高中寒假社會實踐報告(精選多篇)

第一篇：高中寒假社會實踐報告

寒假社會實踐報告

學校是一個小社會，步入高中就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性學校，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，爲今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的爲社會服務，體現高中生的自身價值。

1月28日早晨大約6：40左右時，我和公司小區內負責清掃工作的李阿姨，開始了我的第一次社區服務。太陽還沒完全升起時的天空陰沉沉的，映襯着昏暗的路燈，有那麼一種溫馨的感覺。清晨的空氣夾雜着些許寒冷的氣息，五顏六色繽紛的炮紙和黑漆漆的炮灰散落在小區的各個角落。春節的臨近，院子中的孩子總在夜晚降臨時放炮，火花是絢麗多彩的，但是這對於第二日要清掃院子的李阿姨無疑是麻煩和疲憊的。但通過清掃小區院子，我也從中體會到了濃厚的過年氛圍。今天是農曆正月初五，是傳統的“打窮鬼”的節日，人們早早就在各樓前放鞭炮，當我和李阿姨準備打掃的時候，地上已經滿是炮紙、炮灰，於是我們一人一把大掃把從院子開始清掃。靜靜的院子中只聽見沙沙聲音有規律的交雜着。大約8點時，院子就清掃乾淨了。接着，我們又打掃了樓道。下午，我還幫助小區的叔叔阿姨們整理了相關的資料。

實踐結束之後，我感到自己有很大的收穫：

一、要熱愛自己的工作崗位。

雖然這次社區服務只有短短的三天，但從這次社區服務中我感受到了一個人對自己工作的熱愛，和一個人在工作崗位上的熱情。如此，我漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑着一個人對工作的執著、堅定的信念會指引着他走向完美的事業之路。要在事業上有所成就，首先要付出比別人更多的熱情和耐心。

二、要尊重別人的勞動成果。

人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。然而勞動也是辛苦的，要付出心血和汗水，有時還得獻出生命。因此，任何人的勞動成果都應受到稱讚，任何人的勞動都應受到尊重。每天早晨當太陽還未升起的時候，和李阿姨一樣的保潔員師傅們早已忙碌起來，當人們都還在睡夢中，他們卻早已投入到清掃小區的勞動中去了。當人們呼吸着新鮮的空氣開始一天的工作和生活時，他們卻已悄然離去。我們應該意識到，是這些“美容師”的辛勤付出，才換來了這舒適的生活環境，我們的生活質量纔有了多一層保障。

三、要樂於勞動，積極參與公益勞動。

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作爲新世紀的中學生，有着較高的文化素質，更應該積極的參加勞動，用實際行動弘揚我國的傳統美德，發揚我國的優良精神品質。八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動爲榮，以服務人民爲榮。因此，我們更應該積極的去參加這一類的義務勞動。社區活動能讓我們更接近社會，給我們帶來的不僅僅是快樂，更多的是對社會的責任，我們學生有責任參與公益勞動，爲社會服務。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，能夠塑造自己美好的心靈。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該爲了公共利益而自覺自願地參加勞動，因爲那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬爲前提的；我們必須爲公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是爲社會盡力，是熱愛勞動的表現。更從中懂得了，我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。用一顆寬大的心去關愛和理解，包容他人，要體諒勞動工作者。對待每一分工作，我們要飽含熱情，認真負責，仔細的完成。對待困難，要用積極向上的心態，

要不畏艱難險阻，勇往直前。

高中是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我爲我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力，爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。

通過本次社會實踐活動，一方面，我鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我爲社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第二篇：2014年高中寒假社會實踐

2014年寒假如期而至,我高高興興的回到了老家。老家的天氣不像南寧那麼的好,陰冷陰冷的,滿天的烏雲,太陽終究沒有要出來的意思。然而每個季節都有每個季節的好處,老家是山區,所謂“開門見山”大概說的就是我老家那樣的情況吧。

回到老家,久違了的青山又撲進了我的眼簾,山上的的大樹有的已經落光了葉子,有的仍然鬱鬱蔥蔥。看到這樣的的景象,心情都順暢了許多。更有意思的是,老爸說現在市場急需木炭,叫我和他一起上山燒木炭,“燒木炭,好耶!”我高興的答應了。

燒木炭上傳統項目,相信大家沒有燒過木炭的。冬天,放一火盆,加入木炭引着,一羣人圍着火盆聊天、吹牛、身上暖暖的,多好啊!而且,用木炭烤出來的臘肉,肉質晶瑩滴透,可謂人間美味。

