師生的作文（精彩多篇）

師生作文700字 篇一

那年的冬天，天是那麼晴朗，但一會兒就變了天。我的心情也怎末開心不起來。

我考試忘記了帶雨傘。可不久就下起了傾盆大雨。考試前的晨讀裏，我魂不守舍，沒有一刻放在學習上，只想着我放學應怎末辦。之後，在緊張焦爐的情況下進入了考場。正好是我的語文老師監場，她看着我，像在和我說：“好好考"我沉默了，老師注視着我，因爲在教室外面，所以因寒冷而瑟瑟發抖。我不敢看老師，來時彷彿看透了我的心思，把大廳的門關住。把窗子拉上，並告訴我：”冷就多穿點“我心裏涌上一股溫暖，眼裏溫暖的液體無情的奪眶而出，我知道那是發自內心的感動。可淚水一直無情地向下滴落着，滴落在試卷上。我坐在牆角，繼續用心答着題，時間慢慢的一點一滴消逝，我急躁了起來，手裏拿着筆疾步如飛的寫着題。老師走了過來，拍着我的肩膀慨嘆：”別急！用心去做啊“我一時沒反應過來停止了答題。來時一看我愣住了”還有五分鐘啊！快做！“我又用心的答題至最後一秒，”終於考完了！“我感嘆道。老師走過來：不錯呦繼續努力啊！”

要回家了，可外面的雨雪下得如暴風雨一樣，沒有帶雨傘的我只能夠待在教室裏。爸媽沒有來接我，我沒帶傘，卻不知不覺的坐在椅子上睡着了。也不知過了多久，我似乎聽見有人在叫我，我猛的一驚，醒來一看，原來是老師。她問我：“爲什麼在這兒睡呢？不回家？”我竟無言以對。我支支吾吾地說：“沒有帶傘，想在這兒等雨停了再回家。”老師問我：“沒人來接你嗎？”我點點頭。老師看着外面的雨，嘆了口氣，說“我送你！”我對老師說“好！”一路上，我和老師有說有笑，直至聽見父母在爭吵：沒人去接我。我臉上的笑容瞬間凝結成了冰。我父母在老師的調解下和解了，我卻仍然開心不起來。

我慢慢地把老師當成了無所不談的朋友，她也像一位姐姐一樣的關心着我。

師生作文700字 篇二

畢業前的最後一節課，倒數着我們高中三年最後的時光，倒數着青春最燦爛的時光……倒數不了的，是我們和老師的情誼，一段被珍藏在心裏永遠回味的情誼。

火紅的烈陽高高地掛在天上，點燃了躁動的空氣，也點燃了我們躁動的最後一節課。

陽光透過湛藍的天空，穿過透明的玻璃抵達最後的目的地——教室，照在寫滿高中三年痕跡的課桌上，照在躁動的我們的身上。幾個月的。埋頭複習，我們已是信心滿滿，開始按捺不住躁動的情緒。整個教室猶如市場一般喧譁、隨意。

“噠”的一聲，穿過喧囂直達心靈，又是幾聲，同學們猶如烈火遇到了大水，忽然平靜了下來。沒錯，就是我們熟悉的班主任的高跟鞋的聲音。這聲音像是落在我的心上，勾起了對往事的回憶。

三年前開學那一天，我和老師的緣分就開始了。她身着紅色長裙，面帶微笑地迎接着大家。初來乍到，懵懵懂懂的我們在她的帶領下，走過了三年的時光。這三年，時而風雨交加，時而晴空萬里，時而電閃雷鳴。從未變過的是老師無微不至的關愛，默默無聲的陪伴。

“嗯……同學們，最後一節課了，你們再看看書……我……我再看看你們。”她笑着說，但誰都能聽出她的悲傷。這句話直達我們心中，引出了隱藏在最深處的眼淚。書堆在桌上，猶如小山一般，恰好能遮擋住想要躲避的同學的臉。老師沒有再說什麼。雙手背在背後，在教室來回慢慢地踱步。她認真地端詳着同學的臉，彷彿慈母想要記住遊子的臉。

