暑期社會實踐報告5000字(精選多篇)

第一篇：暑期社會實踐報告(5000字)

暑期社會實踐報告

在這個炎熱的夏季我迎來了作爲大學生的第一個暑假，同時，也迎來了我人生中的第一次社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣炎熱，但我覺得能夠擁有一次社會實踐的經歷是非常有意義的。我們在學校學習着各種理論知識，這些知識爲我們更好的進入社會打下了基礎，而實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識真正能夠凸顯其重要性。馬克思主義告訴我們要從實踐中來到實踐中去，將理論上升到實踐的高度。如果只學不實踐，那麼所學的一切就只能等於零。我們在學校裏就像是溫室中的花朵，受到家長和老師的精心的呵護，體會不到社會中的艱辛與苦難，但通過這段時間的實踐，讓我更好的學到了一些在學校裏學不到的東西。心智也變得更加成熟了。以前從來都是衣來伸手，飯來張口的我們體會不到家長掙錢養家的艱辛，而通過這次實踐的親身體驗讓我清楚地明白了掙錢的不易。同時也瞭解到無論是幹哪一個行業，只有通過自己辛勤的努力才能得到等價的收穫和回報。

1花卉作用的多元化

在中國經濟飛速發展的今天，社會不斷進步，城市發生着翻天覆地的變化，人們的素質文化也有了質的提升，作爲中國西部的高原城市青海也時刻追隨着國家的發展腳步，不斷髮展變化着。從

80、 90年代那個落後的，破舊的偏遠城市逐步發展成爲今天這樣一個擁有高樓大廈，柏油馬路，花園廣場的高原新城。而城市的建設缺少不了植被的美化。爲了提供更多品種優良的花卉，位於城南逯家寨存村的花卉種植基地，近幾年來大力引進先進科技，運用最新技術不斷培育優良品種。這些花卉有很大一部分將用於城市綠化帶及公園綠化的建設當中。據瞭解，今年我市將以城市出口道路路肩和街道小片空地爲重點，種植花卉。在樹種的選擇上，將大力種植波斯菊、蜀葵、丁香等適生花卉，豐富城市色彩。首先，將在西塔、寧大、西平、西湟四條高速公路兩側路肩種植葉形雅緻的波斯菊，每條高速公路兩側形成0.3到0.5米的花帶。其次，在寧張公路（西寧到橋頭鎮）、寧湟公路（西寧到城關鎮）、西久公路（西寧到魯沙爾鎮）兩側路肩同樣種植波斯菊，公路兩側形成0.3到0.5米的花帶，與高速公路花帶呼應。第三，完成五四西路分車帶、黃河路及街頭花壇、綠地草花種植。第四，在南山公園北坡裸露地種植花大色豔的蜀葵。第五，在湟中縣塔爾寺周邊坡面裸露地種植草花。第六，完成城區街頭花壇及小片空地花卉種植工作。同時，按照市綠化委員會的要求，我市各區要在城區的主要街頭綠地、小遊園、庭院廣泛種植花卉或擺放盆花景點，美化綠化西寧街頭。同時隨着人們生活水平的提高、百姓居住環境的改善，花卉對生活環境的改善作用越來越明顯，各種盆栽鮮花越來越多地被用來裝點人們的生活。而城市綠化中的景觀提升，加大了市場對花卉的

需求量，帶動了花卉產業的發展。正如西寧市林業局張局長所說，西寧市花卉市場的發展很快，已逐步形成一種產業。 消費理念催生花卉市場 如今，養花弄草已成爲很多愛花人的樂趣，買花、插花已成爲一種潮流。現在除了單位裝飾、商家造景大量用花外，居民探親訪友、婚慶禮儀、慶祝生日也興起送花時尚。

這次實踐讓我學到了很多花卉方面的專業知識，花卉的培育原來有這麼多奧祕。

2花卉具有多種培育方法

首先我瞭解到了花卉培育會根據不同的用途採用不同的培育方法，如無土培養的花卉，可以用於室外牆壁的景觀佈置，半地下牆面生態景觀，地下室牆面景觀等。而溫室盆栽，則適合於中高檔觀賞花卉的養殖，如蝴蝶蘭，杜鵑花等。