然而木炭要靠人來燒的,要有木炭窯,木材放入窯中密封,窯下面燒大火,讓窯裏面的木材受高溫炭化,然後待冷卻,再取木炭。

第二天,我就和爸爸來到了山上,我們找到了一塊寬廣的平地,這就是我們挖坑的地方了,首先,我們挖了一 個長2米,寬1米的坑,我們又找來了木材,鋸成2米的木條做燒炭用,我們還找來了幾捆幹木材和嫩樹葉。一切材料都已經準備就緒了,我們就開始把這些材料放在一起燒了。

放最底下的當然是乾材了,然後把燒碳用的木頭按從小到大的順序疊放在乾材上,再把嫩樹葉覆蓋上去,最後蓋上一層土,只留一頭用於點火。一切準備就緒後,激動人心的時刻終於到來了,我高興地說 ,“爸,我來點火。”

“好的”,我拿來打火機點燃了乾材,一剎那間,滾滾白煙就升起來了,雖然這個時候沒有太大的風,但是,那濃煙好像是專門更我作對似的,我到哪裏它就更到哪裏,害我無處可躲,直叫我淚流滿面,哎!燒碳的確不簡單啊。

然而,剛剛放的乾材不足以把溼的木頭燒到火候,所以還必須隨時添些乾材,我和爸爸兩人輪流着來,每次都弄得我們一把鼻涕一把淚的,不知道的人還以爲我們爲什麼事而哭呢!待我們估計炭火不會滅的時候,我們找來嫩葉把點火的口封住,照樣的也蓋上了土。第一天的工作基本完成了,就待第二天木材炭化了就取出來了。

一天的工作結束了,累得我腰痠背痛的,然而我的心中還是樂滋滋的,夜裏還夢見了一 筐黝黑髮亮的木炭。

第二天的清晨依舊是在冷冷的寒風中來了,暖暖的被窩實在是讓我眷戀。這個時候,老爸叫我了,“起來了,我們去收木炭了!”天氣雖冷,但一想到我的木炭,我就有了起牀的勇氣,馬上爬起來隨老爸去撿炭了。炭坑仍然冒着輕煙,然而,現在的煙已經表示那麼嗆人了,卻發出了淡淡的清香。

輕輕地撥開土層,上層的木炭就露出來了,有的還有火星,我欲把它扔到水裏,老爸趕忙制止了我,“木炭放到水中會吸水過多,而且泛白導致質量下降,只需要用一點點水澆滅就行了。”

“哦,我知道了。”

一個上午下來,我們終於把木炭撿完了,一過稱,足足有一百多斤。接下來就拿到集市上去賣了,不想一到集市,就有一個老闆說我們的木炭油光發亮,質量上成,一下子就全要了,沒想到賣得那麼順利。我心裏那高興勁就甭提了。

看到自己燒出來的一根根木炭,我不禁想起了人生,人生就是一段從頭燒到尾的木炭,從生下來那天起開始由父母點燃,一直燒到死亡那天,我們不斷獲取燃燒的質量促使自己能燃下去,這個能量的大小最終形成了我們一生中的亮點。

這個比喻是有點俗氣,不入雅,但在我看來,卻非常真實貼切。木炭的特性就是隻要有火,就能燃燒,如果炭質量好的話,當然就會給人更多的溫暖與熱量。而且單獨的一根木炭是很難燒得好的,必須要幾根一起,才能最後燒起熊熊烈火。如木炭般的人生必然是簡單而有力的 ,專一而奮進的,溫暖而又熱烈的。

按照佛教裏的說法,人生原本是簡單的,簡單纔是真實的,真實的纔是可把握的,可把握的纔是有價值的。看過很多普通老百姓的人生,其實還是簡單。只不過我們燃燒的方法與能量不同罷了。就人生而言,我們都是木炭一根。

第三篇：2014寒假社會實踐報告

2014寒假社會實踐報告

轉眼間，大一寒假到來了。想想去年的此時，我們正在埋頭苦讀，爲了心中的那個大學夢在努力拼搏着。如今，我們已經步入了曾經朝思暮想的象牙塔中，大學生活不經意間過去了八分之一，一切都是那麼的快。此時的我們沒有任何的煩惱，優哉遊哉。但三年之後，我們又將面臨一個重要的選擇，找工作還是繼續考研？

工作對於如今的大學生來說，豈止是難找那麼簡單而已，甚至可以說是難於上青天。用時下的一句話來說是“高不成，低不就，眼高手低”。事實確實如此。誰都想照一份體面的工作，這就需要個人的能力是否達到人家所要考覈的標準。