我趴在桌上，透過書的縫隙看她。不知是有意還是無意，她依然穿的是當年那條紅裙。她的眼角，多出了幾條細細的魚尾紋，那是歲月的痕跡，是勞累的痕跡，是她愛我們的痕跡。

老師，您爲我們施了最好的肥，您所有的付出只爲我們能成人成材。我會永遠記住我們之間的師生情，帶着您對我的期望，更上一層樓。

關於師生的作文 篇三

至今我還記得幼兒園慈愛的盧老師。恐怕她已經忘了那一件事，但我卻清清楚楚的記得。那是一陣暖流時常溫暖我的心間。

在一個寒冷的冬天，我有一段時間胃疼，只能吃稀飯，可是我在學校怎麼吃呢？學校又不可能單獨給我做飯。當盧老師知道了以後，她說：“包在我身上吧，我知道怎麼辦。”第一天當我到食堂吃完飯後，盧老師問我吃到稀飯沒？我有點糊里糊塗，傻傻的說：“沒有啊！”“那你吃的啥？”盧老師驚訝的問，那表情似乎有點表示懷疑。“米飯！”我若無其事的`回答到。“我不是說過讓師傅給你做稀飯了嗎？”老師有一點不相信。“可能是他記性有點不好吧，把這件事忘記了吧！”我自然的說。“那以後我給你做吧！”盧老師輕聲說道。“什麼？”我驚訝萬分，老師會單獨爲我弄飯，誰會自找那麼多的麻煩呀。“你難道不相信我的手藝嗎？”盧老師一本正經的反問道。“那倒不是！”我趕緊解釋道。這時上課鈴響了，我匆忙向教室走去，但清晰的聽見盧老師說：“明天早上記得到我辦公室來拿稀飯哈。”有些同學也聽到了，說他們也想去吃。“那你們一起去得胃病吧！”盧老師笑着說道。當我回頭看她時，老師微笑着向我一直揮手再見。自那以後我每天都到盧老師的辦公室吃她親自給我做的稀飯。後來盧老師的同事說：“盧老師天天給你煮稀飯，難道你不應該謝謝你的老師一下嗎？”這時剛剛做完稀飯的盧老師正好進來了。

我感受到了盧老師對我的關心和一位老師對學生的情感。在盧老師無微不至的關心下，沒過多久我的胃疼現象就沒有了。我發自內心的感謝老師的關愛。

關於師生的作文 篇四

在我的童年裏，有許多難忘的事情，他們像一艘艘小船一樣，成服在我的腦海裏，可最讓我記憶猶新的是那一艘金藍色的小船。

記得那一天中午，天氣很冷，我和媽媽剛吃完午飯後，老師就發來了一個消息，叫我和媽媽去學校一趟。到了學校，已經12點半了！我和媽媽就直奔到我的教室。進了教室，我還看見我的同班同學也在這兒，站在講臺上的語文老師一看到我和媽媽就連忙幫我拿這次考試的卷子。我拿好卷子後，老師就坐下來那現在給我講解錯題。要是我有一處看不懂，老師就會反覆的給我講給我聽，知道我聽懂了，知道我聽懂這道題爲止。語文弄好了，我又去數學老師那兒數學老師一檢查我的考卷，看到我錯的題目都是因爲馬虎才錯的，所以數學老師把我的情況反應給了我的媽媽，並且叮囑我以後不要馬虎的認真對待一件事，就肯定會做的很好。最後我又去英語老師那兒，然而金玉老師，他們就沒有說我考試上的事情，而是說起了我平時的紀律，讓我上課認真聽講，回家後認真做作業，認真對待每一個事情。 時間就像一匹駿馬一樣，不知不覺的就溜走啦！現在我們已經在回去的路上，時間已經一點半了！

我回到家，從媽媽那裏得，老師爲我們幾個同學——給我們講解試卷上的錯題，連中午飯還沒有吃。我坐在自己的課桌前，回想着今天我在學校裏發生過的點點滴滴。我的眼眶不經溼潤了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣流個不停。啊！老師，這付出的一切一切都使我倍感萬千！

老師就像黑暗裏的燭光照亮了我。他們不顧自己只去爲我們付出一切。這一天真是使我難以忘懷，我將把他給永遠藏在我的心底。使它成爲我腦海中永遠抹不去的記憶。

關於師生的作文 篇五

要說我們和班主任的故事，那真不亞於一場硝煙瀰漫的戰爭。

話說七年級一開學，我們便開始拉幫結派，興趣相同，個性差不多，甚至連偶像一樣都可以聊天，突然一個人的出現，打破了這份最後的和平。

"我姓李，叫李文歡，以後我就是你們的班主任。還有，既然在我的班，就要聽我的話，不服的，我不介意和你的家長聊聊你的人生。"這是我們戰爭的導火索。或許是冒險精神在作祟，我和三位好友對老師可以接受的底線一直抱有懷疑，於是三番五次破壞班級的規矩，這也許就是老師先認識我們的原因。而我們在這場戰爭中一直是傷敵一千自損八百。因老師講檢查美其名曰"青春的彎路"

我甚至一度認爲老師在針對我體育節上，別的同學都在玩手機，但連手機還沒捂熱的我，立馬就成了老師的目標青春的彎路自然是必不可少，但我十分的不服，甚至認爲老師在宣戰。但真正改變我對老師印象的事另一件事

