相伴作文600字七年級（整理6篇）

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篇1：相伴七年級作文

相伴七年級作文

紛亂喧雜的塵世中，唯有一眼文泉，驅散孤寂，與我相伴。文字與我，一見如故，相伴相樂。

數年以前的出租屋裏，歪曲的牆壁陰冷潮溼，昏暗不堪。我踡跪角落，靜靜品味着墨氣陽光。那書中的人物，來得比這世人簡單、乾淨而深奧。福爾摩斯的慧極，祥子起初的單純，還有卡列尼娜的生機，皆是鮮明耀眼，深入人心。與書相處，更讓我明白世事，瞭解愛情，深諳友誼。這，便是我與文字的開始。

長大了，我不僅懂得欣賞文字，更善於創造文字。一人清寂的時光裏，文字，便從腦海中，自鋼筆下，汩汩涌滿白紙。陽光滴落窗沿，塵埃漫舞。一方景緻，牽我無垠情思，引我數時靜坐。窗外玩聲一片，我穩下心來，去思索那份深沉，體味詩句的意義，超脫了思想，摒棄了歡欲；或無所思，空望天地，心止若水，靜靜無言。文字遊走腦海，傾吐暗夜絮語，述說星辰渺茫。此時的心中，早已是旁人無所及的靜寂。文字，教會我沉穩。

我享受那文采噴灑的快感，從無懼於分數。筆落處，即爲所思。一如現在的我，靜坐考場，縱筆答卷，有着旁人不及的灑脫與馳騁，彷彿不是爲了應試而來，只是隨手的信筆漫談，妄抒胸臆。我自由地書寫着，頃刻百字。再看他人，愣是全身緊繃，字斟句酌，眉頭緊鎖；紙上寥寥幾字，自以爲精練乾淨，其實是被這作文格紙的四方，束住了手腳，限住了情思。寫作，要的就是一份瀟灑，何必拘束字句格律、分數名利？任憑文字漫無目的地遊走，纔是真正淡然不羈。它們的爲人處事，方是天道之始：歡脫，靈活。文字，教會我自由。

關上門，閉了窗，隔絕塵世歡聲。我拿出一支筆，作下一首首詩，寫滿草紙。文字浸潤心靈，聲聲應和，化作閨中密友，與我談笑，充盈心間。一紙佳作，是對自己的取悅，更是於文字的尊重。總聽人說，友誼是一生的相伴，其實不然。這世上，有幾人陪你鮮衣怒馬，採遍繁花？當你散盡家財，又有幾人無私相助？唯有文字，伴我一生，若我願意，它時刻應了召喚，來到我身邊，與我相伴，令我看透世間百態。書中的見地，纔是吾之摯友。故不需任何密言，大千世界，我獨自走過。文字，教會我獨立。

生活，總充滿起起落落。每當不盡人意，便尋一方書案，一對紙筆，一處僻靜。文字，再次洪泄而下，所有的情緒化作筆尖的`恢弘。對這世界的不解，激盪比過磅礴吶喊。有時來場紳士的遊行，在字字血凝，道盡悲楚，訴盡傷痛後，旋即文字的巨浪裹挾着哀傷，奔入虛空，再無蹤影。激憤過後的，又是一片蔚藍晴色，彩虹彎彎。筆尖定格，歸於心安，文字，教會我堅強。

我在這世上，已踏過十三載，而文字與我相伴的日子，真是有如百年的光陰。所悟之事，絕非一朝一夕。深深文泉，流出的是沉穩、自由、獨立與堅強。文字的品質，是於我真實可見的感動和智慧。如此良友，怎不與之相伴？

