學校班主任基本功大賽實施方案

職業技術學校班主任基本功大賽實施方案

爲增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，學校擬在2020年6月舉辦第四屆班主任基本功大賽，本屆大賽分爲四期，參賽選手比賽時間根據抽籤順序決定。

一、大賽組委會

組長：

副組長：

組 員：

二、比賽時間和地點

第一期：2020年6月3日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

第二期：2020年6月10日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

第三期：2020年6月17日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

第四期：2020年6月24日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

地點：錄播室

三、 具體工作安排與人員分工

1.擬寫方案，統籌安排：楊芳

2.主持人：吳鑫

3.評委：申時崗、唐瑞琦、章小茜、周凜、龍玉梅、付賢達

3.參賽教師：全體班主任

4.計時以及抽籤：金丹

5.成績統計：楊芳

6.抽籤時間：2020年5月23日16:10

四、比賽流程

比賽流程共分三個環節，分別是：教育故事演講（3-5分鐘）、主題班會課設計微型課（12-15分鐘）、案例分析(3-5分鐘)。

五、比賽題材

（一）教育故事演講

講述的故事真實感人,體現班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧,對班主任工作有啓發意義。

1.請講述一個幫助學生學會自我管理、自我教育的教育故事。

2.有人說“教育的根本在於愛與責任的融合”,班主任的工作尤其如此。請以“愛與責任”爲主題,講述你的教育故事。

3.請講述一個用新媒體管理班級、教育學生取得實效的教育故事。

4.請講述一個幫助一位深陷情戀的學生的教育故事。

5.“秩序感是具有真、善、美價值的基礎性、整合性情感,它能夠促進人的認知、道德和審美的發展,是培養完美人格的重要教育資源。”(摘自朱小蔓所著《情感德育論》,第165頁,人民教育出版社2005年版),請與此結合講述一個班級文化建設的教育故事。

6.請講述一個通過發動大部分同學而衆志成城,心靈感化後進生的教育故事。

7.請講述一個在組織班級活動中,感人而有教育意義的故事。

8.請講述一個幫助學生解決與宿舍同學間矛盾的教育故事。

9.請講述一個幫助學生珍惜生命、熱愛生活的教育故事。

10.請圍繞“賞識教育”這一主題,根據你所教學生的年級、專業特點,講述自己班主任工作中真實、典型的故事。

11.請講述一個幫助學生戒掉網癮的教育故事。

12.請講述一個在你的班主任生涯中所帶過的一個讓你難忘的班級的教育故事。

13.教育需要寬容,請與大家分享一個關於寬容的教育故事。

14.請講述一個鼓勵學生堅持不懈、持之以恆的教育故事。

15.請以“慈愛的滋潤與嚴愛的思考”爲題,講述一個你所親歷的教育故事。

16.請講述一個欣賞學生、促進學生進步的教育故事。

17.請講述一個正確引導學生情感發展的教育故事。

18.請講述一則“讚美點亮人生”的教育故事。

19.請講述一個幫助學生樹立集體觀念的教育故事。

20.請圍繞“學生行爲教育”這一主題,根據你所教學生的年級、專業特點。

（二）主題班會設計微型課

1.養成教育

2.知法、守法、用法維權等專題

3.自尊、自信的培養

4.崇尚勞動、尊重勞動

5.青春期性教育、防性侵安全教育

6.情緒和壓力的自我管理

7.職業理想信念教育；

8.感恩、敬孝等專題

9.理解與尊重

10.面試技巧、面試禮儀等教育

11.毒品預防安全教育

12.勤儉節約、合理消費

13.網絡安全教育—珍愛生命，遠離網癮

14.早戀教育——花開應有時

15.責任感和使命感的培養

16.中華傳統美德教育

17.愛國主義和民族精神教育

18.挫折教育

19.職業生涯規劃指導

20.人際交往能力的培養

（三）案例分析

1.小麗是班級的文藝骨幹，最近迷上“抖音”手機視頻錄製軟件，平均每天錄製幾個小視頻上傳到個人主頁，很快成爲網紅，還擁有了自己的小粉絲，可學習成績卻一落千丈，班長告訴班主任，小麗在課堂上錄製任課老師不標準的普通話發音，並上傳到“抖音”上供網友“欣賞”。有同學告知小麗這樣不妥，建議她刪除視頻，她卻表示“反正我也不打算幹這個專業，現在是網紅了，就要通過這個視頻來獲得點擊率和粉絲”。