能力是靠培養鍛煉出來的，只有經過一定的磨練，才能練就超凡的能力，在如今的競爭中多一份籌碼。

如今寒假已至，這一個月的實踐又該如何鍛鍊呢？說起這個打工鍛鍊，便不由想起去年大學聯考完的那個暑假的一段打工經歷。

大學聯考完之後一切都是那麼的自由，整日在家裏無所事事，沒有了以前那繁重的作業，也沒有了父母那整日催促自己(請你支持：)學習的嘮叨，日子過得儼然是十分的頹廢。“總得找點兒事兒幹吧？”自己的內心琢磨着，一次吃飯的時候，便對父親說出了這個想法，想出去打打工，鍛鍊一下自己。父親聽後先是一愣，後又隨口答應了，“可以啊，就當出去鍛鍊了”。幾日之後，父親把我帶到了離家不遠的一個建築工地上，那裏正是一個廣場的施工處，父親認識那裏的包工頭，人家便答應讓我第二天就去。

第二天早上，我早早的就來到了那工地上，不一會兒，對面的路上便有人往這邊走來了，三五成羣的，年齡不等。年輕的也就二十二三歲，年齡大的有七十多歲了（在後面的閒聊中才知道的）第一天上班自己也不知道該幹什麼，眼看着別人都各自有分工，該幹什麼都幹什麼去了，只剩下自己在傻傻的站着，便過去問那個管事的該幹什麼。他一看是我，纔想起還有我這個剛來的，便說讓我去養護一下那條剛修的路面。我從倉庫中（其實就是一件小屋）拿出一大盤水管來，街上水龍頭，往路面上肆意的澆着。一上午就這麼一晃而過，並沒有覺得怎麼累。

中午吃了飯之後，稍微休息了一會兒，便又往工地上趕去了（下午一點半上班）下午可就沒上午那麼輕鬆了。剛開始是拿鐵釺往地基上剷土，這倒也不覺得太累。不一會兒，那個管事的把我教了過去，讓我和一個老人（就是那個70多歲的）跟他一起去倉庫拉管子。當時心想這個活兒應該不錯，到了之後才知道是怎麼回事了。我們進入一個大倉庫（這確確實實是個庫房）裏面的東西爛七八糟的堆放着，走到最裏面，不禁看傻了眼，對方的管子有六七米高，而讓我們取的則是最粗的，而且是隻撿最粗的拿。當時一聽就愣住了，反過神後，便爬到了管子的頂部，從上面一根一根的抽，那位老人在下面接着，不大會兒，身上的衣服便全黑了，渾身上下溼透了。但既然幹就得幹到底，硬撐着感到了最後，將下面的大管子全部抽了出來，從倉庫出來後，有種重見天日的感覺。

晚上回到家之後，老爸老媽看到我那狼狽不堪的樣子，身爲心疼，老媽便勸我不要去了。我說沒事兒，能繼續幹下去。累了這麼一天，剛躺牀上便睡着了。

接下來的第二天，是用鐵釺鏟混凝土，一天下來，滿手都是磨破了的水泡，爸媽實在是看不下去了，命令我不準再去了。當晚老爸對我說：“現在知道掙錢是多麼的布偶那個一了吧，這就當體驗生活罷了。”

社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊

第四篇：寒假社會實踐報告

暑假社會實踐報

暑假一個多月的時間裏,爲了更好的瞭解社會,響應“大學生生涯教育”的號召；也爲了給個人今後發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名爲“愛心輔導”的社會實習活動。現在活動已經圓滿結束,我在此做一個總結,作爲大學一年級寒假的社會實習報告。

活動的動機

在權衡了各項大學生可能參與的社會實習活動之後,我認爲：家教是一份切實、有價值的方案。作爲一名師範學院的學生,儘管我本身屬於非師範類專業,但“爲人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得,做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時,如何出色的勝任老師的工作,對我也是一個很大的磨練。所以本着這樣一個嚮往,我選擇了組織家教這項社會實習活動。

我的學生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房裏生悶氣（因爲他開始不同意請家教）馬叔和阿姨熱情地招待了我，與我在客廳裏誠懇地交談了很久。從馬寧的性格愛好談到他的學業特長。因此，第次瞭解馬寧，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我瞭解到以下情況：馬寧有厭學情緒，懶於學習，貪於玩樂。”由於上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，將來到大學去深造。而他現在的學習情況，讓他的父母感到很灰心很失望。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。他，對於沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。

