學校後勤民情日記

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正文

第一篇：學校民情日記

遜克農場學校中學部民情日記

2014年3月2日

今天是開學的第二天.我和學校的兩位主任一起召開了一次碰頭會，對3月5日學雷鋒活動進行部署，要求政教處和教導處拿出活動計劃，制定活動程序。將學雷鋒活動落實好，使學生受到真正的教育。從心底裏向雷鋒同志學習。進一步強化我校學生的德育素質。

3月2日下午，召開本學期第一次教師工作會議。對開學初的工作進行佈置，要求所有教師儘快進入工作狀態，抓緊時間備課，準備好開學初各項準備工作。同時要求各班主任領好班級備品。將班級收拾到能上課的狀態。

2014年月8日

針對目前我校各班級學習風氣不夠濃厚的現象進行深入分析並制定解決方案。爲了給本次活動奠定堅實的基礎，我利用聽課對全校各班進行一次摸底調查，發現部分學生表現爲：不思進取，人生的目的不夠明確，學習成績普遍偏低，性格內向，自卑，自律能力差，紀律散漫，上網吧等等。針對這種現象我從以下幾個方面進行了工作部署:

1. 在全校廣泛開展關注學困生的工作。

2. 廣泛聽取各種意見、建議，使活動得以順利開展。

3. 要儘快落實制定措施，領導帶頭，將愛心工程早日滲透到孩子的心頭，並要形成長效機制。

4. 要求各班主任要在各班級積極營造寬鬆，仁愛，平等，尊重的班級氛圍。

2014年5月10日

召開全校教學工作會議。要求全體教師從以下幾個方面進行工作： 1抓住時間，抓緊時間。

再好的方法也要靠時間的保證來實現，時間的抓緊抓住體現在課堂40分鐘中；以會議，宣傳，談話等方式拉緊了時間的弦，讓教師感到時間緊迫，讓學生感到時間短促。時間的抓緊，必然會促進教師教學階段計劃的不斷調整，促使學生對自己的學習時間，科目進行調整，使之更趨於合理化，科學化，實效性。

2. 確立優生重點，落實到科，到人。

重點突出，以學年組前35名學生爲突破口，科科分析，數據詳實，包科到人，包生到人，早落實，早抓緊，事實證明，這是一種有效的方式。

3. 改月考爲半月考（初四下學期），以考代練。

這種方式在下學期初即可實行，一定要堅持，一定要重視，要切實監督。

4. 內穩學生，外調教師，促生用命，督師和諧。

2014年6月9日對本學期的安全進行總結

本學期我校切實加強了學生安全管理和安全教育，利用課間操、學生集會、國旗下講話、班團課、黑板報等形式加強對學生的安全教育。制定《安全工作預案》，組織學生開展地震、火災緊急疏散演練。按相關要求做好季節性安全工作。學校制定了消防、防雷擊、野外實踐活動、防地震、等各種安全預案；制定了“百日安全活動方案”等安全工作管理方案指導落實安全工作。加強安全工作資料建設，

2014年8月28日

召開本學年第二學期全校工作會議。本學期重點做了以下幾方面的工作。

1、收費方面：按照上級的文件精神傳達了各項要求和規定。並層層落實責任制。

2、教學方面：全體領導帶班值周平時的工作認真要求及時督促到位，不斷提升學生各方面能力和素質。重點分析了今年會考的存在的情況以及需要解決的問題。每月對教師的教案檢查並做好各種記錄。並及時上報學校，教學上重點向課堂40分鐘要成績，組織教師政治業務學習每週一次。要求全體教師以百倍的努力全身心的投入到教育教學工作中去。在抓教學常規的同時，重點抓教研和學生上課的遲到現象及教師接聽手機等。

3.班主任工作全面開展。

4、強化教師的工作作風，嚴格執行“四嚴”、“六堅決”、“六不準”；加強教職工健康上向的生活情趣和高尚精神追求。

2014年10月10日

召開班主任專項工作會議。常規管理抓細抓實，樹良好班風、校風。

1、加強檢查，及時反饋。每天早、中、晚都對各級的教室衛生、校服着裝、學生髮飾、出勤及其他行爲規範如踩踏草坪、亂扔垃圾、攀折花木和翻越柵欄的學生進行監督與檢查，並及時反饋，及時公佈，並督促其及時整改。上午第二節和下午第二節進行抽查。每週一都會對上一週的班級各項評比進行公佈。藉以激發學生的競爭意識和集體榮譽感。

