他們的作文600字多篇

他們的作文 篇一

有一類人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康；有一類人，他們走出了陰影，學會笑對人生；有一類人，他們的行動不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事。.。.。.這一類人就是殘疾人。

我曾在電視上看到過這樣一個故事：一個酷愛音樂的男孩，一次意外的車禍裏，他失去了雙臂。.。.。.意味着他將不能再彈鋼琴了可想而知，這對於他來說無疑沉重的打擊。我想，他也曾今哭泣，傷心過。.。.。.可他轉念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎？我要用自己的雙腳彈出最優美的音樂。”爲了這個夢想他開始奮鬥。

然而，這不可能是一帆風順的。當他把腳放到鋼琴前時，他愣住了，因爲人的腳並沒有像手那麼靈活，所能擡起的高度遠遠低於手能擡起的高度，想彈一個音符都有困難，更別說一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當腳感到麻木時，就用下頦不停地敲自己的腿；夜以繼日不停的練着，常常忘記吃飯。.。.。.就這樣地過了幾年，功夫不負有心人，他成爲了一個出色的鋼琴家。他用他的行動創造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以！”

我曾這樣反思過：爲何一個五體不足的人卻又如此成就？原來，就是他堅強的意志，永不放棄的理想，促使他成功了。

做爲了一個殘疾人，面對着生活。似乎有時感到前途無量，毫無頭緒。有時可能抱怨，哭過，甚至想過去死！但是，他們都沒有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對，去創造奇蹟！他們都成功了！

與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，爲什麼我們正常人不可以呢？不，我們也是可以的！我們要學習殘疾人的精神，去欣賞他們獨有的美！

他們的作文 篇二

我有一個同學到永和豆漿那裏去打工，她管這個叫給人端盤子的，做了大約有七天，結果因爲受不了他們老闆的指責而提前結束了打工夢。因爲是獨生女，在家裏當然是什麼家務活都沒有做過，所以對她來說，做好服務員的工作確實挺難。總是不停的出小狀況，要麼是不小心打翻了盤子被老闆訓，要麼是把菜給上錯了位置被顧客抱怨個不停。用她自己的話來說，就是真的笨的沒話說。不過，這次確實也給了她不少教訓。她說最起碼讓她知道了原來離開了父母和學校的庇護，自己還只是一個連一點小事都做不好的孩子。

而另外一個同學的情況就很好了，她暑假就一直在打工，所以，對她來說，找份臨時工來做就會容易很多，看看她不斷更改的打工日誌，聽她樂呵呵的講她在打工時遇到的趣事，還有她打工的一些收穫，我真的看到了她的變化，沒有那麼多的斤斤計較，也沒有那麼多的抱怨，她也不再是高中時大吵大鬧那般幼稚了，現在的她很認真的堅持着工作，而且她還在網上開了一個小店賣起了小飾品，看着她那信心滿滿的打點自己的小生意的樣子，心裏對她有說不出的佩服，當然還是有一點小小的羨慕的。我們都開玩笑般跟她說，讓你這麼愛錢的人掙這麼多還真是和你意了呢。

還有一個同學是發傳單，在一條條曾經瘋狂的玩過的街上手裏拿着傳單一張張的發出去，對於一個那麼要面子的男生來說，光是克服自己的心裏障礙就很難了吧，更何況還是在這麼冷的天氣下，不過他卻一直做了有二十多天，直到臨近年末幫家裏準備年貨，見到他的時候，整個人都瘦了一圈，他開着玩笑的跟我們說，我這是掙錢減肥兩不誤，多實惠。聽的我們都笑開了，那時感覺他身上那種讓人看不慣的驕傲也消失了，在我們面前說笑的也只是一個跟我們一樣出來體驗生活的學生。

他們的作文 篇三

在這五彩繽紛的世界中，生活着各形各色的人，他們富有着獨特的內心世界，他們在自己的世界中活出了精彩。

嬰兒的世界是懵懂中有歡樂的。當他們輕輕地睜開雙眼，看這陌生又溫暖的世界時，如同春草從土裏探出頭似的，既感到好奇又有些懼怕，直到父母的呵護及陪伴，他們才獲得了歡樂與安全感。

青年的世界充滿了挑戰與煩惱。他們要在一次次困難中做出勇敢的搏擊，超越自我。但有時卻會被父母及師長的嘮叨與訓斥，走向了迷失自我的黑暗中，被煩惱佔據了思想。而他們不放棄成長的機會，在父母與師長的幫助下增強了奮進的決心與勇氣。收穫了成長的喜悅，提升了自我價值。

成年人的世界既忙碌又溫馨。他們的理想豐滿，但現實卻很骨感。所以他們不得不在忙碌中度過，在背後默默地付出。而從那一個個幼小的生命誕生起，他們在成年人的枯燥生活中帶來了喜悅與歡樂。成年人們陪伴他們在成長中的每一階段，無不洋溢出了溫馨。

老人的世界是豐富多彩的。人老後也會追求夢想。他們不會虛度自己的光陰。俗話說：“學無止境”。而他們用行動證實了這點。他們讀“老年大學”，學才藝。陶冶情操，修身養性。在獨特的生命階段中成長。

世界中有數不盡數的小世界，小世界中的人們儘自己的奮鬥與努力，將他們的世界演繹得精彩。就如彩虹中的顏色，因爲有了它們，彩虹才如此絢麗多彩。

他們的作文600字 篇四

如果我們懵懵懂懂，不明事理，他們便燃燒自己，爲我們打開靈智的窗；如果我們心存迷惘，不知前進，他們便燃燒自己，爲我們點亮一盞指路的燈；如果我們遍體鱗傷，不知所指，他們便燃燒自己，給我們以清泉的滋潤與呵護……

