寒假家教社會實踐報告多篇

寒假家教社會實踐報告篇1

這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，着急的等待着，雪已經把他們的頭髮變成了花白的，讓我聯想到數年後的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。

回家的第一二天，在家好好享受着家的溫暖，坐在窗口看着外面飄飛的雪花，望着外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是後來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的剷雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作爲一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，爲社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。後來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情!

在放寒假之前所構思的計劃(大手愛小手，愛心義賣活動)被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼，一個正在九年級的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來;他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對於沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我爲之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收穫的道理。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起牀)。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅持每天去爲她補習。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐着性子給她講下去。

她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，爲了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收穫的。經過了一段日子後，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我瞭解老師爲我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。在這裏希望我的那位學生繼續加油努力，爭取在6月的會考中取得滿意的成績!

寒假家教社會實踐報告篇2

在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次寒假家教，另一方面作爲學校佈置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個八年級的同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對寒假家教這份工作的最終目的。

1月29日，我開始了我的寒假家教第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉着我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然後，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然後這一章卻是她最薄落的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對着課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。

當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，纔是補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才八年級，可能有些我認爲很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。

三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最後就是要和學生處好關係，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的爲期一個月的寒假家教教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。

同時這一次在家教中心裏看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：

家教所處的現狀

受大學聯考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因爲語數外三門主課在大學聯考所佔分數比例高。

聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來爲孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確肚中有貨。

很多家長不惜重金，也要爲孩子請一個家教，即使家中並不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出於每一個家長對孩子望子成龍，望女成鳳的一片熱情，然後每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，爲什麼現在需要補課的孩子會如此之多，爲什麼在學校裏他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，爲了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那麼爲什麼現在的都需要補課?爲什麼在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!

我想很大一部份是社會形成的這種寒假家教補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落後，會比別人家差，於是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日後必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。

寒假家教社會實踐報告篇3

今年寒假的時間比較長，所以選擇外出打工的同學很多，我也曾想和他們一起出去闖一闖，一來想掙點生活費，二來想見識一下外面的世界，開闊一下視野，這樣對我們大學生來說是很有好處的，多出去闖蕩能使我們學到很多在校園裏根本學不到的知識，可今年我還是因爲種種原因未能外出見識外面的世界。

回家，也未必學不到東西，開闊不了視野，在家的這段時間裏我做了很多也學到了很多，剛開始回到家的時候說實話也覺得挺無聊的，不過當附近國小國中生放假後，竟然有孩子找我讓我幫他們輔導功課，當時我真的覺得挺驚訝的，沒想到在孩子們心中大學生是那麼的神聖，看着他們這麼相信我而且還這麼渴望我能教給他們一些知識，所以我就欣然答應了，在以後的幾天裏我竭盡我的所能，用最能讓他們接受的方式爲他們做了一些功課上的輔導，在這期間我也向他們講述了大學生活是多麼的豐富和美好，在大學我們可以對自己的學習有更大的掌控，我們有更多的課餘時間，我們完全可以利用這些課餘時間學習一些我們喜愛東西，在這裏我們可以充分發揮我們的特長……我和他們講了很多大學裏的生活，看得出，他們都很嚮往大學，他們都渴望將來他們也能考上自己心儀的大學，我覺得我爲他們作輔導的目的達到了，我覺得爲孩子們作輔導，甚至將來做教師最大的意義就是賦予孩子一顆渴望學習的心，我覺得這就是教師工作的重心。

