、紀律方面

1、參加培訓人員需遵守課程紀律，提前到場並簽到；

2、上課時須將手機等通訊器材關閉或設置爲無聲狀態，如有特殊情況確實需要接聽電話的，需經培訓師允許；

3、培訓期間不得抽菸、不得嬉笑打鬧大聲喧譁、不得吃東西；

4、培訓期間不得隨意中途退出及離開。

第五章、培訓檔案

一、培訓實施檔案：

1、公司所有有關培訓的工作，均需建立相應檔案；

2、內容範圍包括：培訓計劃、方案、課件、總結報告、培訓合同、評估資料、各種表單等；

3、每次培訓實施記錄：公司每次培訓完畢後都需單獨建立檔案記錄，具體應包含當次培訓的主題、時間、地點、培訓師、方式、時長、簽到表、課件、評估反饋表、及考覈測驗等。

二、員工培訓檔案

1、每位員工參與培訓，都需有相應的記錄檔案；

2、員工培訓檔案（培訓記錄卡）包括員工參與過的培訓主題、培訓課時、考覈結果、培訓積分等信息。

3、員工培訓積分：

（1）培訓積分的多少是衡量員工個人學習進步的標尺之一，將作爲員工晉升和獲獎的必要條件。由於培訓將不斷髮展，培訓的課程和內容將會繼續豐富，因此，關於員工培訓的基本要求將依據年度進行調整和公佈

（2）員工培訓積分分爲兩類，執教類和上課類兩種。每種以小時爲單位記錄。執教類一小時積兩分；上課類一小時積一分；違反培訓紀律每次扣0.5分。

（3）職級晉升：員工每年的培訓積分將作爲員工該年度年會考評的重要參考條件之一，且員工職級每晉升一個職級，原則上其前12個月的培訓積分應達到36分以上。詳見職級管理制度。

（4）通用技巧類培訓爲自願自發行爲，沒有積分。

第六章、其他

1、全體員工對公司培訓資料具有保密義務，不得外泄到公司以外的人或地方。

2、本制度自發文之日起生效。

公司培訓管理制度 篇八

第一條爲加強xxx公司（項目部）對各部門、部門、項目部、班組、作業隊安全教育培訓管理工作，提高從業人員安全生產意識及操作技能，有效管控風險，防範安全事故，維護從業人員職業健康，現根據《中華人民共和國安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》和公司（項目部）相關安全管理要求，特制定本制度。

本制度適用xxx公司所有在建項目（xxx項目管轄範圍）。

第二條安全培訓遵循“統一規劃、歸口管理、分級負責、分類實施”的原則，公司（項目部）應根據職責分工，明確教育培訓責任部門。

第三條凡在公司及公司所屬各項目進行生產活動的從業人員必須按照“先培訓、後上崗”的原則，接受安全培訓教育並經考試合格後方可上崗。

第四條公司（項目）安全管理部門爲公司安全生產培訓工作實施和監督的責任部門。

第五條各項目安全生產第一責任人對本單位的安全生產培訓工作負全面領導責任，應保證安全培訓所需人、財、物等資源的配置。

第六條安全管理部門是安全培訓的責任部門，負責本單位安全生產培訓工作的實施和監督，並定期對培訓工作進行總結。

第七條項目部、分包單位、生產班組負責對現場管理、作業人員和專(兼)職安全管理人員三級安全培訓及日常安全知識和技能培訓工作。

第八條項目安全管理部門應按規定對新員工進行崗前安全生產專項培訓。分包單位應對本單位的安全生產培訓全面負責，並向發包單位提供經過安全培訓合格的勞務人員。

第九條應將分包單位安全培訓工作納入項目部的統一管理，並對分包單位的安全培訓工作進行指導、監督管理，分包單位項目負責人、安全管理人員、特種作業人員應按規定取得相應的安全資格證書。

第十條安全教育實行逐級負責制，應確保從業人員受到應有的安全生產法律、法規、規定、安全操作規程知識和相應的安全與健康知識、安全素質的教育培訓。

第十一條公司（項目部）應當依照法律、法規和本辦法的規定，加強對安全生產培訓工作的監督管理，建立安全生產培訓工作情況檢查機制，結合開展的各類安全檢查工作一併對安全培訓情況進行檢查。