（1）上述情景涉及到班主任要對學生進行哪方面的教育？

（2）請分享你在處理類似問題的一點經驗和教訓。

2.下面是某學校校園內的幾個場景

場景一：學校小賣部，下課後同學們紛紛購買零食，有的同學邊吃邊將包裝隨手亂扔，有的邊走邊踢地上的垃圾。

場景二：學校餐廳，餐桌上的剩菜剩飯大量存在，塑料袋和一次性餐具被隨地亂扔。

場景三：校園一角，有的同學抄近路從草坪上路過，有的同學隨意攀折花草樹木。

（1）上面場景反應的現象，啓示中職班主任應加強對學生進行什麼主題的教育？

（2）談談加強這個主題教育的重要性。

3.有一位著名的電視節目主持人，在一個談話節目中設置了這樣一個場景：一架飛機滿載乘客，飛行途中汽油沒了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與節目的一個孩子，你看這把傘給誰用？孩子幾乎不假思索的回答：“我自己用”這時，臺下一片騷動，觀衆即刻做出了判斷：多麼自私的孩子啊，這可能是大多數人的評價。主持人沒有急於給孩子評價，而是蹲下來問孩子：爲什麼呢？孩子此時已經滿含淚水清晰地說道：“我要跳下去，找到油後，回來救飛機上所有的人”此時的主持人就是一位具有教育智慧的“教師”。

（1）簡要概括你對主持人就是一位具有教育智慧的“教師”的理解。

（2）請分享你在這方面的一點經驗和教訓。

4. 班主任趙老師建立了班級家長微信羣，讓家長與自己一起教育學生，當學生犯錯誤時，立刻在家長微信羣裏曝光。班級裏小王同學沒有按照校紀校規要求自己，班主任在羣裏將小王的不良行爲告訴了家長，羣裏的家長都知道了這件事情，小王連帶家長很尷尬，小王得知此事後十分惱火。

（1）上述情景涉及到班主任工作哪些方面的職責？

（2）請你從班主任專業能力角度對趙老師提出改進意見。

5.小林,男,中職一年級新生,來自偏遠山區的農村。平時沉默寡言、性格怪異、脾氣暴躁,在班上是那種很不合羣的學生,幾乎沒有同學願意與他來往交流。他對其他人和外界的事物漠不關心、對老師和同學的主動關心也是反應冷漠。近來與宿舍的其他同學關係緊張,引發同學的投訴,同學都要求他調離宿舍。

問題:如果你是班主任,你會怎麼處理?

6.某班級裏有幾個學生,父母均從事個體經營的,導致長期以來家庭教育的滯後,他們認爲把孩子交給學校平穩過完甚至混完中職階段就萬事大吉了。於是這幾個學生簡直成了班裏的搗蛋鬼,上課紀律難以保證,經常出現不遵守校規校紀、甚至小偷小摸、動手傷人行爲。

問題:如果你是班主任,你認爲如何才能引起他們家長的高度重視?

7.某中職班上有幾個“富二代”子弟,其父母文化水平並不太高,但賺錢不少;還有幾個“官二代”子弟,其父母官職雖然不大,但實權不小。因此,他們經常在一起散步“讀書無用,有錢有權才管用”的論調,這嚴重地影響了其他同學學習的積極性,也影響了班級良好的學習氛圍的形成。

問題:如果你是班主任,如何處理這個情況?

8.新學期開始,張老師每天8點都到教室查考勤,遲到的學生要親筆簽名確認並自己給家長通電話彙報,班裏的考勤大有改觀。一天有兩位同學遲到了,其中一位還是班幹部,他們說因爲當天負責樓道衛生,爲防止別人再丟垃圾,就等到上課鈴響纔回課室。張老師心理很矛盾,到底是堅持原則,還是“放過”他們呢?