近年來隨着農村家庭生活條件的提高，越來越多的人開始每天宅在家裏打麻將，上網等等，幾乎很少再有人們出去散步，運動，所以我認爲非常有必要對家鄉的人們進行積極、健康的生活方式以及體育鍛煉對我們身體以及生活的影響，所以我就去近幾位鄰居家裏給他們做積極的生活方式和體育鍛煉對身體和生活質量的影響的志願宣講活動，說實話，與其說我是在做寒假實踐活動不如說是這僅僅是一次很友好的聊天，鄰里之間我覺得沒有誰爲誰服務的這種說法，今天你做了對他們有益的事情，說不定明天他們就又會回來爲你服務了，鄰里之間應該更和諧的相處，彼此懷抱着一顆無私的心就夠了。來到鄰居家裏，我跟他們說現在我們的生活方式不再是那麼的健康了，我們應該多出去走走，多散散步，這樣對我們的身心都有好處，我們要充分利用政府爲我們出錢建的活動廣場，另外，我還希望他們能多讓他們的孩子參加體育運動，學習固然很重要，可身心健康也很重要，身心健康了學習才能更得心應手，他們也都基本同意我的觀點，這是我最欣慰的地方。

現在過春節農村的文化氛圍越來越淡了，像以前寫春聯等其他民俗文化正慢慢從我們的視野消失，這真的是一件很可怕的事情，當我們的傳統文化正在慢慢消失的時候，我們是否覺得很惋惜，說實話我真的覺得挺可惜的，我也不知道究竟是爲什麼，就是覺得可惜，我也想組織大家重新開展這些即將消失的傳統文化，可畢竟我也是有心無力，我在村子裏沒有足夠大的號召力，我沒有能力號召大家。從這件事上我發現自己想要有一番作爲，我就必須要有足夠多的實力、足夠大的能力，這樣我說出的話纔有號召力，這樣我才能真正可以去挽救我們的傳統節日、傳統文化。這件事也真的激勵了我要在大學期間有一番作爲，真真正正的磨練自己，這也許就是這次社會實踐對我最有意義的影響。

寒假家教社會實踐報告篇4

此次寒假期間我和同學爲了鍛鍊自己嘗試做了一次義務家教。放假初期我們通過父母還有我們自己的宣傳找到幾個國中生，我們從最基礎的方面做起，積極與學生們交流學習心得，幫助他們解決學習上的疑難問題，憑着我們默契的配合圓滿地完成了接近一個月的義務家教實踐活動。這次實踐讓我有很多感觸，增強了與人溝通的能力，明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對學生不盡的期望，同時通過自己的努力提高了自信。

作爲一名剛剛告別高中時代，通過大學聯考獨木橋的的大一新生，一個學期豐富多彩的大學生活，讓我清楚地認識到我離踏入社會的時間越來越近，夢想與學習是註定孤獨的旅行。隨着科技的進步，人民綜合素質的提高，如今的社會似一對風火輪快速的旋轉，社會各處充滿着競爭的氣息，每個人都懷揣着年少不羈的夢想，無數平平凡凡的微小的夢想構成了我們的中國夢。因此我們僅僅靠在學校裏學習理論是遠遠不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無所事事地熬日子或是寫寫作業應付一下老師更是遠遠不夠的，正如詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要想取得更大更真的自身發展與進步就需要我們大膽走入社會，去進行實踐，學習爲人處事，激發自己的潛能與青春鬥志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發展的當代大學生。

藉着學院佈置的社會實踐活動的機會，剛一放寒假，在家裏整頓好之後，我就和閨蜜做了一番商議，準備在市中尋找假期工作，由於我有考取教師資格證的意向，恰好她又是師範大學的學生。於是我在詢問了一些從事教師職業的親屬後決定與她一同開一個小班，召集幾個國中生免費爲他們上課。在父母親戚的協助還有我們自身的努力下我們終於找到希望通過假期學習提高成績的國中生，懷着好奇與緊張，我們開始了這份義務小家教工作。

我們兩個商量了一番後，覺得在外面租房子不僅太不實惠，而且沒有家裏面溫暖，於是我們決定把小型家教班開在家裏。而且由於我的理科比較差我就負責他們的文史類科目，另一個同學屬於純正的理科女，又是師範大學化學系的高材生她就自然負責他們的理科類科目。我們用了一天的時間收拾了一下孩子們學習

