教師教育工作計劃(精選多篇)

第一篇：2014年教師教育工作計劃

按照文件精神，進一步提高我鄉教師整體素質和學校管理水平，提高基礎教育質量，辦人民滿意教育，努力打造適合我鄉教育發展的教師隊伍，結合我鄉實際，認真落實縣師訓提出的工作思路，即：一個建設，六個培訓，八個載體，三個督促。特制定2014年教師教育工作計劃。

一、 認真抓好師德師風建設

繼續把師德師風建設作爲教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀，經中心校研究，本學年準備做好七件事：

1、 首先集中中國小校長學習中央電視臺推出的“2014年感動中國年度人物”——國小支教教師李桂林、陸建芬夫婦18年如一日，堅守在山區任教的先進事蹟。然後讓全鄉中國小教師學習一遍，提高師德水平。

2、 組織全鄉中國小教師學習《中國小教師職業道德規範》，以校爲單位建立師德師風檔案，中心校與校長、校長與教師層層簽訂師德師風責任書和廉政從教承諾書。

3、 聘請我縣名師和教育專家、老教育工作者到我鄉開展師德師風講座。

4、 中心校將根據我鄉實際，制定師德標兵條件，在期末評選出20名師德標兵。

5、 在廣大中國小教師中開展師德徵文活動和演講活動。增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

6、 期末開展一次優秀班主任評選活動，並召開一次班主任經驗交流會。

7、 認真開展“讀教育名著，學習先進理念”活動，以校爲單位，於3月20日前，報所選擇的書目，中心校將備案備查。教師必須有學習筆記。

二、 認真抓好教師培訓工作，提高教師素質

1、 在去年教育技術能力培訓的基礎上，認真組織去年已培訓的74名教師參加全國統一組織的教育技術能力考試和認證工作，並組織全鄉50歲以下的教師全部參加教育技術能力培訓。圓滿完成縣下達的培訓任務。

2、 學歷提高培訓。根據我鄉教師學歷情況，中國小教師中還有五名沒有進入培訓渠道，中心校將督促和學校協商，在今年儘快參加培訓。

3、 繼續搞好校本培訓，進一步完善培訓制度，加大對中國小培訓力度的監管，堅持和保證週三晚上的校本培訓時間，中心校將在5月——6月對各中國小進行一次全面檢查，之後，將以簡報形式通報全鄉。

4、 高質量、高標準確定中國小骨幹教師，建立骨幹教師檔案。並積極協調給骨幹教師提供學習和交流的平臺，使之充分發揮作用。

5、 中心校將在6月份舉行“中國小教師基本功大賽”（三字一畫及計算機操作），有關事宜另行通知。

三、 按照教育局“一幫一”結對支教的工作要求，認真做好大章鄉一中與洛陽市東昇三中、趙嶺國小與洛陽漢屯國小的對口支教工作，重點做好支教教師的安置工作，保證結對支教活動極大限度的發揮作用。

四、 經費保障。中心校將針對每個學校的經費，進行審覈劃撥，確保公用經費的5%用於教師培訓。

五、 中心校將把師德徵文、演講、優秀班主任評選、基本功大賽、校本培訓、教育技術能力培訓等完成情況與年度考覈、評優表先、職稱評定掛鉤。

第二篇：教師繼續教育工作計劃

xxxx學校2014年上半年教師繼續教育工作計劃

2014年2月25日

二o一三年上半年教師繼續教育工作計劃

根據《涼州區教育局2014年教育工作要點》的要求，我校以促進教師的道德成長爲重點，以加強教師在新課程背景下教育理念、教育教學能力、現代教育技術的應用爲主線，以校本研修爲主要形式，開展層次不同、形式靈活、內容多項的培訓工作，努力提高全鎮教師的整體素質，建設一支“積極、健康、向上”的教師團隊。具體工作安排如下：

一、工作要求及目標：

1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。

3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨着教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創造的過程。在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二．繼續教育的主要內容：

1． 新教師培訓；

2． 骨幹教師培訓；

3． 專題培訓。

三、繼續教育的目標及措施：

教師繼續教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，採取多種形式，充分利用電教手段，以業餘、自學、短訓爲主。

