助教暑期社會實踐報告

【寄語】助教暑期社會實踐報告共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：助教暑期社會實踐報告

給你一篇助教暑期社會實踐報告的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生佔有相當的數量，在每年的大學聯考錄取當中美術生也佔了很大的一部分。所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成爲臨沂市的美術考生大戶之一。同時因爲美術考生的增多，也帶動了我們這裏美術畫室的發展。最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。考慮到畫室全部是高三衝刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。對於大學聯考的一些專業知識以及諮詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實踐活動。

畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。說實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由於學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。於是畫室的老師讓我以擺的靜物爲例子來爲學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分爲三大方面爲學生講了一下：

第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以後的默寫當中很重要，我就爲他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師說我講的很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的`不準確就開始匆匆忙忙的上調子。於是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別說考場上的高分，那是不可能的。對於應屆的學生來說，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話形，是素描的靈魂所在，於是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對於形體的意識不是很強，大部分就是急於上調子還沒有形成注重形體的意識。後來，我想畫室的老師瞭解情況，老師說他們也在一直的爲學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什麼統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關係，即所謂的三大面五調子。畫室的學生在處理光影關係的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候纔開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關係，這種畫法是錯誤的，因爲這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話好的素描，無論什麼時候放下看都是一幅完整的畫，是啊!只有你同步的畫，纔會使你的畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣纔可以使自己的畫面的整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關係和整體感。

第2篇：助教暑期社會實踐報告

希望你能喜歡這篇助教暑期社會實踐報告範文。

這是我上了大學以後的第一個暑期社會實踐，前思後想，結合自己多方面的情況，包括個人專業，愛好等，我決定在家鄉國小展開助教活動。

七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：青川中心小校的大門。正值假期，校園內並沒有太多的人往來，盛夏裏的校園，鬱鬱蔥蔥，百花爭豔，分外美麗。這片土地，見證了我的整個少年時代，然而走在校園，我卻找不到一絲當年的痕跡，再也不是當年那個簡陋的鄉村國小了！我的母校她迅速的成長着。在校長室裏，我見到了平易近人的靳恩龍校長。靳校長不到四十歲，和藹可親，當得知我也是此國小的畢業生時，他特別開心，給了我很多鼓勵和讚賞，讓我很是感動。

我特意向靳校長打聽了當年教過我的恩師們，得知除了五年級時教我語文的閆老師外，其他老師大都被調到別處或是已經退休了。因爲是暑假期間，我沒能當面見到我當年的恩師，覺得很是遺憾。在我向靳校長說明了來意之後，靳校長說非常歡迎具有專業知識的人才在學校內進行實踐學習，並給我了很多建議和幫助。經過安排，靳校長決定讓我擔任暑期英語特長班助教一職，於八月一日開始工作，八月十六日結束。

青川中心國小的前身是李家莊國小和青川國小。兩所國小與20xx年9月合併，現在已經頗具規模。四層教學樓內教室寬敞明亮，窗明几淨。各種教學設施，娛樂場所，操場一應俱全，和城鎮國小相比，已是不相上下。學校現共有教師25名。全部受過專業教育，平均學歷在中專以上。其中20-40歲的教師12名，40-50歲的教師13名，可以說是活力四射的年輕與經驗豐富的成熟相得益彰，取長補短，分配十分合理。學校內學生都來自與周邊農村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個區域。學校共設一到五年級，每個年級兩個班，每個班大約50名學生。在教學過程中，多媒體教學佔總體教學的50%。

雖然是大學生，教授的課程又是國小內容，但因爲自己沒有什麼教學經驗，我的心中十分沒底。從學校回到家中，我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發展心理學》、國小英語、英語教學法等專業書籍，並上網查詢了有關經驗交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。