同時我還學到溫室花卉栽培需要注意各個環節。①用土或基質準備。溫室栽培分地栽、盆栽和無土栽培 3種方式。地栽和盆栽用土根據花卉種類的不同和地區特點，可用多種材料如堆肥土、腐葉土、沙、泥炭、樹皮碎塊、泥炭蘚、蕨根等，按一定比例配製成不同的培養土，要求肥沃疏鬆、透氣良好、酸鹼度適宜，並在使用前進行消毒。無土栽培則多用蛭石、珍珠岩、砂、燒結土粒等作爲基質。②施肥。由於溫室地栽植株較密集，盆栽苗根系營養面積有限，因此需要充足的基肥，多用和部分化學肥料配製施用。生長季節用充分腐熟的有機液肥作追肥；有時還可補充葉面噴肥。某些複合化肥可用於盆栽花卉。休眠期間一般停止施肥。在大型溫室中釋放適量的二氧化碳，常可提高花卉的產量與品質。③澆水。根據季節、天氣、和植物生長狀況進行。夏季澆水一般在上午或傍晚，冬季則在中午澆灌。對溼度要求較高的植物或苗牀，還可採取人工降雨、自控間歇噴水、噴霧等措施；對播種盆或新栽小盆苗，宜用盆浸法補充水分。對在木框容器中的蘭科植物、等附生花卉，可定期將整個植株浸泡在水中。④整形修剪。目的在於造成並維持植物的良好株形，調節生長髮育，促進開花或結果，增加觀賞價值。整形主要包括綁紮、支架、作彎、誘引等作業；修剪則包括剪截、摘心、剪梢、除芽、去蕾、除葉、疏果、剪根等項。溫室內的樹樁盆景有更高、更細的整形修剪要求。⑤病蟲害防治。溫室內的環境條件終年適宜多種病蟲害的繁殖，溫室植物又較嫩弱，因此，病蟲害遠比露地花木嚴重。改善通風透光條件、增強植株抗性、對培養土及工具進行消毒、對新引種的植物進行隔離培養等，是減少病蟲害發生的必要措施。⑥出室鍛鍊。對於在生長季節要移出溫室栽培的小苗或盆栽植物，出室前應逐漸降溫，加強通風，使溫室內外環境條件接近，從而鍛鍊與提高苗株適應露地的能力。

3親身栽種

在瞭解了這些知識的基礎上我們也進行了實際的操作，苗圃的阿姨非常的熱心，細心地叫我們如何栽種盆栽.阿姨說現在是夏季並不是種花的最好季節，我們如果春天來就會有更多的種子可以

選擇。最終我們選擇了種植仙人掌，原因很簡單，因爲她最容易成活。種花的過程真的很有趣，我們要選適合的花盆並在盆地打一個洞，這樣可以讓水更好地流出，不會積水防止根爛。然後再盆底的洞處放一個大小合適的石子，這樣可以防止土從盆底的孔中漏出，更主要的是有利於滲水，有利於透氣，可以使空氣自由進入。接着是選擇疏鬆肥沃的土，如菜園裏的土。用小鏟把土鏟進花盆，土不要裝得太滿，離盆口大約1釐米處合適。接着我們要在土裏挖一個小穴。阿姨說如果花的種子較大，如草茉莉花、牽牛花的種子，在下種時要用手指在土中挖一個小穴坑。如果花的種子很小，可以不作穴，撒在土中就可以了（如鳳仙花）。在做好的小坑裏放進2～3粒種子，特別要注意在同一個花盆裏一般只種一種花。在種子上蓋一層薄土。注意不要太厚。最後用噴壺澆一次透水。這樣一個簡單的栽花過程就完成了。但是要想花卉長得漂亮美觀還需要在以後的日子裏對其精心照料。任何東西都不是靠一時之利就能見效的。這次的體驗讓真正將許多大道理轉換到了實際當中，真是受益匪淺。