篇2：相伴七年級作文

清風微微卷起槐花的甜香，我手捧幹槐花，記憶隨槐花泌人的香氣飄向了遠方。

那年，我五歲。老槐樹的枝丫斜橫着，斑駁的陽光被槐花用絲絲甜氣鑲嵌在土壤上。哎呦！不知被什麼絆了，我摔了個狗啃泥，鮮血從擦破的皮中滲出，模糊一片。響亮的哭聲讓小夥伴一陣驚慌，也讓奶奶踏着小碎步趕來。突然想起奶奶總是不要讓我亂跑，我卻總是不聽，我哭得更大聲了。奶奶心疼的捧着我的小胳膊，摘下一串肥嫩的槐花，嚼一嚼，塗在傷口處，槐花清清涼涼的驅走了止不住的血和疼，我哭累了嗅着泌人的花香窩在奶奶懷裏睡了。那一年，五月槐花飄香，卷着溫情的滋味潛入記憶深處。

那年，我八歲、感冒剛好，什麼好吃的都推向一邊。奶奶皺着眉頭問；“那槐花粥要不要？”我眼睛一亮，那是隔壁二丫她媽都做不出的美味。不一會，一碗漾着幽香的粥盛了上來，被碾碎的槐花與大米的結合，竟升騰起如此難以言喻的清香。它少了幾分花的張揚，多了幾分大米的內斂變得香滑可口，聞着那誘人的香味，我狼吞虎嚥的幹掉了那碗粥。奶奶的目光柔柔軟軟撒了我一身。那一年，五月槐花飄香，暖了我的胃，槐花那誘人的香氣一直與我相伴。今年，我十五歲。幾天前奶奶風塵僕僕的從鄉下趕來，手捧一罐她驚心曬好的槐花茶鄭重地說：“娃子呀，穩當着點，喝了這茶，一定能考好。”現在，我小口�葑乓緋隼綽�滿醇香的槐花茶，泫然欲泣。這一年，五月槐花飄香，奶奶的關愛混着槐花茶的幽香伴我左右。

愛是花的的魂，是愛的痕。

從五歲到十五歲，從止血的槐花到槐花茶。我所有的歡笑與感動，幸福與快樂，都是槐花香攜來的，奶奶將碎碎的時光混着槐花的幽香融入我的生命裏，融入我的記憶深處。奶奶，有你相伴，滋味更長。

篇3：相伴七年級作文

那年盛夏，家門前樹的枝幹長進了窗前，同時，也長進了我的心裏。

自從聽到敏敏姐姐的那首動聽的《柔板》後，一顆鋼琴夢的種子便落入了我的心中。

幾天後，我去上了鋼琴課。掀開琴蓋，整齊的琴鍵映入了我的眼簾，我迫不及待地按了按白鍵，又按了按黑鍵，那一聲聲響亮清脆的音樂鑽入了我的耳朵，我已與它融爲一體。

暑假裏，我都在和琴鍵打交道。老師教我認音符，可我總是張冠李戴地亂說；老師教我指法，我也記不住，就是要搞錯；老師讓我奏曲，我練了好幾個星期依然斷斷續續的。我漸漸失去了信心。

秋天，花園裏的樹葉都“刷刷拉拉”飄了下來，而我心中那顆鋼琴夢的種子也未老先衰，一片片剛長出來的嫩葉也隨着季節的變換，落了。我練琴開始變得急躁，每彈錯一個音都會狠狠地罵自己，有時候失手多了，罵累了就會有撕譜的慾望，甚至對媽媽說要放棄。

冬天到了，空中飄着紛紛揚揚的大雪，我感覺我的夢也快被大雪埋沒了。進入人山人海的試場，我的大腦一片空白，坐在黑色的鋼琴前，我若有若無地彈奏着，一首……兩首……三首……考官終於喊停了，我知道，他們也聽不下去了。

回到家，衝進房間，狠狠的關上房門，坐在窗前發呆，不經意間別瞥到了窗外那枝正開得絢爛的梅花，想：連植物都這麼堅強，爲什麼我不行？於是，我再一次衝破了土層，開始勤奮地練習，一年……兩年……三年……我又走出了試場，不過這一次是洋溢着成功的笑容，因爲我順利的考完了七級。這時候，媽媽說：“六年級了，也該把心思放在學習上了！”我也就答應了。

