職業培訓學校教學管理人員制度

職業培訓學校教學管理人員制度

目錄

一、學校領導管理制度

二、教師職業道德規範

（一）主要職責（二）基本要求（三）基本修養三、教學常規管理制度3（一）備課基本要求（二）上課基本要求（三）作業佈置與批改要求四、學生管理制度4（一）校規（二）學生道德規範（三）學生守則（四）課堂守則（五）學生考勤和請假制度（六）考覈制度（七）考場規則（八）學生課外、假日活動安全管理制度五、安全應急預案

（一）火災事故（二）食物中毒（三）其它突發性事件工作預案一、學校領導管理制度爲了提高學校管理工作的效率，科學合理地安排好日常教育教學工作，特制定以下工作制度。1、學校領導在執行集體決定或日常工作中，要認真履行各自的職責，工作不越權、不推倭，敢於負責，團結協作，廉潔奉公。2、堅持調查研究制度。學校領導要不斷改進工作作風，擺脫繁瑣事務，注意深入基層，加強調查研究，瞭解情況，指導工作。在對某項工作作出重大決策前，必須深入調查研究，充分聽取職能部門、教師及羣衆意見，做到決策的民主化。3、提倡少說空話，多辦實事的作風，密切聯繫羣衆。學校領導每學期至少到基層校集體辦公一次，現場幫助解決實際問題。4、堅持聽課制度。要全面瞭解和掌握學校的教育教學情況和師生員工的思想動態，爲進一步改進學校工作提供依據。5、學校領導必須堅持每週星期二上午校長接待日製度，接待羣衆來訪，重視他們提出的意見和建議，認真答覆他們提出的問題，幫助排除他們思想中的障礙。對於他們提出的應當解決和可能解決的問題要抓緊辦理，暫不能解決的要向羣衆解釋清楚。6、學校領導要定期聽取工作彙報並指導工作，充分發揮他們聯繫廣大師生的橋樑和紐帶作用。7、學校領導要正確處理好自己的業務與管理工作之間的關係，把主要精力放在學校的管理工作上。8、學校領導出差（出訪），實行請假制度。二、教師職業道德規範教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。爲了加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，穩定教學秩序，提高教學質量，以培養更多的合格人才。爲此，我校以《中華人民共和國教師法》、《職業教育法》和《高等學校教育法》爲依據，特制定本制度。（一）主要職責：1、教師應堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。2、教師應忠誠人民的教育事業，以良好的職業道德和教學風尚進行 教學，要求教師要愛崗敬業，有高度的責任心和事業心。對學生既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，爲人師表。3、教師應自覺遵守國家法律和學校各項規章制度，要積極參加學校 教研室組織的政治、業務學習和集體活動，嚴格執行學校的各項 規章制度，遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。4、教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教學工作是教師的首要工 作，我校教師不僅要把精力放在教學工作上，認真鑽研教材，認真備課、講課，提高教學質量，在業餘時間應積極提高自己的業務水平。在此基礎上努力搞好科學研究和學校基本管理工作。5、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序。教 師應主動與所屬教研室的負責人、輔導員、教務助理等交流教學 信息，共同解決教學中的有關問題。6、教師須認真履行與自己相應的職責，並按照學校關規定接受學校 工作安排、工作考覈與教學評價。（二）基本要求１、加強自身修養，注意職業道德，講究儀表禮儀，處處爲人師表２、穿戴整潔，髮式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業身份。３、按時上、下班，遵守坐班制度，有特殊情況需要臨時外出，因事或因病不能到校上班，須把工作安排好，必須按學校請假程序辦 理請假手續。４、使用禮貌用語，講普通話，使用職業語言，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。５、參加政治學習、聽課、講座活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄，早操按學校要求與學生一起做廣播體操。６、不得隨意拿取學校或他人信件、報紙、書刊、雜誌等；不得隨意在他人報刊、雜誌上亂寫亂劃；未經圖書管理員同意，不得拿走 閱覽室的書報雜誌，不得“摺頁”、“開窗”。 ７、愛護學校公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、閱覽室等公共場所的衛生。８、下班前，“一週校長”要檢查辦公室，督促關好門窗、電燈、空調、電扇等；班主任、科任教師要檢查教室、多媒體教室，督促學生做好室內清潔衛生，關好門窗、電燈、電扇等。

９、在上班時間內絕對禁止在辦公室打牌、下象棋、談論股票等；不允許帶手機進課堂；不允許上班時間串辦公室閒談；不允許與學校無關的其它事情。（三）基本修養１、熱愛學生，尊重學生，不諷刺學生。２、與學生談話要用熱情的語調，鼓勵的眼神。既嚴格要求，又避免簡單粗暴，不訓斥學生，不傷害學生的自尊心。３、保持良好的心境，善於控制調節自己的情緒，不得向學生髮泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。４、教態親切，聲情並茂，形成良好的教育教學風度。不準用教鞭敲桌子，不坐着上課（生病不能支持者除外）。５、堅持正面教育，不準以罰代教（罰站、罰勞動、罰不準進教室上課等）。６、保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人、工作、學習。不聚在一起閒談，無事不隨便出入他人辦公室。７、尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行爲，團結協作，奮發向上。

８、接待家長和來賓，要熱情有禮，起立送迎。三、教學常規管理制度（一）備課基本要求1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鑽研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。2、備課必須以教學大綱爲依據，以教材爲本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。3、備課要深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線，以發展爲主旨”的教學原則，激勵學生當好學習的主人。5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時爲單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。6、提倡寫教學後記，不斷總結正反兩個方面的經驗。（二）上課基本要求1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。3、上課前應指導學生進行必要的預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別要照顧後進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啓發性原則，儘量採用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富於啓發性。7、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽菸，不坐教，不拖堂。8、結合本校課程實際，靈活調整短期插班學生課程，合理安排上課時間。（三）作業佈置與批改要求1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性，發展學生思維，提高實效。2、作業要求嚴格，對作業要統一規範。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學生養成細心審題，書寫工整，格式規範的良好習慣，要註明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。3、作業批改要認真、及時，要註明批閱日期。字體端正明瞭，作業錯誤要更正，批語要多鼓勵學生，指導學生自行改正。在電腦上批改的，可在作業後面寫上批改結果。4、要做好批改記錄，要重視作業的及時講評，要對學生的作業瞭解全面，掌握典型，分析綜合。5、建立優秀學生表揚獎勵制度，培訓結束，要對錶現較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。