2、針對我校學生帶手機上學和隔柵欄買零食的現象，政教處組織班主任對學生進行教育，並嚴抓這兩種現象。使學生明白帶手機上學和吃零食的利弊得失，並印發了致家長的一封信，得到了家長的理解與支持。

3、配合後勤老師對學生就寢、在宿舍的行爲和就餐情況進行管理，要求文明就寢，珍惜粒米。

4、嚴肅校規校紀。

5、學生自制工作有條不紊地展開。開學不久，新一屆學生會幹部組建成立。參與檢查班級課間紀律和衛生。學生的文明禮貌見老師、客人問好的習慣在不斷加強。

6、打造特色班級建設，形成新的管理特色。班級健全班委會，班委名單、值日生表、班級制度、班級公約必須上牆。

2014年11月5日

召開期會考試專項會議。

組織全校教職工召開考前動員會，對考試的各項要求做統一部署。

1.要求教師在8日前將試卷印刷完畢，上交教導處。並做好試卷的保密工作。

2.各組長要將考場佈置好。

3.要求學生嚴格遵守考風考紀，嚴肅考場紀律。

4.教師監考要嚴格。按時進考場，到點收卷，裝訂好。

2014年12月20.

師德師風建設月。

加強師德師風建設，切實提高教師素質。

1、組織教師學習教師法等法律法規，在以人爲本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。加大整頓師德、師風建設力度， 對老師的“四師”要求

（1）、鑄師魂——沒有愛就沒有教育；

（2）、練師能——沒有高超的本領就會誤人子弟；

（3）、樹師表——沒有爲人稱道的形象就沒有教師的尊嚴；

（4）、厚師風——沒有敬業奉獻的作風就不可能有學科的地位；真正起到了推動學校各項工作的作用。

2、堅持立德樹人，通過美德故事的資源，如“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的八德故事，歷代傳頌的聖賢、偉人的事蹟等等，讓教師在良善的人文薰陶中養正自我，教師要以身作則。“其身正，

不令而行，其身不正，雖令不從”。以身作則就是老師要帶頭師範，用心體驗，才能達到最直接最有效的教育目的。

2014學年，回顧我校的各項工作都取得了一定成績，較好地完成了上級交給的任務，回顧一個學期來的點點滴滴，我們深深感到：工作中還存在一些不足之處。在工作還有很多不如意的地方，在硬件建設上，我們的設施與一些先進的學校相比還是有很大差距的。但我們很多老師科研意識還不夠強，向科研要質量的觀念還沒有得到有效的提高，會真正進行教育研究的還只是少部分教師，而大部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務去應付，需要督促纔會完成，缺乏原動力。機遇與挑戰共存，希望與困難同存，我們堅信，在教育局的正確領導下，我們定能戰勝挑戰，排除萬難，把中學辦得更好。

第二篇：民情日記 民情調研

民情 日 記

水竹中心校餘正燕

當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊羣體。這一特殊羣體的成長、教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康的環境中茁壯成長。

劉順香是八年級年級學生水竹鄉雙旋村，一個文靜而漂亮的姑娘。正是由於她的文靜，以至於她在上課時也極少發言，有時就呆呆地做着，不知在想些什麼。本學期來每次作業總是拖拖拉拉，不能及時完成。而且，最近書寫越來越慢，成績也越來越差。針對這個情況，我和班主任決定對她進行一次家訪，希望能夠聯合家長的力量一起幫助取得進步。

二、處理和解決

還沒去家訪，剛跟劉順香說了一下，沒想到她的眼淚就掉下來了。看來，她也知道自己自從他爸爸去世後，她學習中的現況，摸清她心裏的想法，對症下藥，針對她的一些特殊情況，媽媽要多關心她，多和她交流談心，老師也要如此。讓她感受家庭和學校的溫暖。放學後我們來到水竹想把村劉順香家，她媽媽一人默默的坐在沙