的場地，緊接着我們就進入了家教實習期。由於自己在陌生人面前會顯得拘謹，所以剛開始接觸這些國中生的時候難免會有些羞澀，我同學是一個比較外向，膽大心細的女生，她就開導我說：“你上了大學一個人在人生地不熟的地方都能和同學打成一片，現在回到自己的老家倒把自己當成客人了，這麼扭扭捏捏，我都有點替你臉紅了哈。”那幾個國中生也很配合地笑着調侃我說：“老師，你在自己家裏都這麼放不開，讓我們這幾個到你家來學習的學生多尷尬啊。”仔細想了想，自己從國中開始就一直住校，不過是認識新的人，況且我們又是吃一方水土長大的人，我怎麼能夠這麼拘謹呢，更何況我還是老師，是這個小活動的發起人呢。這麼一想心裏就豁然開朗了，也就恢復了自己的開朗的性格，在學生中間也能調侃自如了。

第一天上午我們沒有正式地講課，只是先跟他們介紹了一下自己，做出一個表率說我們會好好教他們，盡我們作爲老師的職責，同時也讓他們保證自己會聽從我們的教學安排，在完成他們寒假作業的基礎上，預習一部分下學期的內容。上午我們達成共識後，下午我們就開始教課了。因爲他們對學習生活的適應能力不同，我們就帶着他們回憶了一下七年級上學期學過的內容，發現文史類的知識他們都掌握地差不多，但是有一個男同學因爲偷懶，歷史書沒有認真看，好多知識點都沒有背過，我就給他細心地勾畫了一些重點，讓他自己回頭再溫習一下。關於理科類，我同學也是挨着數理化每一科給他們寫出了知識框架，讓他們每一個人回憶一下當時所學過的知識，把忘記的知識 在課本目錄頁上圈點出來，回去自己複習，自己實在弄不懂的就讓他們明天再問。一天過的很快，一下午我們上了三節課，馬上就天黑了，囑咐了他們回家路上要小心一點，到家了給我們回條短信然後就放學了。

一天下來，我發現當好一個家教並沒有想象中的那麼困難，自己還是能夠放得開的。國中的知識雖然記得不是很詳細但是也能給他們講一個大概，讓他們有些收穫。儘管剛開始的時候自己對自己缺乏點自信，但是最後我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方。總而言之我認識到了萬事開頭難這一真理，辦法總比困難多，當真正的尋找到一定的方法就會得心應手。通過第一天的“訓練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。

離開學校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀，變成一個人單獨面對各行各業的人。生活也不同，在學校每天的課程表都會告訴你做什麼，學什麼，空餘時間可以自由搭配，而當家教時，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網，否則學生會不滿意，他們會告訴自己的家長，然後家長就會懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的，想一想，如果你的小班辦的好，學生喜歡你家長對你滿意，你不僅使自己的形象變得高大起來，而且也積攢了人緣，百利而無一害，你何樂而不爲呢?

另外，我們每天要上六個小時的課，因爲我們的教學環境和學校的教室比起來算是比較艱苦的了。即使我們很年輕，但腰痠背痛，口乾舌燥也是避免不了的。每當覺得自己閒着沒事開個小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺就睡懶覺，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢就覺得自己的決定是個錯誤，但是到了這時我總會想起孟子的話：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。我把它當成我歷練的過程，覺得自己挺過去就能在某一方面破繭成蝶。於是我就會再次充滿了鬥志，努力工作。自我心理暗示有時真的是一劑良藥，能夠鼓勵自己堅持下去。

具有挑戰的第二個方面是與學生相處，由於年級不同，教課的時候會凌亂，比如，本來是給七年級的講題，接着突然就要給九年級的講題，腦子有時候會發懵。下課時，他們經常與我聊天，聊他們在學校裏的同學之間的趣事煩惱以及家長們的嘮叨、老師的批評，自己的成績不好一次次聊天都把我記憶的閥門打開，國中情景也歷歷在目，我想當時的我應該也是這樣抱怨家長們好心的嘮叨，老師們的小批評吧。如今，上了大學，身爲姐姐輩的我們主要得開導他們，於是，我耐心地與他們交談，說出自己當時的想法並敘述了一個學期的大學生活。我第一次覺得自己真的長大了並且有點明白家長老師們的苦衷了。以前面對這些問題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來解決一些學生的苦惱，這讓我感到無比自豪。很快，我就跟他們打成一片，聽着他們自己的夢想，懷念曾經那個志在必得，比現在努力一百倍的我。他們的夢想讓我沉思——考一個名牌大學、當科學家、歌星 我記得當時的我們只是認爲上大學一切都會“船到橋頭自然直”，於是朝着那一個目標努力，如今上了大學竟然時常會迷茫，缺少了一個個目標，也多了一些懈怠，抱怨時間的無聊，沒有了憧憬也缺乏了動力，可是還有多少學生依舊盼望着上大學!我意識到最初的夢想不能忘，即使當初年少無知的我們有了些許現實和成熟，我們依然不能改變初心，要帶着當下的自己看風景，且行且珍惜!