1、 新分配教師目標：通過培訓使其熱愛教育事業，熟悉大綱、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:

1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。

2）能完成教學任務,教案規範,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。

3）初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑑定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求，並記入個人教學檔案。予以按時轉正。

措施及方法：新分配教師由學校或教研組安排指導教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業務上指導，生活上關心。行政領導、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業思想，愛崗敬業，有強烈的事業心和上進心。確立正確的教育思想，鑽研教育理論，認真進行教育教學實踐。

對新分配教師的四個基本要求：

第一，鑽教材，鑽業務，練基本功。必須超周在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規範的教案。指導教師和學校領導將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。

第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。每學期必須聽課30節以上,其中聽本人指導教師的課應占15節以上。

第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。

第四，管課堂，管常規，管學生，管細節。

指導教師的責任:

（1） 對試用教師進行師德教育;

(2)把指導試用教師的備課並檢查教案;

(3)給試用教師上示範課,給青年教師說課;

(4)聽試用教師的課,每學期至少5節,並進行評課;

(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結構及教學內容的重難點,指導教法、質量分析和教學總結;

(6)學期末給試用教師寫出鑑定。

2、骨幹教師繼續教育目標：通過學習和研討，骨幹教師必須達到下列目標：

1）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

2）能把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材

3）有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗

且能進行教育科學研究的能力，有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。

4）在本校有一定的知名度和影響，成爲完全勝任教育教學工作的骨幹，部分教師成爲學科帶頭人。

措施及方法：

1）按繼續教育課程方案，使用規定的繼續教育教材，組織教師進行學習。

2）組織參加上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。

3）鼓勵和支持教師參加提高學歷層次和第二學歷教育的學習，學校制定與此有關的獎勵政策。

4）組織教師撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。

5）組織教師參加考察活動等。

3、專題培訓

隨着時代的發展，對教師的要求越來越高。爲促使學校教育教學質量再上新臺階，必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，走“科教興校”的道路，才能促使我校的教育教學改革沿着現代化的方向發展。因此我們要以電教手段改革爲龍頭，在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，纔有可能使學校的教育教學質量跨上新臺階。

爲保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。

措施及方法：

1） 爲保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批 既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。因此，學校要定期對教師進行計算機知識培訓，力爭使每一位教師能達到利用多媒體手段輔助教學，35歲以下的教師一定要學會使用計算機。

2） 組織好學校行政領導的專題教育教學理論學習。端正辦學思想，轉變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。

四．進一步完善繼續教育工作考覈登記制度

接受繼續教育是每個教師的權利和義務，教師參加各種形式的繼續教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算在本人年終工作中加分，作爲評聘專業技術職務的重要依據。

第三篇：教師繼續教育工作計劃

教師繼續教育工作計劃

(2014－2014)學年度第二學期

一、指導思想

以黨的十八大精神和踐行黨的羣衆路線爲指針，認真貫徹落實《中國小教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成爲學習型品牌學校。

二、目標要求

1、切實轉變教師思想和教學方式。形成新的課程觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀、評價觀。

2、努力推進各項專項培訓。優化學校教師結構，提高管理者水平。

3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高潮。優化課堂教學結構。加大教師集體備課的管理力度，促進教學資源共享。提高課堂教學效率。

4、堅持以校本培訓爲主的培訓模式。整活學校教育教學資源，靈活多樣地提高教師的業務水平。

5、努力完成上級部門規定培訓任務，提高培訓質量，完成培訓作業。切實提高教師實施素質教育的能力和水平。

6、抓好課題研討和案例評析。

7、開展公開課、優質課、示範課、說課、聽評課、課題探討、教學反思等活動，實掌握教學新技術。

8、檢查教師培訓的階段性情況，督促教師完成各類培訓任務，檢查教師繼續教育情況，及時總結經驗，查漏補缺，推進工作。

三、繼續教育主要內容

教師繼續教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平爲重點。教師繼續教育的內容主要包括：

1、專業知識更新與擴展；

2、思想政治教育和師德修養；

3、現代教育理論與實踐；

4、教育科學研究；

5、教育教學技能訓練和現代教育技術；

6、現代科技與人文社會科學知識等。

培訓類別分爲非學歷教育（新任教師培訓、教師崗位培訓、骨幹教師培訓）和學歷教育（對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓）。

