校園徵文【多篇】

校園文化建設徵文 篇一

一年一度的校園文化節到啦！

我們終於等到這一天了。今天，我們很開心地走到操場上，我們已經迫不及待地想看節目。可是，校長還在氣氛熱烈的場面上說了幾句話並宣佈節目開始。我們歡呼雀躍、笑語喧譁地坐在寬闊的操場上。精彩的節目開始表演了，有一個男孩和一個女孩跳着優美的拉丁舞，在動聽的音樂中，他們跳的舞蹈得到我們的嘖嘖稱讚呢！還有我們班表演的跆拳道也是精彩萬分，一招一式的動作吸引着全校同學，我們班的表演受到了同學們的拍手稱快。我想：我們班肯定得到名次。最後一個節目是時裝表演，這個節目在我們的歡笑聲中結束了。

今天的校園文化節真精彩呀！我忘不了這一天，忘不了這個樂不可支的一天。

校園文化建設徵文 篇二

藍天和白雲的心情一樣，希望白鴿自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子，我們走進了校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織美麗的夢想；花開的日子，我們願意用心情的音符去譜寫校園的歡快樂章。實現和諧，是古往今來人人孜孜以求的美好理想和願望，而調動一切積極因素，構建和諧也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需要建立和諧的師生關係，師者，所以傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園還需要建立良好的學風。我們倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種團結奮進的班風，和勤奮刻苦的學風，好的學風如春風化雨不聲不響地吸引着每個學子奮勇前進，爲了理想而努力拼搏，校風的積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

老師們，同學們，構建和諧校園需要我們共同努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恆，茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，青春的腳步如雲流水，青春的歲月需要知識滋養，讓我們把握生命裏的每一天，向和諧校園彼岸前進，當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈搖漿，和諧校園的樂章終將奏響。 給點分吧 收起

校園徵文活動策劃案 篇三

一、活動名稱

“心靈絮語”校園徵文大賽

二、活動背景

金秋九月，我們迎來了師大商學院新的同學，爲我們的校園增添了新的活力，新的血液，同時，過去的我們，又年長了一級，又有了一年的收穫。新的同學在來到師大校園後，經過一個多月的感受，你有怎樣的感悟？大二剛剛晉升爲學長的我們又作何感想？大三，即將走出大學校園的我們，又是何情何感？寫下自己心中的所想，爲自己的大學生活留下一段美好的，永久的回憶。

三、活動主題

（一）大一年級：

1、帶着激動的，興奮的心情，揹着行李來到了自己的大學，在新的學校，新的同學，新的環境下，經過了軍訓，又經過了一段時間的大學課程的學習，我們收穫到了什麼，又感受到了什麼？在這一個月的大學生生活中，我們對我們的大學學習生活有哪些感知。

以“大學初體驗”爲話題，談談自己這一個月以來的對大學生活的感悟，把自己最初的體驗永遠留在我們的記憶中。

2、沒有了高三壓抑而又濃郁的學風，沒有了緊張的學習節奏，沒有了老師對你時時的督促，是繼續延續高中那股踏實的學風，還是放任自流，還是在學到知識的同時展示自己的特長，張揚自己的個性，我們會有各種各樣的大學生活選擇，到底哪一種纔是你心夢中大學生活的“空中樓閣”。

以“我的大學我做主”爲話題，簡單的規劃一下自己的大學生活，讓自己的大學生活過得充實而又快樂！

（二）大二年級：

1、渡過了懵懂而又輕鬆的大一，大二的腳步早已向我們邁開，聽着校園裏學弟學妹們時不時的叫出的一聲學長學姐，一次次的提醒着，我們大二了！大二一個月的時光已悄然結束，我們感受到了什麼，與我們的大一生活有何不同，回憶過去，展望未來，在時光悄逝的嘆息中尋找自己正確的大學生活方式，在未來美好的憧憬中激發動力。

以“回憶與展望的邊緣”爲主題，給自己一個方向。

2、激揚青春，瀟灑人生，大學應該是五彩繽紛的，多彩多姿的，我們要好好學習，但我們不做書呆子，我們要學會玩，但是不能玩物喪志，大學生活，吃喝玩樂學，樣樣精通才是王道！