（一）安全生產培訓制度、年度培訓計劃的制定、實施和安全生產培訓檔案的管理情況；

（二）相關負責人、安全生產管理人員、特種作業人員、特種設備安全管理及操作人員安全培訓和持證上崗情況；

（三）以現場作業人員、新進人員爲重點的其他從業人員安全培訓情況。

第十三條公司（項目）安全管理部門門每年應對開展的安全生產培訓工作情況進行總結和評估，並將工作成效納入對單位的年度安全考覈。

第十四條安全管理人員安全教育包括：各項目安全生產第一責任人、主管安全生產的負責人（現場生產經理、副經理、總工程師）和安全生產管理人員（安全主管、安全工程師、專兼職安全員）的安全教育等。

以上安全管理人員的安全培訓必須經過相關部門的安全專業培訓教育、考覈，合格取證後方能上崗任職。

第十五條安全管理人員的業務培訓，原則上由安全管理部門組織。

第十六條生產崗位人員安全教育包括：入場三級安全教育、轉場教育、復工安全教育、變換工種教育、特種作業人員教育、經常性安全教育（專項安全教育）、現場安全活動、班前安全講話（安全晨會）、違章行爲安全教育等。各項安全教育由安全管理部門統一組織、指導，其他各部門和各分包單位有關人員配合完成，並留存教育記錄。

新工人入場必須進行公司級、項目級、作業班組級，三級安全教育並做好記錄，經考試合格、登記備案後，方可上崗作業。新進場的各類人員包括所有進入施工現場的管理人及作業人員。教育時間：公司級教育不得少於15小時，項目級教育不得少於15小時，作業班組級教育不得少於20小時。工程項目可根據工程規模及特點對各級安全教育的時間做適當的延長。

1、公司級安全教育培訓：由公司級安全培訓專員進行培訓，主要內容爲國家的安全生產方針、政策、法律、法規、規範、標準和企業規章制度。

2、項目級安全教育培訓：由項目部安全培訓專員進行培訓，主要內容爲本項目工程規況、施工特點、注意要點、風險重點、案例分析及項目管理制度、現場施工環境、安全風險因素及基本的事故報告流程等。

3、班組級安全教育培訓：由班長或班組安全員進行培訓，主要內容爲本崗位施工風險因素、安全操作規程、施工環境、勞動防護用品使用、機械設備、工器具的性能及施工注意要點等。

三級安全教育培訓結束後，應進行能力考試，考試合格後方可上崗。受教育者本人在三級安全教育卡上簽字，做到一人一卡，並將三級安全教育資料交總承包安全管理部門存檔。

從其他工程項目轉入新工程項目進行施工作業時，必須接受安裝工區組織的至少8小時的轉場安全教育，並做好記錄，經安裝工區考覈合格、登記備案後上崗。

教育內容：新工程項目安全生產狀況及施工條件；施工現場中危險部位的防護措施及典型事故案例；新工程項目的安全管理體系、規定及制度。

對於春節放假回家或因各種原因離崗30天以上（傷愈復工、休假復工、待崗復工）的人員，重新上崗時必須由所在作業隊、班組進行相應的安全教育。

教育內容：描述節後綜合徵應對辦法，宣貫項目安全管理制度、規程概況、周邊環境特點、現場作業安全要求及注意事項、崗位操作規程、員工安全生產職責及“四不傷害”等內容。

對休假不足30天的復工者，一般由班組長或班組安全員對其進行復工教育。

凡改變工種或調換工作崗位的工人必須接受變換工種安全教育，做好記錄。變換工種安全教育時間不得少於4小時，經項目考覈合格、登記備案後方準上崗。

教育內容：新工作崗位或生產班組安全生產概況、工作性質和職責；新工作崗位必要的安全知識，各種機具設備及安全防護設施的性能和作用；新工作崗位個人防護用品的使用和保管。

從事特種作業的人員除進行三級安全教育外，還必須按國家頒發的有關規定進行專門的安全技術培訓，經考覈合格取得操作證後方可獨立作業，並按特種作業人員有關管理辦法按要求進行年審，同時進入現場作業時應將有效的操作證複印件交總承包綜合管理部登記備案。凡特種作業人員無證上崗，將追究安排者的責任。

