對學校好的意見和建議精品多篇

給學校的意見和建議書 篇一

尊敬的陳校長：

我是五（2）班的一名學生，今年將要國小畢業了。我真的捨不得離開母校，離開辛勤培育我五年的老師們。爲了母校的明天更美好，我想向陳校長提幾個建議，希望您能採納。

1、現在實行新課程改革，老師的教學方法改變了，十分重視課內知識和課外實踐的結合。特別是語文，增加了對課外閱讀量的要求。同學們都喜歡看課外書，可學校的圖書室經常鎖着，裏面的藏書都在睡大覺，我們想看卻沒有合適的課外書看。

我建議圖書室定期對學生開放，按年級借閱。再騰出兩間空房子作爲閱覽室，放些課桌、板凳。如果老師沒有時間，可以讓少先隊大隊部派值勤同學擔任圖書管理員。

2、許多同學家離學校比較遠，騎車上學。可學校沒有車棚，同學們的車子就胡亂停放，很不美觀，有的停在操場上、通道上，也有可能發生事故。我建議學校在操場旁邊空地上搭建一個車棚，這樣自行車就有地方存放了。

再從高年級選一些負責任的同學專門排放自行車，一輛輛擺得整整齊齊，那看起來多賞心悅目啊。

此致

敬禮！

建議人：XXX

XXXX年XX月XX日

關於因材施教、個性培養、教育方法： 篇二

因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；

加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；儘量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評爲主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的具體狀況，對症求藥，培養孩子的獨立能力和學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的'責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些譁衆取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；儘量多鼓勵學生，培養學生自信心；

對學校的意見和建議精選 篇三

1、校訓是學校的臉面；校訓是學校的招牌、形象、靈魂。校訓要追求歷史感、獨特性、人本化，要淡化“政治性”，強調教育的“人類學”意義。

2、學校文化要從細節入手，教育的最高境界是讓孩子養成良好的習慣，並且會生活、懂得生活、熱愛生活、創造生活，可惜中國現階段的學校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學樓和綠草坪，哪裏有文化的影子？文化應無處不在，潛移默化。

3、校園裏的一切的“規則”，都應由學生自定、監督和執行，可以成立“班級紀委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學校就有希望，中國就有希望。

4、學生犯錯可以“懲罰”，但絕不能侮辱。“勞動懲罰”更要不得。上帝在還是個孩子時都會犯錯，要平等善待每一個學生。“教育”從手段上有時候可以總結爲“刺激”，教育即刺激，也就【本站】是激勵調動每個人追求美好、自我約束、敬畏自然、遵守大道。

5、誰應該成爲班主任？當然是學生。學生是主體、主人、主角。班級的管理權歸屬學生所有。爲什麼不嘗試“兩黨執政”？把班級劃分爲AB兩黨，輪流執政，比拼精彩，一切的希望其實都可能教室裏萌芽。

6、你的學校有沒有氣質？有什麼樣的氣質？建議所有校長要圍繞“學校氣質”加以思考。氣質需要修煉，文化一旦內化就變成了氣質。

7、除非特殊情況，一般不要隨意“請家長”，更不要給學生輕易下結論。哪裏有差生，差生都是教師“培養”和製造出來的，不是嗎？

8、把讓學生寫檢查變成由教師寫作與學生的“對話錄”，任何溝通都是從心開始的，板着臉訓斥的結果只能是“離心離德”，讓學生恨你不死。

9、學校應該是這樣的一個場所：讓情感得以“體驗”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成爲“靈魂的工程師”？教師有什麼權利“塑造”和“雕刻”別人？！一切教育都應該服從天性、尊重自由、自然地生長。

10、誰都有無數個”第一次“，要巧借每個學生的“第一次”，爲他們的生命成長奠基，這纔是“教三年，爲三十年負責”的正確做法。教育即細節！誰還記得第一次入團是什麼時候？第一個六一節呢？第一次沒評上三好學生教師給予你怎樣的疏導？請問，你的第一次給了誰？

11、中國有無數個節日，每個節日用好了都可以變成一個充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責任的人，對自己負責的人才有可能對他人負責，連自己都不愛，豈能愛校愛國？

12、人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個人都需要讀者，因而學生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學生最近的地方，讓每一個人去見證自己和同伴的成長，這是一件多麼有意義的事。