解決他們問題的時候，有時也會陷入死衚衕，不知道該怎麼解決，我們兩個就一起討論，百度，儘量通過自己的努力化解他們的疑難。什麼事自己親自咀嚼才能領悟出新的東西，無論做什麼首先要有知識儲備，不能抱怨學了這麼多年的課本知識沒用。現在的社會真的對我們大學生有些誤讀，我們不是隻知浪費大學資源揮霍青春徒有虛名的學生，我們也是在學習研究文化知識，各方面鍛鍊自己的新時代青年。我們雖然在工作時別人一眼就能看出我們是學生，但我們有積累經驗，學習待人處事的決心與行動。我們不是萬能的人才，但我們也是具有活力創新的一代!在以後的大學生活我想我會更加堅強勇敢，更加努力學習，理論與實踐相結合。

這次社會實踐，雖然我只是當了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺到了社會上的競爭與壓力，感受到了付出後有收穫的喜悅，也學習了一些爲人處事之道。要想融入社會更好的做事做人，我總結了以下幾點：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自誇，更不是面對他人挑戰的畏懦自卑。自信會讓我們處事不驚，想到絕佳的解決事情的方法，甚至有超常的發揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢於開口交流，獲得更多機會，大膽與他人交流，見賢思齊，敢於借鑑敢於動手去做。做事最重要一點要堅持不懈、有始有終。在這段實踐的時間裏我更明白，學會做人是最重要的事，對待他人要有一顆寬容、友好的心，要學會微笑，學會調節自己的情緒，自尊他尊缺一不可。

記得老師曾說過：大學就是一個微型社會。的確，我們離開了家離開了父母的保護，我們需要自己去飛翔，去追逐自己年輕的夢想。而實踐恰恰是檢驗我們的最佳途徑，唯有實踐才能出真知。在以後的日子裏，我要明確一個個目標，更加努力學習增加知識儲備，更加註重實踐，這次累並快樂的經歷將記錄在我們的青春紀念冊中，希望幾年之後踏入社會的我們不再是那羣茫然無知的青年，而是有自信有能力的一代人，奮鬥成就中國夢!

寒假家教社會實踐報告篇5

實踐者：化學化工與食品安全學院13級3班(師範專業)某某某

實踐時間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實踐內容：補課

實踐目的：

一.勤工儉學;

二.豐富大學生活;

三.增強與人交往的能力;

四.對專業的一次訓練

關於補課“補課”，查《新華字典》意爲“補學或補教所缺的功課”。“補學”，是從學生角度說，所學“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”;“補教”，是從教師角度說，所授“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”。無論是從學生角度說，還是從教師角度說，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來看，它是動賓式，爲動詞。因而，“補課”的關鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學生的個性和差異(知識)，給他們完全自由的選擇權，把學生當作補課的真正主人。這樣的補課，學生是主動的，處於主體地位，而不是被動的，處於被死灌的地位。這樣的補課，學生是有選擇的，按需而選，“點菜吃飯”的形式。

一.學生情況介紹

對於我上大學的第一個寒假，作爲一名新一代的大學生，我想在寒假一定要做些有意義的事。於是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因爲我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以，所以在招學生方面我並沒有遇到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作，得到了一個鍛鍊自己的能力和實現自身價值的機會，使我的大學生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了很多，思考了很多，體味了很多。