4瞭解花卉品種及其相關知識

此次的調查還讓我我瞭解到了許多以前不知道的花卉品種，在科技的不斷進步下，新品種誕生了，這些美麗迷人的花卉裝點了人們的生活和身心。

紅掌原產於哥斯達黎加、哥倫比亞等熱帶雨林區，常附生在樹上，有時附生在岩石上或直接生長在地上，性喜溫暖、潮溼、半陰的環境，忌陽光直射 紅掌以其翠葉欲滴，佛焰苞片猩紅亮麗，肉穗花序鑲金嵌玉的風姿，令人神往。它那熱烈、熱心、熱情、進取向上的意境使人油然欣喜近幾年來，隨着紅掌盆花銷售形式的持續走好，越來越多的花卉生產商想進入這個領域，也迫切想了解種植紅掌需要的條件和注意的問題。紅掌對溫度較敏感，適宜生長溫度14-35℃，最適溫度19-25℃，晝夜溫差3-6℃，即最好白天21-25℃，夜間19℃左右，在這樣的溫度下，有利於紅掌養分的吸收和積累，對生長開花極爲有利。長時間低於13℃左右，植株雖不會死亡，但很長時間難以恢復生長；當溫度高於35℃，且光照較足，葉面易出現灼傷，因受害葉片不會逆轉，影響紅掌整體品質，也爲下步養護製造了困難。紅掌的花語：大展宏圖、熱情、熱血。希臘文名之“安世蓮”，譯意爲“有尾的花”。它有如一隻伸開的紅色手掌，在掌心上豎起一小條金黃色的肉穗，在學術上叫做“佛焰苞”。用西方插花的方式，用低淺的花瓶集叢插養，周圍再襯陪白色或紫色的小花，使廳堂顯得異常瑰麗和華貴。此外，當新店開張或婚禮喜慶時，人們還挑選它砌作花籃，以增添歡樂的氣氛。檀長花道的日本人將它冠以“大紅團扇”的美譽。 除了瞭解了紅掌的相關知識外我還認識了一種叫做蔓綠絨的盆景。蔓綠絨又名春羽、喜樹蕉、葉片寬，手掌形，肥厚，呈羽狀深裂，有光澤；葉柄長而粗壯，氣生根極發達粗壯，紛然披垂，將其佈置室內，大方清雅，富熱帶雨林氣氛。是好的觀葉植物，現在我國中南部各省廣泛栽培。蔓綠

絨屬天南星科喜林芋屬多年生常綠草本植物，喜溫暖溼潤半陰環境，畏嚴寒，忌強光，適宜在富含腐殖質排水良好的砂質壤土中生長。它對環境條件要求不高，１０℃左右就開始生長，生長期宜放置在半陰處，夏季要避免烈日直射。在室內盆養，宜放置在窗戶附近。澆水灑要經常保持土壤溼潤，乾燥時，還應向植株噴水溼、降溫，５－９月爲生長旺季，每月施肥水１－２次，不可過多，否則會造面葉柄長而軟弱，不易挺立，影響觀賞效果。冬季保持５℃左右即可，盆土不可太潮。春季翻盆時應將糾結在一起的根主老根進行適當的修剪，促其多長新須，以避免根系吸收不良，難以支撐較大的葉片。蔓綠絨繁殖通常取莖端幾節進行扦插。但由於它的很短，扦插取材困難。如需要擴大繁殖，宜採取強制的措施，促進多萌發新芽。具體做法是：生長期內，選取莖工的植株，將頂端第一片葉帶１－２條氣生根切下，插入砂土或蛭石,溼外，注意澆水保溫，髮根後再上盆。原盆中的植株，可將其葉片全部剝去。在頂芽切除後，下部葉腑很快會 新芽，如在梅雨季節切頂，１０天后就會在葉柄基部長出新芽。再過一段時間就可將新芽連同部分根切下上盆。上盆後放陰溼處養護二週，以後再移至半陰處。在苗期，應注意給予整形，並將葉片加以支撐綁紮，防止葉片散展，待稍大後再鬆綁，這樣，當年就能成型。

