廉潔在我心中徵文【精品多篇】

廉潔在我心中徵文 篇一

大家知道什麼是廉潔文化嗎？有人會說廉潔文化就是做一些公平的事，有的人說廉潔文化就是爲人民服務。而我認爲廉潔文化是中華民族的傳統，也是一種值得我們學習的精神，廉潔、公正、公平的對待每一件事，不貪髒，不腐敗。這就意味着中小學生從小就要學習廉潔文化，這就意味着廉潔文化即將走進校園，走進課堂，走進身邊的每一件小事。

記得老師曾經給我們講過這樣一個故事，晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐醃製好的魚。他母親湛氏收到後，又原封不動退回給他，並寫信給他說：“你身爲縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔憂。”這件事陶侃受到很深的教育。古代的人們就如此廉潔，不貪髒，不腐敗，做爲新世紀的我們更要學習他們的廉潔精神。

在我們身邊也有那樣的人，他就是汐子鎮興隆街村村長——李寶奎，他帶領着村民脫貧致富，把國家給的利益全部投放給村民，建設韭菜基地，種葉菜，還組織村裏的老年人都上了養老保險，他一心爲村民，李寶奎村長就是不貪贓、不腐敗，做人光明磊落，一身正氣，是清正廉潔兩袖清風的好村官，深受百姓的崇敬與愛戴……

說到這裏，我想無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，永遠是人民的期盼，廉潔是一首歌，一首正氣之歌，從我做起，讓正氣之歌傳遍校園的每個角落。

廉潔在我心中徵文 篇二

《現代漢語詞典》，關於“廉潔”這一詞條，詞典上界定得簡單而明確，那就是：不損公肥私，不貪污。

我們老師本來就是個兩袖清風，掙那點養家餬口的工資，我們更是常常用這樣的口吻來互相調侃嗎：談廉潔呀，我們的級別低了點。我們哪有腐敗的資格呀？這種認識顯然是偏頗的。事實上，只要想清楚了什麼人有可能不廉潔，那麼什麼樣的人才需要廉潔這個問題就很容易明白了。其實，具有不廉潔的可能性的又何止是政府官員，只要是手中握有公權的人，都有可能拿手中的公權去牟取私利。身爲教師更是如此，我們經常進行師德法律學習，各種條文銘記於心，所以我們時刻謹記廉潔，守着三尺講臺，播下無私奉獻的種子，培育高風亮節的苗子。

我爲什麼要廉潔？我爲什麼非得廉潔不可？因爲我是教師，教書育人，傳播是爲了把中華民族的美德傳承下去；是爲了社會的公平正義、和諧穩定；又或者是爲了維護教師形象，謀求自身的健康發展……在工作中我一直是這樣做的：

在工作中堅持用一顆愛心公正對待班內每一個學生。不偏愛心目中的優秀生，不冷落學困生、不厭棄“搗蛋鬼”。而在課堂中優先提問學困生，課後作業、試卷做到全批全改，對學困生中存在的問題個別輔導及時解決；對不用心學習的“搗蛋鬼”除了尊重、關心之外，即使犯了錯，也不訓斥、挖苦、更不變相體罰。教學活動深入鑽研教材，備好每一堂課；努力改變教學方式，提高教學質量；精心設計練習，認真批改作業；做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量；認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養；積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。

廉潔是一個人一身的正氣，廉潔是一個單位的代表文化，廉潔是一個國家的主流精神。我會做好自己，不給單位丟臉，成爲一名合格的人民教師。

廉潔在我心中徵文 篇三

廉潔是什麼？

在教師看來，就是廉潔從教，不接受家長的禮物，善待孩子，愛孩子，爲了孩子的一切無私奉獻。

而在我們國小生的眼裏，廉潔則是“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的精神，是“出淤泥而不染”的花中君子。廉潔這個字眼在我十二歲的今年，就在我的心裏牢牢紮根了，那是源於一次深刻的教訓。

那是一個陽光明媚的上午，下了課，吳啓正走過來說：“這道題我不會做，借我抄一抄，我把這支鋼筆送你。”我本來想說絕不，但是我一看那支鋼筆，哇！是一隻精緻的換墨囊鋼筆，我的心開始波動了，我做了一下思想鬥爭，可我哪裏抵擋得住鋼筆的誘惑？最後我還是收下鋼筆。

回家後，我一五一十的講了一遍今天發生的事，可爸爸卻把臉一沉，嚴肅的說：“不能亂拿別人的東西，我們自己買。”“如果一個人一直貪心的話，會大難臨頭的。”媽媽也語重心長地說。我點了點頭，永遠記住了，下午，我就把筆還給了吳啓正，心裏很痛快。

廉潔，不光是要養成自己不亂拿別人的東西，還要監督大人養成好習慣。以前，爸爸總是吸菸，家裏烏煙瘴氣的，說了也不聽，一氣之下，我用了殺手鐗，在門上貼上紙條，吸一支菸，罰5元，爸爸見被罰了錢，不敢吸了，直到現在，爸爸想吸菸，可是要申請的，否則不允許吸菸。家裏空氣好了，我也就高興了。

廉潔在我身邊，廉潔在我家，我要努力學習，做一個廉潔奉公、做事光明磊落的人！

廉潔在我心中徵文 篇四

現在，大家茶餘飯後常會談起廉政。許多名人都有廉政這一好品德，如:孫中山、范仲淹、周恩來……但我着重談的是人人皆知的總理——周恩來。

同學們，你們一定認爲周恩來一定身着西裝革履，腳蹬閃亮亮的大皮鞋，頭上擦着摩絲，身上噴着香水，每天一定得打扮很長時間。但是，我必須告訴你:“你錯了。”那周恩來穿什麼樣的衣服呢？下面我就和你慢慢說。