13、教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼裏沒詩，只有死掉的知識。

14、教育最有價值的資源是學生。要相信學生、解放學生、利用學生、發展學生。別怕學生“出問題”，不出問題要教師幹嗎？“問題學生”是學校的成名“資源”，想出名嗎？請善待、研究、轉化、激勵每一個“問題學生”。

15、學生這個詞不是“羣體”，而是一個個鮮活的“名字”，不是由無數個個體組成的，而是一個羣體裏有無數個有個性的個體，千人一面的學校一定長於“殺人”，不可把“殺人”讀成“規範”和“負責”。

16、課改的宗旨是爲了實現三個解放：解放學生、教師、學校。爲何一定要改，教學說到底是在“構建課堂生態”，原有生態太過於惡化，必須綜合治理“生存環境”，課堂難道不是生命的棲息地？課改成在教師、敗在校長。校長不幹事、神仙也枉然。

17、高效課堂是知識的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個詞的教育寄託和內涵。超市體現的是選擇性，狂歡體現的是生命狀態。一個人的生命是N個45分鐘組成的，課堂其實就是一段生命和情感經歷。

18、教育性首先是不反“人性”，起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成爲非人，跳樓有時候是另一種不得不的反叛和逃逸。

19、有出息的學校必走的“三步曲”。從“學習自主”到“班級自主”然後到“校園自治”。

20、學校的任務主要是促進學生個人的自由發展，即身體和心靈的健全發展，或者說叫“心靈的進化”。而不是用書本知識去禁錮學生的發展，創造力是爹！

21、把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成爲一個會探索和行動的“人”；會思考和表達的人；有尊嚴和自由的人！

22、教育即解放；教師即開發；學生即創造；課堂即生長。核心追求是培養每一個人的自主性、主動性和創造性，當然也包括教師。

對學校的意見建議和希望 篇四

同學們：

爲了讓學校安全的警鐘長鳴，爲了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境，我們全體同學向大家發出以下倡議：

一、加強宣傳教育。本週班會主題爲：“珍愛生命、保護自我”，請各班團支部認真組織開展，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活。

二、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在在校園內外發生暴力行爲，爭做文明的中學生。

三、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；中午2：00以後到校；不在教學樓內打球踢球。

四、嚴格規範操作。體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。

五、遵守交通規則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”； 來校、回家做到文明行路，不騎電動車摩托車，不騎自行車帶人，不在校內騎自行車，自行車剎要靈，車速要慢；十字路口或轉彎處要做到“一停二看三等待”。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸菸、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不在宿舍內使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；上下高層牀輔注意安全。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛人員或教師。

八、學會自護自救，提高防禦能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；不擅自游泳；敢於批評、指正一切違反安全要求的行爲和現象，做維護校園安全的主人。

九、加強自我防範意識。注意公共場所的人身和財產安全。不把珍貴物品、現金放在教室和宿舍，晚上回家和同學結伴而行。

十、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離檯球室，遠離遊戲廳，不吸菸，不賭博，不同社會閒雜人員交往。

同學們，校園是我們的家！爲了創建文明的校園，爲了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行爲，共同維護好我們的校園環境，共同構建和諧校園！

對學校的意見建議和希望 篇五

尊敬的學校領導和老師：

您們好！

我的孩子在這裏讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！由於孩子大部分時間都呆在學校裏，我們對他在學校裏的表現不是很瞭解，我希望老師能多和家長聯繫，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由於現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。（還可結合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像）

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這隻適用用於高年級），學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。爲了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業； 只帶耳朵來聽的家長會就不開爲好；恢復雙休日培訓班。

感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！

對於學校的意見和建議書 篇六

一、最滿意的

1、各學科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學工作嚴格要求。

2、試卷由學科老師自行命題效果好。

3、民族團結做得好，師生交流很頻繁。

4、學校綠化建設好。

怎樣寫對學校的意見和建議書 篇七

家長要給學校寫意見，必須知道學校的情況和孩子們學習的情況，這樣我們給出的意見和建議纔是最合理的。

1、最近孩子和我說，在上課回答問題的時候，如果答不上會罰錢，我並不贊同這種做法，如果是孩子在上課的是影響學生上課或者是沒有好好聽課，這種做法我是贊同的，但是因爲沒有回答上問題，而罰錢，這並沒有什麼作用，還會給孩子造成心理的壓力，對學習也沒有幫助。