以“舞動青春，玩轉大學”爲話題，勾勒出一個多彩多姿的大學生活！

（三）大三年級：

1、時光荏苒，光陰不在。花開花落，我們在不知不覺中走過了大半的大學生活，落葉無聲，我們的情感永在！

以“那些年，我走過的大學”爲話題，寫一寫自己在大學生活中美好的回憶！

2、我們的未來在哪裏？糾結與彷徨的我們在痛苦的掙扎着，但無論怎樣，我們都要有一個正確的抉擇！

以“考研與就業的選擇”給自己的未來一個明確的方向！

四、活動目的

1、通過“心靈絮語”徵文比賽，我們可以看到同學們內心的想法，從而更好的爲全院同學服務。

2、可以在表達我們思想的同時訓練我們的寫作能力，一舉雙得。

五、活動時間

時間：10月17日——10月24日

六、活動開展

（一）前期準備階段

1、徵文主題策劃

2、宣傳

①由心理服務部的幹事和各班的心理委員負責宣傳

②通過心理服務部博客進行宣傳

（二）活動後續階段

邀請有能力的評委，評選出優秀的作品，頒發獎狀，以茲鼓勵。

七、資源需要

1、人力資源：大一、大二、大三各班級心理委員

2、物力資源：證書

八、可行性分析

活動形式簡單，主題以我們的大學生活爲主，活動的參與人員不限

校園文化建設徵文 篇四

校園美麗處處在，校園芬芳處處在，校園文化更是處處在。校園的濃郁的文化氛圍散佈在校園的每一個角落，潛移默化着我們的心靈。

清晨，我們迎着朝霞走進校園，走道腳下是鐫刻的中國的一段段歷史，好學的我們早已爛熟於心。旁邊每個班級都傳出朗朗的讀書聲，哪怕班內沒有老師，同學們也是讀得熱火朝天，毫不遜色天邊的火紅的朝陽，與其一起奮力向上。同學們胸前佩戴着鮮豔的紅領巾，教室經過大家的打掃顯得格外乾淨整潔。

下課了，老師和同學們一起做遊戲，歡笑聲傳滿校園。花壇裏的花向大家微笑點頭，旁邊有提醒同學愛護花草樹木的提示語，懂事的同學們都養成了愛護公物的好習慣。

走在操場上，五星紅旗迎風飄揚；有幾個同學在跑道上賽跑，突然，一個同學不小心被拌倒了，旁邊的同學立即把他扶起來，連忙說對不起，被絆倒的同學也不計較；地上有紙片，經過的同學立即撿起來，其他同學也紛紛效仿，整個校園顯得乾淨和諧；放學了，同學們一起向老師揮手告別，奔向在家長區等候的父母……

已經在校園學習生活了六年的我們，對這一幕幕早已熟記於心，還有幾個月，我們就要離開這溫馨的校園，每當想到這裏，我都有些感傷，但更多的是對母校的殷切的希望：希望母校培育更多的英才，希望母校奪得更大的榮耀？u

校園文化建設徵文 篇五

文化源於水，亦溶於水。幾千年來博大精深的中華文化早已植根在每一個人的血脈之中，文化之水千年不斷，文化之血千年不枯。

如果說五千年來博大精深的中華文化像一條滔滔奔騰不息的黃河，那麼，校園文化便是黃河咆哮千年所衍生的一條細小的支流。

雖說校園文化只是中華文化的一條小支脈，可麻雀雖小五臟俱全，校園文化亦有其獨特的風味。有人說，校園文化的獨特魅力便在於學生朝氣蓬勃的精神風貌上；亦有人說，校園文化的獨特魅力在於學生們在校訓立下的鴻鵠之志。但我覺得，校園文化的獨特魅力便在於學生與學生之間濃厚的學習氛圍中。

每天清晨伊始，黑夜與白天交接成一條界限，如墨的夜色與柔和的天色相爭，天地之間彷彿處於盤古開天之前的一片混沌。

佇立在黑暗之中的飯堂打開了燈，柔和的燈光如聖光般暫時驅散了黑暗，透過朦朧且如輕紗般的聖光，便可清晰地看見裏面有數十人安靜而坐。他們靜默地看着擺在桌子上寫滿了筆記的書本，手中的筆不停地在草稿紙上抄寫着什麼，紙與筆摩擦中發出“沙沙”的聲音，猶如盛夏寂靜的草叢中蛐蛐盛大的演奏曲，曲曲交融縈繞於樑，久久不散。窗臺內飯堂阿姨忙碌地爲師生準備早餐的身影與他們伏案而習的背影交織成一幅唯美的國畫。

這樣心無旁騖的狀態直到太陽初升，溫暖的陽光驅散陰冷的黑暗，也照耀在他們青春而又充滿朝氣的臉龐。他們默默地收拾着桌臺上的書本，露出瞭如陽光般溫暖的微笑，慢步走出飯堂。