問題:如果你是張老師,會如何處理此事?

9.這學期陳杰同學和一幫“講義氣”的同年紀男生交往密切,稱兄道弟,那個團伙的學生經常打架、曠課,已成爲令老師頭疼、學生畏懼的“力量”。據瞭解,陳杰不覺得這些“朋友”有什麼問題,而且覺得自己學習不好,只有和這些“朋友”在一起才能快樂,纔有自信。

問題:作爲班主任,你如何處理此事?

10.處於青春期的中學生,隨着身體發育逐漸成熟,對異性的吸引與渴望逐漸強烈起來,特別是中職生,由於學習任務輕,更容易發生早戀,陷入感情泥潭不能自拔,對自己的學習和身心都產生較大影響,對班級也產生不良影響,一直是班主任感到棘手和頭痛的事情。儘管我在接手職高班主任後一開始就注重強調校規防止防微杜漸,但到了二年級以後,這樣的事不期而至,還是讓我遭遇了,班上成績較好的男生張某和學習一般的女生黃某某戀愛了,並在教室裏擁抱,不按時上自習,甚至是上課換座位坐在一起,課堂上經常眉目傳情。我一時怒火中燒,真想把他們好好大罵一通才解氣,然後按校規責令檢查通報批評並通知家長。

問題:

(1)如果“我”真的那樣處理學生會有什麼結果?

(2)班主任該如何妥善處理的學生的早戀問題?

11.數學課後,數學教師反映,班上一位男生上課與同學講話,老師批評他,這位男生不僅態度不好還頂撞老師。不服從管理的事發生在這位同學身上不止一次了,不久前不服從宿舍管理員的管理,不服從學生會的管理等。

問題:作爲班主任的你,會如何教育引導他呢?

12.新學期,你接手一新班,班委團隊面臨諸多問題;班級缺乏凝聚力,班委之間缺乏合作,互相拆臺。

問題:面對這樣的局面,你將如何進行班級建設,如何指導班級管理團隊?

13.隨着智能手機的廣泛普及,學生幾乎人手一臺。校園裏,學生走路、吃飯、睡覺,無時無刻不玩手機,下課休息時間,教室裏80%以上的學生是“低頭族”,學生或打遊戲或看無聊的網絡小說,安靜的課堂不時傳來QQ的滴滴聲,還總有同學上課玩手機被科任教師沒收,嚴重影響教學。很少有學生利用手機學習的。

問題:作爲班主任,你是如何引導學生使用手機的?談談你的看法和做法?

14.班級中的學生小磊喜歡上網玩遊戲。最初,他是晚上在家玩,爸爸媽媽不催不睡覺,等父母睡着後,又爬起來繼續玩遊戲到凌晨。後來,家長髮現了他的把戲,就沒收了電腦。小磊就死纏爛磨,信誓旦旦要改;再到後來,小磊下午放學後就到網吧玩遊戲,經常徹夜不歸,經常是家長到網吧把他拉回家。到後來,家長去了網吧,也拉不回他,失望至極,就放棄不管了。再後來,只好請求班主任幫助他們解決小磊的上網吧徹夜不歸的問題。

問題:如果你是小磊的班主任,你將如何幫助教育小磊,使他早日戒掉網癮?又將如何指導他的父母,做好孩子的教育工作?

15.某職業學校班主任小趙,對上課違紀的學生試用了一種新的懲治辦法——用相機將學生的不良表現照下來或攝下來,然後在班裏公開,希望學生加以改正,並警告學生,如果再不改正,將上傳到班級微博中。小趙老師這一做法,引發了學生極大的反感和抗議,有的學生直接在班集體博客中留言:“老師偷拍,眼中還有法律嗎?還有我們學生的尊嚴嗎?”有的學生竟然在留言中挖苦說:“滿班盡知‘趙’相機。”趙老師原來一番好意,認爲是班主任工作中的創新,學生卻毫不領情。

問題:你認爲趙老師的工作是創新嗎?她的做法學生爲什麼不領情?針對學生這樣的行爲,你認爲應該做纔有成效?