由於自身的精力有限，並且爲了補習的效果好些，我補習了自己最擅長的數學，在學生數量上我控制在4人。學生a，男孩，七年級，成績突出，性格活潑，多動;學生b，女孩，七年級，成績突出，性格內向，但十分聰明;學生c，女孩，七年級，成績中等，性格內向;學生d，男孩，九年級，成績偏差，性格驕傲。

通過與學生的交談，我瞭解到：學生a有很強的上進心，但是在學習的過程中似乎沒有什麼長勁。通過與家長的溝通，我發現a家長對望子成龍有着殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的;學生b沒有自信，家長對其的關心也是不夠的(留守兒童)，但是學生b十分的懂事，知道學習的意義是什麼，我很是喜歡她;學生c又高又瘦，稚氣未乾，這是我對她的第一印象，同時她對學習沒有什麼興趣，我對她闡述了學習的目的後，希望她能夠有新的思想;學生d愛好廣泛，喜歡打籃球，大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學習上很是隨意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務就是糾正他的學習態度。

二.實踐內容

第一堂課，我還經歷了一番心理鬥爭。因爲畢竟是第一次，從沒有經驗，害怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人!

第一堂課就這樣開始了，我也開始了第一次真正意義上的在學生面前講課，不免有些手足無措。因爲我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準備，如我的學生是在兩個年級的，所以我先給七年級的3名同學講解知識點，期間九年級的學生自己預習，七年級的學生有了基礎後自己在做練習題，這時我再給九年級的學生講解。我深知我僅僅是一名大一的學生，我的威嚴問題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律，無規矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法後我的第一堂課紀律很好。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發音更清晰，讓學生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的、充滿激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數學的同時我也會加一些英語，地理等，因爲我給學生這方面的知識越多，學生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學生會對我產生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學生中的威信，課堂效率也就有了保證。最後一個方法就是我增強了我們之間的情感交流，我常常會問一些他們的夢想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學生活，增強他們對學習的興趣。

補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像九年級的學生小a由於基礎就不好，他在自己預習中經常溜號，後來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之後的效果還是不錯的,還有就是我的學生數量讓我無法有求必應，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經常希望我站在自己的身邊，做一題後就詢問答案，以得到肯定，因此，我就圍着他們，經常看他們的答案，儘量使他們被關注的機會相同。姐姐也告訴我，我在講課中語言應該更簡潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學生經常複習。

短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天，但收穫了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學到我教給的知識，心裏很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不捨~有些事做過了才知道，有些道理經歷了才明白。老師真的不是那麼容易當，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學到了很多。

三.實踐

有了一次老師的體驗後，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素質的職業，我的體會如下：

1.老師要有耐心。在很多情況下，我自認爲講的很是清晰，可是學生偏偏理解不了，講了好幾遍，學生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經常就會默默的告訴自己，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了鬥志，轉換思路再講一遍，儘量多用圖像和生活實際相結合。我的耐心真是得到了極大的鍛鍊。

2.老師要有愛心。作爲他們的老師，愛心真的是很重要，學生學習的熱情與學生學習時產生的情感因素密切相關。讓學生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵學生更好地參與學習。因此，老師在課堂中要適時地啓發誘導、及時評價，提供榜樣，鼓勵進步並寄以希望，從而調動學生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學生。

3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經歷後，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我幫助的老師說聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞着他們轉，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是着急啊!

真的很感謝這次補課的機會，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛鍊，學到了課本上學不到的知識。總的來說，這次實踐活動的收穫實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今後的學習生活產生深遠的影響。我想，在今後的學習生活中一定會表現得更好，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質!

