國小四年級數學日記(精彩多篇)
數學日記四年級300字 篇一
星期天,我和妹妹,弟弟三個人一起在家裏做作業。做了一會兒,休息了一會兒,我提議:算一算媽媽的上班時間。她是從上午的9:30上班到下午的4:30下班,如果把9:30看成9:00,把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長時間呢?
弟弟說:“中間有一個12:00,先用12-9=3(時),4-0=4(時),再用3+4=7(時)。媽媽要上7小時的班。
妹妹說是6小時。她說:“4:30減掉30分鐘是4:00,零點到4:00是4小時,而9:30加上30分鐘是10:00,10:00到12:00是2小時,2+4=6(時)。”
我聽了他們的對話,想起老師教我們的24小時計時法,下午4:30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時。
我把這個方法告訴了他們,弟弟和妹妹聽了恍然大悟,他們都說:數學真是有趣啊!
四年級數學日記500字 篇二
節約用水這個話題人人都掛在嘴邊,可又有多少人做到了呢?
今天我做了一個實驗:把碗放在一個滴水的水龍頭下,一分鐘內,我數了一下,水龍頭共滴了28滴水,我想:如果每分鐘節約28滴水,照這樣計算,一小時能節約多少滴?一天呢?28×60=1680﹙滴﹚,1680×24=40320﹙滴﹚,如果每個月按30天計算,一年按12個月計算,一噸水大約兩千萬滴,那又是多少噸?,那就是40320×30=1209600﹙滴﹚,1209600×12=14515200(滴),近一噸。哇,一年能節約這麼多水呀!
看到這麼大的數字時,我震驚了。每家每戶每天要是節約這麼多滴水,用水量即減少了,又減少了水費,這不是兩全其美嗎?但是,每家每戶要是每天浪費這麼多滴水,地球爺爺撐得住嗎?
水,不是取之不盡,用之不竭的,在我們的日常生活中,由於一些單位和個人缺乏水危機意識和節水意識,水資源浪費的現象隨處可見。看着“嘩嘩”流失的水資源,真是讓人十分痛惜。
下面講講節約用水。節約用水的方式有很多,如:淘米水洗菜,魚缸水澆花,洗澡水衝馬桶……而且,淘米水洗菜,能很好地起到去除菜上殘餘的農藥。
將節水實施到家庭中,只要改掉平時不良的習慣,就能節水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多,如:用馬桶裏的水沖掉零碎物,爲了接一杯熱水而浪費許多涼水,設備漏水了不及時修理等。
數學日記四年級作文 篇三
星期六下午,我做完作業閒着沒事,媽媽就給我出了一個問題:你知道2的倍數有什麼特點嗎?我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數。那它們有什麼特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說:你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
於是,我就找了一些4的倍數,發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8,於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數,就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示,右這些數觀察了一番,頓時恍然大悟。
做作業:原來,4的倍數的特點是:一個數的最後兩位是4的倍數,這個數就是4的`倍數。然後,我找了一些數來試了試,例如:437,37除以4=91,照規律來說437就不是4的倍數,我隨後用437除以4=1091,符合這個特點。我又找了一個數1024,24除以4=6,找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現,同學們不妨也去試一試。
四年級數學日記 篇四
今天上午,我按照爸爸讓我寫的“假期計劃”,開始了複習數學、練習數學、加強數學的“啓動儀式”!
剛開始,我覺得有點難,不過越做越覺得簡單,覺得數學是那麼有趣!
例如:有一個五位數,最低位數字是8,最高位數字是3,個位上的數字是十位上數字的2倍,前三位數字的和與後三位數字的和都是19,這個五位數是多少?
解答:先算出這個五位數的最高位和最低位,再算十位8÷2=4,然後算8+4=12、19-12=7,最後算3+7=1019-10=9,這個五位數是39748!
以前不喜歡數學、覺得枯燥的我,現在覺得數學原來是那麼簡單,那麼有趣了!你一定會愛上數學!
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