學校“七認真”檢查方案

鎮中心國小校“七認真”檢查方案

根據區教委教學督導檢查的要求，爲了進一步規範我校教師日常教育教學行爲，加強教育教學常規管理，紮紮實實地推進新課程改革實驗，全面實施素質教育，提高教育教學質量，結合我校實際，經學校研究決定，特制定本方案：

一、組織機構及其分工

（一）成立專門的領導小組。由校長任組長，管學副校長任副組長，教導處、各科教研組長爲領導小組成員。

（二）教學“七認真”有關資料由教導處組織具體檢查落實。

（三）教學常規檢查由校務值周負責檢查並落實。

二、具體措施

（一）中心校

1．分別由管學副校長、教導處安排各年級各學科教研組長每月督查一次，具體時間爲每月的最後一週。

2．檢查內容爲教師的備課教案、作業批改記錄、輔導記錄、評價記載及相關資料、校本教研記錄及相關資料、校本科研記錄及相關資料（校本教研、校本科研每學期督查一次）。

3．上課採用不定時推門聽課的方式進行檢查。       

（二）村小

村小間月檢查一次、檢查內容包括教師上課、備課、作業批改、輔導、評價、校本教研、校本科研等相關資料。

三、評分細則

（一）查資料（50分）(評價量表見附件1)

1．備課（10分）

（1）分課時備課，與上課同步。有明確的教學目標要求，有重、難點分析，有教學準備，學情分析，有教學方法。（每項記1分，共6分）

（2）教學流程（環節）清晰，有突破重難點的具體方法。（2分）

（3）有板書設計及作業要求。（每項記0.5分，共1分）

（4）有教學反饋記錄，包括教與學兩方面。（1分）

2．作業批改（5分）

（1）課內外作業適量。（1—2年級不佈置書面家庭作業，三至六年級不超過1小時）（1分）。

（2）課內外作業全批全改，質量較高，要落批改日期。（語文中高年級每單元一次作文，作文批改要細緻，採用評語和等級評價）（3分）。（一項不達要求扣0.5分，扣完爲止）

（3）有較詳的記錄，每週至少2次。（1分）

3．輔導（5分）

（1）輔導對象全面（按優、中、差分類輔導，每項記0.5分，共1.5分）。

（2）每週至少輔導一次。（每次記0.5分，共2分）。

（3）輔導記錄詳細，效果好。（0.5分）

（4）無記錄記0分。

4．發展性評價（10分）

（1）單元檢測與教學同步（2分），有成績記載、試卷分析、講評教案（每項記1分）。（共5分）（中期、期末教學水平檢測有分析材料）

（2）多元評價：對學生綜合素質評價採用多元評價（有相關記錄記2分；評價全面且方式多樣記3分，查教師資料，共5分）。

5．校本教研（10分）

（1）學校或教研組統一組織的教研活動，教師認真參加且完成規定交辦任務的記3分。缺一次扣1分，遲到一次扣0.5分。

（2）主動要求上公開課、示範課或學校統一安排的公開課每次加記0.5分。

（3）校本教研等專題培訓會在會上作主要發言的每次加記0.5分。

（4）經驗或成果在區級及以上進行交流或獲獎每次加記0.5分。

6．校本科研（10分）

（1）有課題實驗方案、階段實驗計劃、階段總結、過程材料者可得此分數。

（2）市級及以上組長2分，主研人員1.5分；區級組長1.8分，主研人員1.3分；校級組長1分，主研人員0.5分。（此項以最高級別計分，不累計記分）

（3）凡在有郵發刊號的核心刊物上發表教育教學論文和宣傳學校的新聞報道可加分，其中國家級、市級、區級分別計2分、1分、0.5分；

（4）凡經教育主管部門文件通知，經學校統一推薦參加競賽並獲得證書者，國家級、市級、區級分別計2分、1.5分、1分（此項以最高級別計分，不累計記分）;

（5）組織學生參加競賽輔導獲獎。國家、市、區級分別記1、0.8、0.5分、；

（6）指導本校教師參加技能大賽（上課、說課和演講）獲指導教師獎（以證書爲據），國家、市、區級分別記1、0.8、0.5分；

（7）學校組織的賽課、說課、演講、下村小獻課等競賽活動獲獎者加0.5分。（注：每個獎項有多作者的，自行協商好後報學校記分，本校教師在外校獲獎的，本校不予認定。）

（二）．上課（50分）

“班班通”使用情況(查記錄，每週兩課時)，課堂巡查爲準。

四、獎懲

每次檢查結果按完成情況評出優(A)、良(B)、合格(C)、不合格(D)四個等級，學期結束後按比例記入綜合考評。                   

附件：

1．**國小教學“七認真”資料檢查評價表

2．**國小上課評價表

**區**鎮中心國小校

2019年9月1日

附件1:

**國小教學“七認真”資料檢查評價表

教師：                       時間：

附件2:        

正陽國小校上課評價表