進入大學就是進入了一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，這次的社會實踐讓我們受益匪淺，我們深深地認識到社會實踐的重要性。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，爲今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的爲社會服務，體現大學生的自身價值。這個假期我們沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是選擇去往苗圃，體會種植花卉的不易，瞭解這個具有巨大潛力的產業的魅力，它讓我們開闊視野、豐富了知識、體會到了勞動的真正價值，它不僅僅只是一次社會實踐活動，這其中也讓我看到了花卉產業的蓬勃發展，科學技術的不斷進步，城市綠化的美好前景。社會實踐作爲廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大衆的重要形式，對於青年學生的成長、成纔有着極爲重要的作用。

雖然在這假期我沒有太多的完善自己的專業能力，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我們的團隊協作能力和辦事溝通能力，叫我懂得了勞動的真正魅力，賺錢的辛苦與不易，讓我更加堅定我的理想，爲了今後能夠更加順利的走向社會。今後我還會不斷地的參加各種社會實踐，汲取更多的社會經驗，讓自己擁有一個更加美好的明天。

朱雁如塗少雯張玥

第二篇：2014暑期社會實踐報告5000字

封面：

系部名稱： 專業： __化學____ 

年級___2014級___ 班級：____化學四班_____ 姓名： __haoword___

學號:__10*******14090__ 

實踐單位：xxx食品有限公司 

實踐時間： 2014年7月10日 至 2014年8月20日 共41天 

實踐報告正文 

一、實踐目的：大學生社會實踐作爲高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在於彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法爲基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認爲有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。 

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。 

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。 

五、正文字體：宋體小(來源好範 文網)四號字。字數：3000字左右 

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關係

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解.纔能有深刻的感受,大家爲了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成爲一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源於實踐

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性

選擇了化學爲專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以爲到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業裏並沒想象中如此容易。平時在學校，某個環節錯了只要改正一下就沒事了，但在工廠裏，環節絕對不可以出錯，因爲質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因爲這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

七：暑假實踐感悟

這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。

在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面!

第三篇：2014大學生暑期社會實踐報告5000字 祁騰飛

社會實踐報告總結

系別: 物理與電子工程學院

班級: 自動化二班

姓名：祁騰飛

學號: 2014341233

社會實踐報告總結

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信，校園裏到處洋溢着蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成爲廣大青年學生的共同心聲和行動！

炎炎夏日列日當頭。正是因爲有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過纔會有那種超乎平常的感覺。實踐讓我們提前接觸社會,瞭解社會,這樣纔不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,於是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嚐社會的酸甜苦辣。

我一直認爲在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始於足下，參加工作後我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少，幾乎沒用上自己所學的專業知識。我擔任的是協助培訓員一職，平時在工作只是接接電話，日常的主要工作就是負責接收各部門文件、複印後分發給各相關人員，幫助他們處理一些瑣碎、能及的事情。由於是新手，剛開始好做得不完善，幸好本部門的老師的指導。看到他們工作得順心順手，很是羨慕，經過一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，並且得到了本部門成員及領導們的認可。

在實習的過程中，對我影響最大的應該是作爲一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因爲這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。大學期間的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。由於住的地方離工作地點較遠，所以每天7點不到就得起牀去擠公交車，就算再熱再差的天氣，都得去上班，一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以後，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，試想一下如果剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成爲月光一族，通過這次實習我深刻理解了父母賺錢養家的不容易，再也不好意思爲了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢，因此我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老師也誇獎我適應性很強，工作能力也錯，以後要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點捨不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是並不是因爲有錢可以領，也不是終於結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收穫，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，雖然這次實習的時間不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那裏或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在實踐的這個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，爲將來自己走向工作崗位之路做準備。

我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因爲這樣才能在失敗中吸取教訓，爲以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這纔是我所應該做的。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，三十天的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裏無法體會的，這也算是我的一分財富吧。現今人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因爲很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因爲知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啓發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

老師們在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作爲學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不爲別的，就爲了增長見識”。

以前也想過，也許以後最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來後只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老闆常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以後無論做任何一份工作都會收到的要求，在這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心裏真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距並不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因爲比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，