各項目對從事特種作業的人員要進行經常性的安全教育，並做好記錄，頻率爲每月一次，每次不得少於4小時。

教育內容：特種作業人員所在崗位的工作特點，可能存在的危險、隱患和安全注意事項；特種作業崗位的安全技術要領及個人防護用品的正確使用方法；本崗位曾經發生的事故案例及經驗教訓；在進行大件拼裝、吊運、加工和進行其它有危險性作業前，應對操作人員和有關人員進行安全操作技術的培訓教育及安全操作技術的交底，要有明確具體的要求和規定。

工程項目出現以下幾種情況時，應對施工人員進行適時的安全生產教育，做好記錄，時間不少於2小時：因故無法完全執行安全操作規程；實施重大和季節性安全技術措施；更新儀器、設備和工具，推廣新工藝、新技術；發生因工傷亡事故、機械損壞事故及重大未遂事故；節前假後及執行特殊施工任務；出現其他不安全因素，出現經常性違規違章行爲等，安全生產發生了變化。

班組應堅持每日召開安全晨會，（雨雪等特殊天於室內召開），參會工友不低於當天上班人數的80%，公司將以智慧工地導出數據爲準進行檢查，晨會召開地點需要在智慧工地系統晨會視頻監控範圍內。晨會進行不少於5分鐘的班前安全活動交底，並收集影像資料，做好籤字記錄，視頻體現講解當天危險源宣貫、隱患治理措施、工序轉換及施工中的注意事項。

教育內容：本班組安全生產須知；本班工作內容、施工中的危險點和應採取的對策；本班工作中的安全技術措施內容等。

對存在違章行爲的人員，除按照公司《安全管理獎懲實施細則》進行相應的處罰外，還應進行不少於0.5小時安全教育。

教育內容：有關安全生產法律法規（根據違章可能導致的事故後果）；公司及各項目有關安全生產管理規定、違章處罰實施細則；安全操作規程（根據違章事實）；有關事故案例（根據教育需要）。

第十七條除開展安全管理部門組織的活動外，還應根據各項目特點，開展全員、全方位的安全教育，每年全員安全教育面達到100%。開展全員安全教育的主要形式有：

1．利用廣播、電視、錄像、報紙、黑板報、宣傳欄、圖片展覽、報告會、講座、演講、知識競賽、安全知識授課與考試等。

第十八條各項目應加強安全培訓教材的編寫，不斷總結安全培訓教育經驗，提高培訓效果。安全管理部門建立健全安全教育培訓檔案。安全教育培訓檔案應包括：

1、作業班組人員視同正式職工一樣接受“三級”、“三工”、“四新”等各類安全教育。

2、作業班組新入場前，由總承包安全管理部門組織協作隊伍從業人員分工種進行安全教育和考試，並對受教育人員名單和考試成績審覈和備案。考試及考覈合格者後，方可進入現場施工。

3、作業班組負責人和管理人員必須經過項目部組織的安全培訓教育，經考試合格後方可上崗，並按規定參加省（部）級安全資格培訓和繼續教育培訓；

4、作業班組凡增補、更換人員或發生工種變更的人員，在上崗前必須進行安全教育和考試，考試合格者方可上崗；

5、作業班組的特種作業人員必須持證上崗，未經有關主管部門培訓的無證人員，不得從事特種作業。

第二十條凡未按照本制度開展安全教育培訓工作、防止傷亡事故、減少職業病危害方面作出成績的項目負責人、作業隊負責人及有關人員將按《安全管理處罰實施細則》中的相關條款給予處罰。

第二十一條因違章作業和違章指揮而接受違章教育的人員，除接受相應的處罰外，必須接受違章教育，並且納入該工區、作業隊或班組安全生產考覈。

第二十二條凡未按本規定進行安全教育並造成傷亡事故的，除責令整改外將按有關規定加重處罰。

第二十三條凡無理阻撓安全管理部門開展安全教育培訓活動的，按違章行爲進行處罰。

第二十四條安全教育培訓情況將與其它安全指標同時考覈，考覈情況將作爲年度安全工作考覈的內容之一。

第二十五條本制度由公司（項目）安全管理部負責解釋。