16.雖然學校一再規定,課間不準打鬧,以防事故發生。但有些學生就是不遵守這規定。下課時,小明和小剛爲了一句話不投機動了手,小剛拔腿就跑,小明擡腿就追。在小明的猛追下,小剛體力不支,跌倒在地,導致腿骨折,送到醫院治療,結果花費治療費二萬餘元。小剛家長要求學校和小明家長承擔相應的賠償責任,並就孩子今後的後患問題、學習拉下問題做出明確答覆。小明的家長認爲,事故的是雙方追打造成的,應該共同承擔賠償責任,不應由一方獨自承擔。

問題:這個傷害事件產生的原因是什麼?如果你是班主任,當事故發生時,你會怎麼做?事後,你將如何協調學校和雙方家長三者之間的關係,妥善處理該事故?

17.晚自習時,班主任發現小滿同學正在玩手機,於是氣沖沖地走上前一把抓住手機,說道:“班規明文規定自習課不能玩手機,玩了就要沒收,你是知道的,把手機給我吧!”小張一聲不吭,緊抓手機不放,兩人僵持在那裏。現在校園裏,手機從純通訊工具發展成爲“玩物”了。學生課上課下玩手機成風,發微信、看QQ、看小說、玩遊戲、傳情書。這是學校、老師和家長都不願意看到的現象。爲此,有的學校明令不準學生帶手機進學校,如發現沒收後當衆砸毀;也有的學校沒收手機一學期後再還。

問題:如果你是小張的班主任,當時又在場,你會怎麼做?又會怎樣打破這個僵局?作爲班主任,你是怎麼看待學生帶手機進校園、進課堂?實踐中你又會如何引導學生正確使用手機?

18.聖誕平安夜的晚上,一位班主任在檢查本班晚自習時,突然發現班上多出兩位男生,非常生氣,隨即將兩位男生趕出本班,緊接着排查後發現是一位女生所爲,就批評了這位女生,結果,兩位被趕出教室的男生突然又衝進來,要求停止批評這位女生。班主任被激怒,用力將男生趕出教室,在此過程中,男生的臉撞到門上,面部受傷出血。受傷的男生立即返回本系部找了十幾位學生來圍攻這位班主任,還打電話通知自己的家長來向這位班主任討說法。家長非常生氣,在電話中說孩子不上學了,一定要向教育局舉報該班主任體罰學生的行爲。

問題:作爲班主任,遇到這樣的場景,你會怎麼做?

19.清明節前夕,學校組織學生祭掃烈士墓、參觀烈士紀念館。在向死難烈士默哀致敬時,你看到本班的學生東張西望,極不嚴肅;在參觀烈火紀念館時,你看到本班的同學排着隊伍,吃着零食,喝着飲料,看着史料照片指指點點,談笑風生。本該一個小時才能參觀完的紀念館,學生20多分鐘就參觀完畢,然後就坐在紀念館的門口繼續吃着零食,喝着飲料,聊着天,一直到學校宣佈活動結束,學生才結束這些行爲。

問題:作爲班主任,看到這樣的場景,你會怎麼做?以後再有類似的活動時,你將如何組織學生參加好,以達成活動的目標?

20.小麗(女生)剛進職業學校時表現積極,關心集體,在班委選舉中自告奮勇擔任生活委員。自從擔任生活委員後,工作認真,吃苦耐勞,各方面表現都很好,在班級中很有號召力。但隨着時間的推移,她對待班級工作越來越消極,最後提出了“辭職”,不再擔任任何班級工作。原因是她認爲班主任在班級管理中“偏袒”男生而不“重視”女生,甚至出現了帶領同學公然反對班主任的某些工作,給班主任的班級管理造成了一定的困難。

問題:小麗同學爲什麼辭職?如果你是班主任,你將如何應對小麗同學的“辭職”及其與你抗衡而造成工作的困難?

21.某生父母開貨車跑長途,每月僅在家幾天,父母不在家,該生自己生活,經常晚上熬夜,早晨遲到,飲食不規律,最近出現幾次曠課,也及時通知家長,按學校規定,早已夠開除處分。

問題:如何與該生父母溝通?