發上。看見我們來家訪，晃晃悠悠的站起來給我們讓座。一進家門，最引人注目的是那張黑白照片，簡單的傢俱，一張四方桌，幾張椅子，一臺很舊的電視可以算是值錢的家當了吧。

剛一坐下，還未開口，這位母親的眼眶便紅了，劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況：她們本是三口之家，雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病，經過兩次手術，本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發作，離開了她們母女，離開了這個家。她由於過度憂傷和疲勞，也患病多日。孩子請親戚朋友照顧，看了她的回家作業，也發現了她作業馬虎、學習也不夠理想。常常還發現她夜間偷偷地哭，吵着要爸爸--------聽着聽着，我的眼睛模糊了。我想同劉順香學的速度慢、厭學有着複雜的原因，要幫助她除了耐心更需要愛心。讓她時時處處感到同學、老師在愛她，關心她！瞭解她的所想，關心她的情緒，多一個擁抱，多一個微笑，多一次理解，不是強調她作業做得夠不夠好，不是需要她一開始就要成爲最優秀的孩子。她是在該得到理解的時候沒有得到理解，是在該擁有老師關愛時沒有得到關愛，是在她該得到家長幫助時沒有得到幫助。這時作爲老師我決定重新出發，從心出發，慢加等待，愛加理解，注意家校交流溝通，讓孩子重新找到自己。

家訪回來，我馬上向街道網格領導反映此事，併爲這個家庭申請了低保，讓她們感受政府的關懷，在經濟上儘可能幫助她們。

並讓她幫老師發作業，讓她與最能關心同學的孩子做同桌，讓她做她期望做得，真誠的發現她的優點，及時表揚；真誠看見缺點，及時指正；對她不責備，對她不發怒。以人爲本，以人的身心素質爲本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，

從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善於學習的心靈。所以教育的效果，並不在於教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。

三、感想

在這樣走訪的過程中，獲知羣衆心聲，“網格化管理、組團式服務”正在成爲 “爲居民解決日常生活中遇到的問題，爲他們排憂解難”的載體，並在逐步成爲常態。走進學生家庭，就帶去了政府的關懷、學校的重視、老師的關愛，學校、社會和家庭三位一體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進學生的心田，必然激起學生心裏的浪花。心靈的距離，有時就等同於腳下的距離。網格走訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。

第三篇：民情日記(請您支持)

村裏植樹日記2014年5月8日晴 今天村裏準備栽樹，我們沒有休息，所以格外的期待，我們早早地起了牀，就直奔集合地點。村民都唧唧喳喳地討論着植樹這件事，有的在想像植樹是簡單還是困難，有的在討論我們會植什麼樹，有的在滔滔不絕地傳授着植樹的技巧。看着農舍裏跑出來的雞鴨，還有路旁開得爛漫卻有幾分孤芳自賞的意味的杏花，異常地激動，空氣中洋溢着興奮與躁動的因子。

組長劉進帶着我們直奔樹苗，幾個人就扶起了一株樹幹最粗的，最健壯的樹苗，繼而爲它找個“安身之所”去了。這片山坡因事先挖好坡，左挑右選，選中了其中一個挖的最深的坑，其中一個人扶住樹苗，其他組員則一個拿鏟子，一個拿鋤頭，開始刨土，埋根，填土。平時看似簡單的剷土掩埋，根埋得不夠深，不夠紮實，我們又一次拿起鏟子動土，並把坑挖得更深，讓這棵樹以後能更好的在地下吸收水分，茁壯成長。日上三竿，太陽的光輝灑遍了上坡，我們逐漸感到了疲勞，紛紛脫掉了外套，可是把這棵樹種好的信念一直根植在心，所以誰也沒有選擇到山上去休息，都盡己所能地爲把它打造爲將來長的最好的樹做着貢獻。

一個半小時後，在我們反覆填土，反覆夯實基礎下，這樹總算是順利栽好，我們站在坡上俯視，覺得它真是衆多樹中最挺拔，最強壯的一棵，雖然別的組早已有了五棵，六棵的戰績，可是我們依然自豪地認爲我們的這棵是最有希望成