雖然我已經結束了我的學琴生涯，但我還是忘不了它，因爲熱愛，我要讓那棵夢之樹長得枝繁葉茂。

篇4：相伴_七年級作文

夜闌人靜，獨自坐在窗前，望着窗外漆黑的夜空，品一杯香茶，翻一卷名著，靜心思考着書爲何物？

書，爲何物？書，乃心靈治癒良方。

記得有一次，我參加了學校的演講比賽。本是滿懷着興奮的心情，卻因爲演講的失敗而感到極度悲傷，這件事給了我一個極大的打擊，一蹶不振。就在這時，老師遞給我一本書――《綠山牆的安妮》。

很快，我便把這本書看完了。書本中有一句話，讓我深有感觸：“期待每一件我們希望發生的事情，雖然結果也許會讓人失望，但在這個過程中我們已經領略到了快樂，而不僅僅是在結果出現時才感到快樂。”這讓我明白了：任何事情，不在於結果，更重要的是過程。所以，我認真地分析了演講比賽失敗的原因，並給予改正，我原本失落的心情得以治癒，重新以百分之百的熱情，投入到生活當中。

書，可謂是心靈的治癒良方。

書，爲何物？書，乃奮鬥之原動力。

期末考試的腳步聲越來越近，在這期間，我們必定要努力奮鬥、揮灑汗水。這時，我又回想起暑假期間看過的一本書――《站着上北大》。

這本書講述了北大保安甘相偉通過自己的不懈奮鬥和努力，成功“逆襲”成爲北大學子的故事。想到這裏，我決定要向甘相偉學習，付出加倍的努力，應對即將到來的期末考試，努力奮鬥，自強不息。其次，我們還要爲自己設定一個目標，激發自己前進的動力，追夢不息，永無止境。

讓將來的你，感謝現在拼命努力的自己！

書，可謂是我們奮鬥的原動力。

書，爲何物？書，乃孤寂中之陪伴。

父母每天爲了工作而奔波，一個人在家裏，時常會感到寂寞。望着窗外的小朋友快樂的玩耍，內心羨慕不已，我也唯有以書爲伴。一個人靜下心來閱讀，與格列佛爲伴穿梭於大小人國之間，與魯濱孫一起體驗荒島求生，與海子漫步於海邊，體驗“面朝大海，春暖花開”的小美好……閱讀名篇名著，我猶如從一隻井底之蛙變成穿梭於一個個美好故事中的仙子，心境頓時豁然開朗。

書可謂是孤寂中的陪伴。

書香，伴隨着我的成長，也是我前進的動力。書香，我的前世和今生因你的陪伴而精彩，來生希望還能與你相伴左右。書香，與我相伴！

篇5：相伴_七年級作文

一直覺得，是河流像有一張無形的妙手，給了廣袤大地無限的生機。我家不遠處邊就有一條小河，小的時候，總喜歡站在橋上看那河流蜿蜒流淌。

那時早晨的空氣格外清新，我常常起早去橋邊看日出。清晨的天灰濛濛的，那小小的月牙兒有時還沒有完全消失，風會悄悄拂過我的髮絲。我看着微波盪漾的水面，看着朦朧輕盈的水氣，心中有種說不出的愜意。

漸漸地，太陽升上來了，卻不情願讓我找着他似的，一個勁兒地往房屋背後鑽。當我終於看見太陽時，他已完全漲紅了臉。“回來吃早飯了！馬上該去上學了！”奶奶總在這時候吆喝我回家，我回頭望望那波光瀲灩的河面，心說：該走了。

不必過於留戀，上學的路上，我還會遇見那河的。奶奶總喜歡走河邊的這條路，她說早晨聽聽水聲是件美妙的事，我也喜歡這條路。這裏有兩輪太陽，一輪在天空遊走，一輪在水中躲藏。我走，他們也走，我停，他們也停，水中的那太陽笑得最歡……

有時候，奶奶會帶着我一起去河邊撒網，網不大，也就那麼一小節。我蹲在一塊大石頭上，擺弄着涼涼河水中的.小草，輕聲問奶奶：“這麼小的網，能捕到魚嗎？”，奶奶捏捏我的鼻子，滿面笑容地說：“當然了，不信啊，你瞧好了！”第二天，廚房的小桶裏真的會有幾條小魚兒遊擺，還有幾隻小龍蝦，這麼看來奶奶的小網還真是蠻有用的，小河也真夠慷慨的了。