22.數控專業的某生屢屢在文化課上搗亂,心思不在學習上,專業課堂上的表現還不錯,常得到老師表揚,這天,語文老師課上因該生沒有完成背誦文言文的作業,雙方對峙,課都上不下去了,您來到課堂上,他還振振有詞:“我是來學專業的,背古文有什麼用?”

問題:您有何應對?

23.某生在國中懶散慣了,一點兒小事就請假不來,同學們也反映他經常自吹請假期間如何在外逍遙,更氣人的是家長幫忙撒謊請假,今天早晨,該生的母親又發短信說孩子拉肚子不能上學,請假一天。

問題:請問您如何應對?

24.某生是單親家庭,與母親相依爲命,有一段時間她感到十分孤獨,總覺得缺乏愛,不論是在家庭還是學校都缺乏愛的溫暖。

問題:如果你是班主任,該怎麼幫助她走出困境?

25.開學新生報名時,李鑫的媽媽就告訴我李鑫有網癮,他可以在網吧裏七天七夜而不知疲倦,她想盡了各種辦法,也沒起任何作用,現在他進中職學校了,媽媽希望他能有所改觀,並把所有希望放在我身上。也許是環境陌生的緣故,開學兩個星期,李鑫表現很乖,看不出他有很深的網癮。我對其家長的說法甚至還有點懷疑。第三個星期開始,李鑫就有些不安分了,只要我稍不留神,課堂上就不見他的蹤影。有時,上完課的我前腳走他就後腳溜出校門,其它課壓根不上。開學第一個月下來紀律委員跟我彙報他已累計曠課30節,我這才感覺不對頭。那天我進行早讀檢查,發現李鑫沒在教室裏。在宿舍裏,我看到了滿是黑眼圈的了李鑫睡眼迷茫,我劈頭蓋臉地把他批了一大通,他又是道歉又是保證,我看見李鑫很溫順,心裏感覺還是挺得意。然而,事實並非我所想象的那樣簡單。李鑫不斷向我道歉認錯,不停地上網吧玩遊戲,我批評他,他依舊是一副老實相,可一轉身,仍然我行我素。我已經被他搞得筋疲力盡了。難道,我真的拿他一點辦法也沒有嗎?!

問題:(1)如果你是案例中這位班主任的同事,你將會給這位班主任提供什麼樣的建議?

（2）作爲班主任,如何對待班上“有問題”的學生?

26.有一天我正在上課,而且正講得起勁,同學們也聽得入神,就在這時,我發現一個女生正在低着頭看手機,於是我氣不打一處來,心想,你學習成績不好,還上課玩手機,真不像話!於是我邊講課,邊悄悄地走向她的座位,當走到她旁邊時,我

以“迅雷不及掩耳”的速度伸出手,把她的手機收了過來。正當我準備批評她時,一件意想不到的事情發生了。那位女同學站起來,急速走向講臺,將我放在講臺上的教案和課本全部拿去了。這個班上有名的女犟頭居然瞪着我!我站在她座位旁,頓時覺得呼吸急促,手發麻,頭冒汗。雙方劍拔弩張。教室裏一片寂靜,氣氛十分緊張,大家等着事態的進一步發展。

問題: (1)如果你是案例中的這位老師,你將如何處理這件事?

(2)作爲班主任,如何學會處理各類“突發事件”?

27.班長給我送來了周班委會記錄,我也很想看看班委們對班級管理提出了什麼建設性的意見,記錄本裏建設性意見不多,倒是一行觸目的字映入我的眼簾:“班主任太厲害,希望她態度溫和些”、“班主任能否說話臉上掛一點點笑容?”我心裏苦澀澀的,感到挺彆扭的。第二天在辦公室,坐在我對面的張老師說:“今天在你們班上《市場營銷》課,你們班同學可活躍了!在進行角色扮演時個個都爭着上來扮客戶、扮推銷員的,真的笑翻天!但下課後我聽到一些學生在下面竊竊私語,好像是說什麼如果我們班主任也能這麼對我們就好了之類的話”我聽完後心裏更酸溜溜的。說句實話,從接管這個班開始,我付出的心血並不少,又是選拔和培養一批新干部,又是立班規,又是聯繫家長,忙前忙後,沒想到學生會這樣評價我!這天我決定到班上去轉轉,順便催一下生活委員收一下班費,我來到班上,學生一見到我,講話聲音迅速停下來,我很威嚴地走到生活委員面前,問:“班費收齊了沒?”她緩緩地站起身來,“我,我,我......快了,快了”轉背馬上就走開了。第二週我親自主持班委會,要求班委會反映班級情況,提出一週內的活動安排,可是會場一片沉默,會議不得不結束,我的心冰涼冰涼的,看來,學生真的對我敬而遠之。