自己能做到何種程度，應該有一個很明瞭很中性的認識，不能過於攀比，更不可自以爲是。因而，結束工作的時侯，心裏就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求不要抱怨這個社會是如何如何的殘酷，因爲這個社會不會因爲你的抱怨而改變的，只有自己去適應這個社會才行。總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認爲是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。

一次寶貴的經歷勝過我們在課堂裏埋頭於課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，儘管這樣的實踐不能代表什麼，但卻能使我們感受到走出象牙塔後危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過後，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之處，因爲往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。

社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家陪養了我，給了我知識和一切。作爲一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。

社會實踐是體味人生的“百味筒。”讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣鹹，爲以後出了社會後將所面對的現實作好了心理準備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。

社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以爲自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多着呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。

在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得寶貴財富。過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關係，導致在生活和工作找不到自我的平衡點，錯失了不少成功的機遇。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到，這一點也沒錯，把握好每一次交際的可能事實上都是在爲我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒於沉寂的陰影下，但並不是每一個人都有這樣的意識。我自己剛開始輔導實踐的時候，自己也不習慣於與人交流，多數時間裏都是埋頭於輔導工作裏，十足一個典型的只做事不開口的人。正是這樣，導致我和學生之間不能充分了解對方，因而耽誤了工作。所以，當我們在抱怨別人不主動與你交流的時候，爲什麼不先檢討一下自己的惰性呢？工作中、生活中我們都需要學會主動與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應該學會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己儘早地進入工作狀態，也可以避免我們少走彎路，於情於理都是弊大於利的。此外，對工作的熱情，對任務的投入態度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實習過程難免有忽略的時候，但這時的我們應該抱有學習的態度主動求教於他人，不放過任何一次學習的可能，因爲再細微的工作都存在着它自身的價值和意義。

總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啓發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰。

第四篇：社會實踐報告5000字

社會實踐報告

材料0906

李敬玖

20140121137

這次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

第五篇：寒假社會實踐報告——代課(5000字)

體會教學相長的快樂

——寒假代課社會實踐報告

院系： 文學院 專業： 對外漢語 班級：1203班 姓名：劉嘉寶 學號:2014101040333 實踐單位： 洛陽綠城輔導

實踐時間： 2014年01月20日 至 2014年02月5日

【摘 要】社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。在大學的第一個寒假，我進行了第一次代課實踐，將學習到的英語知識運用於實踐之中，也終於感受到教授知識的不容易，積累了教學經驗，在教學中檢驗了自己知識的紮實程度和表達能力，在教學相長中拓寬了知識面，發現並解決了教學中的問題，對我的今後學習非常大的幫助。

【關鍵詞】單詞認讀句型變化課堂教學問題及建議

時間如白駒過隙，大學的第一個學期過去了，我們迎來了大學的第一個寒假。作爲一名大學生有別於中學生就在於他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視爲高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於我們接觸社會，瞭解社會;同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。在大學聯考結束的那個暑假裏我就開始了諸如招生宣傳、超市促銷的社會實踐，這次寒假我決定進行與所學專業相關的且有一定技術含量的社會實踐。這次社會實踐讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??

從國小到現在，已經學習了十幾年的英語，成績一直還不錯，所以一直想要學以致用，將一些好的學習方法教授給苦於學不好英語、對英語提不起興趣的國小生；同時積累一些從教的經驗，爲以後的職業發展奠定基礎；且對國小生的英語教學屬於第二語言教學，與我們所學的專業有一定的契合度。因此，當我擁有一個做國小生英語代課老師的機會時，我做了半個月的嘗試。

寒假回到家後我就與洛陽綠城輔導取得聯繫並通過考覈，確定在此進行半個月的代課實踐。代課對象是四到六年級的國小生，其中六年級是班級授課，四五年級爲單獨輔導；代課內容是幫助這些國小生複習上學期學過的知識、預習下學期知識，以預習爲主；代課時間爲每天上午8:30—11：30給五六年級學生上課，每天下午2：00—3：30給四年級學生上課。