四、培訓形式及要求

1、職業道德教育：

在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取採取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式結合我校具體實際情況組織教師集中或分散學習。

要求教師認真學習十八大精神。牢固確立羣衆路線和科學發展觀在教育工作中的指導地位，以最廣大人民羣衆的根本利益爲根本出發點和落腳點。

要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。嚴格要求教師，努力學習關於師德修養和科學教育理論的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。學習《中衛市教師日常行爲準則》、《中國小教師行爲“十不準”》等有關資料。

2、規範化培訓：

嚴格按“中衛市中國小教師繼續教育中心”的有關規定執行。認真組織新教師參加新教師崗前培訓。認真組織教師參加中衛市繼續教育中心組織的各項培訓。認真組織骨幹教師參加各級教育行政部門組織的各項培訓和考覈。積極支持有條件的教師參加提高學歷或第二學歷進修（含研究生課程進修班）。

3、現代教育技術培訓：

新分教師人人蔘加繼續教育中心統一培訓，新分教師和新調入教師通過學校信息技術測試過關後可向學校申請配備教學使用電腦一臺。要求具有性息技術教育專長的教師在本學期開辦一次信息技術講座，認真做好我校信息技術校本培訓。此外，學校以教務處組織一次實用性息技術培訓(文檔處理)，並進行考試驗收，對考試不合格者給予相應的處罰。

4、教育教學基本功訓練：

我校將繼續開設“微機實用技術培訓班”、“青年教師教學基本功培訓班”。以學校組織中青年教師基本功大賽（內容包括普通話、教案、三筆字、論文、優質課等比賽）。

5、加強校本教學教究：

要求教師以新課程標準爲導向，以促進每個學生的發展爲宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題爲對象，以教師爲研究的主體。把日常教學工作和教學研究融爲一體，形成一種新的教師職業生活方式。規定教研組每期組織教學研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學科認真組織課外活動、學科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。要求備年級備課組進行集體備課，做到每一堂課都要經過集體計論，符合教育教學規律。

7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選：

（1）以學校組織教師聽課，教研組長每學期不少於30節，45歲以下中青年教師25節以上，50歲以上教師25節。

（2）認真組織校、縣級的優質課競賽。學校教務處組織校級研究課，組織高級教師上示範課，積極支持中青年教師參加市教研室組織的優質課競賽。

8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗文章。

認真執行學校制訂了《中衛市常樂國小教育教學論文、經驗總結評選辦法》，對教師的優秀論文進行評選並上報，積極組織教師參加市教研室、中衛市教科所組織的論文評選、教育教學經驗交流。

五、培訓的考覈、考勤和登記

1、作好繼續教育檔案工作，建好年度登記卡。教師個體的人頭檔案。

2、凡規範性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。

3、舉行筆試考覈和課堂聽課筆記檢查。

4、將教師完成繼續教育的年學時量和累計學時量作爲教師年度和任期考覈的重要內容。

六、組織管理機構

1、繼續教育領導小組：負責制定工作計劃，組織實施考覈評價，經費開支等事項。

組長： 王學新（校長）

副組長：蔡天玉（副校長）

楊佔文（副校長）

成員： 孫政（教務主任）

劉發國李麗萍張學嬌杜新圓陸麗

中衛市沙坡頭區常樂鎮常樂國小

二0一四年八月二十八日

第四篇：教師教育工作計劃

教師教育工作計劃

2014—2014學年度

根據上級文件精神，培養學習型教師。結合我校實際情況，制定我校2014---2014年教師教育工作計劃，具體如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，堅持科學發展觀，以師德教育和“新理念、新課程、新技術”爲重點，加強校本培訓，努力建設一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力的高素質、專業化、可持續發展的教師隊伍。進一步強化學生良好習慣養成以及全面、和諧、有個性地發展，突出“用教育的信息化帶動教育的現代化，全面推進素質教育”這一主題，不斷深化教育改革，全面提高教育教學質量。