問題: (1)請給本案例中的這位班主任提出一些如何增進和同學們感情的建議。

(2)請簡述新時代下新型師生關係的特點。

28.班上有“四大金剛”,一個班幹部,三個課代表。有的同學反映,他們四個很團結,個個都很牛,誰給他們提意見,不僅聽不進去,還可兇了。

問題: (1)如果你是班主任,你該如何處理這樣的情景?

(2)班主任如何看待班級中的“非正式羣體”?

29.班主任李老師爲加強學生行爲規範的管理,制定了班規,其中對隨地吐痰做了明確要求,在教室吐一口痰,罰款1元,作爲班費。

問題: (1)請對班主任李老師的做法給予評價;

(2)請簡述教師職業道德的基本要求。

30.班上有個同學身體有一些殘疾,走路有一些跛,班級有些同學常學她走路的樣子,開她的玩笑,還給她起外號。作爲班主任,我覺得應當批評那些不尊重殘疾同學的行爲。但轉念一想,這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心,我一直在尋找一個恰當的方法。

問題: (1)請你給她找到一個恰當的辦法?

(2)請你說說自己對生命特點尊重的理解?

31.學校舉行籃球聯賽,我班有絕對的實力取勝,全班同學都很興奮。可決賽時,由於隊員們輕敵、對手實力也確實很強,所以我班比分的落後,學生情緒有點焦躁;中場休息時,我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起鬨,雖然同學們都很生氣,但是當對方的啦啦隊上場時,我班學生還是報以熱烈的掌聲。同時更用力的爲場上隊員加油,場上的隊員也在奮力地拼搶,力爭縮小與對手的差距,可是結果還是輸了。同學們淚流滿面,默默無聲地坐在地上,沒有任何抱怨,牽着手向教室走。

問題: (1)你這樣看待這次輸球?

(2)你認爲體育活動對班集體有何作用?

32.你帶的班,在學校每月開展一次的文明班評選活動中,將近一年了,還沒被評上過一次。你很着急,對照文明班的評選條件,召開了一次班會,讓同學們尋找差距,分析原因,想想辦法。會上,同學們都把矛頭指向那幾個後進生,紛紛指責他們拖後腿,這幾位後進生卻不服。

問題: (1)你會怎麼做?

(2)你這樣做的理由?

33.班上張強和汪波打了起來,被值日老師抓到班主任處。班主任問原因,張強和汪波異口同聲的指責對方,強調自己的道理。

問題: (1)這時班主任應該怎麼做?

(2)你如何認識學生自我教育的作用?

34.正當某班主任興致勃勃講課的時候,一位學生上課遲到了。只聽“咚”的一聲,這個學生推門而入,沒有和老師打招呼,就把書包往課桌上重重一放,同座桌上的書本、文具被震落在地上。老師批評他幾句,他還和老師頂撞。

問題:如果你是這位班主任,如何處理這件事?

35.某班主任發現本班一個漂亮的女同學小美常跟學校一個男生來往,最近倆人更是形影不離,班主任找小美談了幾次話,小美不但置之不理,還越來越放縱,上課心不在焉,班級活動也不參加了。

問題:如果你是這位班主任,如何處理這件事?

36.學校召開秋季田徑運動會,班會課上,班主任拿着報名表走進教室:“同學們,學校在下週六開秋季田徑運動會,大家可要積極參加啊,爭取好成績,爲班級爭光!”可是,同學們面無表情,都沒有報名參加的意思。

問題:面對這一場面,如果你是這個班主任,該怎麼說,怎麼做呢?