第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。

他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我爲之而感到欣喜萬分。

每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。休息時，他不會與我主動談些事情，因爲他的性格很內向。他很愛看報紙和雜誌。休息時，他總要找一些報紙來翻閱，去尋找他感興趣的東西（尤其是足球新聞）。偶爾也會在客廳裏，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至愛，由此也結交了好多朋友。

看來，看報和踢足球是他很感興趣的事情，也許是因爲這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文，我想誰也不會產生濃厚的興趣。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式，是爲逃避學習而採取的一種方式。逃避學習，本身就是怕吃苦的體現。後來，他的母親告訴我，馬寧的確很懶惰，不願吃苦。從此，我便碰到了一個棘手的問題：如何讓他克服懶惰。因爲我清楚的知道：他的懶惰是從小養成的，學習懶散已是他的“家常便飯”，在短時間內讓他克服懶惰是不可能的。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。

由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起牀）。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！

他家距學校並不遠，但由於每天起得很晚，爲了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達他家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩，就要開始工作。

聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐着性子給他講下去。

他做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶於動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習。但是，他實際是“陽奉陰違”，也許他不願嘗試那種轉變的痛苦吧。

他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道物理習

題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，爲了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。但他爲什麼撒謊呢？通過與馬叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶於發問，因爲他懶得鑽研。

面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什麼“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉變過來，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。我會堅持這樣做下去。

從事教學工作需要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我爲這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什麼上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！後來也就慢慢習慣了。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的水平來感覺的。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什麼，不會什麼，對什麼感興趣，或是不喜歡什麼，有針對性才能見效。就不如說學英語單詞，“listen"教了他很多遍，他仍然不會，這時候你不要急，慢慢的一點一點影響他，告訴他是怎麼發出來的，或是舉個現實生活例子，諧音什麼的。最後他懂了，會了。家教生活讓我更加有耐心的做每件事，也讓我想起了很多東西，有很多感觸。我認爲，城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子都要到地離去幫父母幹些粗重的農活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞的工作和學習，爲的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裏，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。因此，從小培養孩子的吃苦能了很有必要。

以上就是我今年暑假社會實踐的收穫和體會。同時，家教也讓我認識到了自身的不足。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。

第五篇：寒假社會實踐報告

寒假社會實踐報告

專業：漢語言文學

班級：13中本3班

姓名： 張綺玲

學號:2014014353

實踐單位：雷州市唐家鎮常興照相館

實踐時間： 2014年1月15日 至 2014 年1月28日 共 13天當今社會，招聘單位上招聘的對象都是社會經驗優先，可還在校園裏面的我們這羣學子社會經驗又會擁有多少呢？所以學校讓我們每個假期都要進行社會實踐。爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，能夠及時適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，距離放假還有一個月的時間我就開始籌劃自己的寒假社會實踐生活，希望自己能夠在寒假這一個多月的時間裏得以鍛鍊。

轉眼間，寒假的時光過去了。寒假的社會實踐也結束了。寒假的社會實踐，我去了雷州市的唐家鎮常興照相館— 一家主要是經營婚紗攝影和個人寫真，以及證件照集體照的小型影樓。我直接進入攝影部做攝影助理，當然也做一些招攬顧客，販售攝影器材等相關商品、招呼顧客、佈置場景、整理器材和做一些零活。他們的攝影器材有富

士 s3 pro、 佳能 30d、 佳能 400d、 尼康 d70s d40 d90 d700 各一臺，鏡頭清一色的變焦頭。數盞影視燈，300w600w 的都有，實際拍攝中僅使用一盞，補光利用泡沫板來完成。 器材方面影樓講究效率，多長時間拍完一位顧客都是有規定的，而且要保證拍出來的完全可用。

攝影部是整個影樓最忙的部門，從早上九點開始接拍第一位顧客，直到晚上九點最後一位顧客離去。中午有二十分鐘的吃飯時間，而且還要輪流。攝影師常常要忙到下午一點多才有空閒去吃飯。我的工作其中就有在顧客造型完畢以後接過單子排好次序， 安排其在休息區等候；在攝影棚內操作控制面板降下相應的背景，佈置道具搭建出實景，放置好影視燈的位置角度，架好泡沫板；然後將顧客請入攝影棚引領至實景中，攝影師拍攝過程中隨時根據需要提供協助，比如糾正顧客姿勢、眼神、 服裝上的紕漏， 甚至裙襬怎麼放，高度、褶子都有講究，以及道具的擺放，要求 錯落有序，拉開層次，有前景等，攝影師非常注重細節問題。當然還會涉及到圖像的處理，剛好把所學的photoshop運用到了實際當中。在影樓當中運用photoshop，那麼就是一個美化的工具了。是給顧客做效果的一個工具。這使我對photoshop又熟練了不少。如果是性格急躁不易交流的顧客則比較頭疼，這時候就完全靠攝影師的臨場發揮和場控能力，如何去調動顧客的情緒和指導顧客配合拍攝完全可以上升爲技術層次，是攝影師的綜合能力的體現。這就需要靠攝影師的口才，還有調動交流能力了。在拍攝過程中，我也經常與模特進行交流，這對我的口才方面有很大的