這只是校園學習中小小的一部分。

在“立石麟志，擔振興責”的牌匾下，學術報告廳舉行了詩詞大會比拼。開始之前，選手們便摩拳擦掌，躍躍欲試，欲一展才子風采。比賽開始時，選手們卻又矜持而坐，帶着滿腹詩書氣，一句句耳熟能詳或生僻難懂的古詩在他們口中娓娓而來，談吐投足之間皆流露出現代學生的精神面貌。

在操場上，學校舉行了水火箭比賽，參賽的學生各顯神通，讓自己的火箭前進，在震天的吶喊和激烈的角逐間，一支支水火箭落地，決勝出了他們之間的王者。風微微吹過，撩起了他們的頭髮，露出了稚嫩而青春的臉孔。

文化源於水，而溶於水，亦溶於血脈之中。文化不竭，血脈不枯！

校園徵文500字 篇六

看一看，我們的校園多姿多彩，小草盡情搖曳，花兒爭奇鬥豔，學生精神飽滿；聽一聽，我們的校園書聲琅琅，口號聲振奮人心；聞一聞，我們的校園空氣清新，還夾雜着縷縷清香、絲絲甜味，沁人心脾，讓人怎能不心生愛慕之情？

我們的校園是美的。高高的教學樓刷上藍色給校園增添了一道美麗的風景線，樓前的綠茵茵的小草挨挨擠擠的，互相比美，五顏六色的花朵競相開放，引來蝴蝶翩翩飛舞，讓人情不自禁駐足欣賞。兩排高大的廣玉蘭守護在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影。

我們的校園是新的。進入操場，一片綠色映入眼簾，在太陽的照射下閃閃發光，讓人忍不住想上去踢幾腳球，翻幾個跟頭。新建的塑膠跑道，讓我們不用再灰頭土面了，一下課，邀三五好友，散散步，賽賽跑，好不快樂。走着新刷的瀝青路，坐着嶄新的桌椅，喝着甘甜的純淨水，心裏美滋滋的。

我們的校園是充滿活力的。每當上操的號角吹響，操場上同學們步伐一致，口號響亮，聽了讓人熱血沸騰。上課鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空迴盪，同學們在高效課堂上認真傾聽，精彩展示，盡情遨遊於知識的海洋中。課間，校園的每一個角落都留下了同學們追逐嬉戲的身影。運動會上，同學們矯健的身影在運動場上縱橫馳騁，盡顯青春活力。

同學們，學校爲我們提供了一片沃土，使我們在這裏茁壯成長，我們一定要愛我校園，以實際行動爲學校爭光添彩。

校園文化建設徵文 篇七

看那！一雙雙手臂在陽光的襯托下，伴着使人熱血澎湃的國歌，鮮豔的國旗，由低到高，手齊刷刷的舉了起來，有的人可能會有了些疑問，不是星期一，爲何會舉行升旗儀式呀？

是啊！今天是我校第九屆校園文化藝術界開幕式及慶祝世界兒歌日文化演出。在今天，鮮豔的國旗進入了眼簾，更爲奪目的是，彩旗飄飄，大家全體以吟誦“植樹節”這一首童謠拉開帷幕，主持人高昂的喊了聲“全體起立”大家齊刷刷的站了起來，便開始有序的打着節拍，最後一句：綠化祖國獻力量”剛一出口，空氣好像在那一瞬間停止了，這不止是一首簡容易單的童謠齊誦，更體現了大家學生的團結精神，更讓我難以忘懷的是節目“坐上火車去北京”。

一個個小演員演的是多麼的投入，表情是多麼的稚嫩。使剛一下臺就鼓起掌來。這使我有了些思緒：青藏和北京，就那樣一條小小的鐵道，居然連接起了兩岸大家的友誼的鐵路。更爲讓我震驚的節目便是“滿江紅”，一位穿着金色的武打衣的女生，一上臺就來了兩個好看的空翻，手舉大旗，上下揮舞着，大家在空氣中，同時發出一聲口號：殺啊！便把手中的小旗揮了出來，形成了四個大字“精忠報國”下面了便是那被人心不禁氣憤的古詩詞：壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。.。.。.。.。這個節目演完，我的內心深處有感而發：目前當今世界裏的興盛富貴，都是那一些戰士用鮮血換來的，他們的精忠報國精神值得大家當代人去學習啊！