“他們”是誰？有人說：“他們”是園丁，是靈魂工程師，是蠟燭……不，不，不！這都無法代表他們，因爲，他們不需要。他們教育着一位又一位的學生，他們啓導一名又一名的孩子，他們撫慰一顆又一顆的心靈！他們桃李滿天下，他們美名人人傳——他們還需要什麼語言來代表他們呢？是的，他們不需要，他們只需要默默地奮鬥，無私地努力……這一切，只因他們是——老師！

他們每天要與許多形形色色的人接觸：有學生家長，有同行老師，有校方領導……然而，每日陪伴他們的，是他們的學生。

在同學們眼中，“他們”或嚴肅，或溫和；或古板，或幽默……但“他們”仍是在教着我們，不是麼？

她，有時溫柔的像慈母，有時卻嚴厲的令人望而生畏，但畢竟是，一位優秀的老師，她教學從不古板，課堂往往是生動、活躍的。她愛玩，像是我們中的一員，和我們瘋，和我們鬧，和我們玩，儼然已是一位少女，活潑、天真。

他，雖是剛接手我們班不久，但同學們對於這位新老師，已或多或少都有些瞭解。他的課堂，彷彿是一個沒有硝煙的戰場，嚴肅莊重，但有時，他風趣的話語依舊令我們開懷大笑。

她，嚴肅卻不失幽默，獎罰分明，她的課堂，同學們每個人是又愛又恨，這課堂搞笑，我們愛；這課堂要答題，我們恨……

不僅只有三位，不僅只有這些介紹，“他們”風格迥異，截然不同，但正是這樣，才能造就我們的七彩課堂，在同學們的心止中，“他們”無可替代，“他們”是我身邊的好老師。

他們的作文 篇五

他們好似一羣蒲公英，飄飄蕩蕩，還很渺小，他們有着各種顏色：紅、黃、藍、綠，他們就是那些默默無聞，在社會底層無私奉獻的人們。

灰色：汽車機械師

他就在那兒，頂着濃濃的汽油味，弓着腰，鑽進了汽車前的發動機蓋裏，拿着手電左照照右照照，時不時轉動幾下扳手當他從前機蓋探出頭來時，他已經是灰頭土臉的了，雖然他只負責修發動機，但還是把全車從整體到每個螺絲釘，仔仔細細地看了一遍，他給剎車、油門，離合器都上了油，還評估了一下輪胎磨損程度，和後期使用壽命。

30分鐘過後，他自豪地對車主說：“我修好了！”他那欣慰的笑容，我永遠不會忘記。

綠色：賣菜老奶奶

她面無表情，死死地盯住自己的菜，只顧吆喝：“賣菜嘍”她吆喝的聲音就像喇叭裏錄好的聲音，沒有任何情感，但有顧客來了時，它卻熱情地迎上去，向顧客推薦蔬菜，當顧客挑好時，她竟把那些黃色的菜葉擇掉了，留下了最新鮮的部分稱了賣了，因此顧客總是會成稱讚她幾句。這時，她臉上會露出久違的笑容。

暗紅色：燒烤小販

注意到他是因爲那一陣陣濃香，只見他專注地轉動着烤架，他總是這樣在嘈雜的環境下工作，在深夜才歸去他是一個樸素的人，每次都穿着一套衣服，一套很舊的衣服，他做完工作時，總是會面色凝重地眺望遠方，想必他一定是一個很有故事的人吧。

他們很渺小，但又很偉大，相信這些蒲公英們有朝一日一定會崛起的。

他們的作文 篇六

夥伴，他們是很好的夥伴，他會嬉皮笑臉的氣我，但是最後乖乖的向我道歉，讓我破怒爲笑，他是我們班的登q狂，玩電腦的時候總在說讓登一下q誒。

分開之後會寂寞吧，自己一個人默默的沉默。

但是，我們是“一家人”吧，所以會永遠在一起，無論遇到什麼都要對着彼此微笑，都要幸福下去，走完永遠的路。

可是我的永遠只有怎麼遠啊，或許，沒有了你們，我會很寂寞吧，只有一個人默默地沉默，我會到你們曾經的座位上做一做感受着你們還在，雖然早已被代替，我會在上課的時候靜靜聆聽，希望老師會點到一個叫林瀚華的男孩，他總能把問題回答好，再點起一個叫曾欲洪的人，他不會，只能傻傻的站着，我做在座位上靜靜的聽，傻傻的笑。我會在夕陽西下的下午，看着窗外，等着他們走進來，告訴他們：“電腦我先搶到，想玩殭屍要排隊”。

我的身邊總是有你們的身影，嬉皮笑臉的和我開玩笑、在窗臺下跳着搞怪的舞蹈、在我和同學鬧彆扭的時候依然在我的身邊、上課邊笑邊轉筆的姿勢、捆上窗簾打着窗簾的傻樣子、六年級一起躺在生物園草坪上看星星的樣子……很多很多我都記得很清楚。

如果有一天你們都走了，我會怎樣？

你們都是天使，那我也要成爲天使。

我會努力的過得很快樂，不讓自己的眼中看到悲傷。

然後繼續快樂、幸福的活着，永遠也不忘記他們，

那樣的話，我們會很珍惜現在的快樂。

最後希望你們永遠的幸福健康快樂……

千萬不要難過，因爲你們笑起來的樣子，是狗狗最希望看到的。

捨不得的話就留下來吧。