周恩來很少留下“補丁形象”，他總是衣冠整潔，風度翩翩。他的一生並未停止談判和外交活動，深知自己代表着共產黨人的形象，所以他很注重自己的形象。進城後，周恩來第一次做衣服。工作人員介紹了許多布料:“英國呢料、澳大利亞毛料。”周恩來都一一拒絕了。最後，工作人員接紹了中國的布料，周恩來說:“不管什麼，我都要中國的布料。”做了這件衣服，他還做了袖套，每當辦公時就套在手臂上，防止磨破。但天長日久還是被磨破了。於是請高手織補，一般人是看不出破綻的。周恩來逝世時，衛士沒有做新衣服，只給他換上了他最喜歡的那件。醫生叫了起來:“這不是新衣服！”衛士說:“這是總理的習慣。”醫生哭了。

這是一位多麼好、多麼廉潔的總理啊！在我們實際生活中，卻有人仗着自己的權勢欺壓別人。這些人是多麼的可恥啊！在生活中，很多同學身上體現着清正廉潔的一面。那一次，也不知是哪位同學在教室裏撿到一角錢的硬幣。雖說只是一角錢硬幣，他也沒有拿去買東西吃。而是把一角錢交給老師。老師也一時找不到失主，就說:“那這一角錢留做班費吧！”看，這是多麼廉潔的同學啊！連一角錢都要交給老師。可見，廉潔已在他幼小的心田播下了種子。

願人人都能有廉潔這個好品德。願整個社會都有廉潔這個好風氣！

廉潔在我心中徵文 篇五

“廉潔”？什麼意思呢？查了字典，我才知道，它是“品行正，不貪污”的意思。可是，聽着好像和我們國小生沒有多大關係，其實，對我們國小生來說，“廉潔”有着更廣泛的意思，比如：誠實守信、遵紀守法、勤儉節約。.。.。.

在我們身邊就存在着許多不廉潔的行爲，如：比吃比穿，看見班裏同學買了一件新衣服、新鞋子，回到家硬是要父母也買同樣的，而且必須是同等價錢的。還有浪費糧食，學校裏經常會出現吃剩的包子、饅頭，這是一種極其浪費也不廉潔的行爲。相信我們都學過《憫農》這首詩吧，它就是告訴我們要珍惜糧食，杜絕浪費。所以，“廉潔”就在我們身邊，我們必須做好身邊的每件小事。

其實，我的身邊就有一位“廉潔”的好榜樣，她就是我的班主任——田老師。每次到一些節日，我們都會給老師送禮物，可每次老師都會拒絕。記得去年教師節，我和幾個同學用心幫老師挑選了一份禮物，當我們興致勃勃的去找老師送禮物時，老師卻毫不猶豫的拒絕了我們，並且語重心長的說：“你們的心意老師領了，禮物老師就不收了，只要你們好好學習，就是給老師最好的禮物。”我們的田老師就是一位廉潔奉公，爲事業鞠躬盡瘁的人民教師。

“貪婪的慾望使人墮落，廉潔的品質使人奮進”，就讓我們從身邊的每一件小事做起，自覺樹立勤儉節約、潔身自好、自律自強、反對浪費等優秀品質，把“廉潔”兩個字深深的刻在我們心中，使自己成爲中國特色社會主義可靠的接班人。

廉潔在我心中徵文 篇六

廉潔是千年冰山上的一朵潔白的雪蓮，散發着醉人的芳香；廉潔是一串流光溢彩的珍珠，凝聚着迷人的光輝；廉潔是一陣微風，沁人心脾。

中國自古以來就有禮儀之邦的稱號，這是因爲中國有許多清廉正直的人，是他們讓中國聞名於世界，其中我印象最爲深刻的便是包拯，包拯即人們常說的包公，他一生不知爲百姓破了多少案子，但他從來不老百姓的一分一毫，不管是誰只要是觸犯了法制包拯都會秉公執法，從來不會冤枉一個好人也從來不會放過一個壞人。不僅如此包拯對任何事物都是清廉不阿的態度我聽說過這樣一個故事：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數目之外，再多加幾倍，作爲賄賂京官的本錢。包拯上任之後，一改陋習，決不多收一塊。離任時，就連他平時在公堂上用過的端硯，也造冊上交了。看到這裏我不禁被感動了，包拯是一位多麼清廉的官員啊，也正以爲他的清廉正直所以他的故事纔會千古流傳，他的品質纔會被世人所讚揚。

說道廉潔這個詞，有人會覺得這只是那些官員們所要做的，對於我們國小生來說彷彿一點關係也沒有，但我覺得不然，因爲我們生活在一個充滿美好與廉潔的社會中，我們是這社會的一員，我們都應該將廉潔牢記於心，就想我們在班裏競選的班幹部一樣，同學們給我們投票是對我們的信任，我們不應該四處拉票，這樣即使成爲了班幹部，同學們又有幾個肯信任你的呢？同時這也毀壞了這場競賽的公平性，也將原本存在於心中的廉潔消滅得乾乾淨淨。所以說廉潔在於我們每一個人，我們都應該做一個廉潔的小公民，讓廉潔之花開在世界每一個角落。

廉潔是一顆種子，把它播種在我們的心田上，讓我們一齊用知識，用智慧去澆灌它。