二、具體安排

（一）繼續加強師德教育

1、積極組織教師學習《教師職業道德規範》、《濰坊市中國小教師十不行爲規範》進行熱愛黨的教育事業的教育，規範教師的教學行爲。

2、積極組織教師學習先進教師的先進事蹟，以先進爲榜樣，認真反思，查找在師德方面存在的問題，改進工作方法，爭當愛生如子，樂於奉獻，學生喜歡，家長滿意的教師。

3、積極開展教師心理健康教育，聘請心理專家、教授開展心理健康講座，對教師進行心理疏導，幫助教師陶冶情操，從容對待挫折與失敗，深刻領會教師工作的真正價值。

（二）、以實施新課程爲核心，強化校本研修

1、以新課改爲核心理念，堅持“面向全體，突出骨幹，服務課改，加強校本研修，創新教育方法”的原則，積極參加縣、鎮開展的各學科教材培訓，學科中心組的教法、學法研究，省、市、縣骨幹教師培訓，心理健康教育教師培訓等

2、以校本研修爲重點，積極組織教師學習新課程，把握課程改革的基本理念，提高對新課程的理解，進一步改善教育行爲，全面提高教師自身素質和專業水平。

3、繼續加強校本教研，積極開展專家、骨幹教師引領，同伴互助，教學反思的活動，紮紮實實解決在新課程實施過程中遇到的問題。

4、繼續加強信息技術培訓。引導教師努力將信息技術與學科教學進行有效整合，充分發揮信息技術對教育教學的促進作用，以提高教學效率和效果。

（三）繼續深入開展多種形式的教學活動，在崗培訓。

1、以“新理念、新課程、新技術和師德教育”爲重點，加強業務學習，在教師中開展“讀好書”的活動，要求各科教師每學期結合實際選讀一本書，開展讀書活動。

2、開展多種形式的教學活動，如組內研討課，校級公開課，對家長開放課，高級教師示範課，青年教師彙報課等，在教學中互相促進，取長補短，不斷提高。組織教師積極參加鎮、縣教學比賽，爭取好的成績。

3、繼續搞好師徒幫教活動，發揮老教師、骨幹教師的傳幫帶作用，幫助青年教師儘快勝任教學工作，早日成爲一線骨幹教師。

4、加強骨幹教師隊伍的建設，積極參加各級骨幹教師培訓，對骨幹教師給任務、壓擔子、定目標，創設學習的機會，營造鍛鍊的平臺，充分發揮骨幹教師的作用，逐步擴大骨幹教師隊伍。