長爲參天大樹的。我們是既要數量又要質量，高興之餘我們又擡起了一棵樹苗準備在植一棵，這次可比上次有經驗多了，也順利多了，沒用多久，便有成功的植好了一棵，這可雖然顯得不如上一樣強壯，小小的樹架中彷彿有一股拼命向上的力量，我們一改剛開始植樹的煩惱，密佈汗水的臉上是欣喜的笑容。

第一顆樹的種植消耗了我們太多的時間，轉眼，我放眼望去，果真是一片綠油油的整齊的一排排楊樹，挺立在村主幹道兩側，將來爲村裏的人們乘涼，嬉戲，讓村裏有了生氣，我相信它們一定能在這溫暖陽光的照耀下茁壯成長。

第四篇：民情日記

民情日記

標雲崗國小肖玉梅

爲深入貫徹落實《團風縣教育局關於開展羣衆教育實踐活動工作的通知》精神，切實改進工作作風，密切黨同人民羣衆的聯繫，認真學習實踐科學發展觀，深入推進創先爭優活動，切實加強和改進黨員幹部隊伍和教師隊伍作風建設，積極主動深入羣衆訪民情、解民憂、辦實事，搭建起黨員幹部、教師與羣衆的連心橋，3月14日下午，上巴河鎮標雲崗國小全體師生和家長聚集一堂聆聽了一堂別開生面的“感恩”教育課。

此次活動該校領導高度重視，積極組織，精心佈置，確保達到學習效果。感恩勵志教育講師團汪豐老師以生動的語言、鮮活的事例深深感動着在場的每一位學生，使他們深刻理解了父母的不易，明白了老師的崇高，也爲自己過去不理解父母、不敬重師長的行爲深感懊悔。

在場的每一位家長拉着自己的孩子、孫子人人都是熱淚盈眶。現場同學都感動得淚流滿面，有的失聲痛哭。五年級同學餘奇偲帶着嘶啞的聲音，面對自己的母親哭喊着：“媽媽，您辛苦了!媽媽，我愛您！”在場的一句句、一聲聲呼喊，燃放出孩子對親人和老師的熱愛，也燃放出老師和父母眼中感動的淚花。實現了淨化心靈、知曉感恩、明理導行的目的。

第五篇：民情日記

2014年3月27日早上10點天氣：晴

今天是開展“聯村聯戶、爲民富民”行動以來，我再次聯繫貧困戶，這次的主要任務是幫助分析致貧的主要原因，尋找致富門路，制定發展計劃。通過入戶對接，我深入瞭解了農戶的詳細情況，我深入分析了所聯繫戶貧困的深層次原因，我發現：

1.思想認識不足是脫貧致富的最大阻力

就拿楊宗家的情況不算特別窮，但跟本村其他家庭比起來，一年收入就有點微薄了，但是因爲違反計劃生育政策超生，導致家庭負債，由於一些安於現狀的思想，讓他們失去了脫貧致富的勇氣和信心。楊宗雖然屬於壯勞力，但是缺乏科學的規劃和足夠的信心，所以對發家致富不報希望。因此，我認爲要幫助他們家脫貧致富，就必須幫助他們樹立脫貧致富的信心，提高他們的思想認識。因此，在將後的“雙聯”工作中，我將努力幫助聯繫戶重置信心，鼓足幹勁。

2.科學規劃是幫助脫貧致富的重要途徑

鎮黨委、鎮政府確定發展特色制種農業以及技術化特色養殖，是經過多方調研、論證做出的戰略決策，是符合本鎮發展實際的。所以，在摸清楚他們家的基本情況後，我通過給他們算賬對比、介紹發展前景、宣傳政策，提高他們對發展養殖業的思想認識，主動把全部精力都投入到發展養殖產業、脫貧致富的行動中來。其次，利用政協聯繫廣泛的的優勢，竭盡所能地爲他們提供技術、信息支持與服務，爭取讓他們成爲專業化養殖的的行家裏手。再次，關心、關注孩子學習。力所能及爲孩子的上學、就業方面提供指導、幫助，讓他們學習更多

的知識，改變貧窮面貌，爲社會多做貢獻。

聯村聯戶是形式，爲民富民是目的，聯村聯戶的關鍵就是讓聯繫戶脫貧致富奔小康。只有羣衆真正脫貧致富了，我們的聯村聯戶行動纔不只是一句空口號。

趙娜

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