寒假家教社會實踐報告篇6

寒假到今天呢也過了差不多三分之二了，我曾經計謀了很久的打工和學習計劃也差不多算結束了，終於今天網線也在時間也有，所以就寫篇博客嘍。

首先來彙報一下打工社會實踐的事情。不算是第一桶金，但可以算是我目前爲止掘到的最大一捅了。本來是打算教小孩子的，本着就算只有一個小孩也要堅持教完這個寒假的決心，但是我總是很高估自己啊。大家都看透的事我卻當局者迷，我根本就不是當一個耐心、善良的好老師的料，開始幾天可能是大家都新鮮的緣故，所以和小朋友相處還是很好的，也覺得就這麼教一個暑假也沒有問題。那個小孩很可愛也很乖，睫毛長長的，非常秀氣。但是幾天之後，當我的第二個學生來報道的時候，一切就變了，當這個高三的學生每天出去玩，每天吃好吃的東西時，那個國小二年紀的同學又怎麼耐得住呢?於是開始跟我鬧跟我吵，從早到晚哭哭啼啼，我怎麼受得了，就這樣又堅持了幾天實在是受不了了。我承認我愧對他們，我沒能把一件事情從頭到尾做好，但我覺得這樣的情況我也確實是無能爲力了。我可能真的不適合和小孩子打交道吧。

幾天之後，我另外兩個高三學生也陸續報到了，從此我就過上了本末倒置的生活(照計劃是以國小生爲主以高三同學爲輔的，可是計劃趕不上變化)。每天做XX年的大學聯考卷，本來以爲自己老了，但是第一張試卷竟然除了一道填空題全部做出來了，何其興奮，何其激動!

後來應學生要求，按專題講，於是當年的筆記本重出江湖。那可是我最最心愛的筆記本，考完大學聯考覺得不會再用感覺很可惜，能夠再次每天捧在手中，看着那些錯題，真是很幸福!每一道題目都還是那麼親切，想起了一把裁紙刀、一瓶固體膠的生活，每次講完一張試卷，大家都很一致地在那裏剪錯題，那樣清晰的畫面那樣真實的感受……

我的打工生涯就在2月3號宣告結束!提前了一天，因爲最後一天我又被放了鴿子。我真的很難很無法理解她們的行爲。上學一共就那麼十幾天的事，可是她們卻一而再再而三地放我鴿子，真是我見過的最最自由最最閒適的高三!我甚至感覺讀高三的人是我，她們甚至比二年級的小朋友還要輕鬆!一點都不誇張。

我最討厭遲到了，上學期懶懶散散一連遲到了3次，經過反思最後痛定思痛下決心悔改。我覺得守時是一個人最基本的品質，可以逃課，不想聽就不要聽嘛，但是決定要聽的課就應該準時到，這是最起碼的一種尊重吧。可是這些在她們那邊好像是空氣，推遲上課如果告訴你那是很善良的了，狠一點的時候是告訴了你2點上課卻到7點纔回來，一個招呼也不打。真的不可思議!還不止一次地如此……每個人都有自己的人生，選擇自己的生活方式，但我們走的肯定是兩條截然不同的道路。

然後就是我的名言了：賺錢容易花錢難啊!這也是中國的現狀嘛

至於我的那點小小報酬，近十分之一用來買書了。買了幾本進口書，感慨人民幣的對外匯率啊，怎麼那麼貴捏?但是千年計劃不動搖，我要用自己的錢充滿那個難看的新書架。真是難看，我媽怎麼就讓我哥做了那麼難看的書架呢?沒有玻璃門，格子又大又高又深……誒，根本就不是我的本意嘛。但是熱愛學習一向是我的一大優點啊，活到老學到老。

寒假家教社會實踐報告篇7

寒假期間，在叔叔的推薦下，我找到了一份家教的工作。以前因爲覺得自己斤兩不足，墨水不夠，一直沒敢接受家教的工作。現在開學就是大學二年級了，更何況對方只是個五年級的小弟弟，於是，我大膽的接下了該工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又帶點畏懼。興奮的是，自己得到了一個鍛鍊自己的能力，同時體現自身價值的機會；畏懼的是，聽說那個五年級的小弟弟是個超級無敵小魔怪！家庭還算富裕的他是個嬌生慣養的少爺，以前多少保姆，家教被他欺負的落荒而逃。那麼柔弱的我能把這個小魔怪給制服嗎？但是我知道我不能退縮，於是，我的家教生涯在忐忑之中開始了。這段日子爲我的暑假生活增添了一道亮麗的風景。