2、希望任教老師能夠多關心一下孩子的學習情況，我們家長也會積極的與老師溝通孩子的學習情況，如果孩子有什麼問題，能夠及時的告訴我們，讓家長能夠在最快的時間內知道孩子在學校的狀態。

3、能讓孩子多做一些課外活動，高中的學習雖然非常的繁忙，而且學習任務也是非常多的，但是學習就是要勞逸結合，如果一直在學習的話，大腦得不到休息，還學生們的身體是非常不好的，希望學校能夠考慮一下多給孩子一些業餘時間。

4、希望老師對學習不好的同學一定要多加管理，既不要影響別人學習，也要這個學生學習，希望學校必須嚴格的重視這一問題，這可能在學校的很多班級內都會有這樣的學生。

對學校提出合理化的意見及建議 篇八

尊敬的學校領導：

您好！

青島農業大學作爲一所全科性大學，又在地處重城青島的域內，所以，不管是在管理上，還是在設施建設上，或對招生及其它方面都有着一定的影響。

在通過向同學們的瞭解、調查和統計，最後就以下幾個方面整理得出以下意見和建。

1、在設施建設上

首先，一個學校能夠固基的源泉就是學習實踐、工作安排等設施的建設。在對學校的教學設施的意見，就是教室中的公物壞損的太多，並且不能夠在最短的時間內修復。比如說有的教室椅子壞了，一直能持續好幾個月那個地沒人。建議學校安排人員定期檢查，或者設立一投稿箱，讓同學們發現者報上去。

教學設施也有點配備不齊，板擦、粉筆等基本的教學用具，有的損壞，有的沒有。像這種基本的應在定期時間裏，進行替換和配置。

再者，學校對用電或者說燈的管理和建設力度不大。在有的地方，可以空開着燈，有的地方，連燈都沒有，給同學和他人帶來了不便。在教學區樓梯口那裏，較爲突出，有好幾處沒燈。還有校內在路邊上的路燈，這無可置疑，學生的安全全在他手裏掌着，尤其是大黑天的女生，怎麼能安全起來呢？所以，應配置較長壽命的燈，讓工作人員定期檢舉查漏。

2、學生管理方面

這是一個較敏感的話題，學生管理。在這裏，僅對一些較爲客觀的問題展開討論。

首先，宿舍管理，是較爲基礎的，學生的底子全在宿舍，所以宿舍是學生的“辦公室”。在加強宿管上，尤其是對外來人員發廣告，和宿舍物品老是不翼而飛而感到頭疼。在樓層應讓專門人員進行檢查，讓同學們上課放心。

再跑操制和點操制的束縛下，同學們都做得挺好。可是，還有個別的同學無視這些，對他們的行爲，只能是強制。

3、還有多個方面的考慮，以後會不斷的提出意見和建議的。

就以上幾個方面，也希望能帶點幫助。

xxx

20xx年xx月xx日

對學校學院的意見和建議書 篇九

通過我班同學對學校意見和建議的調查總結，我班同學對學校的意議主要有以下幾點：

1、加強公寓保衛工作，我們所在的3號公寓在夜裏被偷了五六臺電腦，這影響我們學校在家長心目中的印象。

2、公寓水房在刷卡打水的時候，水龍頭裏面的水有大有小，有時候少的連小茶瓶都裝不滿。這影響我們的生活

3、公寓洗澡房刷卡太貴。

4、在公寓內推銷、宣傳、發傳單的人太多。

5、校園內有時可見貓狗的影子，顯得我們學校太隨意了，會對學校的影響大打折扣的。

6、學校食堂的菜口味單一，一直沒有變換過，讓同學們吃膩味了，建議食堂多換菜譜

7、學校的麪包房、超市裏面賣東西太貴了，學生有點承受不起

8、學校的運動場上的器材太少了，學生鍛鍊沒有好的設施，影響學生的身心發展，應該多配備一些運動設施，方便同學鍛鍊身體。

9、學校的自行車亂擺亂放的情況，沒有改變。

10、希望校領導多多關心一下我們，有的同學連我們學院院長是誰都不知道