那是第一次體測的時候，體型圓潤的我自然是懼怕三分。刺骨的寒風颳過面龐，留下的只有寒意和恐懼就在那要命的一千米快要結束時，我終究是慢了下來，就在我連走都已經寸步難行時，李老師卻在後面爲我鼓勁，我拼盡了最後一絲力氣，衝過終點線後，我中就是癱坐了下來。老師拍了拍我的肩膀。

平凡的七年級就這麼過去了，對我來說，最珍貴的莫過於那份被老師成爲"狼狽爲奸"的友誼和那場還未結束的戰爭。

人生就是由一次次的歡喜夾雜着一次次別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，纔有了這段最美好的時光。

關於師生的作文 篇六

陳老師，你戴着一副黑色半框眼鏡，照你自己的話說是“薛之謙同款”，但你仍不知，薛之謙已經out了！

一口清白整齊的牙齒，身穿墨綠色大衣，一件印着伯丁頓熊的毛衣，給人一種清爽陽光的感覺。

雖然與你的師生情誼並不是很長久，但是這幾節課之中，你在我心中留下了深刻的記憶。

你是一位比較自戀的老師，但你還給你的自戀冠上了幾個非常強大且讓人笑趴的理由：1、自戀是一種美德，不懂自戀的人是不容易自信起來的；2、一個人相信自己很帥，總有一天會變帥。

你還是一個十分強大的“矬男”。雖然你自己常常自嘲自己十分矬，但在課堂上，你依然還是老被吐槽。然而爲了抵抗同學們的吐槽，你又讓自己自信，從而自戀……但在這自戀的背後，卻蘊含着強大的吐槽能量

課上，你給了我們一道選擇題：“你覺得老師是一個()。A。矬男，B。型男。”我們立刻異口同聲地叫到：“A!”這時，你的一句話令我們鬨堂大笑：“兩秒鐘都沒有到，你們就這麼快地選了A，你們到底還讓不讓我活啊！”你憑着你那“嘲笑自己，娛樂大家”這一招後手技能，再次讓我們笑癱在桌面上。

對於老師的這種後手技能，我們已經習以爲常，但是他那強大的爆發力，讓我們防不勝防。最後都敗在了他的手中。

老師，你曾經問過我們爲什麼覺得你那麼矬。我們給出了一個十分理想的答案：當別人被吐槽之時，會立刻做出自衛的舉動，而你在被吐槽之時，卻還十分自戀地自我鼓勵。別人看了之後，不會吐槽你纔怪！

雖然說你自己認爲自己這樣是一種自信的說法，但是事實上，這樣的風趣幽默更激發了我們對你的喜愛！

關於師生的作文 篇七

愛是最美的語言，也是人世間最亮麗的一道風景線。在人生的旅程中，我收穫到了大大小小很多的關愛。如老師的教誨，父母的叮嚀。親朋好友的友誼，但是，我最忘不了的還是那份雨中情。

那年秋天，天上下着傾盆大雨，望着同學們遠去的背影，我禁不住頭涔涔而淚潸潸了。

我在心底大聲地呼叫:“怎麼辦？怎麼辦？”

這時，老師走過來對我親切地說：“別哭了，老師送你回去，好嗎？”由於以前媽媽對我說過：“不認識的人，別和她說話〔那時我是第一天上學的〕不然，她會把你帶走的！你永遠也見不到我們了。”

想着想着，我入神了。等我反應過來時，老師已站在我的面前。她剛要伸手抱我，我突然向她的手上狠狠地咬了一口，撒腿就往大雨中跑去，一邊跑一邊還喊着:“爸！媽！你們快來救我！”因爲跑的太快，又下着雨，所以我“咕咚”一聲來了個嘴啃泥。我碰傷了頭，“嗚嗚哇哇”哭了起來……

後來，“嘩嘩”的雨聲淹沒了我的哭喊，哭着哭着我竟然在雨裏睡着了。我隱隱約約聽見有人在呼喚我的名字，後來的事我就不知道了。醒來時，我躺在醫院裏，手上打着點滴。

我發了高燒，在醫院住了七天。事後媽媽告訴我，是老師把我送過來的。

其實，事情不單單是這樣。老師在抱我的同時，把衣服也搭在我身上，她淋的雨比我還多。等我出了院，回到學校。本打算好好謝謝老師的，卻發現老師已好幾天沒來上課了。同學悄悄告訴我:“老師還在醫院呢！”我的眼淚又來了。.。.。.

愛，是風中的諾言，一直陪你到永遠。.。.。.