那天，我又站在橋上發呆，凝望着“嘩嘩”流淌的河水，心中不禁波瀾起伏。我向坐在廚房門前擇菜的奶奶喊道：“奶奶，我想把小河記下來！”“去吧，去吧，寫得好點兒，寫完了讀給我聽聽！”我歡騰地跑回家，找出張大白紙，絮絮地寫着我想對小河說的話。

傍晚，我拿着那張密密麻麻的紙，抱着小板凳坐到奶奶跟前。奶奶往紙上張望着，雖然不識字，但她對文字總是充滿好奇心，有時還會拉着我教她寫出自己的名字。

夕陽斜照，河水變得格外溫柔，奶奶輕輕地走着，撫摸着每一寸土地。在這樣的暖色裏，我藉着光，給奶奶念着我寫的小河，給河水念着我寫的她。奶奶坐在一旁，靜靜地笑着，慈祥地看着我。

沐着帶有小河氣息的晚風，我的眼前有些朦朧了，彷彿看見那河水就是奶奶，被河水滋潤的土地就是我啊。

篇6：相伴_七年級作文

快樂對於每個人有不同定義，有的人認爲快樂只是一種情緒;有的人認爲快樂只是吃飽喝足即可;而我卻認爲快樂是有愛相伴！

我的爸爸是一個嚴肅的人，我們之間彷彿有一堵牆，在隔離彼此的距離。雖然時隔很久，但我卻依然記得那一次難忘的經歷，記得那一個溫暖的擁抱，拉進了我們之間的距離。

我從小就開始了主持人的學習。但要我做到能大方自如的演講，這簡直就是天方夜譚啊！在老師的幫助下，我順利地拿到了考試的資格。

但在比賽的前幾天裏，我被一場突如其來的重感冒給玫擊了，這對我來說無疑是一場重大的打擊。我的心猶如枯萎的花朵一樣，心裏乾巴巴的着急，爲什麼？難道我這一段時間的心血，汗水就這樣報廢了嗎？我用求助的眼神望着爸爸，希望能得到爸爸的幫助。可爸爸仍然視若無睹地坐在椅子上。我垂下頭，爸爸冷漠地從我身邊走過，並拋下一句”狠心”的話：”遇到挫折要學會勇敢面對，不要做一個懦夫！”我聽了爸爸的話，我快定化悲憤爲動力，一定要堅持完成比賽。

比賽的那天還是來臨了。我站在後臺，心頭猶如小鹿亂撞，手心直冒冷汗，腳也瑟瑟發抖，變得沉重起來。當主持人唸到我的名字時，我拖着沉重的步伐一步步地走到了舞臺上。

我站在臺上，刺眼的燈光照射在我的臉上，就像一把利劍狠狠地插進了我緊張的心。臺下，無數雙眼睛直勾勾地盯着我。我有點不知所措，就當我打算放棄的時候有一句話漸漸地浮現在我的腦海中：“遇到挫折要學會勇敢面對，不要做一個懦夫！”是啊！我怎能當一個懦夫，與失敗爲伍呢？

背景音樂響起，我拿起話筒，開始了我的演講“……”。我的表演終於結束了，由於我的感冒還是影響了我的表演。臺下的觀衆竊竊私語，只有寥寥無幾的掌聲。我不由得垂下頭，這時我的耳邊響起了爸爸的歡呼聲。我擡起頭，看見爸爸站在觀衆席上，爲我揮舞雙臂。這時我的心裏洋溢起一種說不出的感覺，就像是那春光照射在大地上，春風吹佛大地一樣……

我走下臺，爸爸給了我一個溫暖的擁抱，我不禁地想到：平日裏對我漠不關心的爸爸，此是，卻如此的溫暖、溫柔。當全世界拋棄你時，唯有親人仍然在你的身旁陪伴着你。

父愛猶如一縷春光，照耀在我的身上。父愛猶如一縷春風，拂去我心中的憂慮。在人生中的道路中，快樂就是有愛相伴！