第一次初來報道

第一次到他家探究，他正在書房裏生悶氣，因爲他開始不同意請家教。他，叫xx，頭髮剪得短短的，羞澀滴滴，明亮的單眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上所有有趣的東西；之前把所有保姆家教都氣跑的正是那張開口不饒人的尖尖小嘴，嘴裏還嚼着木糖醇呢；那張稚氣的娃娃臉上總是掛着一絲不屑的神情。

叔叔不在家裏，阿姨管不了他了，進他家，阿姨熱情的招待了我，與我在客廳裏誠懇的交談了很久。在交談中，我瞭解到以下情況：xx有厭學情緒，由於英語的不好，帶給了他無比的打擊，感覺自己很羞愧，不與人交流，特別內向，話不多。同時我可以感受到父母心中那種望子成龍，恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是炙熱的，無私的。她看得很遠，看到了子女的未來；他們做的很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。

我被父母對子女的這種情已深深打動，同時感到肩上的擔子很重。他，對於沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個挑戰。他的父母與我交談完後就去上班了，留下個小魔怪給我。正當我想敲他門的時候，他拒絕開門，拋下一句就是不要！我無可奈何。就這樣，我呆呆的在門外，他在房內，第一天就過了！

第二次嘴開了

剛開始幾天，去家教晚回來後，我都幾乎要吐血！真的是從來沒見過如此怪癖的小孩。

首先，他寫字喜歡趴着寫，叫他坐端正，他不說話，貌似我沒說話一樣；寫作業時，就很認真寫，我與他說話，他似乎覺得我不存在，接着又要拿下一本書了；呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片寧靜，我一個人說話。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是把他的嘴打開。我便哄他說：你要是乖乖聽我講，我就每上一節課後陪你玩個新遊戲，我掃描了他的房裏，發現了一副乒乓球板，就知道他喜歡玩這個，我喜歡打乒乓球，你呢？這招真見效，終於開口說話了。

小孩子畢竟還是喜歡有人陪着一起玩的。接着乖乖地聽了我一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時的點頭表示同意。

第三次內向漸漸馴服

此後，我給他上的是英語課，其他的帶過一下。我按照他的情況給他上佈置好課程，他也慢慢有所改變。越發現他好可愛，還戴着紅領巾，看起來是個忠實的愛國者，嘿嘿。我便慢慢培養他那顆上進心，讓他得認真學習才能獲得獎賞，一步一步向更高的目標發展。他很聰明，題目一點就明，我是個文科生，貌似有些數學題目我還不會誒。

很快便把它的寒假作業完成了。我也遵循我的諾言，他每上完一堂課就像一個新遊戲陪他玩，他也高高興興的願意聽我的話，我爲之感到欣喜萬分。

第四次分別的日子

轉眼快要開學了，我也結束了家教生活。xx的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果。他的父母跟感激我這段時間對他的幫助，要我不定期的給他帶電話來督促他。我會堅持這樣做下去。小傢伙似乎不捨得我，手一直拉着我，我走的時候還送我一盒木糖醇，真是可愛的小傢伙。

結局家教感想

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！後來也就慢慢習慣了。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。

也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的水平來感覺的。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什麼，不會什麼，對什麼感興趣，或是不喜歡什麼，有針對性才能見效。就不如說學英語單詞，教了他很多遍，他仍然不會，這時候你不要急，慢慢的一點一點影響他，告訴他是怎麼發出來的，或是舉個現實生活例子，諧音什麼的。最後他懂了，會了。

家教生活讓我更加有耐心的做每件事，也讓我想起了很多東西，有很多感觸。我認爲，城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子都要到地離去幫父母幹些粗重的農活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。

因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞的工作和學習，爲的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境裏，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。因此，從小培養孩子的吃苦能了很有必要。

以上就是我今年暑期社會實踐的收穫和體會。同時，家教也讓我認識到了自身的不足，並下定決心努力改正自己的不足。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。