八月一日，我起了個大早，懷着忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的金老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學。特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內容，多是些日常用語，常見單詞等。對於我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對於孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。我認爲，國小生學習英語，一定要先培養他們學習英語的興趣。一般來說，遊戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學的一種好形式，所以我建議金老師結合授課內容在課堂上做英語遊戲，採用遊戲方法講授和鞏固知識，寓教於樂，在遊戲中學習英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術以遊戲的形式融合到英語教學中來。教學過程中，我發現大多數學生都有好勝心、自尊心強，愛表現自己，愛表揚的特點，所以我特別注意使用激勵手段，激發他們的興趣，並隨時發現他們的閃光點予以肯定，使他們產生愉快的感情體驗，從而有效地調動他們的積極性，不斷體會到學習進步的喜悅。

我覺得在教學過程中，我最大的收穫就是擁有了前所未有的耐心。國小生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示範，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節課來糾正學生們的一個發音錯誤，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。

我發現，現在農村國小英語教學所面臨的最大問題就是師資不足。而這個問題並沒有得到上層領導的重視。其實，農村學生步入初高中後，大都是因爲英語不好而落在了城市學生的後面。這並不是說他們的資質不好，只是由於起步晚，並沒有在這科上受到良好教育所造成的。對於他們，這是不公平的。學校理應調整師資，提高教師的專業水平，力求使農村的孩子能和城裏的孩子站在同一條起跑線上。

八月十六日，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不捨。看着孩子們的英語水平有了很大的提高，我的心裏又滿是自豪和驕傲。對於我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收穫，這十六天的努力也不算什麼。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，並對生活、對社會有了更深的理解。

這次實踐於我的的確確是一次難忘的經歷，它是我人生裏的一筆重要的財富。

第3篇：助教暑期社會實踐報告

這篇助教暑期社會實踐報告範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

實踐報告主題：幼兒園助教

專業：

姓名：

實踐地點：某某幼兒園

實踐時間：20XX年x月x日到x日x日

實踐報告正文：

今年的假期是一個值得紀念的日子，因爲這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。我來到我上幼兒園的地方進行社會實踐。

對於從小在這長大的我來說，熟悉，懷念和一種莫名的感覺一直在空氣裏不散去，看到似曾相識的校園場景，孩子們的溫暖笑臉，會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大後的我們認識更深層次的地方。進入學校時，正好是課餘時間，小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍，童年的味道涌來，面對一羣天真可愛的小孩子們，心情一下子舒暢起來。

剛去幼兒園的第一週由於沒有什麼社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。在老師的講解下動手走了很多可愛的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚，用貼紙剪片做成的花朵，用各種穀物貼畫……在製作的過程中，爲小朋友們介紹各種知識，體會到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。

接下來的一週，我開始了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱情真情，讓我分外珍惜。別看他們只是小孩子，可在談到理想時，他們都認真地把他們的理想說出來。有的想當科學家，有的想成爲明星，有的想成爲受人尊敬的教師，將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過，可是在時間和成長影響下已經慢慢丟失了最初的夢想，或許那時的理想不現實，不適合自己本身，但那是一個珍貴的指引和影響。本以爲他們知道的事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇古怪的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多麼的淺薄，應該在平時多瞭解一些知識，豐富自己的知識面，更好的學習。這裏面很多東西也是和我們生活息息相關的，在幼兒園不光要耐心有序的佈置課程和小朋友們交流，還要學會去處理各種緊急事件，在這期間，我經常反思自己在過去的時間裏處理問題的方式。

我人生中的第一次“講臺”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那麼的不足。我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由於經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕鬆，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多於優點，但是這些不足給我以後的學習增添了不少的動力。

在這段日子裏，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實習實踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

可能這次實踐和我的專業沒有多大關係，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，纔會讓我們對一件事情有最原本的認識和感觸，才能從中獲得經驗和正能量。

很開心這期間，我收穫了感動和久違的真實；同時，在經歷了這樣一種和現在完全不同的生活後，讓我對這個世界、這個社會有了新的瞭解和認知。本以爲這次實踐對他們是一種幫助，一種給予；後來發現不是，從某種程度上來說，我收穫的遠遠大於我的付出。這個暑假，通過切身體會，我感受到愛和成長。

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