在上課前，我利用參考書進行備課，並上網查找各年級的英語學習重難點，初步確定了教學重點——四年級側重於音標學習，使學生形成良好的認讀、記憶單詞習慣，即利用音標識記單詞，克服標註漢語或拼音認讀單詞的壞習慣；五年級側重於單詞、固定搭配和常用句型的學習；六年級則要注重語法點的學習，做好國小與國中的銜接。

對於教學生而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，學生是國小生，對我這個大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他們在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

第一天上課時，我不免有些膽怯和不知所措。於是我模仿以前的老師用英語進行自我介紹，向學生說明寒假學習內容，並告知他們課堂紀律。由於沒有經驗，我的教學侷限於照本宣科，課堂氣氛有些死板。下課後我向一個有經驗的英語老師請教好的教學方法，他告訴我要經常與學生進行互動，學習新課之前一定要複習之前學習的內容，可以適當樹立學習典型讓其他學生學習。在之後的幾天裏通過與他們的互動我發現他們的基礎普遍較差，存在背課文困難、單詞記不住的問題，於是我在提問他們背課文時先提示漢語意思讓他們翻譯再讓他們回顧課文內容從前到後串起來將課文背下來，我告訴他們課文不能死記死背，要邊讀邊想它的漢語意思再根據漢語意思將課文背會；而單詞記不住的問題我則教他們用分割音節的方法記憶長單詞，在每次學過新單詞後我都會佈置抄寫單詞的作業，因爲畢竟好記性不如爛筆頭，在抄寫中單詞會記憶深刻一些，我也經常對學過的單詞進行聽寫，讓他們明白重複就是力量。

之後我發現有兩個女生寫作業的態度很認真，字跡很工整，而有幾個男生則應付了事，我在教師的牆上對優秀作業和潦草的作業進行了展示，此後他們的作業態度有了較大的改觀。在這一段的代課過程中我發現，現在國小生在學校都沒有怎麼學過音標，而我教音標的效果也不是很好，有些字母組合的發音規則我也不是那麼清楚，於是我查找了很多資料，整理出了一些發音規則如： a 在重讀開音節中發 [ei] 例：name plane jane baby cake 在重讀閉音節中發 [?] 例：bag dad hat map black backe 在重讀開音節中發 [i:] 例：he these me chinese 在重讀閉音節中發 [e] 例：bed let pen desk yes eggi 在重讀開音節中發 [ai] 例：bike fly drive time nice kite 在重讀閉音節中發 [i] 例：fish big drink sit milk swimo 在重讀開音節中發 [?u] 例：those close go hoe home no 在重讀閉音節中發 [?] 例：clock not box shop socku 在重讀開音節中發 [ju:] student excuse duty tuesday 在重讀閉音節中發 [?]例： bus cup jump much lunch 在開音節中,元音字母u在輔音字母j l r s後面時讀[u:] 例:june blue ruler super。但是在把這些教給國小生時我

發現它們有些枯燥，而且學生記不住，沒有收到我預期的效果。在以後的學習中，我還需要進一步瞭解這方面的知識。

在代課過程中我發現他們的句型變化普遍掌握的不好，而且很害怕做相關練習，造成越怕越不會，越不會越怕的現象。我想起以前一個老師教給我們這種題型的好方法——1.先確定句子中是否有be動詞；2.如果有be動詞，變否定句就直接在be動詞後面加not，或使用縮寫形式isn't和aren't，am not無縮寫形式，變一般疑問句把be動詞提前，後面照抄原句；3.如果沒有be動詞就要使用助動詞do或does，he、she、it及單一人名作主語用does，其他主語用do，變否定句在實意動詞前面加don't或doesn't，變一般疑問句do、does放句首後照抄原句，但是主語是i時要變爲you；4.特殊疑問句先確定特殊疑問詞即what（什麼）when（何時）where（何地）who（何人）等，然後特殊疑問詞放句首，照抄一般疑問句中沒有劃線的部分。我把這個方法分享給他們然後給他們出了一些題讓他們用這種方法試試，果然他們覺得簡單了一些。之後我每天都給他們佈置幾道這樣的題讓他們練習，使之熟練掌握。