關於師生的作文 篇八

師生之間似乎永遠有着一層隔膜，老師的威嚴永遠讓學生望而生畏，可就在與他的相處中，我體會到了別樣的師生情。

升入八年級，主科中便多了一門物理。儘管很多人都摩拳擦掌，接受挑戰，可還是被複雜的內容拌了一個又一個大跟頭，當然也包括我。校方也爲此而着急，特地給我們班換了一個老師，據說他是年組大咖——物理組長。

新來的老師姓宋，同學們都叫他“宋老師”，可他不高興我們這麼叫，說這樣顯得太生分，非讓我們叫他“老宋”，說這樣叫更親切一些，恭(）敬不如從命，我們只好改了稱呼，可心裏對物理老師的敬畏卻未減分毫。

每天的課堂上，他都將氛圍營造的十分活躍。他幽默而不失禮節的語言，讓每一個學生都感受到他的親切。他永遠都以笑臉面對我們，讓我們沒有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺。他也發現了很多人的潛能，尤其是我。

還記得那天，他笑眯眯的對我說：“唉，小蘇，你下課來我辦公室逛逛，行不？”到了辦公室才發現除了我和物理老師再無別人。“唉，你來了，這裏有一款遊戲，我和我同事正在比賽，看誰闖的關多。後面這幾關需要速度，我怎麼也闖不過去，你幫幫我唄。”老師的請求，我不敢不應。

玩過之後才發現這是一款有關物理學科的遊戲，除了手速以外，還需要一些簡單的計算。我很快便通關了。可迎來的卻是老師的一打練習題。“看你那麼厲害，再加深一下印象唄。”我暗暗叫苦，做完之後卻發現獲益匪淺。就這樣，老師培養了我對物理學科的興趣，並且幫我重拾自信。

期末很快就到了，在最後一節物理課上，他沒有講課，而是講了好多人生道理“時代在改變，不要讓別人適應你，爲了你而改變，你要嘗試着適應不同的人，不同的環境，這樣才能適應社會，順應時代的發展——”大家似有所悟，決定按老師的話嘗試着做一些改變。

楊柳相依，桃之夭夭，與君相逢，何其美好，這不一樣的師生情，讓我有了不一樣的人生。

關於師生的作文 篇九

一天上學的路上，突然颳起了一陣狂風，風將傘折斷，雨點在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，於是用雙手擋住頭髮，大步向學校奔去。

小剛見此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會就走進了校園。

教室裏涌出了一股暖氣，向我迎面撲來。老師拿來乾毛巾讓我擦水。待我擦乾雨水，他隨後脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說：“用它來取暖。”我把裹在身上的外褂脫下，遞給老師，說：“老師，您不能着涼，全班同學都等你講課。”老師說：“我抗寒的體能比你強。”說着，又將外褂重新裹到了我的身上。

老師的褂子袖長，必須卷三折，我的手才能伸出來寫字。身子肥，我只好用老師給的圍巾紮在腰間才能行走，穿上它，覺得身體不冷了。

在暖意中，剛纔的情景，一幕幕浮現在我的眼前。在我被雨淋時，一個從未與我交往的同學，主動爲我撐傘擋雨，這種助人爲樂的行爲，令我敬佩，恰是我學習的榜樣。

在我凍得發抖時，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上，頓時，感覺到老師像媽媽一樣親切，老師，請你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識，無微不至地關注着我的冷暖，引導我朝健康的方向發展，你真不愧是“辛勤的園丁”。

同學的幫助，老師的關懷，啓發了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們願做，就一定能做到。

從幫助我，關心我的場面，我看到了他們的良好品德，我將養成良好的行爲習慣，成爲社會有貢獻的人。

關於師生的作文 篇十

第二次與你相見時，桃樹散發着濃濃的香味，小鳥在那兒爲我歡呼，爲我鼓掌，我覺得我可能與你有緣，終有一日成爲你的學生吧。

我悠悠忽忽地走進了這個需要我的教室。我在心裏想着，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結果進來的卻是一位三十來歲的青年人。緊接着，我聽到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個大大的微笑，露出那八顆潔白的牙齒。

今天，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有着滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣。微風吹來，大衣隨風飄舞，就像王子走進老百姓的家園一般瀟灑。

上課時，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺得陳老師是()。A。挫男B。型男。”而我毫不猶豫地選擇了A。因爲矬男的理解是：又矮又窮又有很多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦！在此，我想對老師說：“您是不是生病了，上一節去貶低自己的課，這不是專門的給自己找茬嗎？”其實，老師很自戀，而且是自戀人羣中的大王，人羣中的“戰鬥雞”呀！老師，你記住，如果你天天自我安慰的話，有朝一日，你會夢到你有着明星一般清秀動人的臉，有着那逆天的大長腿。夢是很美好的，很令人憧憬的，但終究要醒來。就讓你在我們的文章裏再夢一小會兒吧。

老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學生配上的一寫評語。說實話，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”我在心裏默默地說：“忍心”。但我覺得有必要說一下，“不忍心什麼的，能吃嗎？”。

此刻，我腦海中浮現出一幅畫面，春日裏，聽花盛開，嗅草清香，我沉浸在回憶中，細數那些和老師一起度過的美好時光。