它們只不過睡着了，在心底最深處讓童年的旋律喚醒你最深處的美好，讓孩提的遊戲叫醒你沉寂了的童真，他便是兒歌。

校園文化建設徵文 篇八

我在勝利實驗國小上學，我非常喜歡學校的那面文化牆，這是由多位老師辛辛苦苦用了一個多月的時間精心畫出來的。

我們學校的文化牆在學校操場的南邊，由東到西大約100米多長，2 米多寬，是由許多精美的圖畫組成的，有大禹治水、王冕學畫、望梅止渴、孔融讓梨、曾子殺豬等等。

在這些圖畫中我最喜歡的是王冕學畫。看圖中畫了一個八歲左右的小男孩，蹲在河邊的小土堆上，手裏還拿着一根小木棍，一邊仔細地觀察水中的荷花，一邊用心地用小木棍在空中比劃着。這就是小時候的王冕，看他多麼細心，多麼用心地學畫荷花呀。我以後也要向他一樣細心觀察，用心學習，學習任何東西都不要馬虎，那樣學什麼都不難了。

孔融讓梨這幅畫我也很喜歡。幼小的孔融都懂得謙讓、禮貌和尊重他人，是個懂事的好孩子！我也要像他一樣懂事，要體諒父母，要讓爸爸媽媽感覺到有我這個女兒是幸福的。

文化牆上這二十五幅精美的圖畫，不僅讓我們的學校變得更加絢麗多彩，更讓我們懂得了怎樣去關愛他人，怎樣去用心讀書，怎樣去做人。我喜歡學校裏的這一面文化牆。

校園文化建設徵文 篇九

每個教室都有班刊，我們都非常熟悉班刊。班刊需要師生共同配合完成，需要師生書寫優美的文字、繪畫精美的圖畫、設計合理的佈局、展示貼切的內容。美術字、簡筆畫、粗細線條經常運用與班刊之中，它們成爲班中一道絢麗的風景，讓人心情舒暢。

老師在班刊中書寫優美的文字，學生看着心裏舒服，就能激發學習模仿的慾望和熱情，學生也會跟着老師的字體模仿着書寫字，學生變被動學習爲主動學習，主動地學習規範字，努力追求自己把字寫得整潔、美觀，這是我們深切期待的良好效果，教師應該做好示範，發揮才學，贏得學生的尊敬和愛戴。

學生在班刊中繪畫漂亮的簡筆畫，老師看着心裏舒暢，就回倍感欣慰，老師看着自己的學生畫出優美的簡筆畫，看到他們成長的足跡、成才的表現，這是最大的幸福和快樂，會把這種幸福和快樂珍藏於心，溫暖着心窩！

平安校園建設徵文 篇十

目前，社會中正大力開展以“平安創建和諧校園“爲主題的活動，我們中我們更要盡一份力，要努力做好！

我們首先要做到平安。那麼，怎樣才能做到平安呢？我認爲，要做到平安首先要上下樓梯向右走，不擁擠，記得前不久一個學校就因爲樓道擁擠而發生了踩踏的事件，在這場事件中一共有八名學生被踩死，我們不能重蹈覆轍，不要讓歷史重演在我們的學校。其次，就是要做到不翻越欄杆。許多同學一下課就翻越欄杆到操場裏面去玩。雖說欄杆並不高，但如果摔下去後果也是很嚴重的，一名學生就應爲翻越欄杆時掉下來摔成了骨折，我們要吸取教訓。另外一個很嚴重的問題就是同學們愛推着車跑，根本沒有想過這樣做的後果，有的同學的車籃都被撞掉了，我們可不能犯這樣的錯誤，任何時候安全都是第一啊！

我們只有做到了平安，纔能有和諧校園。“清晨進校有禮貌，見到老師要問好”這句話我們時時刻刻都要遵守。上課時，我們要做到安安靜靜地聽講，要將老師講的每一個知識點消化，使它們成爲我們自己的東西。老師批評時我們不能與老師頂嘴，要認真地聽取老師的教誨；如果老師誤會了你不要當場頂撞老師，要找合適的機會向老師提出來。如果你想回答問題就應安安靜靜地坐在那，等老師提問你後你再站起來回答，不能因爲老師一次沒有喊你就生老師的氣，從此以後再也不回答問題；如果你還沒有想好答案就被老師叫起來，不能在座位上磨磨蹭蹭地想了半天也沒說出一個字，結果不僅浪費了大家寶貴的學習時間，你也會感到羞愧，下面的同學也不能在下面小聲地提示，要等別人說完再舉手，這樣才能體現出你對老師的尊重以及你的禮貌。課堂下，我們不應在教室裏追逐打鬧，而且要提前準備好下一節要用的書，以免上課鈴一響你又忙得手忙腳亂，不知如何是好，結果浪費了時間，你也有可能受罰。如果上面的你都做到了，那麼你就做到了和諧。

平安與和諧是相輔相成的，少了哪一樣都不行。我相信，通過我們大家的努力，我們一定能夠擁有平安和諧的美麗校園。