半個月的時間裏，每天的生活都在教學與備課中慢慢度過，在此期間我學到了很多在書本上學習不到的東西——我學會了在學生學習興趣不濃時調動課堂氣氛、對學生懼怕的知識點要幫助他們尋找規律化繁爲簡、要樹立學習典型進行激勵等；我也體會到了“學高爲師，身正爲範”的含義，爲人師者要不停的豐富自己的學識才能更好的教學。

當然，在這半個月裏我也發現了國小英語教學的一些問題：

1.沒有進行合理的音標教學。許多國小生在識記單詞時都採用漢語或拼音標註讀音的方法，而不是用音標進行認讀。這種現象貌似很好玩，可以通過諧音記住單詞，但是當單詞量一旦大起來時這隻會讓單詞更加難記，而且久而久之這會造成學生的發音不標準，甚至說的英語成爲 “chinglish”（中國式英語）。建議國小英語課堂教學中重視音標的教學並探索音標教學的好方法，讓音標成爲學生學習英語的工具。

2.學生學習英語積極性不高。許多學生覺得英語很陌生、很難學，影響了學習的積極性。國小英語教學應該多進行情景對話、多教授交際用語，讓學生覺得學英語是很有用的，有條件的學校也可以爲學生放映外國電影電視等調動他們的興趣。

3.學生聽力訓練不夠。很多學校平時很少訓練學生的聽力，只在考試時考聽力。針對這一點，我認爲可以效仿洛陽外國語學校的經驗——英語老師全英語授課，使學生在耳濡目染中提高聽力能力。當然，這也需要國小英語教師提高自己的英語水平。

在這半個月的實踐中我也有一些收穫與體會：

首先，在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，纔是補課之功效有所發揮了。在習題佈置與講解上，要儘量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生基礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次；

其次，作爲一名老師要耐心，面對10歲出頭的國小生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。要有解決學生困難的能力。面對學生在學習中的難點，不能只一味的讓他們練習，給他們講枯燥的教條，而是應該尋找該知識點或該種題型的規律或國小生易於接受的方法。當學生不再畏懼那些困難的題型或知識點時，就會提高學習的興趣；

再次，從事教學工作需要鑽研：我爲這次實踐的順利進行投入了大量的精力準備。雖然說對於國小英語的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；我還向有經驗的老師請教了行之有效的教學方法，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。在教學中要儘量做到寓教於樂。剛開始講課只是乾巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力，比如背書比賽、西方文化介紹等；

最後，要和學生處好關係，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學生溝通的過程中，我不僅瞭解了他們學習的困惑，還了解了他們的興趣和心裏的一些想法。我覺得作爲一個老師，應該先了解學生，溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因爲我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。

此外，我還體會到了作爲一名老師的不易。作爲一名大學生，我們應當尊重我們的老師，體會到他們淵博的學識和良好的品格修養。對一些教學效果很好的老師，我們不僅要從他們那裏獲得知識，更應該好好揣摩他們的教學技巧。

與教授英語一樣，對外漢語教學也是第二語言教學，同樣會遇到興趣不高、拼音教學困難、學習者感到陌生等問題。這些問題我還不能夠很好的解決，因此以後我還應該多多閱讀與此相關的書籍，找尋解決方法。

實踐總結：

經過了半個月的代課生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那麼一點點彆扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底

下最神聖的職業。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我帶來的自豪和快樂。通過小班教學鍛鍊了我的應變能力。對於課堂上的突發狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。通過國小英語代課的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以後的工作中我不一定教國小英語，但是萬變不離其宗，當教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質，這與教授的方面無關。在今後的實踐中，我已經把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當一名教師的話，我應該會做的很好的，這是應該的。

在代課過程中，我深感自己的口才還不夠好，不能把知識點簡單明瞭的教給國小生，因此以後我應該多多鍛鍊自己的口才，多參加演講比賽或講課比賽，提升自己的教學能力。我也具有大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什麼都懂，什麼都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發現原來自己是那麼的脆弱和不堪一擊。這半個月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把假期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次假期的實踐工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啓發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。