提高。

在影樓實習的這段時間，我往往還充當拉客的角色。這就需要非常好的口才和親和力了。因爲婚紗攝影不只是有他們一家，還有其他很多家。所以，他們有時候還需要拉客。其實我個人覺得，一個影樓經營的好的話是不需要拉客的。因爲經營的好別人自然會來。一個經營好的影樓也是需要有東西能夠吸引客人的眼球的。所以我建議老闆多做個性化的方案來吸引顧客。比如說婚禮套餐、寫真集套餐等等。當然，還需要攝影師和工作人員的技術也要到家。技術不到家的要進行培訓。只有在各個方面都做好了的話，才能吸引消費者來消費。給了老闆的建議他當然有聽，果然提出了幾個不錯的方案，出了幾個攝影套餐。攝影樓的客源量也多了起來。而我從其中學習到了不少的道理。

通過自己的攝影學習，我自己總結出了以下幾點影樓存在的不足。大多婚紗攝影時，忽視個人特點，個人的神態美。拍攝的過程中，都是模式化的，沒有因人而已。形象設計的思維太程式化，不敢大膽創新。形象設計的基本原理不能與顧客的喜好互相滲透。在這些方面，我也向他們提出過建議，但是他們沒有很快的改善。或許是因爲模式化的原因。但這沒有影響到我的實習熱情。

在整個寒假期間，除了春節，我就一直在影樓裏面當助理。在工作中我踏實能幹。工作熱情極高。使我在整個寒假中學到了不少的知識，所學的東西與實踐結合一起。實習的過程中，我收益了不少，不管是在學習上還是在實踐中都有提高，使得我在學校所學的知識更好

的與實踐結合了在一起。在人際交往方面，我也學到了不少與別人交流的技巧。相信這次實習對我未來的工作是起很大的積極作用的。這次實習也會使我在學習中更佳優秀，效率更高。因爲有了這次的實踐。學習時就會想着與實踐結合。自然會提高學習效率。

這次寒假實習，讓我明白了不少的道理。首先，做事情一定要有恆心，要有毅力。其實很多事情都是需要我們的毅力的，任何事情做久了我們都會產生厭倦感的，只是剛剛開始時的熱情是不夠的，需要我們持之以恆。這些怎樣做到？這就需要我們在其中尋找快樂，自己給自己在工作中找樂趣。下決心要做的事， 就要堅持到底。 半途而廢只能是浪費自己的時間。成功往往就是在於我們有毅力堅持到了別人堅持不到的地步。 但做人也要很靈活，做事情不能蠻幹，我們要應用 我們的智慧用最簡單的辦法去解決問題。其次，努力實踐，自覺進行角色轉化。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化爲一個單位人， 在思想的層面上， 必須認識到二者的社會角色之間存在着較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味着繼續學習，並將知識應用於實踐，僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的， 而是必須在實 際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。 再次，瞭解了社會，收穫了友誼，更體驗到了生活的艱辛與樂趣。 我們要面臨進入社會的問題， 在這之前我們應該做好進入社會的充分準備，才能儘快的找到自己的位置， 進入社會的角色。 從小都是父母養育， 當自己開始掙錢的時候才體會到生活的艱難與父母的辛勞。這也更有助於

我們理解我們的父母艱辛。提高工作積極性和主動性 在實習期間，是開端也是結束。 展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土， 也分明感受到了沉 甸甸的責任。

總之，在今後的工作和生活中， 我將繼續學習， 深入實踐， 不斷提升自我， 努力創造業績， 繼續爲中心創造更多的價值。“實踐是檢驗真理的唯一標準” ，通過這次實習，我深覺自己有許多 不足之處，在今後的生活中，我會朝着自己的目標，不斷努力學 習，彌補不足，爲自己的理想而奮鬥！