國小教師個人研修規劃

任教學科

英語

任教學段

國小

自診教學問題點

⾃我分析：通過診斷測評，應⽤信息技術優化課堂教學能⼒我有極⾼的認識如下：

1. 理解信息技術對改進課堂教學的作⽤，具有主 動運⽤信息技術優化課堂教學的意識。

2.瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常⽤設備。

3.瞭解與教學相關的通⽤軟件及學科軟件的功能及特點，並能熟練應⽤。

4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加⼯、製作和管理數字教育資源的⼯具與⽅法。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示範。

應⽤信息技術轉變學⽣學習⽅式我能做到以下⼏點：

1. 瞭解信息時代對⼈才培養的新要求，具有主動探索和運⽤信息技術變⾰學⽣學習⽅式的意識。

2. 掌握互聯⽹、移動設備及其他新技術的常⽤操作，瞭解其對教 育教學的⽀持作⽤。

3. 探索並使⽤⽀持學⽣⾃主、合作、探究學習的⽹絡教學平臺等 技術資源。

4. 利⽤技術⼿段整合多⽅資源，實現學校、家庭、社會相連接， 拓展學⽣的學習空間。

5. 幫助學⽣建⽴信息道德與信息安全意識，培養良好⾏爲習慣。

6.掌握專業發展所需的技術⼿段和⽅法， 提升信息技術環境下的⾃ 主學習能⼒。

7.有效參與信息技術⽀持下的校本研修，實現學⽤結合。應⽤信息技術能更好的促進的我的成⻓。

自定技術應用點

基於個⼈的信息技術基礎，本年度我將個⼈能⼒點提⾼⼀個新的臺階。

在原有能⼒點的基礎上，進⾏繼續培訓和發展，經過本次的學習，能夠藉助助⽹上閱卷系統、微課製作、信息儲備等信息技術進⾏數據學情分析，切實服務於教學，並且能達到合格⽔平。學習信息技術，製作較難的課件，使信息技術與新課程相整合。