5、強化校本教研、定期組織學科大教研，堅持教研活動“五落實”，不斷提高教研質量。

（四）加強教師繼續教育制度建設，進一步提高培訓質量。

1、認真制定學校教師繼續教育計劃，各科教師制定個人繼續教育計劃，並將計劃落到實處。

2、根據學科特點，以教學一線爲中心，以課堂爲重點，努力構建“自主、互助、學習型”課堂。各教研組積極進行組內學習培訓，加強組內的政治學習和業務學習，做好學習筆記。

3、完善繼續教育制度，嚴格考覈制度，定期檢查，不定時抽查，並將繼續教育考覈結果與評先樹優、學期考覈掛鉤。

（五）大力抓好教師教育宣傳報道工作。

協助好鎮教管辦、縣教育局信息報道，宣傳報道教師教育工作經驗意見典型教師經驗。

（六）充分利用好網絡資源。

積極引導廣大教師利用網絡資源，拓寬自主學下的視野和渠道，實現遠程學習、遠程培訓。尤其是要充分利用好教育信息網以及省農遠工程網等資源。

三、月份工作安排：

九月份：

1、佈置本學期教師教育工作計劃。

2、安排教師教育校本培訓工作計劃。

3、師德培訓以及班主任培訓。

十月：

1、信息技術與學科整合以及遠程教育課題研討。

3、骨幹教師培訓。

十一月：

1、教師反思、案例評比

2、學生習慣培養經驗交流、評比

3、校本培訓。

4、骨幹培訓。

十二月：

1、複習課研討。

2、校本培訓。

3、骨幹培訓。

4、班主任培訓。

5、外語教師培訓。

一月：

1、制定工作總結。

2、校本培訓。

3、骨幹培訓。

4、班主任培訓。

5、外語教師培訓。

三月份：

1、佈置本學期教師教育工作計劃。

2、教師教育校本培訓工作計劃。

3、師德培訓。

5、骨幹培訓。

6、班主任培訓。

7、外語教師培訓。

四月：

1、校本培訓

2、教師說課比賽。

3、新課程教學設計比賽。

4、校本培訓。

5、骨幹培訓。

6、班主任培訓。

7、外語教師培訓。

五月：

1、教師反思、案例評比

2、學生習慣培養經驗交流、評比

3、校本培訓。

4、校本培訓。

5、骨幹培訓。

6、班主任培訓。

7、外語教師培訓。

六月：

1、複習課研討。

2、校本培訓。

4、骨幹培訓。

5、班主任培訓。

6、外語教師培訓。 七月：

1、制定工作總結。

2、校本培訓。

3、骨幹培訓。

4、班主任培(請關注：)訓。

5、外語教師培訓。

第五篇：2014年教師繼續教育工作計劃

2014年教師繼續教育工作計劃

六麻鎮初級中學

新的一年，我校師訓工作在北流市教育局領導下，根據縣教育局和片區年度工作意見並結合我校實際，特制定我校2014－2014學年度教師繼續教育工作計劃：

一．基本情況

我校系國家九年義務制學校，共有教師123名，有26個教學班，學生200多人。

二、指導思想

認真貫徹落實教育部《中國小教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學校爲主要培訓基地，校長爲培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

三、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

四、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考覈。

五、培訓措施

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流、案例分析等形式，積極“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以專業型團隊爲載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、研討等培訓活動。

六、培訓內容

1、政策法規、師德

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想爲指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》爲依據，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀及對學校文化的認同感，並具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠於職守，樂於奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。

2、教育教學常規

主要內容爲：教育學、心理學等基礎理論；職業道德、教育政策法規；教育教學常規性方法、要求；班主任工作常規方法、要求；信息技術與課程整合；課件製作及網頁製作；新課程理念慣用語教學案例分析；學習有關指導性文章及案例評析等。

3、教育教學科研能力

新時期的教育需要創新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養力度，使教師及時瞭解國內外教科研動態；鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升。

4、新課程方案、標準、教材

學校將依據本規劃，按照“先培訓，後上崗；不培訓，不上崗”的原則，進行畢業班執教知識培訓和考試，對所有進入新課程的教師進行不低於40學時的崗前培訓。在培訓內容上，突出重點，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然後再開展教材教法培訓和校本課程開發培訓。堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合；要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。

七、校本培訓的途徑

1、專家講座。學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、經驗交流。學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短，共同提高。

3、參加縣教育局教研室組織安排的教研活動。學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

4、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，爲教師的學習搭建平臺。①骨幹教師培訓；包括省級、市級、縣級的各級骨幹教師培訓。②班主任培訓；包括省級、市級、縣級的各級班主任培訓。

③幹部培訓。包括省級、市級、縣級的各級幹部培訓。

5、自我研修。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授，儘快獲得合格學業歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。

6、以研促訓。以課題研究爲載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研爲載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

7、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規範化。

8、以老帶新。充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一、結對子”的師徒式培訓方式，使其制度化、規範化。

八、校本培訓的組織管理

1、領導機構

成立由校長爲組長，由教務處、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理，負責教師培訓的日常工作。

2、制度、經費保障

參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。解決教師繼續教育的動力機制、運行機制、激勵機制，使教師繼續教育走上法制化、規範化的軌道。

保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。爲確保教師培訓工作的順利實施，學校將多渠道籌措培訓經費，保障開展培訓工作必需經費開支。