37.班主任在班級管理中,接到任課老師反饋,該班學生普遍存在上課玩手機,不認真聽講的情況。於是,班主任要求全班同學每天早上早讀時將手機上交,由班主任代爲保管,下午放學後還給學生本人,剛開始實施時,所有同學都能按要求上交手機,課堂上玩手機的行爲得到了一定的控制。但不久就出現了新情況:有些學生會將兩三個手機同時帶到學校,準備了一個專門用來上交班主任的手機。甚至是上課玩手機被沒收後還有一個備用手機繼續玩。

問題:如果你是班主任,針對這種情況你該如何繼續有效地管理“班級手機”?

38.有一位參加工作不久的老師剛剛開始做班主任工作,由於經驗不足,班級管理上出了問題:學生經常集體遲到;教室裏的衛生無人打掃;科任老師反映,上課時紀律不好。有一天,幾個同學竟然去了網吧。年輕的班主任老師一氣之下想找校長,辭退班主任工作。

問題:作爲一名有經驗的班主任,你幫她出出注意,想想辦法吧。

39. 學生甲反映她放在宿舍牀上的MP3不見了。她懷疑是學生乙趁她去衛生間洗頭時拿走的,理由是這段時間只有學生乙在宿舍。但學生乙堅稱從未見過學生甲的MP3。

問題:宿舍裏沒有監控,如何處理這起學生糾紛?

40.王紅同學星期日在同學家玩,很晚未回家。王紅的父親很着急,向王紅的幾個同學打聽,都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話,報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向,並批評王紅的父親沒有履行好家長的職責,之後掛掉電話。

問題:蔡老師對這件事的處理方法是否恰當,試做分析。

41.王小娜同學父母體質不好,家庭條件差,因此她有自卑感,很少與同學交往。但有一段時間她卻在班內追求穿着的時髦,衣服買了一件又一件。父母向班主任劉老師訴說了這一苦衷,讓劉老師教育王小娜學會節儉,不要愛慕虛榮。

問題:假如你是劉老師,你將怎麼處理這件事?

42.班級裏分配好了值日組每天打掃教室衛生,全班都能積極參與,但總是有一個學生以各種各樣的藉口推脫,逃避值日。他所在的那一組學生怨聲載道,組長向班主任反映了這個情況,班主任找那名學生了解情況,學生自己說不知道怎麼打掃,不會打掃衛生。

問題:作爲班主任,你如何解決?

43.班級在10月份和11月份都組織學生進行“學雷鋒”等公益活動,班級學生都能積極參與,其中有兩個學習成績和平常表現都非常優秀的學生的家長向老師提出異議,認爲這些活動應該放在每年的3月份,而且也沒有必要每個月都搞,他們認爲這些活動耽誤孩子的學習和實踐。

問題:

（1）你如何看待家長提出的異議?

（2）作爲班主任你如何妥善處理這件事情?

七、比賽具體要求：

1、主題演講（20%）：要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。由參賽者隨機抽取、即時分析，演講時間爲3-5分鐘。

2、主題班會微型課(50%)：微型課時間設計在10-12分鐘左右，要求主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近中職學生實際並具有較強的針對性，班會效果明顯。由參賽者在給定的主題班會選材中自行選擇主題班會，提前做好準備。

3、案例分析（20%）：案例情景均爲班主任工作中實際發生的典型事例，比賽前由參賽者隨機抽取、即時分析。案例處理時間爲3—5分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不利因素爲有利因素並達到積極的教育效果。

4、主題班會方案設計（10%）：（1）內容結構：包括兩部分。第一部分爲總體設計。主要包括：班會題目、教育目標、班情分析、設計思路、活動準備等。第二部分爲實施過程。主要包括：教育方法、內容安排、實施步驟、總結反思等。（2）突出要求：班會題目要突出主題要求，教育目標要突出準確、具體、適宜，班情分析要突出學生髮展和所學專業實際，班會內容要突出圍繞主題逐層展開，班會形式要突出新穎多樣和創新，班會過程要突出學生主體和師生互動。

八、評分標準以及細則